國防生入黨自傳

　　諸如此類，我以笑一置之。

　　大一的時候，學習與生活方式的改變倒輕易轉換并迅速適應。學習與生活相當平靜，曾認為這是高中到大學的一個過渡期，能夠良好的適應下來就行，放松了對自己思想上的學習。寬松的學習環境更易滋生懶惰之心，我亦然。我曾固執地認為，如果一個人連分數都整不上去，他還能整什么呢？如果一個人整天侃侃而談將來的宏偉藍圖，而不從學習上下功夫，他真有希望么？我曾持否定態度，而且不是一般的否定，是一聽到這種說法心就發抖、胸口就沖漲，耳朵就想堵上的狀態。

　　大一一年，我努力

　　學習，獲得校自強獎學金。

　　我自己也是在這種矛盾的狀態中碌碌無為地度過一年呵。大二時，我專業搬到老校區，學期之初，我仔細考慮自己理應的生活狀態應該是“學習上不放松，能力要有所提高。”我始終認為，能力的拓展和興趣結合在一起應該是比較理想的狀態。

　　大二上學期，我由于對文字的熱愛加入了校報編輯部，從此別樣的生活開始了。

　　我熱愛這方熱土。文字本身就有一種難以言說的魅力，稀松平常的小事兒在妙筆勾勒下頓生色彩。為校報編輯部工作的兩年，我進步了不少。一是文字上的進步，而是思想上的進步；三是性格上的微妙變化。

　　關于文字，我不多說。

　　校報隸屬于校黨委宣傳部，是宣傳校園文明和校園文化、彰顯學校進步和成績、展示學生風采風貌的平臺。我目睹宣傳部老師的工作的身影，學會注意細節，學會盡責，學會了熱情。重要的是，我體驗了各種新聞題材的撰寫，從一般性消息到人物通訊，從言論到新聞特寫，我都做了一些小小的嘗試。其中，《合理使用獎助學金》一文獲得陜西高校新聞二等獎。

　　我先后采訪了全國大學生英語競賽特等獎獲得者齊吉；全國大學生挑戰杯競賽獲獎者寧輝；全國優秀國防生賈晨星；陜西省教學名師孫建；校師德標兵蔣百靈

　　老師。

　　和他們交流，是思想的汲取，是智慧的瞻仰，是自我的剖節，是人性的完善。我有幸和這些優秀的老師和學生交流，實乃一大美事啊。

　　性格上的變化在于我敢于和人交流，在于我能保持一顆謙虛平坦的心和人談話，而且能夠真誠熱情、表里如一。

　　XX年底，我被評為校報優秀學生記者、校級優秀團員榮譽稱號。

　　其實，宣傳學校的面貌何嘗不是解讀黨和國家理論政策呢？高校作為培養國家人才的搖籃，在宣傳和貫徹黨的方針政策方面起著重要的作用。

　　此時，我覺得作為一名新聞愛好者，學習黨的基本常識和最新政策十分必要。XX年春，我參加了第44屆校級黨課的學習，并順利結業。XX年夏，我隨院里參加了赴延安的社會實踐活動，在實地中目睹老區的傳統風貌，從大量的參觀中，了解革命年代光輝歲月的崢嶸。我萌生了加入黨組織的想法。

　　XX年冬，我又參加水利水電學院馬列主義研習會的學習。通過這些課程的學習，我發覺和黨組織靠得更緊了，于是堅定了加入黨組織的愿望。上個學期我申請加入黨組織，黨組織對我嚴加考察，沒予以接受。

　　今年，我再次提出申請，希望組組織給與機會。