教師節(jié)大學(xué)生思想?yún)R報(bào)

　　九月十日是全國教師的節(jié)日,本文是小編為大家整理的j教師節(jié)大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。

　　教師節(jié)大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文(一)

　　敬愛的黨組織:

　　九月十日，多少五彩的鮮花，多少熱烈的掌聲，多少崇敬的詩歌獻(xiàn)給給今天的人兒;九月十日，我們贊美的人們陪我們走過了青蔥歲月、豆蔻年華;九月十日，我們從第一天識字開始，就用紅燭、大樹、園丁等比喻來表達(dá)我們內(nèi)心無比的尊敬和愛意。九月十日，是的，是全國教師的節(jié)日。

　　尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古訓(xùn)云：“一日為師，終生為父。”老師就像我們的父母一樣，教我們識字，教我們閱讀，孜孜不倦地教導(dǎo)我們做人的道理。老師們嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家提出的“科教興國”的方針政策，為新時(shí)代的中國培養(yǎng)了一批又一批的人才，國家建設(shè)的脊梁。老師作為中國教育事業(yè)的先鋒和楷模，在這條戰(zhàn)線上奮斗著。隨著同學(xué)們?nèi)找娉砷L，老師也老了，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　但我們尊師的思想?yún)s也隨著時(shí)光的飛逝，而日益淡化了。

　　記得小學(xué)的時(shí)候，自己會攢著每天的零花錢。到了教師節(jié)那天，幾個(gè)要好的朋友，大家湊著不多的錢去給老師買禮物，禮輕情義重。哪怕是一束花，哪怕只是上課的時(shí)候，大聲地祝老師節(jié)日快樂，都會讓老師體會到同學(xué)給他的溫暖。然而，到了大學(xué)，同學(xué)們的尊師思想反而都淡薄了，上課前沒有一句節(jié)日快樂的問候，沒有一束鮮花，沒有掌聲……難道你忘記了，今天是教師節(jié)嗎?當(dāng)然不會，日益發(fā)達(dá)的科技又怎么能讓我們有后知后覺的信息呢。是這樣發(fā)達(dá)的科技、前進(jìn)的電腦讓我們的情感不善面對人直接表達(dá)，人與人的距離日益疏遠(yuǎn)。我們天天面對著交流的是機(jī)器，不是活生生的人了，你與你周圍的人漸漸找不到話題，即使在一個(gè)寢室，也說不上半句話，逐漸人與人的關(guān)系日益淡漠。當(dāng)然這只是一部分原因，還有其他的什么，我們應(yīng)該反省……

　　在忙碌的工作學(xué)習(xí)中，不要忘記曾經(jīng)教過你的恩師，一條簡短的短信也好，一個(gè)電話也好，都不要忘了，送去你心中的那一份祝福和感激，讓遠(yuǎn)在異地的恩師，記起曾經(jīng)的你。心懷一顆，感恩的心，溫暖人間。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：

　　日期：xx年x月x日

　　教師節(jié)大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文(二)

　　敬愛的黨組織：

　　你有沒有過這樣的經(jīng)歷：某一時(shí)刻，你會突然對某人某事有一種復(fù)雜的但又說不出來的感覺，很朦朧卻又具有很大的震撼性。這種感覺在心底激蕩，你潛意識里贊同某人某事，好像猛然間明白了什么，就像一個(gè)行走在黑夜中的人突然看到了一束若隱若現(xiàn)的光。這種感覺對于正徘徊在人生十字路口或是找尋人生價(jià)值的人來說尤為明顯。在那一瞬間，很容易被感動，被召喚。別人的所作所為鼓勵了你，使你陷入深深地思考。而我的心靈，就在教師節(jié)的晚上受到了一個(gè)感動中國人物劉麗的洗禮。

　　由于自己沒有考上大學(xué)，這位貧困家庭中的姐姐轉(zhuǎn)而把希望寄托在小孩子身上，多年來，她把自己替別人足浴掙來的辛苦錢大多數(shù)都用在了援助貧困孩子上學(xué)之上，自己過著很簡樸的生活。如此年輕的她竟然有這樣堅(jiān)定地信念：一定要培養(yǎng)出一位大學(xué)生來。這是她的夢想，她堅(jiān)持走下去，就是在實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。說到自我價(jià)值，很多人都以自己為中心，使自己更上一層樓后再說其他價(jià)值。也有一些年齡大些的人，他們看淡了人生，決定真正替別人做點(diǎn)什么，可是劉麗，她只是一個(gè)正值青春年華的女孩，能有這份胸襟，談何容易?不管別人怎么說她不值，她只要覺得為夢想值就行。

　　我最敬佩的是她很早就找到了自己的人生方向，我是一名師范生，按理說我的人生方向就是教書育人。可是僅僅是空想沒有經(jīng)過實(shí)踐，我仍然對此沒有多少實(shí)在的概念。也有很多優(yōu)秀老師曾感動過我，但我總覺得他們做的那是老師的天職。劉麗不是教師，可是她做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)教師。教師是一種職業(yè)，教書才是一種信念，而劉麗，一個(gè)打工族，傾盡自己所能，拋開職業(yè)的隔膜，用屬于她的方式踐行自己的教育信念。看到她的事跡，我心里五味雜陳，我很贊同她，佩服她，但更多的是我認(rèn)認(rèn)真真的思考了自己的人生價(jià)值。早點(diǎn)明白這一點(diǎn)，對于我從事教師行業(yè)以及踏實(shí)的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有至關(guān)重要的作用。說白了就是我不僅要人在崗上，更要心在崗上。

　　就這樣，我在教師節(jié)這天被一個(gè)不是教師卻勝似教師的大姐姐深深地感動了。對于未來，我徘徊過、迷茫過、消極過，可以今日回首，驀然發(fā)現(xiàn)那都是因?yàn)槲疫�沒有看清自己人生的方向，不知道該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更不知道何為堅(jiān)持心中的夢。也許是機(jī)緣巧合，那一時(shí)刻，我就突然覺得豁然開朗，茅塞頓開。還在猶豫什么，一個(gè)打工姐姐都能做到這樣，何況我一個(gè)即將教書育人的師范生!

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：

　　日期：xx年x月x日