(正方辯論詞)小學生上網利大于弊

　　小學生上網利大于弊正方辯詞準備好了嗎?是不是感覺自己的資料準備還是不充分呢?下面是小編搜集整理的(正方辯論詞)小學生上網利大于弊，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

　　我們現在已經是信息化時代，從1984年第一臺多媒體電子計算機誕生，到1993年美國政府提出建設

　　“信息高速路”，再到今天，已經發生了巨大的變化。現代科技產物“電腦”是我們常用的物品，可以上網。

　　但是上網好不好引起了我們的爭辯，我今天的觀點就是小學生上網利大于弊。

　　每所中小學建立電腦教室，普及網絡知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，老師們不也建議大家多去學校的網站看一看嗎?如果上網不好，為什么要建屬于學校的網站呢?

　　再說了，上網有四大利：

　　1是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力：學生的一個被人經常提及的缺點就是

　　缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程

　　當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網

　　登錄各類教育網站獲取學習資訊; 作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不

　　可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上說，學生上網

　　是利大于弊的。

　　網絡資源可謂數不勝數，是現代的標志。我們21世紀的小學生難道只讀圣賢書，不聞天下事嗎?我們應該多上網去了解更多的信息與知識。我們都說玩游戲使我們迷戀上游戲，但是玩游戲成功時，會讓我們知道不斷的求新，這能說玩游戲不好嗎?

　　2上網人口比例提高，是可以加快社會信息化的進程，而這個進程，對于經濟發展和社會進步具有非常重要的

　　作用：通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環

　　保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要

　　指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助于激發我們的創造性。

　　3是可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底：網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦!另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎?

　　4是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息;

　　作為一種新生事物，我們相信，網絡存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。

　　雖然網絡也有壞處，但是，打比方說，你吃魚，被魚刺卡住了，你能說魚不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受

　　不良信息的侵害，那你能說電腦不好了么?網絡有壞處，那是我們自制力不強，所以我們要加強我們的自制力，以

　　防被電腦給毒害了。我最后送上一句話，你所說的沉迷于網絡里的同學們，當你們坐在電腦前，手握鼠標時，請先

　　調整好自己的心態，而不是被電腦所控制，所奴役。