高中生紅日讀書(shū)心得（精選31篇）
高中生紅日讀書(shū)心得 篇1
在暑假里，我讀了《紅日》這本書(shū)，
它講述了我軍殲滅了國(guó)民黨王牌七十四師的宏偉畫(huà)面，激昂、壯麗，充滿(mǎn)了理想主義的熱情。描述了我軍由弱到強(qiáng)，最終勝利的歷史進(jìn)程，揭示了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律，讓我們深刻感受到了共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)斗志。
《紅日》作者吳強(qiáng)說(shuō)過(guò)："記住昨天的戰(zhàn)斗生活，對(duì)于我是永遠(yuǎn)的;只要還在活著的時(shí)候，都是必要的。因?yàn)樗呀?jīng)給了我，今后還將給我以前進(jìn)的力量。"當(dāng)面對(duì)無(wú)法挽回生命的戰(zhàn)友時(shí)，共產(chǎn)黨戰(zhàn)士含著淚咬牙前進(jìn);當(dāng)艱巨的任務(wù)、難以克服的困難時(shí)，戰(zhàn)士們反而愈戰(zhàn)愈勇，沖鋒陷陣。，一聽(tīng)說(shuō)有任務(wù)，他們就興奮、就快樂(lè)，就充滿(mǎn)了激情和力量!戰(zhàn)斗是戰(zhàn)士們的生命!為了中國(guó)人民的解放而努力，多么崇高的工作!就在這種信念的支持下，共產(chǎn)黨打敗了國(guó)民黨。而使國(guó)民黨失敗的最大原因，就是兩個(gè)黨派之間的最大不同：團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)，
人們常說(shuō)"團(tuán)結(jié)就是力量"，真是一點(diǎn)也不假。就像老師常說(shuō)的那樣"一個(gè)人也許會(huì)有很多缺點(diǎn)，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)就有可能是完美的"，意思就是許多人在一起，互相幫助，盡自己的力量去幫助別人，因?yàn)橛械娜说膬?yōu)點(diǎn)你沒(méi)有，他沒(méi)有的你有，互相彌補(bǔ)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這么多人聯(lián)合起來(lái)，力量就是完美的。生活中，同學(xué)們也應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)互助。有的同學(xué)有道題不會(huì)，但是你會(huì)，那你就應(yīng)該幫助他;有的同學(xué)沒(méi)有帶上課用的工具，而你多帶了一把，就應(yīng)該借他。團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量一定是跟一個(gè)人拼了命的努力所做出的成績(jī)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。一個(gè)人奮斗太孤獨(dú)、太寂寞，力量也太單薄了，可是如果有一群人的話(huà)，那么，每個(gè)人只要出一點(diǎn)力就可以完成一個(gè)艱巨的任務(wù)。我們都知道，朋友對(duì)于每個(gè)人都很重要，不只是語(yǔ)言所能表達(dá)出來(lái)的重要，而是生命中不可或缺的人，他與你共同奮斗，與你分享秘密，陪著你，逗你開(kāi)心，一個(gè)永遠(yuǎn)為你著想的人，不一定總把"重要"掛在嘴邊，而是放在心里，卻比那些總把"最寶貴、最重要"說(shuō)在口頭上的人更關(guān)心你。但如果你不為別人著想，不為集體著想。卻總是單獨(dú)行動(dòng)，那你就不會(huì)有朋友。只有團(tuán)結(jié)，你才會(huì)擁有朋友，才會(huì)一直有最重要的人在你的身邊陪伴你，與你分享快樂(lè)。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇2
《紅日》這部小說(shuō)以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來(lái)的嫡系王牌部隊(duì)，國(guó)民黨五大主力部隊(duì)的第一主力，號(hào)稱(chēng)“天之驕子”。發(fā)起了漣水戰(zhàn)役攻占漣水，與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的一支“常勝英雄軍”沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后，實(shí)行戰(zhàn)略后撤，退到山東，休整訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨集中兵力，企圖壓逼解放軍在沂蒙山區(qū)決戰(zhàn)，妄想消滅華東野戰(zhàn)軍。沈丁部隊(duì)在萊蕪西北的吐絲口地區(qū)，配合友鄰部隊(duì)，包圍敵軍。在萊蕪戰(zhàn)役中，消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬(wàn)多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗，途窮計(jì)拙。1947年4月，張靈甫又以所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān)，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進(jìn)沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊(duì)配合兄弟部隊(duì)圍殲在孟良崮一帶的國(guó)民黨74師。國(guó)民黨的外圍后援部隊(duì)，冒死向解放軍阻擊部隊(duì)沖擊，企圖救出陷于絕境的74師，都被華東野戰(zhàn)軍打退。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰，把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲，終于取得了最后的勝利。
這本書(shū)看著看著，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，在茫茫黑夜追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們出生入死、視死如歸。是他們?yōu)榱诵轮袊?guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關(guān)鍵時(shí)刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì)，生命不息，奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天幸福的時(shí)代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該好好珍惜。一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)明天建設(shè)的更好做出貢獻(xiàn)。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”北宋詩(shī)人王安石這句詩(shī)，真是將節(jié)日的氣氛描寫(xiě)得淋漓盡致。也是我們中國(guó)最盛大的節(jié)日，也莫過(guò)于春節(jié)了。
先說(shuō)說(shuō)春節(jié)的由來(lái)吧。傳說(shuō)古時(shí)候有只兇猛殘忍的怪獸，叫做年，每到一年的最后一天，它都會(huì)出來(lái)為非作歹，弄得百姓人心惶惶，天上的神仙告訴人們：年最怕紅色、爆炸聲和火光。于是在一年的最后一天夜晚，人們把涂成紅色的桃木片掛在門(mén)上，“年”來(lái)時(shí)，就企圖追趕大街上的人們，于是人們又靠燃燒竹子發(fā)出響聲驅(qū)走了年。為了慶祝為一天，人們把這一天稱(chēng)為“過(guò)年”，也就是今天的春節(jié)。
春節(jié)的習(xí)俗十分得多，也十分地有趣。就拿我們北方人來(lái)說(shuō)吧!我們過(guò)春節(jié)，一般要提前好多天來(lái)準(zhǔn)備。就不說(shuō)別的，過(guò)年十多天前媽媽就忙著上街置辦年貨，什么紅薯干呀，巧克力、水果糖呀，看得我是饞涎欲滴。不僅如此，過(guò)年時(shí)還要把房子收拾得干干凈凈，好快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)年。在離年近的最后幾天，愈發(fā)忙碌，過(guò)年，就該這樣喜氣洋洋!
三十號(hào)的傍晚，所有人家都在專(zhuān)心致志地貼春聯(lián)。這是怎樣一派繁忙的景象呀?大人們踩著椅子，小孩們有的手提糨糊桶，有的手持膠卷，不一會(huì)，所有人家的大門(mén)都換上了新衣服，顯得那么喜氣洋洋，一塵不染!
終于等到除夕夜了，發(fā)壓歲錢(qián)，這可我可萬(wàn)分期待的，幾聲“過(guò)年好”，便換了鼓鼓的紅包，這想必也是所有人都心花怒放的時(shí)刻了吧!年夜飯上桌了，真豐盛呀!在我看來(lái)，任何山珍海味都換不來(lái)一家人和和氣氣地吃一頓飯呀!
第二天，小孩子一定早早起訂，連早飯也顧不上吃，就挨家挨戶(hù)去拜年，忙碌差不多一個(gè)早上，一般到了下午，再去拜年就不行了，我們幾個(gè)小伙伴就去買(mǎi)鞭炮，到了晚上，天空中被煙花渲染得姹紫嫣紅，那個(gè)場(chǎng)面，真的勝過(guò)人間仙境呀!
這就是春節(jié)，春節(jié)以它特有的魅力吸引著中國(guó)一代又一代的人，我相信，春節(jié)在以后一定會(huì)成為不可或缺的傳統(tǒng)節(jié)日，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇4
沒(méi)有拼搏過(guò)的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中生活的人生也不是完美的人生。在高中三年生活行將結(jié)束之時(shí)，我才深刻體會(huì)到這句活的含義。高中三年讓收獲了許多，也讓我成長(zhǎng)了許多，是我成長(zhǎng)路上不可缺少的催化劑。
高一新入學(xué)，懵懵懂懂的我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，整潔大氣的校園，溫文爾雅的師長(zhǎng)，都給我留下了深刻印象。這時(shí)的我，還未感受到那種為人生而放手一搏的肅穆緊張的氣氛，而是中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)，悠閑的過(guò)著安靜的日子，而與同學(xué)的親切友誼，對(duì)師長(zhǎng)的無(wú)限景仰及對(duì)國(guó)情世事的關(guān)注都在不知不覺(jué)中展開(kāi)，這是高一最大的收獲。
在經(jīng)歷了一年的磨礪后，步入高二的我在各方面漸入佳境，緊張有序的應(yīng)對(duì)著各科增加的知識(shí)量，同時(shí)那看似依舊遙遠(yuǎn)的高考也進(jìn)入了我的話(huà)題。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和些許的緊張，我開(kāi)始暗暗的加勁，為以后的拼搏積蓄力量，以更加成熟的心智準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的惡戰(zhàn)。
終于迎來(lái)了沖鋒的號(hào)角，沒(méi)有太多的激情，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，我和同伴們?cè)缫颜砀甏顒?shì)待發(fā)。“十年磨一劍，霜刃未曾試”，我們滿(mǎn)懷信心與力量投入到這曠日持久的鏖戰(zhàn)。后來(lái)的日子，品味過(guò)成功的欣喜，也咽下過(guò)失利的苦果，也經(jīng)歷了停步不前的高原期，我秉持心中的信念堅(jiān)持著，奮斗者，終于跨過(guò)高原期，邁上一個(gè)新的高度，這亦增添了我?jiàn)^斗的信心。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)以一份豐碩的成果，來(lái)回報(bào)所有陪我共同戰(zhàn)斗過(guò)的人，以及我自己。
只有登上高山之巔，才會(huì)有更廣闊的視野;只有經(jīng)歷過(guò)著多姿多彩的高中三年，我才得有更高的眼界去看待后面的人生，感謝這高中的生活，我人生一筆最寶貴的財(cái)富!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇5
初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候，便見(jiàn)識(shí)了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書(shū)屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會(huì)的專(zhuān)制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂(lè)園——百草園，在這里，有恐怖有趣的美女蛇，魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動(dòng)物，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來(lái)，魯迅先生被迫到三味書(shū)屋讀書(shū)，百草園也就賣(mài)給了別的人，濃濃的書(shū)香彌漫了整個(gè)三味書(shū)屋，這里沒(méi)有百草園的活潑，也沒(méi)有百草園的樂(lè)趣，這里的是嚴(yán)肅，是認(rèn)真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度，但是他卻很敬佩他的老師，在他的影象中，他的那位老師是個(gè)博學(xué)，和藹可親的忘年之交。
這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動(dòng)美麗的景象以及三味書(shū)屋給魯迅先生的壓抑的感覺(jué)，生動(dòng)而又形象地描寫(xiě)了餓魯迅先生在快樂(lè)過(guò)后的苦惱，體會(huì)了魯迅先生的對(duì)封建社會(huì)專(zhuān)制制度的強(qiáng)烈的反抗，這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件。
在三味書(shū)屋，魯迅先生曾今請(qǐng)教過(guò)老先生關(guān)于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對(duì)他提這么“無(wú)關(guān)緊要”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)，仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù)。他很苦惱，只好在課堂上畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去，去玩耍。
我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活，說(shuō)他快樂(lè)呢，他的快樂(lè)也沒(méi)有延續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間。他想念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書(shū)。他這只風(fēng)箏被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)給束縛著，不能高飛。
讀完了《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅那想念快樂(lè)的心理，那活潑的眼神，在我的心里飄蕩著，飄蕩著。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇6
影片主要講了：曹操和孫劉聯(lián)軍之間發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——赤壁之戰(zhàn)，在影片中，諸葛亮和周瑜利用了自己的聰明才智打敗了曹軍，獲得了勝利。
我們耳熟能詳?shù)囊恍┕适卤热纭恫荽杓贰妒Y干盜信》《計(jì)殺張?jiān)蕪堣！贰度A容道》等都出現(xiàn)在影片中。其中，令我印象深刻的人物就是張飛，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且還極有謀略，獨(dú)自一人赤手空拳，打敗了許多曹軍。
遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)!當(dāng)我看到周瑜的夫人小喬獨(dú)自一人，不顧危險(xiǎn)前往曹營(yíng)，跪在曹操的面前懇求他：“求求你停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了全天下的老百姓!”可是曹操這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，始終沒(méi)有被感化，小喬說(shuō)后傷心落淚，這是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)，曹操終于也沒(méi)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的贏家，為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，付出了慘重的代價(jià)。
這不僅讓我想起了當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)狀。
中國(guó)雖然處在和平中，可是還有其他的國(guó)家還在發(fā)生著戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)的總統(tǒng)布什就像曹操，對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)了慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)，給伊拉克人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，使無(wú)辜的平民流離失所，甚至失去了寶貴的生命，這讓人們多么痛心，而又痛恨啊!
我多么希望，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)該多好啊!所有的國(guó)家與國(guó)家之間能夠和平相處、相親相愛(ài)，就象一家人，共建一個(gè)和諧的社會(huì)，那該是多么美好啊!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇7
自從疫情發(fā)生以來(lái)，武漢的白衣天使們以大無(wú)畏的科學(xué)精神，夜以繼日地戰(zhàn)斗在抗擊疫情的最前線(xiàn)。全國(guó)各地的白衣天使們，紛紛放棄休假，放棄與家人團(tuán)聚的難得機(jī)會(huì)，他們熱血澎湃，激情滿(mǎn)懷，請(qǐng)戰(zhàn)支援武漢。大批醫(yī)護(hù)人員有的已經(jīng)抵達(dá)武漢，有的正在趕赴武漢的途中……
我們雖然不能像白衣天使那樣和武漢人民一起在抗擊疫情一線(xiàn)上并肩戰(zhàn)斗，但我們可以用手中的筆，熱騰的心，為武漢加油和吶喊，為白衣天使們奉上熱情的謳歌與贊頌。
這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員在前方奮戰(zhàn)，無(wú)數(shù)志愿者在貢獻(xiàn)力量，全國(guó)各地紛紛馳援武漢，我們不能讓他們的汗白流，苦白吃，罪白受。
所以，我們應(yīng)做好預(yù)防，出門(mén)戴口罩;勤快洗手;少進(jìn)人堆;不碰野味;開(kāi)窗透風(fēng);煮熟食物;有類(lèi)似癥狀，一定要去醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診及時(shí)求醫(yī)。最關(guān)鍵的就是不要恐慌，越是在祖國(guó)遇到危機(jī)的時(shí)候，國(guó)人一定要做到不造謠，不傳謠，不信謠，不給祖國(guó)添亂。
火神山醫(yī)院開(kāi)診、疫苗研制緊鑼密鼓開(kāi)展、全國(guó)累計(jì)治愈出院病例2135例。我們要相信我們的醫(yī)生和專(zhuān)家，要相信：一切都會(huì)過(guò)去的，烏云會(huì)散，雨后會(huì)晴。春來(lái)了，一定會(huì)報(bào)告更多好消息。
眾志成城，我們祝愿武漢轉(zhuǎn)危為安，中國(guó)平安，抗擊一起的英雄平安歸來(lái)，一切都好!希望4月武漢櫻花爛漫時(shí)，它不再封城，像往年那樣，千千萬(wàn)萬(wàn)人在樹(shù)下看櫻花，櫻花在樹(shù)上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)人。
武漢加油，中國(guó)加油。地域有界，心卻無(wú)疆。團(tuán)結(jié)戰(zhàn)“疫”，有春暖一定有花開(kāi)。武漢，你的背后是祖國(guó)和14億同胞。前行之路必有光亮，勝利終將屬于我們。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇8
今年春節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)液桶⒁倘乙黄鹑埢⑸接瓮妗?/p>
早上8點(diǎn)半點(diǎn)，汽車(chē)從家里出發(fā)，路上足足開(kāi)了5個(gè)小時(shí)，終于到了江西。由于我們到了已經(jīng)是下午了，爸爸提議第一天先在賓館休息一下，第二天在去我們?nèi)埢⑸健５鹊搅说诙欤覀円恍腥撕坪剖幨幍爻霭l(fā)了。到了龍虎山腳下，我迫不及待地下了車(chē)，這里的空氣真清新。怪石嶙峋的山上長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)，它們像勇敢的戰(zhàn)士一樣聳立在山上。龍虎山玩的項(xiàng)目很多，有看懸棺，走索道，最好玩的是竹筏了，說(shuō)是竹筏，其實(shí)是用十幾根毛竹拼成的，我們坐在竹筏上，船夫輕輕地?fù)沃L(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，竹筏就慢慢地前行。
竹筏帶著我們來(lái)到一處懸崖峭壁下，抬頭望去，峭壁上排著一排排整齊的.山洞。船夫爺爺說(shuō)，那山洞里面就是聞名中外的懸棺，最早一處，有二千六百多年的歷史。今天正好有幾位叔叔表演，如何用現(xiàn)代技術(shù)把縣棺放進(jìn)山洞，看得我目驚口呆的，太神奇了!
我們大家一路瀏覽龍虎山的美麗景色，不知不覺(jué)中已經(jīng)接近傍晚了，大家只能依依不舍的離開(kāi)龍虎山，龍虎山真是一個(gè)不折不扣的美麗地方，下次如果你有機(jī)會(huì)去，一定也要好好欣賞它的美麗景色呀!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇9
日暮黃昏，重拾那本舊書(shū)，徐達(dá)遇春，夢(mèng)回我大明王朝。
從小就對(duì)歷史特別感興趣，甚至到了癡迷的狀態(tài)，得到一本史書(shū)就絕不放過(guò)，《明朝那些事兒》也不例外。當(dāng)年明月用十分詼諧幽默的筆調(diào)把明朝十六位皇帝，二百七十六年的歷史一氣寫(xiě)完，而我最欣賞也最為之敬佩的就是從和尚到皇帝的明太祖朱元璋。
平靜的海面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人;亂世出英雄!
1328年，隨著一聲嬰啼，在濠州鐘離(今安徽鳳陽(yáng))的一個(gè)拖欠稅款的佃戶(hù)家里，朱元璋來(lái)到了人世。他在兄妹中是大難不死的最小的孩子，除了最大的孩子外，其余孩子都因無(wú)力撫養(yǎng)而送人或嫁出，1343年，濠州發(fā)生旱災(zāi)，次年春天又發(fā)生了嚴(yán)重的蝗災(zāi)和瘟疫，不到半個(gè)月，他的父親，大哥以及母親先后去世。只剩下朱元璋和二哥，家里又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)棺材，甚至連塊埋葬親人的土地也沒(méi)有，鄰居劉繼祖給了他們一塊墳地。兄弟二人找了幾件破衣服包裹好尸體，將父母安葬在劉家的土地上。朱元璋就是在這樣的環(huán)境中鑄就了強(qiáng)大的心靈，他不會(huì)哭，因?yàn)樗缇兔靼琢耍嚎蓿皇侨跽邿o(wú)能的表現(xiàn)。我懂了，堅(jiān)強(qiáng)，是要成為王者的必備品質(zhì)。
朱元璋為了活命到了皇覺(jué)寺當(dāng)和尚，但好景不長(zhǎng)。朱元璋收到兒時(shí)伙伴湯和的來(lái)信，邀請(qǐng)他參加郭子興的義軍。恰在此時(shí)，他的師兄秘密告訴他，說(shuō)有人知道此信，要去告密。于是，他走投無(wú)路，要么死，要么起義，既然和尚做不成，那只有去做皇帝了。朱元璋去投奔郭子興的紅巾軍，這一年，朱元璋25歲。之后，朱元璋勢(shì)力不斷擴(kuò)大，天下只有張士誠(chéng)、陳友諒可與之匹敵，終于，決戰(zhàn)在鄱陽(yáng)湖上拉開(kāi)了序幕，他以十萬(wàn)人對(duì)戰(zhàn)陳友諒六十萬(wàn)大軍，以臨時(shí)拼湊的小漁船對(duì)戰(zhàn)高九米長(zhǎng)數(shù)百米的“無(wú)敵戰(zhàn)艦”，不顧眾人的反對(duì)，他選擇堅(jiān)守而不是退后，他明白成王敗寇但是他依舊對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，是啊，人生能有幾回搏?我懂了，自信是成為王者的必備品質(zhì)。
建國(guó)以后，朱元璋就成了不折不扣的“工作狂”，吳晗先生統(tǒng)計(jì)過(guò)，從洪武十七年(1384)九月十四日到二十一日，僅僅八天內(nèi)，朱元璋收到了一千六百六十六件公文，合計(jì)三千三百九十一件事，平均每天要看兩百份文件，處理四百件事情。可見(jiàn)小時(shí)候多受些挫折與磨煉是有好處的。我懂了，苦難是成為王者的必經(jīng)之路。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。回觀當(dāng)下，我們既沒(méi)有勞筋骨、餓體膚，又沒(méi)有行拂亂所為，比起朱元璋我們不知道幸運(yùn)了多少萬(wàn)倍，那我們何不嘗試把心志放在學(xué)習(xí)上苦，然后曾益吾所不能呢?
亂世出英雄，英雄多寒門(mén)，寒門(mén)多苦難，苦難煉人心，人心但煉成，必縱橫于天下之間，無(wú)所匹敵!
吃得苦中苦，方為人上人。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇10
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。
這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性，生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，讓我讀起來(lái)仿佛置身有一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂(yōu)著主人公的憂(yōu)，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。
在《史記》這部書(shū)中，讓我印象最深的是秦始皇嬴政一統(tǒng)天下的情節(jié)。在一次次成功和失敗過(guò)后，終于橫掃六國(guó)舊勢(shì)力。于是七年(前230年)滅韓，二十二年(前225年)滅魏，二十四(前223年)滅楚，二十五(前222年)滅燕、趙，二十六年(前221年)滅齊，建立了中國(guó)歷史第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家。
通過(guò)《史記》讓我更加深刻地了解中華民族淵源歷史，還學(xué)會(huì)了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發(fā)生的背景、過(guò)程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)的深刻歷史影響。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇11
從開(kāi)始一個(gè)進(jìn)入一位平凡少年的夢(mèng)的女孩、一根從遠(yuǎn)方飄來(lái)的布條，到最后那個(gè)男孩伏在百花叢中號(hào)啕大哭，到最后終于見(jiàn)證夢(mèng)中情景的喜悅。這些無(wú)一不觸動(dòng)我的心靈，這些都來(lái)自于一本書(shū)——《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》讓我懂得離合悲歡，讓我看到世間善惡，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的似懂非懂，但也讓我獲得不少感悟。但是——它帶給我最多的卻不是這些，而是其中夢(mèng)想的力量!
也許只有根鳥(niǎo)這樣樸實(shí)的少年才會(huì)只因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)就不辭萬(wàn)里，背井離鄉(xiāng)的去追夢(mèng);也許只有根鳥(niǎo)這樣不甘平凡的少年才會(huì)為某些虛無(wú)縹緲的事物去努力;也許只有根鳥(niǎo)這樣敢于追夢(mèng)的人才會(huì)歷盡艱險(xiǎn)也要為夢(mèng)想而努力……但我始終相信他是對(duì)的，有夢(mèng)想，就是應(yīng)該不懈地去追夢(mèng)，縱使死亡，只要拼搏，又有什么關(guān)系呢?
曾記得有一個(gè)人，在年輕時(shí)給自己立下極多極困難的目標(biāo)，諸如：攀登珠穆朗瑪峰、導(dǎo)演一部電影、去沙漠探險(xiǎn)……這位不知天高地厚的少年給自己列的目標(biāo)是如此的艱巨!可是他長(zhǎng)大后確實(shí)去做，而且完成大部分，完成得很出色。
我為這件事，這個(gè)人曾震驚過(guò)很久，是什么力量使他如此去做，細(xì)想后，終于明白，是夢(mèng)想的力量!夢(mèng)想使人超越一切，夢(mèng)想使人不畏艱辛，夢(mèng)想的力量是無(wú)盡的，只要你敢去追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì)給你無(wú)盡的力量!
當(dāng)追夢(mèng)成功的時(shí)候，我們會(huì)喜悅，會(huì)自豪，追夢(mèng)是個(gè)艱辛的過(guò)程，但追夢(mèng)的結(jié)果也令人喜極而泣，正如根鳥(niǎo)最后的淚，那是成功的淚，那是喜悅的淚。
我想每個(gè)人都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)，切于實(shí)際也好，不切實(shí)際也罷，只要為它去努力，那么，有夢(mèng)想就有動(dòng)力，縱使地老天荒、縱使海枯石爛、縱使滄海桑田，只要有夢(mèng)想，人就獲得希望!
我們需要夢(mèng)，夢(mèng)給我們力量，讓我們都栽下一棵夢(mèng)的樹(shù)，并給它營(yíng)養(yǎng)，讓它成長(zhǎng)，最后開(kāi)花結(jié)果吧!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇12
寫(xiě)在前面的：自大的曹操，心中有主的張遼，勇武足智多謀的黃蓋，等等。這篇論文給我印象最深的是燃燒赤壁的場(chǎng)景，火乘風(fēng)，風(fēng)助火，船如箭，煙焰升上天空。
曹操本以為自己成功了，卻不知道這是一個(gè)精心策劃的陰謀。曹寨一時(shí)精疲力盡，無(wú)處可逃。張遼把曹操救上岸，卻被黃蓋追趕。張遼射出一箭，正中黃蓋肩窩。但是黃蓋能夠活下來(lái)，是因?yàn)樗麑?duì)水很了解。
《三國(guó)演義》，羅貫中的代表作。三國(guó)全錄。讓后人受益匪淺，實(shí)在是值得尊敬！昨天剛學(xué)了一篇課文《赤壁之戰(zhàn)》，周瑜用火攻燒了曹軍，但是曹操太大意了，他的人就被燒死淹死了。這是曹操后來(lái)沒(méi)有一統(tǒng)天下的重要因素之一。雖然曹操曾經(jīng)是奸詐兇殘的化身。但我認(rèn)為曹曹參在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利。他失敗最重要的問(wèn)題是他準(zhǔn)備得匆忙。不說(shuō)別的，曹操當(dāng)時(shí)的`士兵都是北方人。他為什么不在自己的地盤(pán)上練水仗？在那種情況下，他的士兵可以練習(xí)水上戰(zhàn)斗，所以他們更像鴨子下水。而且他直接去赤壁也沒(méi)想到這個(gè)。他的士兵在赤壁練水的時(shí)候，其實(shí)是給了周瑜計(jì)劃的時(shí)間。同時(shí)也給諸葛亮留出了邀東南風(fēng)的時(shí)間。他渴望人才，所以鳳雛龐統(tǒng)給他一個(gè)想法連接軍艦。這樣，他必然會(huì)輸。然后，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。曹操八十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)。《赤壁之戰(zhàn)》
>話(huà)說(shuō)曹操率大軍攻打吳國(guó)，于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于曹軍不善水戰(zhàn)，孔明周瑜決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪;再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹;最后孔明推測(cè)出東南風(fēng)將至。風(fēng)起時(shí)，黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿(mǎn)柴草。快到魏軍時(shí)，黃蓋點(diǎn)燃柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無(wú)數(shù)。魏軍逃跑。孔明在岸上設(shè)連環(huán)計(jì)，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數(shù)十人。在華容道上，關(guān)羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇13
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶(hù)一巴掌打清醒的故事。非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書(shū)人對(duì)功名癡情一片，像周進(jìn)哭號(hào)著為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。還有范進(jìn)中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱(chēng)事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時(shí)，在打秋風(fēng)的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個(gè)月，什么房產(chǎn)、田地、金銀、奴役，不請(qǐng)自來(lái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書(shū)人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書(shū)人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。
中舉對(duì)胡屠戶(hù)來(lái)說(shuō)，也是意義非凡。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說(shuō)：“(范進(jìn))雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”如此便把一個(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫(huà)了出來(lái)，胡屠戶(hù)就是那些滿(mǎn)腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。跳出范進(jìn)的故事，作者詳細(xì)描寫(xiě)了臨死伸著兩指頭，唯恐兩個(gè)燈芯廢油的嚴(yán)監(jiān)生和強(qiáng)搶人豬，用云片糕當(dāng)藥訛詐船家的嚴(yán)貢生兄弟倆作為代表。
綜上所述的人物，無(wú)一不受科舉的毒害。事實(shí)上不只這些人。還有舉著科舉飯碗的名士們，還有科場(chǎng)屢屢落敗的如看西湖風(fēng)景都要擠出幾句經(jīng)典的馬二先生之類(lèi)的人。還有佛門(mén)弟 子，一聽(tīng)胡屠戶(hù)為女婿范進(jìn)母親做法師，屁滾尿流地馬上安排起來(lái)。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認(rèn)八股文，什么都以八股文馬首是瞻，自己終日練習(xí)八股，后來(lái)因?yàn)檎煞驅(qū)婆e毫無(wú)興趣，終日長(zhǎng)嘆。書(shū)中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。
作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書(shū)桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲(chóng)，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因?yàn)樨毨o(wú)法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)和”，并稱(chēng)其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書(shū)中描寫(xiě)如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類(lèi)的話(huà)，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們常常看見(jiàn)家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生因?yàn)橹锌几呖既找岳^夜讀書(shū)，有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自 殺。沒(méi)有人為了什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板，卻有人為“碩士”、“博士”不擇手段。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇14
《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大的史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話(huà)，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話(huà)文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
它不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇15
每個(gè)人都向往自已的居住的地方有一片一望無(wú)際的藍(lán)天，一片郁郁蔥蔥的森林，一片充滿(mǎn)生機(jī)的大地，但很多在城鎮(zhèn)居住的人又希望自已能居住在農(nóng)村，居住在一個(gè)簡(jiǎn)單的世界里。可能這就是作者寫(xiě)作的思路吧!在邊城里，到處都顯現(xiàn)出淳樸、勤儉、友善、和平的景象!
在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的`利益，大家似乎都卷入你爭(zhēng)我?jiàn)Z的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場(chǎng)所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來(lái)往;一扇防盜門(mén)，似乎避免了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。但是在邊城里，到處都顯現(xiàn)出淳樸、勤儉、友善、和平的景象!這也是邊城最吸引我的地方。現(xiàn)在許多人都為了利益生存，沒(méi)有了利益什么事情都不答應(yīng)。這也正是中國(guó)人從古到今的一個(gè)“陋習(xí)”吧。這也是為什么現(xiàn)在有這么多貪官的原因。貪官們本來(lái)就是知識(shí)份子他們知道是違法的行為，但是他們卻鋌而走險(xiǎn)知法犯法。這都是“金錢(qián)”所驅(qū)動(dòng)。又例如在現(xiàn)實(shí)生活中為什么有這么多人販子專(zhuān)門(mén)去拐賣(mài)小孩去賣(mài)，他們明知到被人抓到會(huì)承受巨大的懲罰。但是他們也要去做這些作奸犯科的事情。這都是“金錢(qián)”所驅(qū)動(dòng)。三字經(jīng)里也說(shuō)過(guò)人之初，性本善。人本來(lái)都是純潔的善良的，但在當(dāng)今世界許許多多的人都或多或少的受到利益的驅(qū)動(dòng)。
所以，我是向往一個(gè)簡(jiǎn)單、淳樸、勤儉、友善、和平的世界!大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，喚醒心中的“本性”，使我們的世界變得更加簡(jiǎn)單、淳樸、勤儉、友善、和平，更加的“美”!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇16
今天我要跟大家分享的一本書(shū)是《皮囊》。
作者寫(xiě)皮囊之意，恰不是要寫(xiě)皮囊，而是想拋開(kāi)一眾皮囊，看透整個(gè)人，挖掘整個(gè)人生。作者寫(xiě)自己的血脈之地，在自己最熟悉的皮囊中，窺見(jiàn)身體，看清眾生。作者仔細(xì)審視過(guò)那些裹著自己血脈而行走于天地、付出于身邊的皮囊，審視過(guò)那些皮囊之后，識(shí)心、識(shí)人、識(shí)自己。那么，我們對(duì)自己的認(rèn)知，應(yīng)當(dāng)開(kāi)始于接受自己，結(jié)束于生命終止的那一刻。
《皮囊》讓我這個(gè)膽怯的人“看見(jiàn)”自己，“看見(jiàn)”更多人。“看見(jiàn)”他們，能讓我們更清晰地“看見(jiàn)”自己，以及這個(gè)“世界”。我明白，我們既然已經(jīng)出發(fā)，就注定是既失去家園又無(wú)法抵達(dá)遠(yuǎn)方的人。而這一路上，“看見(jiàn)”便是受我們自己控制的“命運(yùn)”。
生活綁架了一切，又釋放了一切。生活就像火箭，必須在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)和時(shí)刻一節(jié)節(jié)點(diǎn)燃推進(jìn)，才能到達(dá)所謂的遠(yuǎn)方。我們爭(zhēng)分奪秒，全力以赴，生怕耽誤了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，造成這支"火箭"的脫節(jié)和偏離軌道。可有趣之處又在于，我們對(duì)于目的地是迷茫的，對(duì)于生活卻又是緊迫而又敏感的，以為丟掉了一步，就丟掉了整個(gè)人生。殊不知，生活至此，忙忙碌碌不知為何，緊緊張張患得患失，才是的悲哀。也或許，這便是生活。我們都曾離開(kāi)家鄉(xiāng)，卻從未抵達(dá)遠(yuǎn)方。
阿太的理性與睿智，母親執(zhí)拗背后的可愛(ài)，父親重病下的樸素道理，先有皮囊再論心。醫(yī)院里，生命很重，每個(gè)人都活得很努力，生命也很輕，輕薄到照面之后一切歸于平靜。神靈朋友教會(huì)我，無(wú)論多絕望，請(qǐng)留給自己一點(diǎn)安慰和信仰。
張美麗背離世俗尋找自我一定很累吧?阿小無(wú)處安放的心想念故鄉(xiāng)嗎?文展為什么到不了遠(yuǎn)方?海是藏不住的，找到的觀海距離。在成長(zhǎng)中回答那個(gè)始終的追問(wèn)。
看見(jiàn)他人，也就看見(jiàn)了自己。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇17
那些光輝與榮譽(yù)留得太遠(yuǎn)了，我們總是做的最好最強(qiáng)。可有那次會(huì)想過(guò)，太多東西讓人意想不到啊。就像死亡。我們的愛(ài)情，友情，親情。因?yàn)槲覀兊碾x去而撕心裂肺，也終于明白，為什么死亡是這般的令人恐懼……
有多少死者自己是過(guò)分痛苦與難過(guò)的?當(dāng)死亡無(wú)可避免時(shí)，他們坦開(kāi)心扉，誠(chéng)然面對(duì)。往往是那些愛(ài)我們的人，也是最難過(guò)與痛苦的人了。為了隱瞞，他們?cè)谀愕拿媲把b作若無(wú)其事，依舊對(duì)你微笑，他們會(huì)找盡各種理由拉你去醫(yī)院，他們背著你哭，在精神極度崩潰的時(shí)，依然挺著賺錢(qián)，因?yàn)椋Ｍ屇隳芏啻谶@世上一些日子。他們更不愿相信，曾經(jīng)那么健壯的一個(gè)人，會(huì)死掉，會(huì)離去……然而，生意日漸蕭條，你的病卻日益加重了，該拿什么來(lái)拯救你呢?怎么忍心看著你痛苦的死去，我的孩子啊……
于是，便賣(mài)掉了和母親寶貴的定情信物。給你輸送了，新鮮的血液。當(dāng)白發(fā)多了，黑眼圈濃重了，我也來(lái)不及理會(huì)了。母親天天走很長(zhǎng)的一段山路來(lái)給你送東西，我便給她做了一雙舒適的紅皮鞋，我知道，她會(huì)比我更愛(ài)你，那個(gè)愛(ài)湊熱鬧，愛(ài)砍價(jià)，愛(ài)說(shuō)廢話(huà)的她，再也抽不出時(shí)間與精力去理會(huì)瑣事了，當(dāng)房子漲價(jià)了，她沒(méi)有與長(zhǎng)官喊價(jià)，他拿著本給你救命，卻排不上用場(chǎng)的錢(qián)，交了租。她用紅花油漆刷紅了我們的招牌，左邊難，右邊佳。
她總說(shuō)：“人總要信，父親是愛(ài)你的，盡管他總是罵你，總是吼你，可是在你到地的那天，他背著你走了那么長(zhǎng)的一段路，四十多歲了吧，也該累了，但我知道，是愛(ài)讓他這樣的堅(jiān)持下去，因?yàn)槲沂悄赣H，和他一樣，深深的愛(ài)你。自從你送進(jìn)醫(yī)院后，那些護(hù)士總是相反設(shè)法的到我這拿錢(qián)，只要我給少了，他們毫不留情的給你重重的一針，這些我都不敢告訴他。那時(shí)他一個(gè)人守在家里，拼命的做鞋，那些工場(chǎng)壟斷了我們的生意，為了能作出好的皮鞋，父親七八天才能作出一樁生意，然而，人們是不愿意等待的，父親作的再賣(mài)力，再精致，也不會(huì)有人理會(huì)了。還好有他，一直是他給了我無(wú)線(xiàn)的希望。
我把我偷來(lái)的國(guó)旗給你，你不要，把收集的明星像給你，你也不要，我愿意把所有好的給你，可是你都不需要了。我的哥哥，他能拿很多的第一，我看著你把金牌送給我，看著你和她講電話(huà)，看著你慢慢的消弱下去。我不知道你是怎么了，我只發(fā)現(xiàn)父母在你不在的時(shí)候就特別的難過(guò)，那次母親送我們?nèi)ケ本覀冇H眼看見(jiàn)一個(gè)人的死亡，從那時(shí)候起，我便隱約的感覺(jué)到了，哥哥，不再是那么的強(qiáng)大了。你住進(jìn)了高大的醫(yī)院。不回家了，媽媽天天給你送東西。父親脾氣也越來(lái)越不好了。我天天跑醫(yī)院來(lái)看你，向你學(xué)習(xí)跑步，我開(kāi)始努力的讀書(shū)，希望能向你一樣……
親愛(ài)的，從你拿了冠軍的那天起，我便開(kāi)始喜歡上你了，你給我講魚(yú)，跟我說(shuō)兩個(gè)彩虹的事，給我說(shuō)很多的東西。送給了我你的金牌。可當(dāng)我發(fā)瘋似的跑回國(guó)來(lái)見(jiàn)你的時(shí)候，你卻住進(jìn)了醫(yī)院。那天，你第一次吻了我，也是最后一次了。我賣(mài)了金魚(yú)給你送去。可想不到，你卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。永遠(yuǎn)啊。你永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，我們也剩下了永遠(yuǎn)的緬懷，聽(tīng)到了嗎好多人在唱著《歲月輕狂》。一首你唯一留給大家的歌……
高中生紅日讀書(shū)心得 篇18
《橋下一家人》這本書(shū)，我讀完之后給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)叫阿曼德的上了年紀(jì)的流浪漢在巴黎生活。在一座大橋下，他有一個(gè)棲身之所。有一天，他發(fā)現(xiàn)有三個(gè)陌生的小孩和一只狗占了他的地方，他很吃驚又很生氣，想把他們趕走。但后來(lái)他喜歡上了這一家人，和他們生活在一起，像一家人一樣溫馨。
這本書(shū)里，阿曼德給我的印象最深。他很善良，他經(jīng)常說(shuō)自己不喜歡小孩。但是當(dāng)他和這幾個(gè)孩子初次見(jiàn)面，就給他們分享了自己的食物，還把唯一的住所讓給了幾個(gè)孩子。
他很有愛(ài)心，他帶著這群孩子去看圣誕老人，答應(yīng)讓圣誕老人送給孩子們想要的房子；幫助他們通過(guò)賣(mài)唱得到許多好吃的東西，還帶他們住在吉普賽人的地方。他還很有責(zé)任心，當(dāng)他們成為一家人的時(shí)候，為了讓孩子們過(guò)得更好，他找到了一份工作，幫助他們實(shí)現(xiàn)了愿望，有了一座可以住的房子。
這本書(shū)給我的感受是，阿曼德對(duì)孩子們的愛(ài)，和孩子們對(duì)他的愛(ài)。這讓我明白生活處處都有愛(ài)。有了愛(ài)生活才能更加美好。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇19
我愿意放棄現(xiàn)在所擁有的一切，與你們同在！
——題記
半年的學(xué)習(xí)生涯過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如半個(gè)世紀(jì)，我終于等到了寒假的到來(lái)。
我的寒假如每個(gè)人的寒假有所不同，我身邊的朋友都會(huì)不約而同的奔向同一個(gè)地點(diǎn)、同一個(gè)方向，每當(dāng)放假之余，她們都會(huì)有自己的快樂(lè)時(shí)光和難忘的回憶，而我不同，與她們相比，我就像小鳥(niǎo)一樣被囚禁在籠子之中，我就像調(diào)皮的小孩子被所謂的敵人關(guān)進(jìn)黑屋，我就像被每天澆水的仙人掌。
我的寒假很單調(diào)，重復(fù)著一樣的節(jié)奏和曲調(diào)，有時(shí)想想，開(kāi)始”勸慰“自己去當(dāng)家長(zhǎng)口中的壞孩子吧，至少他們有著歡樂(lè)的時(shí)光，至少他們可以做自己想做的事，至少他們的青春無(wú)怨無(wú)悔；再想想自己，看看自己，什么也沒(méi)有去嘗試過(guò)，什么也沒(méi)有去自己?jiǎn)为?dú)做過(guò)，什么也沒(méi)有轟轟烈烈的事讓我懷念，我只有一個(gè)青春，而且這個(gè)青春一去不復(fù)返，我又何不想過(guò)去做自己想做的事情，我又怎么沒(méi)有想過(guò)規(guī)劃自己的行程，我又為何不希望按照自己的想法安排自己的一切呢，我所規(guī)劃的行程、自己的想法每次都被一些始料未及的事件所打敗、所摧毀。對(duì)于這些，我不投降，堅(jiān)決不，我會(huì)和這些我所厭惡的事件戰(zhàn)斗到底，就是因?yàn)樗鼈儯嗌僭?shī)人因此倒下、多少好漢被它淹沒(méi)，我要和它戰(zhàn)斗到最后一刻。
假期是讓我冷靜和反思的時(shí)候，假期是我回報(bào)和付出的時(shí)候，假期是我關(guān)心和保護(hù)你們的時(shí)候；每年的寒假讓我感覺(jué)到的是冷，而今年的寒假卻與往日不同，讓我感覺(jué)到暖。以前，從未發(fā)現(xiàn)我身邊有你們，我從未珍惜；現(xiàn)在我要讓我自己知道因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像鳥(niǎo)兒般的溫暖，因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像兒時(shí)那么天真，因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像仙人掌，即使在渺無(wú)人跡的沙漠中也能成長(zhǎng)。
我的寒假因?yàn)橛辛四銈儯也艜?huì)感覺(jué)到家在每個(gè)人心中，
我與你們——爸爸媽媽同在！
高中生紅日讀書(shū)心得 篇20
通過(guò)自學(xué)課例研修，學(xué)習(xí)和分析網(wǎng)上的生物課例，讓我對(duì)課堂教學(xué)的技能認(rèn)識(shí)和理論認(rèn)識(shí)有所提高，希望在未來(lái)五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中能夠把這些認(rèn)識(shí)和以往說(shuō)課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用上，以下是我對(duì)課例分析的感悟和總結(jié)。
首先，要注重理論聯(lián)系實(shí)際。
課本上很多生物知識(shí)與我們的生活相關(guān)，但單憑課本的解述則略顯抽象，很多學(xué)生選擇背誦記憶，這樣既不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)久記憶，也不利于學(xué)生完成課后練習(xí)題。所以應(yīng)該將課本知識(shí)與生活實(shí)例結(jié)合起來(lái)，減小知識(shí)的抽象化，增加趣味性，讓學(xué)生直接易懂并能學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)《葡萄糖是人體活動(dòng)的主要能源物質(zhì)》這一章節(jié)時(shí)，可以舉出病人輸液時(shí)輸葡萄糖來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)這一實(shí)例。這樣不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生學(xué)有所用的成就感，增加學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生舉一反三，拓展知識(shí)。
其次，要注重課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。
觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是高中生物的一部分必學(xué)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的途徑之一，并且新課標(biāo)已經(jīng)開(kāi)始注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。所以在涉及到實(shí)驗(yàn)的章節(jié)，既要充分利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)解釋生物知識(shí)，又要通過(guò)生物知識(shí)來(lái)鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。要保證每個(gè)學(xué)生都親自參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該知識(shí)，并加深印象地記住知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)和記憶才更加深刻。
再者，要對(duì)每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)有所側(cè)重。
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要把知識(shí)講完，還要在講的過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)答等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的程度，然后對(duì)知識(shí)的講解做出調(diào)整。對(duì)于知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)在備課時(shí)精心的布置并做出具體講解，對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)則應(yīng)該具體講解、舉例說(shuō)明或?qū)Ρ扔洃洠⑶覝?zhǔn)備一些隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和記憶。
還要準(zhǔn)備好課堂教具、教學(xué)課件等輔助教學(xué)工具。
適當(dāng)?shù)慕叹呋蛴耙艄ぞ呖梢允怪R(shí)點(diǎn)的講解事半功倍。形象生動(dòng)的教具和影音工具可以引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。但是教具的準(zhǔn)備一定要形象生動(dòng)貼近生物知識(shí)，課件一定要具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，緊貼生物課本。否則也會(huì)起到反效果，所以我們也要精心學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備制作教具、課件。
除此以外，還要注重與學(xué)生的互動(dòng)，盡量有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍;及時(shí)了解學(xué)生的自己講課方式的意見(jiàn)，反思不足并改進(jìn);借鑒學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)不同老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地備課，不斷鞏固教學(xué)技能。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇21
四季之中，我最?lèi)?ài)的是金黃的秋天，秋天在我心中是最浪漫的，看百花凋零，走在用飄落的梧桐葉鋪成的鄉(xiāng)間小道，嘴里哼著不知名的小曲，一切是那么閑適，那么舒暢，令人陶醉和向往。
而陶醉過(guò)后，天空就由閑適的金黃變得凜冽漆黑，冬天就要來(lái)了。
我討厭冬天。我天生就是個(gè)凍死鬼，奶奶一直這樣說(shuō)。在天還不是很冷的是時(shí)候，我都會(huì)提前把自己包成一個(gè)粽子，生怕自己被無(wú)形的東西又一次傷害。其實(shí)我討厭冬天，并不是她的寒冷讓人畏懼，也不是她的死寂和沉默讓人感到傷感。風(fēng)和雪是冬天的象征，也是世界上最可怕的東西。
冬天的.風(fēng)應(yīng)該稱(chēng)之為“朔風(fēng)”吧，它和其他時(shí)節(jié)的風(fēng)有本質(zhì)的區(qū)別，它是世界上最厲害的武器，可以穿透一切，包括人的心臟。在這個(gè)被物質(zhì)充斥的世界，人的心早已變得麻木、虛偽。它的存在猶如一把利劍，在你早已失去知覺(jué)的軀體上劃上一道道傷口，帶給你傷痛，它刺穿你的心臟，把你從虛假的幸福中解救出來(lái)，可是你愿意蘇醒嗎?
朔風(fēng)的可怕在于它的真實(shí)，真實(shí)到近乎殘酷(給你傷痛你才知道世界是多么真實(shí))。
雪，看似美好，的確很純潔。晶瑩的雪花，白皙的棱角，是那么完美，但她的純潔讓你感到她的存在仿佛是造物主在開(kāi)你玩笑。骯臟的世界，哪來(lái)的純潔，虛假，一切都是鏡中花，水中月。只要東方的那一輪金烏將光明撒向大地，一切都會(huì)融化，都會(huì)憑空消失，留下的只有人踐踏過(guò)的痕跡。
雪，其實(shí)并不是你的錯(cuò)，錯(cuò)在命運(yùn)本該如此，被“塵”封的世界，你的存在就如同虛幻的夢(mèng)境，你只有選擇離開(kāi)，一塵不染的消散，這或許就是你的宿命吧。
20__年的朔風(fēng)和雪來(lái)的特別早，早到讓人毫無(wú)防備，未做完的秋夢(mèng)就這被提前喚醒。期待20__年的到來(lái)，早點(diǎn)結(jié)束這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。或許在下一個(gè)銀裝素裹的季節(jié)，我會(huì)站在操場(chǎng)上，看狂風(fēng)亂舞，喜歡上被刺痛的感覺(jué)，在痛苦中幸福的活著，那時(shí)，或許我就真的長(zhǎng)大了。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇22
在這個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一位名叫安妮的女孩，她樂(lè)觀、善良、知恩圖報(bào)、有自尊心，從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課，不過(guò)我猜你們一定不認(rèn)識(shí)安妮，那就讓我慢慢道來(lái)。
安妮是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，是《綠山墻的安妮》里的主人公，自幼失去父母，是一個(gè)孤兒，后來(lái)的生活也很艱難，靠會(huì)帶孩子的本領(lǐng)，幾年時(shí)間換了兩個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)的家庭，后來(lái)又被送到孤兒院，最后被一對(duì)終身未婚的兄妹收養(yǎng)，哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個(gè)可以干活的男孩，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，馬修帶來(lái)了一個(gè)女孩，雖然剛開(kāi)始時(shí)瑪麗拉并不喜歡她，但是在后來(lái)的漸漸相處下，瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個(gè)女孩并將她視為自己家庭一員。
只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話(huà)，為此她也沒(méi)少挨瑪麗拉的訓(xùn)，不過(guò)在這些層出不窮的鬧劇中，安妮也在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，她學(xué)會(huì)了寬容和體諒，懂得了友誼的可貴。
安妮也是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，她愛(ài)說(shuō)愛(ài)幻想，又極具愛(ài)美之心，這讓她生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣。她把帶有蘋(píng)果味的天竺葵叫邦妮，把東山墻外的櫻花樹(shù)叫“白雪皇后”，把“巴里的池塘”叫“閃亮的小湖”……
安妮還是一個(gè)非常孝順的人，馬修去世后，為了照顧瑪瑞拉，放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢(mèng)想，在鄉(xiāng)村教書(shū)。從而可以看出安妮是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，正是應(yīng)了中國(guó)的那句古話(huà)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
就這樣在綠山墻的四年里，安妮從一個(gè)除了睡覺(jué)，沒(méi)有什么事情能阻止她進(jìn)行想象的“冒失鬼”，成為了一個(gè)積極進(jìn)取、有擔(dān)當(dāng)，熱情開(kāi)朗的女生，安妮用熱情溫暖了馬修和瑪麗拉孤獨(dú)的心，可是后來(lái)馬修突發(fā)心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛開(kāi)始不好了，竟然打算賣(mài)掉綠山墻，不過(guò)被安妮阻止了，因?yàn)榘材莶淮蛩闳ド洗髮W(xué)了，而是想去執(zhí)教，并且去照顧瑪麗拉，這讓聽(tīng)說(shuō)這件事的人，無(wú)不為她感到惋惜，但是卻贏得了所有人的尊敬和敬佩，這樣的安妮怎能不讓人敬佩呢?
這就是安妮，一位個(gè)性鮮明，富于想象力、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)的人，怎能不喜歡她呢?
我們?cè)诶Ь持幸矐?yīng)像安妮一樣，人生中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，相反不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)退縮，這樣的人又怎么會(huì)有大的成就呢?
安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、安妮對(duì)生活的熱愛(ài)、安妮的孝順和努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神深深地感動(dòng)了我。安妮的夢(mèng)想許許多多，似乎很難實(shí)現(xiàn)，但通過(guò)她的不斷努力，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想紛紛實(shí)現(xiàn)了。從今以后，我要好好地向安妮學(xué)習(xí)，微笑地迎接每一次挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)不息，勇往直前。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇23
又是一年春暖花開(kāi)，又是一個(gè)新的輪回。充滿(mǎn)著希望，洋溢著美好，把我們從夢(mèng)中喚醒：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們醒了，我們也不該睡了。
小雨廉纖，告訴我們，春來(lái)了。打落了紅花，淋濕了臉頰，卻沒(méi)有憂(yōu)愁，只有歡欣。小動(dòng)物們享受這甘甜的雨露，結(jié)束了冬眠的生活，多么自在而快樂(lè)!這甘甜的雨露，使小草兒生機(jī)勃勃，讓柳芽?jī)鹤聣殉砷L(zhǎng)，令花朵兒盡情綻放!春的洗禮!如此美好!
麥苗返青，告訴我們，春來(lái)了。我看到了一望無(wú)際的綠色，我看到了朝氣蓬勃的春天!綠色覆蓋著田野，放眼望去，心中是如此舒坦!看著，看著，仿佛看到了秋天麥苗兒那沉甸甸的麥穗;嗅著，嗅著，仿佛嗅到了秋天麥苗兒那甜甜的麥香。
漫天紙鳶，告訴我們，春來(lái)了。厚厚的灰塵在風(fēng)箏上——它好久沒(méi)活動(dòng)了!忍不住的小期待，再次拿起，跑到田野上，用手扯線(xiàn)，猛地一扔，跑起來(lái)!飛起來(lái)!晴朗的天空，漫天的紙鳶，快活的我們，美好的春天!
春姑娘真的來(lái)了，她帶給了我們多少禮物!我聽(tīng)到了婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，我聞到了馥郁醉人的花香，我看到了太陽(yáng)公公暖暖的笑容，我感受到了空中那溫暖明亮的陽(yáng)光!那野花兒遍地，五顏六色，如此耀眼;那蜜蜂兒成群，吵吵嚷嚷，如此熱鬧;那布谷鳥(niǎo)唱歌，布谷布谷，如此悅耳!冰水融化了，山間，潺潺的流水向遠(yuǎn)方流去;廣玉蘭開(kāi)花了，路上，醉人的芳香飄在路上。每一朵花，每一棵樹(shù)，都點(diǎn)綴著世界，裝扮著春天!如此的生機(jī)勃勃!如此的春意盎然!空氣中洋溢的滿(mǎn)是春天的氣息，滿(mǎn)是希望的氣息!
一年之計(jì)在于春，每個(gè)人都要努力。春天，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望。撒下每一粒希望的種子吧!耕耘每一塊肥沃的土地吧!在沉睡了一個(gè)冬天后，小動(dòng)物們有了它們春天的計(jì)劃，我們也應(yīng)該如此!永遠(yuǎn)不要做無(wú)味的夢(mèng)，趁著這大好光陰，趁著這美好而充滿(mǎn)希望的春天，趁著這“一年之計(jì)”，做自己該做的事!此刻睡覺(jué)，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)!在這美好的春天，讓我們挺起腰板，努力學(xué)習(xí)!
希望之春!希望之春!你充滿(mǎn)著希望!洋溢著美好!你的景色，四季之最;你的精神，四季之最!趁著春季，努力學(xué)習(xí)，光陰似箭，做好今天!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇24
因?yàn)閴?mèng)想，我們相聚那里;因?yàn)閴?mèng)想，我們從那里起飛。
三年，其實(shí)很短;三年，我們已然長(zhǎng)大。我們有“起跑天堂”，從那里一齊攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團(tuán)結(jié);我們有“堅(jiān)持到底”，因?yàn)檫@，我們竭盡全力笑著走到最后。
謝謝所有愛(ài)我們的人，我們會(huì)珍惜所有的感動(dòng)，把每一份期望都握在手里。我們永遠(yuǎn)是10屆高三(12)班的孩子，我們會(huì)一向微笑著前行……
高中三年――一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在那里定格。理想和信念在那里交融，夢(mèng)想與情感在那里匯合。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎人生，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選取，關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎生命，關(guān)乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開(kāi)母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對(duì)恩師對(duì)同伴的深深祝福，愿用一首小詩(shī)表達(dá)深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報(bào)國(guó)志，不忘春風(fēng)化雨情!”
匆匆三年，我們有過(guò)悲傷有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)失敗有過(guò)成功。伍爾芙微笑著說(shuō)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選取，關(guān)乎人生。”
三年，我們追逐著夢(mèng)想，用拼搏的汗水澆灌期望;三年，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，低谷時(shí)我們不忘記遠(yuǎn)方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠(chéng)的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅(jiān)固的存在。我們，即將奔向未來(lái)，奔向遠(yuǎn)方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠(yuǎn)的路上
三年高中，我們結(jié)聚12班;六月驕陽(yáng)，我們迎戰(zhàn)高考。從播種，開(kāi)始守候著開(kāi)花、結(jié)果;在不間斷的付出里，期盼在歷練中不斷豐富的生命。回顧過(guò)去，我們以勤奮澆鑄夢(mèng)想;應(yīng)對(duì)當(dāng)下，我們以堅(jiān)韌擁抱成功;展望未來(lái)，我們以理想鋪就前程!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，來(lái)路坎坷，我們笑著走過(guò);前程無(wú)限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽(yáng)，迎來(lái)屬于自己的春天!
雛鷹經(jīng)過(guò)多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍(lán)天;我們經(jīng)過(guò)高中三年的洗禮，最后脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學(xué)習(xí)，賦予我們智慧與力量;三年成長(zhǎng)的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠(chéng)的同窗友誼，應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們?cè)敢庥米约呵啻汉突盍θビ樱嘈盼覀?
三載寒窗，讀圣賢書(shū)，觀天下事，恰同學(xué)風(fēng)流;
四季風(fēng)雨，結(jié)金蘭義，立報(bào)國(guó)志，正少年英雄。
人生路上，我們無(wú)畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場(chǎng)上揮汗，在主席臺(tái)上歡呼，見(jiàn)證著年輕的激揚(yáng)與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂上凝神，在書(shū)桌前埋首，記錄著求學(xué)的拼搏與奮斗;多少?gòu)堥W亮的獎(jiǎng)狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢(mèng)想。聽(tīng)見(jiàn)我們爽朗的笑聲了嗎?看見(jiàn)我們堅(jiān)定的眼神了嗎?風(fēng)景這邊獨(dú)好――最是精彩12班!
高中生紅日讀書(shū)心得 篇25
我靜坐著，書(shū)本泛著黃光，燈光卻使它耀眼。
白發(fā)蒼蒼，長(zhǎng)須飄飄，他已滄桑了，在我腦中踱步，腳步清脆。
余秋雨，這本就帶著幾絲靜謐的名字，在我腦中回響。他看見(jiàn)了，行行止止，被歷史的滄桑涂抹著，他看見(jiàn)了許多。
而那些被時(shí)間隱去的角色，在他的一俯一仰間，駕著文字來(lái)到我的面前——
“他是敦煌石窟的罪人”，余秋雨來(lái)到莫高窟外，一生慨嘆，“王圓箓”。
伴隨著老舊的樹(shù)葉“咔嚓”作響。這位老者在我面前講述著。他說(shuō)的是一位道士……莫高窟不幸成為了道士的家，用無(wú)數(shù)珍寶換得這位道士的一世茫然。
“茫然的是當(dāng)時(shí)的中國(guó)啊!”他怒吼著。卻無(wú)奈的走向下一個(gè)地點(diǎn)。這是時(shí)代的慨嘆。
他登上廬山時(shí)，再一次想起了古人。
山高路窄，他一路磕磕絆絆，終于見(jiàn)到了這一震撼身心的奇觀，聽(tīng)到了這一轟然震耳的咆哮。生命，也許終于被一種久違的感覺(jué)“淋濕”，他想到了朱熹又聯(lián)想到徐霞客。但他也看到了熙攘的人流，他無(wú)法構(gòu)建出一種文化與名勝的對(duì)應(yīng)，只能眼看著文人變成了游人。
“一陣云霧又漂到了我的眼底”，他想著搖了搖頭……
他此般，走過(guò)了山川大地，在天地間徘徊。他此般，走過(guò)了山川大地，在天地間徘徊。
《文化苦旅》也此般“苦著”。苦在追尋，苦在徘徊。作者苦苦思考，苦苦探索。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞中，中國(guó)的文人在慨嘆，在惋惜，于選擇間陷入一片迷茫。眼看中國(guó)的文化在夾擊中看不清未來(lái)的路在何方。
我翻看著心中不覺(jué)，提起一陣苦楚。不知是作者情緒的感染，還是歷史帶人的滄桑感。文化之流如此般宏大，歷史長(zhǎng)河源源不斷。我便只是一個(gè)渺小的一員，像作者一樣在此間徘徊著。誰(shuí)也不知道我會(huì)做下什么?如同一個(gè)鄉(xiāng)下的道士會(huì)找到石窟一般。
合上扉頁(yè)，只覺(jué)得眼前漆黑的黑夜如同深淵。我覺(jué)得我坐得太久了，我只是那么小一點(diǎn)，卻看過(guò)了那么多。我的生活經(jīng)歷無(wú)比渺小，卻帶給了我許許多多的感受，生活便是一種閱讀，因?yàn)樽髡咴谏钪袑W(xué)會(huì)了感受。
向前吧，不管你是誰(shuí)?年輕或許是一種財(cái)富，因?yàn)槿藗兛倢⒚魈烀枋龀上Ｍ敲此闶窍ＭＮ覀儾粦?yīng)讓這歷史的火種熄滅，我們?nèi)孕枰獛鼈兿蛭磥?lái)前行，它們理應(yīng)有一個(gè)歸宿，正如余秋雨先生所講的那般。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇26
用了斷斷續(xù)續(xù)一個(gè)夏天，終於在秋天落葉之前看完了這本《人間失格》。
初識(shí)它是在某個(gè)出版方的官方公眾號(hào)上，簡(jiǎn)單的一篇推送，寥寥數(shù)語(yǔ)的評(píng)價(jià)，但是僅僅是幾句原文，就抓住了我的心，想要讀一讀，寫(xiě)出這樣的人，他的內(nèi)心，他會(huì)寫(xiě)出怎樣驚艷的作品。于是開(kāi)啟了我第一本日本文學(xué)作品，說(shuō)實(shí)話(huà)，此前對(duì)日本文學(xué)知之甚少，不過(guò)是夏目漱石和村上村樹(shù)，哦，還有川端康成的"凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠"，多多少少地帶有小小的變態(tài)的印象，聽(tīng)說(shuō)很是扭曲，獨(dú)特，然而，我沒(méi)想到，我是從一個(gè)第一次接觸的作家，來(lái)接觸日本文學(xué)，嗯，是的，此前高考為一切的我，甚至還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)太宰治。
回到這本書(shū)，可以說(shuō)，是有一些驚艷的，我確實(shí)沒(méi)想到，可以有人把這么真實(shí)的自己，哪怕是扭曲的、骯臟的、痛苦的心靈，血淋淋地撕開(kāi)，展示給人看。它可能是小說(shuō)，但更可能是半自傳體，尤其是《人間失格》這一篇，幾乎可以說(shuō)是自傳吧，帶有一些想象和自我催眠，畢竟死后的事兒，也都為自己安排好了呢。看的時(shí)候，很揪心，很痛苦，但是似乎又能看到自己的影子，當(dāng)然，我沒(méi)有那種出身，也未曾那樣經(jīng)歷，大約更多的是，那種孤獨(dú)感的共鳴，周?chē)囊磺兴坪醵荚谂懦庾约海鋵?shí)更可能的，是自己在排斥周?chē)５牵l(shuí)沒(méi)有絕望的時(shí)刻呢?或多或少。故而，即便過(guò)了這么多年，跨越著國(guó)界，不一樣的文化，還是能夠找到知音的，我不是要推崇這種文化，或者是贊同這種心理，只是這個(gè)社會(huì)太快了，太冷漠了，我們大多數(shù)時(shí)候漠不關(guān)心，也無(wú)從關(guān)心，所以一切的一切，只能默默消化，糜爛在心里，現(xiàn)在，好像通過(guò)一本書(shū)，找到了一個(gè)出口，至少，我感覺(jué)不再那么孤獨(dú)，我突然之間，找到了表達(dá)的方式，雖是借他人之口。好多東西，也不見(jiàn)得就看懂了，畢竟，私以為太宰雖然是寫(xiě)著青少年追捧的青春文學(xué)，卻跟國(guó)內(nèi)的某些商業(yè)化生產(chǎn)完全不用，真正是生命的藝術(shù)，是個(gè)詩(shī)人吧，我想。不過(guò)，能讓人跨越時(shí)空，進(jìn)入作品，產(chǎn)生自己的理解，這也是一種高明。
關(guān)于具體的內(nèi)容，不想多少，不同的人讀出不同的東西，不同的階段和時(shí)間，亦有不同的心境，自是欣賞而已。關(guān)于版本呢，今天才知豆瓣有這么多版本的評(píng)分，但我向來(lái)不是很介意，正版，翻譯無(wú)過(guò)錯(cuò)便可，東西，是要自己領(lǐng)悟的，不深入研究，卻是無(wú)傷大雅。
以上，個(gè)人拙見(jiàn)，不成文。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇27
春天的腳步漸漸近了，我卻在夢(mèng)境的回廊中才能嗅到她的清香，醒來(lái)，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。
塞北的冬天總是太過(guò)霸氣，三月的時(shí)節(jié)了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠(yuǎn)山含黛的寥廓天地;我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚(yáng)妙符的音笛。我想，你定是一個(gè)正在和我玩著捉迷藏游戲的小姑娘，會(huì)突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然;我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬(wàn)物齊爭(zhēng)俏的春景圖令我歡喜。
追著升起的太陽(yáng)，我去尋你來(lái)的方向，放眼遠(yuǎn)眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語(yǔ)，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門(mén)關(guān)的墻垣處橫阻并遲滯了你輕盈的腳步，“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”自古就有讓人面對(duì)你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細(xì)潤(rùn)的歌聲原來(lái)還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風(fēng)啊，猶如歷久彌堅(jiān)的磐石，總是在這個(gè)春華萌動(dòng)的時(shí)令推遲你姍姍而來(lái)的俏影。
我不甘心眼波深處滿(mǎn)目荒涼的三月風(fēng)光，我執(zhí)著于尋你的渴望來(lái)到聳峙的山腳，山野的蔥蘢卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不愿綻開(kāi)笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸摸，想知道我等你的明艷飛舞還有多長(zhǎng)的時(shí)光，沉寂的地面裸露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍布全身嗎，其實(shí)我知道，在這荒山鳥(niǎo)不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順著筆直的高速公路向南疆的方向行去，或許，你馭風(fēng)揮袖已經(jīng)在那里臨摹出一幅妙筆丹青的美景。
穿過(guò)狂風(fēng)亂作料峭襲人的風(fēng)口，穿過(guò)碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風(fēng)在陽(yáng)春三月的日光里，貼著我的發(fā)髻徐徐吹了過(guò)來(lái)，心旌蕩漾的感覺(jué)就在車(chē)門(mén)打開(kāi)的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的彌漫了我的心田。近了，近了，你已經(jīng)帶著歡笑來(lái)到這里。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地?fù)湎蚰悖i間的絲巾與我散開(kāi)的烏髪一起隨風(fēng)而舞。
俯身貼近大地，我終于嗅到夢(mèng)中你若蘭的氣息。柔軟細(xì)致的風(fēng)啊，分明是你腰際挽出的長(zhǎng)絲帶，翩翩然為荒原拂煦出一派綠茸茸的生機(jī)，你的雙手似乎注入了魔咒，輕輕一揮便觸及了萬(wàn)物生命的靈動(dòng)。貼近你，就是貼近陽(yáng)光，貼近溫暖，貼近了拂堤楊柳醉春煙的天。或許是因?yàn)槌蝺裘鞒旱木壒剩较蚰线呅羞M(jìn)，南邊的天空就越顯得低徊，低得像是觸手可及的棉花糖，仿佛一伸手就可以摘下一朵糖做的云。我在吐魯番——這個(gè)因火焰山的傳說(shuō)而聞名遐邇的城市邊緣徘徊著，看周?chē)迩f的路邊田間，已經(jīng)有泛出新綠的枝芽羞怯怯但又旺盛的生長(zhǎng)。
春姑娘，我?guī)е簧泶汉瑒倧牟贿h(yuǎn)處的迪化古城而來(lái)，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請(qǐng)你馭風(fēng)伴我回家，我不怕一路風(fēng)塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇28
四月一日早晨，我早早地來(lái)到教室，眼看有許多人已經(jīng)來(lái)了，正準(zhǔn)備著去遠(yuǎn)足，一開(kāi)始，我們認(rèn)為遠(yuǎn)足不累，跟春游似的。我們?cè)谄唿c(diǎn)多時(shí)，就來(lái)到前操場(chǎng)，讓蔡校長(zhǎng)發(fā)口號(hào)，然后興致勃勃地走了。
走著走著，同學(xué)們就累了，便拿出水來(lái)，一邊走，一邊喝水，時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)已經(jīng)七點(diǎn)五十分了。在走的時(shí)候，周?chē)羞@樹(shù)木花草，還有大河，走在河的上面，遠(yuǎn)看，在陽(yáng)光的映照下，水像發(fā)光一樣，近看，有許多垃圾，甚至水已經(jīng)變黃了，說(shuō)明人類(lèi)污染水，十分嚴(yán)重，我的心十分的難過(guò)，感覺(jué)世間在一天一天的繁華，但卻體會(huì)不到水的傷心。
我們班就這樣走著，時(shí)間也伴隨著我們，走了兩個(gè)多小時(shí)，我們終于看到了山，山高而大，遠(yuǎn)看十分矮小，很容易爬，走啊走，啊，一直嚴(yán)肅沉默的我，終于開(kāi)口了，而一直不怕累的我，也退縮了，而一想起徐嬌的那句話(huà)，使我增加了信心，走下去，同學(xué)們累得氣喘吁吁地。而我認(rèn)為，這是一次挑戰(zhàn)，一次證明自己勇敢的挑戰(zhàn)。以前跳的繩，做的下蹲，其實(shí)是做的準(zhǔn)備，去面臨即將到來(lái)的困難。老師說(shuō)的對(duì)，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)使人們用了工具來(lái)生活遇到困難要退縮。
三個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，我們離橫山橋越來(lái)越近，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有信心地喊起了口號(hào);“四一班加油。”這時(shí)我們有了勇氣，奔上了山，在山上我們吃著帶來(lái)的食物，還談笑風(fēng)生的，然后我們繼續(xù)上山，上山風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)也十分得大、涼爽，果然上山容易，下山難啊!橫山橋我們參觀了，現(xiàn)在要去國(guó)防基地。
沒(méi)走多久，國(guó)防基地不僅面積大，而且有這主席和總統(tǒng)的照片，還有一些英雄戰(zhàn)士，講訴他們的英雄事跡。瞧，他們?cè)谂郎絾?走近看，哦!原來(lái)他們正在找子彈啊!不愧是基地啊，有著許多溝，但里面有這臟水，我明白了，我們這么好的條件|、生活，原來(lái)是戰(zhàn)士們努力的成果，訓(xùn)練如此嚴(yán)格，我十分欣慰
要走了，我恨不得時(shí)間過(guò)的慢些，讓我們?cè)倏匆粫?huì)兒，難怕只是0、1秒啊。雖然同學(xué)們玩得很累，身上很臟，但是他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了生活的幸福，讓我們流連忘返，也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和頭腦。回到教室，他們還議論紛紛地講訴著他的活動(dòng)過(guò)程。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇29
我不得不承認(rèn)，自己讀的書(shū)確實(shí)不多，尤其是名著、世界名著。在學(xué)校時(shí)，匆匆地讀《茶花女》、《紅與黑》等，也許是由于文學(xué)素養(yǎng)的淺薄，或是世界觀的差異，它們并沒(méi)有帶給我多大的震撼。暑假時(shí)，友人推薦我讀一下《飄》，當(dāng)時(shí)還記得她很神秘，開(kāi)玩笑地說(shuō)了聲：“讀完了，你會(huì)改變你的擇偶觀呦!”
花了一個(gè)月的時(shí)間看完了它，很慚愧自己像老牛走路似的看書(shū)速度，卻也不敢恭維自己看得有多精。讀完后，心里有股淡淡的惆悵感覺(jué)，朦朧中，總覺(jué)得自己身上依稀有思嘉的身影。讀完《飄》，它確實(shí)給了我很大的震撼，更喚起我對(duì)過(guò)去的懊悔。同時(shí)，對(duì)書(shū)中的描述的人生、友情、愛(ài)情，我也感觸頗多。
關(guān)于人生的善與惡，我不敢妄加評(píng)論，因?yàn)椋吘刮易叩娜松愤�不及三分之一。十六歲的我，想法也許是很幼稚的。《飄》中女主人公思嘉·奧哈拉并不是傳統(tǒng)觀念的好女人，她有著迷人的外貌、聰慧的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心、果敢的行為。同時(shí)，她也驕傲、貪婪、虛榮、追求實(shí)際，甚至曾經(jīng)有過(guò)為了達(dá)到目的而不擇手段，她渴望愛(ài)情，不顧一切世俗觀念，勇敢地追求自己的愛(ài)。但當(dāng)感情和現(xiàn)實(shí)利益相沖突時(shí)，她毅然將經(jīng)濟(jì)需求放在首位。如果說(shuō)我佩服思嘉，那我更衷情于瑞德，因?yàn)槲乙餐瑯拥某绺咦杂桑暮婪挪涣b，他的現(xiàn)實(shí)，他的勇敢，都傳神地說(shuō)明了他在亂世社會(huì)中成長(zhǎng)的一個(gè)人才，是在亂世生存與發(fā)展的強(qiáng)者，強(qiáng)者應(yīng)適應(yīng)任何一個(gè)社會(huì)，這也成了一個(gè)亙古不變的道理。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中對(duì)精神的取舍，在面對(duì)新生事物時(shí)，是適應(yīng)還是回避?思索過(guò)后，相信我們會(huì)有更多的啟發(fā)!
談到友情，雖然在《飄》中，作者并沒(méi)有極力去描寫(xiě)友情，但媚蘭對(duì)朋友的這份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費(fèi)有句話(huà)：“朋友有三種：愛(ài)你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友。”我想媚蘭就是那種愛(ài)思嘉的朋友。她對(duì)思嘉感恩、感激，甚至為了她可以去死，她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生當(dāng)中，誰(shuí)能沒(méi)有朋友?有幾個(gè)真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對(duì)待朋友，最好也是最真的辦法--那就是真心!
讀完了整本書(shū)，我也摘出了最喜愛(ài)的兩句話(huà)：
“美貌并不能使人高尚，衣著也不能使人尊貴。”--警告貪慕虛榮的人。
“我向來(lái)不是那樣的人，不能耐心地拾起一些碎片，把他們黏合在一起，然后對(duì)自己說(shuō)這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的一模一樣，一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了一一我寧愿記住它最好時(shí)的模樣，而不想把它修補(bǔ)好，然后終生看著那些碎了的地方”。一遍匆匆的略讀，并不能體味多少真諦，也許，等我再讀幾遍時(shí)，會(huì)有更多的收獲吧。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇30
本書(shū)在序言中提到了，這里所講的鄉(xiāng)土中國(guó)并不是具體的中國(guó)社會(huì)的素描,而是包含在具體的中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系,支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面，他并不排斥其他體系，同樣影響著中國(guó)的社會(huì),那些影響同樣可以在中國(guó)的基層社會(huì)里發(fā)生作用。
從全書(shū)整體來(lái)看，鄉(xiāng)土中國(guó)并不是指中國(guó)鄉(xiāng)土或者中國(guó)農(nóng)村，而是對(duì)整個(gè)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)，國(guó)民性格極其成因的分析。《鄉(xiāng)土中國(guó)》所透露的正是這種對(duì)本民族文化的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)文化的社會(huì)學(xué)層面的解析。它談?wù)摿嗣褡鍤v史、文化對(duì)個(gè)人根深蒂固的影響。如:差序格局更為深遠(yuǎn)的影響仍然是對(duì)中國(guó)人行為方式、道德觀念的傳統(tǒng)導(dǎo)向，“公私不分”、“私人道德”盛行，在現(xiàn)代化的今天也不能說(shuō)是完全消解。
在鄉(xiāng)土這個(gè)熟人社會(huì)中，被預(yù)先約好的意義所拘束的記號(hào)，不但多余，而且有時(shí)會(huì)詞不達(dá)意引起誤會(huì)，這即是鄉(xiāng)土人際交流的直接性引起的文字在鄉(xiāng)土中的不適應(yīng)狀況。
鄉(xiāng)土社會(huì)是靠親密和長(zhǎng)期的共同生活來(lái)配合各個(gè)人的相互行為，社會(huì)的聯(lián)系是長(zhǎng)成的，是熟習(xí)的，到某種程度使人感覺(jué)到是自動(dòng)的，與現(xiàn)代社會(huì)追求法制不同，鄉(xiāng)土社會(huì)是禮治的，它并非需要靠有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來(lái)維持這種禮，相反的是它需要靠傳統(tǒng)來(lái)維持禮這種規(guī)范。因?yàn)槎Y治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問(wèn)題為前提而鄉(xiāng)土社會(huì)時(shí)間和空間不流動(dòng)的特性恰好滿(mǎn)足了這一前提，禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來(lái)推行而是從教化中養(yǎng)成了內(nèi)在的服從，它是傳統(tǒng)，是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩序。
這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)。
高中生紅日讀書(shū)心得 篇31
龍虎山，道教的發(fā)源地,令人遐想!天公不作美，到龍虎山時(shí)，下著小雨，在斜風(fēng)細(xì)雨中，穿上雨衣，坐上竹筏，順著龍虎山下的瀘溪河漂流而下，道也別有一番情趣!
放眼望去，龍虎山，景如其名，果然名不虛傳。山間怪石嶙峋，奇峰羅列，綿延數(shù)十里，中間一座象山威武聳立，山狀似龍盤(pán)，如虎踞，好不壯觀。遙望山峰，形狀各不相同，有的似駱駝，駝峰高聳巍峨，令人望而生畏;再看那猿面鋒，多像一張猴子的臉，滑稽可愛(ài);還有象鼻鋒，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻從山頂一直垂向地面，好似滑梯一般。山腳下，溪流悄然漂入，依山緩行，溪水清澈見(jiàn)底，無(wú)聲地流淌著，好似嫻靜的少女一般，靜靜地陪伴在群山旁。恰逢細(xì)雨綿綿，山間籠罩著層層薄霧，山頭若隱若現(xiàn)，一座座山峰為薄霧所環(huán)繞，蒙蒙朧朧，越發(fā)增添了它獨(dú)有的道教的神秘感。一切都顯得那樣寂靜，山間樹(shù)林聳立，郁郁蔥蔥，沐浴在細(xì)雨之中的山峰，無(wú)不顯得恬靜迷人。
當(dāng)導(dǎo)游介紹無(wú)蚊村時(shí)，乍聽(tīng)起來(lái)不可思議。這其中還流傳著這樣一個(gè)故事,相傳張?zhí)鞄熓莻�(gè)孝子，十分孝敬自己的母親。無(wú)奈一到夏日，蚊子成群，張母時(shí)常為蚊子叮咬，痛苦不已。張?zhí)鞄熞?jiàn)了，隧拿起寶扇，驅(qū)蚊孝母，日夜不息，也許是蚊子也被這種精神感動(dòng)了吧，從此之后，村莊到了夏天便再也沒(méi)有蚊子了。我想，依山傍水的地勢(shì)使得這里環(huán)境清幽，村前碧波蕩漾，村內(nèi)樹(shù)木蔥蘢, 蚊子自然不會(huì)光顧了。坐落在群山之中的小村莊，因有道教文化的熏陶，宛如世外桃源一般。
“懸棺”之謎這個(gè)千年未解的`謎團(tuán)，讓人百思不得其解。乘一葉小筏，來(lái)到湖中央，正前方一座懸崖峭壁巍峨聳立。細(xì)細(xì)看去，只見(jiàn)懸崖峭壁間的山洞竟三三兩兩地?cái)[放著幾具棺木。如此陡峭的山壁，即便是科技發(fā)達(dá)的今天，也難于在峭壁上行走自如，更何況在科技落后的古代，要想爬上如此危險(xiǎn)的山崖，簡(jiǎn)直是天方夜譚。他們是怎樣做到的?誰(shuí)也說(shuō)不清楚。如今，龍虎山的百姓用“懸棺表演”來(lái)滿(mǎn)足人們對(duì)“懸棺之謎”的好奇心。
隨著鞭炮聲的響起，李家四兄弟陸續(xù)登場(chǎng)。由后山的小路登上懸崖頂后，其中一人沿著繩索緩緩下降至洞口，隨即熟練地一個(gè)筋斗翻入山洞。緊接著，懸崖頂上的人用繩索栓著一具棺木緩緩下降至洞口，山洞里的人作最后的接應(yīng)，將棺木放入山洞。最后，洞中的人借助安全帶重新返回崖頂。一連串的精彩表演令人眼花繚亂，然而，這僅僅是現(xiàn)代人對(duì)古代的一種美好猜想。要知道，在古代，沒(méi)有安全帶，沒(méi)有了安全的依靠，在如此陡峭的山壁上放上幾具棺木，其難度和危險(xiǎn)性又是多么大!或許，我們不知道“懸棺之謎”究竟是怎么一回事，然而我們感嘆它的巧奪天工!可以肯定的是，“懸棺”匯集了中國(guó)先人的勇氣和智慧，你看，那峭壁上的具具棺木正閃爍著古人智慧之光!
奇峰，怪石， “無(wú)蚊村”的傳奇、再加上“懸棺”的謎團(tuán)，籠罩在細(xì)雨綿綿中的龍虎山充滿(mǎn)著一股神靈之氣!