幼兒教師讀書筆記《思路決定出路》
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，讀書使人聰明。一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示。《思路決定出路》就是這樣一本讓人愛不釋手的書。它告訴我們?nèi)魏我患晒Φ氖虑楸澈蠖加幸粋�(gè)正確的過程和方法，更有一個(gè)正確的思路。書中講了很多哲理故事，將深?yuàn)W的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記。由此我想到了我們的教育教學(xué)工作，早課堂教學(xué)中
沒有思路不行，在組織班級(jí)管理中沒有思路不行，在開展課題研究中沒有思路也不行
……在教師的工作中，有思路就有出路;有思路才有發(fā)展。
我們在教育孩子的時(shí)候要不斷改變自己的思路，當(dāng)一個(gè)教育方法行不通時(shí)，我們九不要再一味頑固地繼續(xù)使用這個(gè)方法，而是要變換思路，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教育。在教育方法的采用上要改變陳舊的觀念，打破世俗的牢籠，勇于創(chuàng)新。這讓我想起了曾經(jīng)聽過的一個(gè)故事：有位老人與鄰居的孩子們有些矛盾。每天，那些頑皮的孩子都要聚集在他家附近，向他的房子扔石頭。老人想了各種各樣的辦法來阻止他們：叫警察，告訴他們父母，大喊大叫、威脅他們……但都不奏效;相反，孩子們越來越有勁，石頭扔得更歡了。經(jīng)過思考，老人將孩子們召集起來，對(duì)他們說：我現(xiàn)在慢慢地喜歡你們向我的房子扔石頭了，為此我愿意向你們付錢，每人每天一塊錢，作為你們向我的房子扔石頭的回報(bào)。”這承諾讓孩子們聽起來感到很奇怪，但他們?nèi)匀环浅８吲d地接受了這個(gè)協(xié)議。于是，孩子們每天都在約定的時(shí)間里來向老人的房子扔石頭。老人呢，也如約付給他們每人每天一塊錢。這樣過了幾天，老人又把孩子們召集起來。他對(duì)孩子們說：“抱歉，最近我掙錢出現(xiàn)了一些困難，我無法每天付給你們一塊錢了。你們看每人每天給你們5毛錢怎么樣?”子們當(dāng)然很不樂意，但他們嘀咕了一陣子還是接受了老人的條件。又過了幾天，老人再次對(duì)孩子們說：“近我的掙錢狀況實(shí)在糟糕，我無法再付給你們每人每天5毛錢了，但我還是愿意付給你們每人每天一毛錢，你們看怎么樣?” 孩子們很快地交換了一下眼神，其中的一個(gè)打破了沉默：“想得太美了，誰會(huì)愿意只為了一毛錢做這種苦差事呢?”這么著，孩子們走了，再也不來扔石頭了。
這是怎么回事呢?開始老人用了很多方法叫警察、訴孩子父母，大喊大叫、威脅他們……但都不奏效，而后來老人換個(gè)角度思考問題，用了一種意想不到的辦法，使孩子從愿意扔石頭變成了不愿仍石頭。原來孩子們一分錢也得不到的時(shí)候，他們愿意扔石頭?而現(xiàn)在好歹還有一毛錢可掙的時(shí)候，他們卻不干了呢?在這個(gè)故事中，我悟到了一個(gè)奧秘：只有把孩子的行動(dòng)變成他們自己內(nèi)心的渴望，他們做事情才就會(huì)越來越有動(dòng)力。反之，如果他們所做的事情再也不是出于自己的興趣，他們做事情就不會(huì)再有動(dòng)力了。所以在教育孩子的時(shí)候我們也要變換思路，如果一種方法不行，我們就換種思路改變方法：變“要他做”為“他要做”，只要把孩子的興趣調(diào)動(dòng)起來，那他們自然而然就會(huì)去學(xué)習(xí)。