中學教研主任入黨自傳
一九九七年至二0XX年在學校校辦做行政工作,同時在一線兼課,在此期間我主要抓校園文化建設。為了做好工作,我辦起校園廣播,訓練了一批小播音員,還組建了學校的腰鼓隊。還開展了多項豐富多彩的校園文化活動。校園廣播在活躍校園文化生活方面發揮了巨大的作用。特別是對學生影響很大,曾經是小播音員之一的高楠同學,后來考上了中國轉媒大學,現就任廈門電視臺播音員。
XX年我開始擔任學校教研主任。并任兩個班的班主任和語文教師,工作的變化和工作量的驟加,使我一下子忙碌起來。當時我的孩子也已經上初二,由于愛人的工作單位較遠,照顧孩子的重任也已經自然落在我的肩上。我仿佛就是一位負重的挑夫,一頭挑著孩子,一頭挑著工作。為了兩頭都不受影響,我每天都在計劃著時間。白天忙著備課,上課、聽課、評課批作業,班級管理,晚上看著孩子寫作業,每天照顧孩子飲食起居。由于工作量大,我常常工作到夜間十一、二點鐘,我辦公室的燈光常伴我到深夜,而且一直堅持到現在。在帶這兩個班的期間,我盡最大的努力做好課堂教學和班級管理工作。在教學上,我在努力備好課的基礎上,大力營造課堂的民主氛圍,讓學生在和諧快樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。我常跟學生說:在語文的課堂上說錯了沒關系,但不說話不行。在我的啟發下,學生在課堂上表現得非常活躍。很多學生都覺得上語文課時間過得非常快,總覺得上課沒多長時間就下課了。學生也非常喜歡上語文課。為了擴大學生的知識量和提高寫作能力,我自籌資金為學生購置了電視機,vcd機音像等設備。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。四年下來,學生看了包括四大名著在內的兩百多部影片,擴大了他們的知識視野,我也是學校第一個把電視教學引入課堂的人。我還讓學生堅持每天寫一篇日記,針對不同學生提出了不同的需求,每篇日記我都給題目,學生圍繞著題目來寫,這樣即訓練了學生的話題作文,也提高了學生對事物的認識和理解能力。學生每年要寫出八九萬字的習作。我也是每篇都認真批改,在我的訓練下,學生的知識儲備和寫作能力都有較大的提高,語文成績也名列前茅。為了調動學生的學習積極性,我還經常讓學生走上講臺讓他們體會當老師的感覺,真正把學習主人的位置讓給學生。這一年我還參加了全國教育科學規劃“九五”重點項目《轉型期中小學個性品德發展與教育》的課題研究。XX年九月被評為該課題的科研工作者。在班級管理上,我結合有關心理學,教育學成功學、管理學等方面理論,再加上自己多年的工作經驗,創建并實施了五星少年評價體系,這用科學化,制度化,激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。
XX年,我在班級繼續推行五星少年評價體系,又加入學生心理輔導和賞識教育。班級發展蒸蒸日上,學生自主管理,我漸漸從前臺退到后臺,看著學生自主地管理班級和組織學習,學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高,初步在我所帶的兩個班級內建立起了學習與管理的自養工程。班級的科學化管理取得了較明顯的成績,贏得了領導和同志們的贊許,我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓中心先進個人。同年我輔導我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽,參賽學生有22名學生獲一等獎,43名學生分別獲二等獎、三等獎和優秀獎,XX年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導教師獎。XX年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全國教育科研規劃“九五”課題“轉型期中小學學生個性品德發展和教育”研究評選中被評為一等獎。