理化生工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間：2024-12-05

理化生工作總結(jié)（精選5篇）

理化生工作總結(jié) 篇1

　　教學(xué)工作以認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“文科見長，藝體冒尖，理科見長，齊頭并進(jìn)”的學(xué)校教育目標(biāo)。我們學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，營造了有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長和諧進(jìn)步的教育教學(xué)環(huán)境。經(jīng)過全體科組老師的共同努力，科組的常規(guī)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。回顧過去的歷程，我組的成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、科組管理工作方面，全組教師做到了學(xué)習(xí)常規(guī)、熟悉常規(guī)、認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)。本學(xué)期內(nèi)每一位教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，按新要求認(rèn)真作好了每項(xiàng)工作：

　　⑴教學(xué)準(zhǔn)備方面：精心構(gòu)思、反復(fù)錘煉，備好每一節(jié)課。每堂課前備好3個(gè)教案。

　　⑵教學(xué)實(shí)施方面：講究方法，注重實(shí)效，上好每一節(jié)課。

　　⑶教學(xué)評價(jià)方面：認(rèn)真批改了每一次作業(yè)，評好每一份試卷，并及時(shí)查找問題，搞好每一次“培優(yōu)補(bǔ)差”。在期末總結(jié)時(shí)實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)率為100%。做到了常規(guī)工作有制度、有措施、有落實(shí)、有檢查、有評價(jià)，為學(xué)校擇優(yōu)聘用教師提供了可靠依據(jù)。

　　2、很抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，利用每周二的教研組活動(dòng)時(shí)間，組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。開展了新課程教學(xué)的新方法研討。針對我校各班學(xué)生的不同要求，分層次制定了相應(yīng)的課堂教學(xué)方案。認(rèn)真總結(jié)了我組幾年來的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)升學(xué)考發(fā)展的新動(dòng)向。在教學(xué)工作中，做好了科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)了基本概念和基本技能的訓(xùn)練。此外還加強(qiáng)了科目和專題復(fù)習(xí)和適應(yīng)性訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中注意了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，圖表分析技能。強(qiáng)化了用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述和說明自然現(xiàn)象和規(guī)律的要求。突出了學(xué)科內(nèi)的綜合訓(xùn)練，以科目為線索，強(qiáng)調(diào)了各章節(jié)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和滲透。教學(xué)中抓好了基礎(chǔ)知識和基本概念的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過周考、晚自習(xí)等多種形式反復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)中重視對學(xué)生解選擇題的思維和解題方法的訓(xùn)練。精選了檢測練習(xí)題，采取了及時(shí)考試與及時(shí)評講相結(jié)合的方式，加強(qiáng)反饋，減少遺忘的速度，增加了復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　在教學(xué)期間，注意了學(xué)生的復(fù)習(xí)心理狀態(tài)。加強(qiáng)了對學(xué)生的心理調(diào)整，提高了學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力。繼續(xù)堅(jiān)持了開展以中心發(fā)言人為核心的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、學(xué)會為目的教學(xué)活動(dòng)。每位老師上課達(dá)到了“五度”即：時(shí)間上有限度（學(xué)生活動(dòng)不少于20分鐘），活動(dòng)上有廣度（80%以上的學(xué)生參與），氣氛上有熱度，內(nèi)容上有梯度，結(jié)果上有效度。

　　積極開展了同學(xué)科和跨學(xué)科教師間的聽課、評課活動(dòng)。開展了青年教師的“說課比武”活動(dòng)和骨干教師的“示范教學(xué)”活動(dòng)。全組教師依照校本研修年活動(dòng)中提出的標(biāo)準(zhǔn)，舉辦了公開課和評課活動(dòng)，以此促進(jìn)了教師的教學(xué)水平提高。本學(xué)期內(nèi)每位教師分別舉辦了示范課、研究課、課題研究課。教師聽課不少于15節(jié)，評課不少于6節(jié)。并繼續(xù)抓好了青年教師的培養(yǎng)幫教工作。

　　3、教育科研工作方面，在全面開展“在研究狀態(tài)下工作”的新型教學(xué)、科研活動(dòng)的前提下。深入開展了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與省外名師工作室的同行探討了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。繼續(xù)開展了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的課題研究。

　　4、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力方面，積極組織學(xué)生參加了學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)。在科技節(jié)期間組織了學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能競賽。舉辦了以愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境為主題的攝影評比活動(dòng)。

　　為繼續(xù)深化環(huán)境教育，在學(xué)校各年級的日常授課中，舉辦了學(xué)生手抄報(bào)等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

理化生工作總結(jié) 篇2

　　我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作，在縣教育《富平縣關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對242名考生進(jìn)行了考核。現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開會議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。

　　二、精心安排

　　學(xué)校于5月17日早準(zhǔn)時(shí)召開考務(wù)安排會，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計(jì)

　　量準(zhǔn)確，無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。

　　考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息。考生聽到哨聲開始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。

　　考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。

　　三、強(qiáng)化監(jiān)督

　　考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。

　　教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.

　　四、不足之處

　　本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：

　　1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。

　　2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。

　　針對于以上問題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

　　宮里鎮(zhèn)雷村初中

　　20xx年5月18日

理化生工作總結(jié) 篇3

　　學(xué)期來，我組教師在校委會和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，現(xiàn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

　　一、基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫，而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。

　　三年來本著扎實(shí)有效的原則，我組在校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)《湖南教育》《人民教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志上有關(guān)新課改的文章，學(xué)習(xí)了《物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》《中小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》《走進(jìn)新課程》《教師教學(xué)行為的變化》《創(chuàng)新思維發(fā)展》等課改培訓(xùn)教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　二、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn)，推進(jìn)“分組學(xué)習(xí)”深入發(fā)展年開始我組教師非常重視專題研究工作，每人每學(xué)期完成個(gè)專題講座，一個(gè)專題研究。我組教師能理論聯(lián)系實(shí)際，把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合，推進(jìn)教研教改向著良性趨勢發(fā)展。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量三年來我組教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育，下載或制作課件一百多件，充分應(yīng)用到課堂之中。李、徐金濤兩位老師還耐心、細(xì)致的幫助指導(dǎo)著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量針對多年來備課一直是一種個(gè)體行為，不能實(shí)現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，從去年開始，我組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個(gè)方面展開了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。利用示范課、公開課、研討課、課堂實(shí)錄教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課，我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說課“做課” “評課”搞成一條龍，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議。另外，我們還觀看了課改錄像達(dá)五十多課時(shí)，通過觀看優(yōu)秀課例，從中受到啟迪。反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué)；總之，通過“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時(shí)也起到了“傳幫帶”的接隊(duì)子活動(dòng)。利用豐富多彩的理、化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣針對在課余時(shí)間里，理、化、生學(xué)科處于相對弱勢的地位和理、化、生學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生課下用于理，化，生時(shí)間較少等情況，我組開展了第二課堂活動(dòng)，徐金濤負(fù)責(zé)的物理興趣班，陳克雙負(fù)責(zé)的化學(xué)興趣班，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，奧賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)手抄報(bào)，教具制作等形式，開展了一系列興趣活動(dòng)。這樣既維護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。學(xué)生的手抄報(bào)、教具制作、教師的課件受到這次教育強(qiáng)鎮(zhèn)建檔前來檢查的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的好評，四十多件師生自制教具已經(jīng)走進(jìn)了課堂。由徐金濤輔導(dǎo)的胡煥換等同學(xué)，在全國初中生物理知識競賽中取得了一等獎(jiǎng)。

　　三、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；徐金濤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最為突出；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當(dāng)增加開放性試題；作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對錯(cuò)分明，要有等級評定，適當(dāng)書寫鼓勵(lì)性評語（與學(xué)生互動(dòng)溝通交流），陳克雙老師的作業(yè)最為突出。嚴(yán)肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律，三年來全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)嚴(yán)格評價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校考評細(xì)則，實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅(jiān)持每月一普查，平時(shí)一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個(gè)別問題個(gè)別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。

　　四、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比如：個(gè)別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也很理想。

　　總之，經(jīng)過大家的不懈努力，近年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；部分教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；“從生活走向理化，從理化走向社會”在教學(xué)中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；我組會進(jìn)一不努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺階。

理化生工作總結(jié) 篇4

　　理化生教研組在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開展各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。其中學(xué)習(xí)了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍中關(guān)于學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

　　2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。本學(xué)期，按照教務(wù)處的工作布置，每周堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)等，教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課。本學(xué)期，我組多名教師參加學(xué)校普優(yōu)工程的展示，其中孟青艷和毛振芳老師所作的兩節(jié)課得到區(qū)內(nèi)專家和老師們的一致好評。物理組的教研活動(dòng)得到教育局郝局長的高度肯定。通過理化組的教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索高效的復(fù)習(xí)課模式，為學(xué)校高效教學(xué)研究的不斷推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　4、深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，本學(xué)期物理、化學(xué)的區(qū)科研課題正在按研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行實(shí)踐，做到分工明確，責(zé)任到人。

　　5、加大青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師快速成長。本學(xué)期我組仍然對王磊、楊茂洲等青年教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，尤其新對青年教師史婷婷進(jìn)行關(guān)注，使她在新青年教師展示課中嶄露頭腳并由此獲得參加國家級英特爾未來教育大賽評比的機(jī)會，全組教師共同攜手幫助她完成課程的準(zhǔn)備與錄制,促進(jìn)史婷婷老師在一年的工作中快速的成長。

　　今后，我們理、化教研組仍將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做到準(zhǔn)確掌握課標(biāo)，熟練把握教材，推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施。同時(shí)重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng)輝煌。進(jìn)一步提高理、化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。

理化生工作總結(jié) 篇5

　　在本學(xué)期，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：

　　要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。

　　其次。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。

　　這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng)，都會擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計(jì)了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。

　　二、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對中考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。