兩學一做個人查擺問題清單及整改措施

兩學一做個人查擺問題清單及整改措施篇3

　　開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。在對“兩學一做”學習教育的重要指示中指出：“兩學一做”學習教育，基礎在學，關(guān)鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。 “兩學一做”中為何要突出問題導向?

　　一、問題導向是馬克思主義認識論的基本要求

　　唯物辯證法認為“事物是普遍聯(lián)系的”，但要在錯綜復雜的事物之間抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系，就必須從問題出發(fā)，否則我們所看到的事物之間的聯(lián)系便是表面的、簡單的、偶然的。人類認識世界、改造世界的發(fā)展過程，就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲。”毛澤東同志指出：“問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。”指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學地認識、準確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進。” 問題導向是堅持馬克思主義認識論的基本要求，也是解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。要求在“兩學一做”中突出問題導向，可謂抓住了“牛鼻子”，同時也是對馬克思主義認識論和方法論的弘揚和創(chuàng)新。

　　問題就是“有的放矢”的靶子，也是我們改造自己和改造世界的著力點、攻擊點。“兩學一做”學習教育就是為了發(fā)現(xiàn)和解決我們自身或黨組織存在的問題，讓黨員“自身硬”、讓黨組織強起來。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保“兩學一做”學習教育從一開始就落在問題上、扎在現(xiàn)實中。20xx年5月，在浙江考察調(diào)研時指出：“突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。”20xx年4月6日，在“兩學一做”學習教育工作座談會上強調(diào)：“要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。”

　　要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活中，無論是“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員，還是整改落實、立規(guī)執(zhí)紀，都要聚焦問題、對準問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出要著力解決五個方面的問題：“著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正‘四風’，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉(zhuǎn)。” 黨員和黨組織在開展“兩學一做”時，首先要圍繞五個方面找準問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學、針對問題改。

　　二、帶著問題學才會高效

　　怎樣學才能高效?最好的辦法是帶著問題學。帶著問題學目標性才強、興趣才高，用學到的“一把鑰匙”打開問題“那把鎖”時才“不亦悅乎”。在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調(diào)：“要堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。” 20xx年4月6日，在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調(diào)：“開展學習教育，要把黨章黨規(guī)與系列重要講話貫通起來學習、統(tǒng)一起來領會，注意區(qū)分層次、區(qū)分對象，增強針對性和實效性。”

　　帶著問題學，要求黨員干部在通學黨章黨規(guī)、系列講話時要針對自身的問題清單再選定重點內(nèi)容，然后再一一對應地深入學習。要區(qū)分不同問題、區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定不同的重點學習內(nèi)容和學習方法。

　　中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》指出：“要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點方法。針對領導機關(guān)、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結(jié)合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”尤其是領導機關(guān)領導干部要作出表率。在對“兩學一做”學習教育作出重要指示時指出：“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯(lián)系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。”20xx年4月6日，在“兩學一做”學習教育工作座談會上也強調(diào)：“黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。”

　　三、針對問題改才有收獲

　　“兩學一做”基礎是學，關(guān)鍵是做。“光說不做假把式”，群眾不會只聽黨員干部怎么說的，而關(guān)鍵是看黨員干部怎么做的。黨員和黨組織必須針對排查出來的問題，要明確時間表和路線圖，一項項整改、一項項落實，一個不能拖、一個不能漏。指出：“凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。”要讓人民群眾有實實在在的獲得感，黨員和黨組織有實實在在的收獲感。

　　針對問題改，同樣要從“關(guān)鍵少數(shù)”開始改。歷史和現(xiàn)實告訴我們：解決中國的問題，關(guān)鍵在黨;解決黨自身的問題，關(guān)鍵在黨的各級領導干部。 20xx年3月5日，參加十二屆全國人大三次會議上海代表團審議時指出：“全面從嚴治黨，關(guān)鍵是要抓住領導干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權(quán)、治吏。”要針對不同干部的不同問題，采取不同方式和措施整改。20xx年5月，在浙江考察調(diào)研時指出：“對一些干部在工作中出現(xiàn)的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強培訓，加強實踐鍛煉，加強總結(jié)提高;屬于擔當精神缺乏的，就要明確責任、加強督查;屬于不作為的，就要嚴肅批評教育，認真執(zhí)紀問責。”

　　針對問題改，要改基層黨組織中存在的突出問題，補齊黨組織存在的短板。基層不牢，地動山搖。指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。”基層黨組織在群眾中間，它們的各種問題都會在群眾中生產(chǎn)直接影響，嚴重影響黨和政府的公信力。在“兩學一做”中必須徹底解決那些群眾反映強烈的問題，不斷提升黨員和黨組織在群眾心中的地位，凝聚起建設全面小康社會和民族復興的磅礴之力。1月12日在中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上指出：“推動全面從嚴治黨向基層延伸。對基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。”在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調(diào)：“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。”

　　打鐵必須自身硬。始終突出問題導向，持之以恒向問題“叫板”，在學中改、在改中學，在學中硬起來、在改中強起來，以切實成效向黨負責、取信于民。讓人民群眾真實感受到“兩學一做”不是喊嗓子、擺架子、做樣子，而是早改、真改、實改。

兩學一做個人查擺問題清單及整改措施篇4

　　按照廳黨組的部署要求，“兩學一做” 學習教育中，以突出問題為導向，把解決問題貫穿于學習教育全過程，學要帶著問題學，做要針對問題改，確保“兩學一做”學習教育扎實開展，取得成效。通過查找，認識到本人及財務處支部存在以下問題。

　　一、本人存在的問題。

　　1、工作進取精神欠缺，存在“維持會長”意識。特別是工作調(diào)整到財務處后，覺得自己不懂業(yè)務，明年底就要退休，主動學習業(yè)務的動力、能力明顯不足。認為工作不出紕漏，不扯廳工作后腿就行，缺乏積極進取精神。

　　2、工作中存在依賴思想。僅注重把握工作大局，對宏觀的、重要的事情思考的多，對一般工作考慮的少，依賴同事的意識較強。

　　3、服務意識不強，堅持原則不夠。財務處的工作性質(zhì)主要是為廳機關(guān)和事業(yè)單位服務，在這方面雖然主動做了一些工作，到相關(guān)處室、單位協(xié)調(diào)、溝通的力度、頻度不夠。對同事們的情緒、生活關(guān)心不夠，對工作中的松懈狀態(tài)，沒有進行嚴肅批評，只是點到為止。

　　4、對黨建工作抓得不力。往往是以會議傳達會議，念念文件，流于形式。沒有從支部成員思想入手，針對不同個體做具體工作，沒有形成以黨建促工作的局面。

　　二、支部存在的問題。

　　1、服務工作，服務大局的觀念差。隨著近兩年財務工作制度的變革，從過去的重管理到現(xiàn)在的重服務，觀念轉(zhuǎn)變沒跟上，出現(xiàn)了與全廳工作大局脫節(jié)現(xiàn)象。

　　2、工作的主動性、緊迫性不夠。四平八穩(wěn)、“撞鐘”意識普遍存在，工作的節(jié)奏跟不上黨組的要求。主動性、緊迫性、超前性差距較大。

　　3、工作作風松懈，工作效率不高。

　　4、支部生活形式多于內(nèi)容，民主氣氛不夠。

　　三、整改方向和措施

　　強化問題意識、堅持問題導向，是黨的XX大以來全面從嚴治黨的鮮明特點和成功經(jīng)驗。確保“兩學一做”學習教育扎實開展取得成效，就要聚焦突出問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。帶著問題學，才能學得深入;針對問題改，才能改得到位。對此，采取以下措施：

　　一是狠抓學習教育，提升黨員素質(zhì)。

　　依托“三會一課”制度，確定學習內(nèi)容，采取集中學、自主學、幫學相結(jié)合，要求黨員明確基本標準，樹立行為規(guī)范;要求黨員認真學習《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線;要求認真學習系列講話精神，深刻領會豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

　　二是狠抓責任落實，提升擔當意識。

　　從嚴落實支部的主體責任和監(jiān)督責任，強化一崗雙責，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態(tài)下的合格黨員，全面提升黨員擔當意識。針對個人和支部存在的突出問題，力行力改。

　　三是狠抓作風建設，提升黨性意識。

　　通過“兩學一做”學習教育，全體黨員應當繼續(xù)開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員進行點評。查擺問題準確，敢于揭短亮丑，批評敢于面對，能夠虛心接受，列出了問題清單，提出了整改措施和要求，自省自勵，增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

　　四是抓工作落實，提升服務質(zhì)量，提高工作效率。

　　將“兩學一做”學習教育與實際工作緊密結(jié)合，針對財務處支部存在的4個問題和我個人存在的4個問題進行整改。

　　首先，轉(zhuǎn)變觀念，改變管理方式，強化服務大局意識，主動與各處室、各單位的工作對接，充分理解項目進展情況、資金使用情況、下一步工作方向等。努力提升服務質(zhì)量，增強工作主動性，超前謀劃，為全廳工作的開展做好基礎性、保障性服務。

　　其次，增強工作的主動性、緊迫性，克服松、懶、散的工作狀態(tài)，提高工作效率，布置的工作任務，當天能完成的，絕不拖到第二天，要像財務做賬那樣，做到日清月結(jié)。

　　第三，加強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)團隊精神，營造民主氣氛，工作多商量，充分調(diào)動個人的積極性和工作熱情，發(fā)揮集體智慧，為創(chuàng)建文明單位作出貢獻。