小學2025-2026學年度實驗教學工作計劃（通用33篇）

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據省、市、區教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業化成長的契機，以促進學生健康發展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質和專業水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

　　二、總體目標

　　1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

　　2.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。

　　3.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　4.實施名師工程，培養品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉型。

　　三、培訓內容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：

　　1.師德教育。

　　牢固樹立學高為師，身正為范的'從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

　　2.基本功培訓。

　　基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，普通話注重指導和練習，硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考核。

　　3.讀書學習。

　　構建學習型組織，引領教師讀專業書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書后要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每周一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的`一種精神生活。

　　4.青年教師培訓。

　　本年度將著力為青年教師專業化的發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成為市、區骨干教師。

　　5.班主任培訓。

　　根據區教育局班主任培訓工作安排，借助網絡資源和我校優秀班主任資源這一培訓平臺，加大班主任培訓力度，提高班主任的管理水平。

　　6.教育科研。

　　我校今年有省、市級立項課題，借助這一優勢，充分發揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保有課題就要有結題，就要有成果。

　　構建高效教學模式是我校近兩年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　四、培訓形式

　　1.專家引領

　　聘請專家為導師，引領骨干教師快速成長。

　　2.專題講座

　　請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。

　　3.以教研組為單位開展活動。

　　在教研組內通過互相聽課、評課，研討交流等活動，提高教師的業務水平，這也是我校全員培訓的重要陣地。

　　4.沙龍活動

　　年級組分頭進行，活動內容日常教育教學管理過程中遇到的問題，共同探討，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。

　　5.分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

　　五，組織實施

　　學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組，加大投入，狠抓落實。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　以xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。

　　二、基本情況

　　五年級有兩個班，共有學生100多人，在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距，大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分從外地轉入的學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　三、任務目標

　　1、繼續開展我校養成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。

　　2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。

　　3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發，循循善誘，提高學生的學習積極性。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。

　　4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

　　5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　6、積極開展衛生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的成長。

　　四、方法措施

　　1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。

　　2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。

　　3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。

　　4、以學校養成習慣課題為基礎對學生進行系統的養成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規范。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的會議精神，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發展理念，繼續深入開展“安全生產年”活動，不斷深化安全生產“三項行動”、“三項建設”，有效防范校園安全事故。加大安全宣傳教育力度，增強學生自我保護能力，提高師生的安全防范意識。繼續加強隱患排查治理，積極改善設施條件，優化校園安全環境，確保綜治安全形勢穩定。加強學校安全日常管理，強化學校安全工作的責任意識(即“一崗雙責”意識)，有效防范和遏制責任事故發生，努力營造師生共同參與安全管理的工作格局，為**鎮“”經濟發展和社會穩定作出新貢獻。

　　二、工作目標

　　以創建“安全、文明、和諧校園”為目標，以安全常規管理和隱患排查整治為重點，在**鎮黨委、政府和上級教育主管部門的的領導下，加強校園安全管理和校園周邊治安綜合治理工作，堅決消除影響校園安全穩定的不和諧因素，完善學校安全預警和突發事件應急管理機制，加強應急組織、隊伍和能力建設，推進人防、物防、技防設施建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力，推進學校警務室建設和校方責任保險管理工作，完善學校安全管理機制，落實安全管理責任。健全相關工作應急預案，加強安全工作的宣傳、教育，及時排查、全面整治校園安全隱患，嚴防學校責任事故，有效預防涉及交通、校舍、火災和食物中毒、傳染病等惡性事故發生，落實包保化解責任機制，認真做好信訪維穩工作，嚴格執行《**市教育局安全工作九項制度》，促使我鎮校園安全形勢進一步穩定好轉，確保實現“”時期校園安全工作的良好開局。

　　三、組織機構

　　成立**市**小學綜治安全工作領導小組

　　領導小組下設辦公室在**小學，由兼任辦公室主任，任辦公室副主任，具體負責日常事務。

　　四、工作措施

　　(一)提高認識，加強領導，強化安全責任目標管理，推進“兩個主體責任”的落實

　　1、嚴格落實安全工作管理責任。按照府辦發30號文件要求，各校、幼兒園要切實加強轄區內安全工作的領導，嚴格實行安全工作“一崗雙責”制和“一票否決”制，進一步完善管理考核辦法，切實將學校安全工作納入主要工作目標考核范圍，形成有效的激勵和約束機制。進一步強化安全工作“包保”責任制，層層簽訂目標管理責任書，形成領導負總責，分管人員具體抓的工作機制，樹立正確的政績觀，把安全工作納入重要議事日程，納入學校發展的總體規劃，通盤考慮，統籌安排，確保安全責任落實。

　　2、嚴格落實安全工作主體責任。按照府辦發**31號文件要求，強化學校安全主體責任，實行校長負責制，完善和落實學校安全工作各項制度。把學校安全工作抓細抓深，抓緊抓實，責任分解，職責明確，形成學校安全工作“人人都在抓，人人都在管”的工作格局。

　　(二)健全完善制度，規范學校安全教育與管理

　　1、進一步完善安全教育、管理制度。各校、幼兒園嚴格按照《**市教育局安全工作九項制度》，認真執行《**小學綜治安全工作管理(21項)制度(試行)》，要結合自身實際需要，進一步完善《學校安全管理制度》、《班級安全制度》、《學校財產保衛管理制度》、《學校食品衛生安全管理制度》、《學校師生考勤管理制度》等制度。同時根據各類安全隱患特點，建立完善各類安全事故應急預案。以制度規范安全教育與管理，提高安全教育與管理的針對性、科學性和實效性。

　　2、加強安全管理隊伍建設,明確責任，分級管理。繼續推進校園安全工作校長負責制，校長要將安全工作拿在手上，明確專人負責日常管理工作。進一步健全和完善交通、飲食、校舍、消防、飲用水、寄住生、門衛等安全管理員的工作職責，層層簽訂責任狀。校長每學期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作均在2次以上，切實認真做好安全工作的“五率”(即安全管理員培訓率，安全信息知曉率，安全制度健全率，安全責任到位率，安全隱患整改率)。

　　3、進一步完善學校安全預警機制。各校要結合實際，按照《**市教育系統突發公共事件應急預案》，制定并落實各類突發公共事件應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，每學月至少開展1次有針對性的安全演練(幼兒園每季度開展1次)，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂、應急有序、穩妥處置。密切關注特殊群體學生的思想動態，并有針對性的落實有關措施，杜絕意外事故發生。堅持定期召開安全例會，定期分析、總結安全工作，按照傳染病、汛期、冰凍、地質災害等方面可能出現的工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現問題，第一時間進行教育和防范。

　　(三)深化隱患排查治理，努力消除事故隱患。

　　各學校、幼兒園領導要牢固樹立隱患就是事故的理念，在隱患排查排除中堅持做到“三化”(即：常態化、制度化、規范化)。一是要通過開展安全大檢查和專項督查，進一

　　步深入隱患排查治理，切實消除各類隱患事故，鞏固隱患治理成果，努力建立健全安全生產隱患排查治理長效機制;二是要切實提高隱患的辨別能力，堅持隱患排查、隱患治理和隱患排除并重，深入排查治理和消除隱患;三是把重大危險源監控和管理納入隱患排查治理工作的重要內容，著力落實預防為主，堅決防止重大危險源演變為重大隱患導致重大災害事故發生;四是“國慶”、汛期、冰凍等重要時段的安全大檢查，確保重要時段學校安全穩定。

　　(四)突出重點，深入開展安全工作“三項行動”

　　1、繼續開展學校“打非治違”工作，按照“誰主管，誰負責”的原則，進一步建立和完善聯席會議、聯合執法、臺賬管理、信息報送和責任追究等制度，要把打“三非”(非法建設、非法生產、非法經營)、反“三違”(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)作為安全監管的重點，對檢查中發現的事故隱患和問題，要堅決予以查處。

　　2、繼續深入開展學校安全工作專項治理行動。

　　(1)道路交通安全管理。各校要加強學生遵紀守法教育，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等形式，讓學生熟記基本交通安全常識，提高學生交通安全意識。要求學生遵守交通規則，不乘坐農用車、摩托車、無牌無照車、病車等不安全車輛。加強教職工自駕車、幼兒園校車管理，與自駕車教職工簽訂安全責任狀。

　　(2)食品衛生安全管理。認真做好食品衛生安全工作，嚴防食物中毒和傳染病。一是堅持食堂從業人員持證上崗和先培訓后上崗制度，加強炊事人員的培訓，提高炊事人員素質，確保飲食衛生安全;二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的檢查，確保各個環節安全管理到位;三是嚴格飲食場所的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水槽分開等設施，采用隔墻燒火爐灶;四是嚴格控制非食堂人員入內，及時關門上鎖，確保食堂安全，嚴防疾病傳染。

　　(3)防溺水安全管理。各校要認真做好防汛準備工作，及早安排部署汛前防汛安全檢查，制定防汛預案，完善應急管理機制，切實落實防汛工作責任制，切實做好預警預報等工作。摸清戲水學生情況，有針對性的重點教育;與家長密切溝通和聯系，做到學校、家庭共同教育防范，通過召開家長會、給家長一封信等形式，提醒家長在暑期教育子女注意游泳安全;加強學生課間及節假日防溺水教育;沿河(水)學校要建立過河、涉水學生信息檔案，切實加以防范，妥善處理緊急情況，確保汛期安全。

　　(4)消防安全管理。各校要建立健全消防安全工作領導機制，制定消防安全管理制度，定期組織消防安全檢查，及時排查和整改火災隱患。對師生加強防滅火、逃生自救等消防安全常識的教育和培訓。要將消防知識納入有關教育內容，每學期至少開展一次滅火和疏散演練。建立完善用水、用電、用火等相關設施設備的安全管理制度，并定期對消防設備、教師宿舍、食堂、教室、實驗室、計算機教室等重點部位和場所進行檢查。要對學生進行實驗用品的防毒、防爆、防污染等安全教育。易燃易爆和劇毒藥品按規定專人負責，定點存放、定期檢查。要加強森林防火、建設生態文明的宣傳教育，使“森林防火、人人有責”的理念家喻戶曉，讓學生和家長都知道嚴管火源的重要性，同時明確要求中小學生不允許參加森林火災撲救。

　　(5)體育活動安全管理。要檢查體育器材是否符合標準，設施的安裝、使用是否符合要求;要制定體育課安全規定，及時排除安全隱患，降低體育安全事故的發生;要認真做好特異體質學生的排查登記，并在保護學生隱私的前提下，告知相關管理者和任課教師，以利更好的因材施教。

　　(6)防校園擁擠踩踏管理。各校要從實際出發，在上課、上操、集合、放學等集體上下樓梯中，適當錯開時間，分年級、分班級依次下樓，要安排教師負責維持秩序，管理學生;要經常對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照面設施進行檢查，及時加固損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規劃的樓梯間照明設施;及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓梯通暢。

　　2、深入開展以強化安全意識、提高師生安全素質為著重點的安全宣傳教育活動。

　　(1)拓寬學校安全教育思路，加強對師生的安全教育培訓，充分利用遠程教育平臺，大力宣傳安全生產政策、法律法規和安全常識，堅持以培養學生良好的習慣講安全，以豐富學生的生活抓安全，以建立正常的教學秩序促安全，以形成良好的校風保安全。

　　(2)在學校“安全教育”宣傳欄，及時發布當月安全教育主題，每周安全教育內容和安全預警信息。安全教育主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各項活動中。

　　(3)把安全教育納入學校正常的教育教學內容，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，每學期開學第一周為安全教育周，要扎實開展安全教育活動，繼續深入開展好“一日三分鐘，安全記心中”安全教育活動，全面培養學生的安全意識和自我保護能力。

　　(4)各校要以“全國中小學生安全主題教育日”、“6月安全生產月”、“6、26”國際禁毒日、“11、9”消防日“12、4”憲法日暨法制宣傳日等為契機，開展豐富多彩的系列活動，做到有活動方案、宣傳標語、活動資料和圖片、活動總結等。積極組織、參加安全知識競賽、>演講比賽等活動，掀起安全宣傳教育高潮。

　　(五)落實責任，全面提高學校綜治安全管理能力

　　1、加強校園周邊環境治理，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件發生，努力創建學生靜心、教師安心、家長放心的教育環境。各學校要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生的事件發生;進一步建立健全矛盾糾紛排查調處穩定工作機制和制度，堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的方針，把不穩定因素解決在萌芽狀態，要及時發現并妥善處理教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生之間和學生之間矛盾，避免因矛盾糾紛激化而引發傷害事故。積極配合執法部門清理淫穢、迷信、反動等不良信息，教育學生不進網吧酒店，遠離娛樂場所，拒絕淫穢書刊和音像制品。有學生租住房屋的學校要加強校外租住學生的管理，視情況需要務必與房東簽訂安全管理責任狀。各學校均要按照教發*179號文件要求，注重女生的安全管理，確保女生人身安全，妥善化解師生、生生之間的矛盾，努力疏導個別師生的心理問題，避免因矛盾激化而發生的傷害事故。

　　2、加強對學生攜帶管制刀具的管理。每個學期各學校均要發動全校教師開展一次大清查行動，及時收繳管制刀具，并及時施以教育，提高師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患，防范校園傷害事件發生。

　　3、進一步落實校園保衛制度。各校要進一步完善和落實學校安全保衛制度，提高警惕，預防校園侵害，切實做好安全保衛工作，有校門的學校要健全學生和外來人員進出學校登記制度，堅決防止閑散人員進入校園，加強夜間巡邏，嚴把校門關。

　　4、認真抓好禁毒和反教警示教育工作。各校要切實加強禁毒知識宣傳教育，將禁毒知識教育納入課堂教學內容，充分利用“6、3”虎門銷煙紀念日、“6、26”國際禁毒日、“9、29”《貴州省禁毒條例》頒布紀念日、“12、28”禁毒法制宣傳日等，組織開展內容豐富、形式多樣主題活動。繼續強化反邪警示教育工作，開展相應的法制教育，提高師生反邪教意識，結合“三項建設年”活動，提高教師對防范處理邪教工作的認識，提高教職工反邪教意識。積極創建“無毒學校”、“無邪教校園”。

　　5、加強綜治安全檔案建設。各校、園要進一步提高學校綜治安全工作的檔案意識，及時收集、分類建立學校安全工作專門的檔案，建好學校安全工作臺帳，要有相應的印證材料，加強學校安全工作的過程管理，杜絕檔案跨年混裝、異類混裝等不良現象的發生，促進學校安全工作規范化開展。

　　(六)強化應急管理，不斷提高應急能力

　　要進一步加強學校重點部位、制度活動等方面的應急預案編制，要進一步加強應急預案的修訂、培訓和演練，構建“高效靈敏、注重預防、強化處理、重視善后”的工作格局，學校要配備必要的辦公設備，加強突發事件預測預警、信息報告、應急響應、應急處置等工作，切實提高學校對突發事件的應急處置能力。

　　(七)打牢基礎，不斷提高安全管理質量

　　各校要按照“抓基層、強基礎”的思路，通過教育、培訓，使安全管理員、教師掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識管理學校安全工作;要認真分析、總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題，創造性地開展安全管理工作;及時傳達上級有關安全教育與管理的文件、通知、預警等信息，激發教師參與安全管理的熱情，不斷提高學校安全管理質量。

　　(八)加大經費投入，完善相關設施

　　各校、園要適當增加安全工作經費，加大投入，創造條件，推動學校安全的基礎設施建設，完善必要的安全設施，消除安全隱患，**小學將根據實際，盡力改善學校相關安全設施。

　　(九)落實安全工作責任制和責任追究制，嚴肅事故查處，嚴格安全問責

　　嚴格按照上級有關規定和《**市教育系統安全工作責任制和責任追究制》要求，堅持“四不放過”(事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過)的原則，從快從嚴查處各類安全責任事故，落實“兩個主體責任”，嚴肅責任追究，加大責任事故問責力度，對事故負有責任的人員要嚴格實行行政問責;充分發揮群眾輿論監督作用，進一步完善事故舉報制度，將安全工作置于人民群眾輿論監督之下，形成輿論監督氛圍;依法查處事故瞞報、遲報等行為，全面推進安全工作。

　　(十)加大檢查、考核力度，嚴格兌現“一票否決”

　　各校、園要制定學校、班級安全工作考核制度，對安全工作進行考核。**小學將對各校和幼兒園安全工作實行過程管理，分季度考核記分，年終匯總，考核結果納入學校年度工作目標考，對工作開展好的學校和個人實行表彰獎勵，對不重視安全，工作明顯滯后甚至出現安全責任事故的學校，除嚴格兌現“一票否決”外，對相關領導和安全負責人進行紀律或組織處理，直到追究刑事責任。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

　　三、教學目標(參照每課時的目標)

　　1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

　　2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

　　3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地方特色。

　　四、教學重點、難點

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動時間安排

　　根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇5

　　國防教育是提高全民國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感的重要形式，是國民教育的重要組成部分。國防教育的核心是愛國主義和革命英雄主義，通過這種教育幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉、及對外來侵略的防衛觀念；熱愛人民軍隊，敬慕英雄，勇于奉獻的崇高精神；愛人民，關心他人，全心全意地為人民服務的高尚品德；熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，遵紀守法，維護國家和民族團結的公民意識。為了增強學生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，圍繞我校新的《學校章程》中心思想，把握德育和國防教育的脈搏，根據學校的實際情況，提出我校國防教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　為進一步認真學習和貫徹落實《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》、《中小學教育中長期規劃》、《中華人民共和國國防教育法》，培養學生愛國主義，增強學生國防觀念，激發學生擁軍熱情，通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解認識現在的和平生活，是革命先輩流血犧牲、長期奮斗得來的，中國只有走社會主義道路才能民富國強，青年學生必須刻苦學習科學文化知識，立志獻身于社會主義現代化建設；認識長期的和平環境不能忘記國防，只有人民軍隊的壯大、國防科技的興盛和全體公民國防意識的增強，才能筑起保衛偉大祖國的鋼鐵長城。青年學生要積極參加軍事訓練，加強組織紀律性，養成良好的學習、生活習慣。

　　二、基本任務：

　　(一)了解基本國防知識：

　　1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

　　2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

　　3、了解近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績；

　　4、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

　　5、了解歷史上杰出的軍事家。

　　(二)掌握必備的軍事技能：

　　1、根據解放軍隊列條令，組織隊列訓練，學習軍人的儀表和作風；

　　2、有條件的學校組織學生學習“三防”知識，進行戰場救護等軍事訓練，掌握其基本技能；

　　3、學習投擲、攀登、越野、遠足等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

　　4、結合軍訓等活動體驗軍營生活。

　　三、基本措施

　　(一)利用國旗下的講話，向學生宣傳國防教育的重要性，鼓勵學生不僅要重視國防知識的學習，更要從小立下志向，努力學習，為將來保家衛國打下扎實的基礎。

　　(二)舉辦國防教育講座。

　　(三)組織學生觀看防空知識的教育片，直觀地把學生帶進血雨腥風、刀光劍影的古代戰爭，帶進聲光交錯、炮火連天的恢弘場景，帶進金戈薈萃、兵書充棟、彈痕遍野的軍事園地，帶進充滿危險、充滿神奇、充滿感性的國防時空。讓學生從中領略到東北人民不屈不撓的英雄氣概，岳飛、戚繼光、裕謙三總兵一個個民族精英的忠心赤膽，人民解放軍和國防后備力量的時代風采；從中了解到國防法規、軍事技能、兵器裝備的基本常識，臺軍和部分外軍的最新動態；從中感悟到世界軍事革命的嚴峻挑戰，人民戰爭思想在未來戰爭中的地位和作用，培植國防精神，增強綜合國力、國防實力和民族凝聚力的重大意義。

　　(四)鼓勵學生觀看愛國主義影片，在接受藝術熏陶的同時，激起學生的愛國情懷，從而揚起學生為建設社會主義強國而發奮讀書的風帆。 國防觀念是關系國家安危，支持國防事業，防備外來侵略的崇高的理念，是推進社會進步，鞏固國家政權的強大力量。大力弘揚國防精神，倡導愛國之心、強國之責、報國之志、衛國之勇，定能促進國家的經濟建設和國防建設的發展。我校通過本次國防教育的主題活動，全校師生達成一種共識，國防教育應從青少年抓起，應融入學生的生活與學習中，并號召全校師生共同努力，用理想、用信念筑起一道攻不垮、摧不毀的精神長城，去迎接明天的挑戰!

　　四、重點工作

　　一月份、二月份：

　　制定國防教育工作計劃

　　三月份：

　　1、軍事知識講座

　　2、強化內務管理

　　四月份：

　　1、繼續加強隊列訓練

　　2、早操軍事化訓練

　　五月份：

　　1、注重學生進餐與午休的規范訓練

　　2、通過建立書香校園號召學生閱讀一些軍事題材的書籍

　　六月份：

　　觀看愛國主義影片

　　七月份、八月份：

　　1、軍訓

　　2、收看擁軍愛國的電視

　　3、構思新學年度國防課題計劃

　　九月份：

　　1、認真進行升旗活動

　　2、 “全國國防教育日”節日教育(9月19日)

　　十月份：

　　1、繼續加強隊列訓練

　　2、觀看愛國主義影片

　　3、國防教育講座

　　十一月份：

　　1、參觀德育教育基地

　　2、觀看愛國主義影片

　　十二月份：

　　1、國防教育講座

　　2、整理、總結國防教育材料

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、培優對象和輔差對象

　　培優對象：

　　輔差對象：

　　三、制定目標

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在90分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是作文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，同時安排有一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。

　　四、主要措施

　　l、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2、采用一優生帶一后進生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。

　　3、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習困難的狀況，提高學習成績。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。

　　5、對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7、 重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　8、及時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和十六精神為指導，全面落實黨的教育方針，認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強師資隊伍建設，把網絡資源的開發利用和教師的信息技術培訓為重點，進一步推進學校教育信息化進程。

　　二、目標任務

　　圍繞學校近三至五年工作規劃，強化電教的組織、管理、培訓、服務工作，保證教育信息化進程的順利進行。 具體工作：

　　(一)、充實技術資源，全面提升教育信息化實施水平

　　1、加強現代教育技術課題研究提升水平。

　　積極申報市縣級電教課題，在課題立項以后，扎實開展研究工作。與教務處、教研處共同做好相關組織指導工作。使電教與學校各學科能夠有效整合，促進學校的其他學科教學水平的提高。

　　2、加強學校教育信息化工程建設，加快校園網資源開發，一是創建屬于我們三小自己的網頁，二是進一步修改和完善學校網上主頁，及時上傳和添加相關信息，三是要求中青年教師要逐步建立起個人主頁，校園網定期進行維護更新，有計劃地逐步建立和開發各班的主頁、學生主頁。

　　3、建設學校資源庫。

　　學校資源庫的建設工作十分重要。本學期將逐漸完善學校的資源庫，組織教師進行相關的培訓，動員全體教師都參與到資源庫的添加、完善的行列中來。我們將對資源庫進行細致地分類，分門別類地把學校的資源進行序列化，細致化。特別是收集有關成功教育的一些優秀視頻，用事例來激勵學生成長，鼓舞學生的士氣，夯實學生的精神食糧，讓學生感受成功帶來的喜悅。在教師之間，著力提高教師的業務能力，各個備課組之間明確備課分工，發揮集體的最大優勢，資源共享。

　　(二)、加強學習培訓，提高教師理論水平和業務素質。

　　1、學習是教師工作之根本，本學期學校將開展教師的電教學習，以集中學習和分散自學的方式展開。組織教師學習有關電教化的雜志，要求教師每月至少看一篇電教文章，寫下心得感受，學期末要求完成一篇高質量的電教論文，積極參加縣市電教論文的評比活動；組織教師收看專家輔導講座和名師教學錄像，召開研討會，舉辦心得交流會，探索信息技術在教育教學實際中的優勢，逐步形成新的理念。

　　2、本學期將利用校本培訓，對教師進行專題的課件制作輔導，開發自制課件，充實學校校本資源庫。繼續對教師進行學校的網絡平臺、資源庫、備課系統、學校論壇、辦公系統和應用培訓。鼓勵教師參加縣市區課件制作評比，提高運用現代技術教育的能力。做好教師的遠程培訓，切實落實省國培計劃，讓教師在電教領域逐步提高業務水平。

　　3、本學期公開課要求上多媒體課，充分利用班班通該我們帶來的便利，享有三小現有的教育資源，實現信息技術與學科教學的整合，全體教師信息技術與學科整合的能力，大教師都能將信息技術應用到教學改革中去，新課程改革的進程。

　　(三)、增大管理力度，提升學校信息技術教學水平。

　　1、加強專用室和專用設備管理。微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，杜絕安全隱患，確保電教設備工作正常，對相關人員作好考核。

　　2、要求信息技術教師能學習教育教學理論，提高信息課的教學質量，提高業務水平，為提高學生的信息素養扎扎實實地工作。本學期，學校領導將不定期地深入課堂聽課，并要求信息技術教師面向全校上一堂公開課；同時對于興趣小組的輔導、學校校本培訓、網站的建設、維護與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進行。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1、制訂20xx-20xx學年學期電教工作計劃

　　2、創建學校網站，上傳新聞及圖片。

　　3、制訂學校電教工作管理制度和工作人員管理職責

　　4、成立電腦制作興趣。

　　十月份：

　　1、調研電教軟件需求情況。

　　2、組織教師參信息技術為主的校本培訓，培訓信息技術的基礎知識及操作。

　　3、網上資源，學習電教知識。

　　十一月份：

　　1、組織教師參信息技術為主的校本培訓。

　　2、網上資源，學習電教知識。

　　十二月份：

　　1、組織學生舉行科技活動：

　　A、電腦制作(電腦繪畫、 電子報刊、網頁制作)

　　B、科技創新活動(科學幻想畫、科技小發明、科技小論文)

　　2、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況

　　元月份：

　　1、 檢查學電教管理情況，對電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理員規則，檢查。

　　2、整理校電教檔案，資料。

　　3、撰寫本期電教工作總結。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

　　三、方法與措施

　　（一）進一步加強教學常規管理

　　1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。

　　2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

　　3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。

　　（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

　　1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

　　2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

　　3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

　　（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

　　進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

　　（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

　　（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

　　（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。

　　（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。

　　召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。

　　（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科

　　教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

　　2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

　　我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

　　二、工作重點：

　　1、 結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　三、具體措施：

　　1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。

　　2、 加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

　　3、 開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

　　4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　以黨的XX大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，扎實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

　　二、培訓目標

　　通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。

　　學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

　　三、培訓內容

　　1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

　　3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

　　4、通過實踐活動積累經驗。

　　5、常練教學基本功。

　　四、主要工作

　　1、繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

　　堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

　　2、做好表率、為人師表。

　　教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

　　3、立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的xx屆一中全會會議精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導，貫徹“依法治國同以德治國緊密結合”的重要思想，認真實施《關于加強學校法制教育的意見》，切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程，加強法律宣傳教育，在學校領導、教師、學生及家長中牢固樹立法制觀念，推進依法治教，對學生進行社會主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結合，課風教育和課外教育相結合，培養社會主義法律意識，增強做尊紀守法的合格公民意識。

　　二、主要工作目標和任務

　　1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

　　在教師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基矗。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德考核評價標準》等與教育有關的第一范文網法律法規，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

　　2、完善在校學生的知識結構，增強法制教育意識

　　普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運用思想品德課、班會講授法律知識,開設法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實踐活動的結合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護，才能健康成長。

　　3、開展活動，豐富學生法律知識

　　在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規范青少年學生法制教育內容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學習并執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關法律法規的條文;構建學校心理健康教育網絡，從而使學生的心理問題能得到及時的發現與矯治;讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

　　4、加強溝通，提高普法工作成效

　　(1)教育在青少年學生成長過程中起著至關重要的作用。利用告家長書和家長學校，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法制觀念。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法制教育。

　　(2)通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現告訴家長;同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節假日、寒假中的表現。使學校和家長能及時發現問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法制教育與學校教育相溝通。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生綜合素質，發展學生特長，提高專業素質，加強動手能力，促進學生全面發展，豐富學生校園生活，推動學校教育教學工作的開展。

　　二、活動內容與形式

　　1、第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。

　　2、學校第二課堂活動小組主要是(與少先隊活動結合)有序組織學生開展音樂、體育、美術、語數英學科等興趣小組活動。

　　三、活動目的與要求

　　1、班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，每次有主題。各班可根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

　　2、為確保校級第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容;“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性;“五有”是指各班要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

　　四、保證措施

　　1、第二課堂活動納入學校整體工作計劃。

　　2、學校對第二課堂活動作統籌安排，宏觀調控，具體部署，全面檢查。

　　3、適時督導，檢查評比。

　　4、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導學生參與到各項活動中去。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。

　　二、具體工作：

　　(一)堅持內涵發展，全面推進素質教育

　　1、大力實施體藝工作，打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結合，按照“抓普及促提高，抓特色促發展”的策略，科學規劃、精心協調學校、年級和班級的活動內容，努力實現班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質量。認真抓好田徑隊訓練工作，全面增強學生的身體素質，努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養學生健全的人格。

　　2、深入開展國學經典誦讀，建設“書香校園”。繼續開展國學經典誦讀活動，引領學生親近優秀傳統文化經典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。誦讀要堅持學校、班級和家庭三個層面相結合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結合，堅持硬性規定與評比激勵相結合。教導處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，班主任和語文教師要積極帶領和指導學生進行誦讀活動，在校園內形成濃郁的經典文化誦讀氛圍，豐富學校辦學內涵。

　　3、加強寫字教學的管理，深化“墨香校園”活動。

　　⑴確保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間，各書法指導指導教師要確保寫字時間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主，引導學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規律。要根據低、中、高不同年級要根據實際情況，精選寫字教材內容，滲透中國經典文化，如唐詩宋詞、對聯、名家名句等，豐富學生的文化底蘊。

　　⑵規范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質量，要適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文課堂作業一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養學生認真的書寫態度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。

　　⑶舉辦寫字比賽和書法展覽。師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄中定期展示師生書法作品；各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組，開展寫字比賽、手抄報比賽；學校美術組要年利用節日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽，培養一批寫字骨干。

　　⑷加強寫字課程教學研究，建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習，加強學生書法指導，注意規范各科作業書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況，發現問題及時糾正。

　　4、繼續深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養成教育、感恩勵志教育、誠信教育，提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設的措施和方法，積極開展德育課題研究和德育校本課程開發。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。為培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，學校根據《創達標、文明班級考核細則》，《班主任工作職責》和《班主任工作師量化考核細則》，使班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網絡，進一步辦好家長學校，營造有利于學生成長的良好社會環境。要繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，使文明習慣內化為學生的自覺行為。

　　(二)堅持文化立校，加強學校規范管理

　　1、進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂，是學校的精神財富與物質財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統的學校，師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續依托科技教育辦學特色，著力于內涵發展，進一步提升學校辦學理念，凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。

　　2、進一步規范辦學行為。嚴格依法治教，嚴格執行課程計劃，加強自我督查，切實減輕學生過重學業負擔。進一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問責制度，強化校內檢查、督查和問責。開展校內視導工作，采取隨機督查和專項檢查相結合的方式，促進教學行為規范化、常態化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進學校管理水平再上新臺階。

　　3、進一步提高管理實效。按照“目標導向，分層管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導作用，加強職能處室的組織管理、統籌協調功能，扎實抓好班級層面的工作落實，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結果，建立獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學校管理實效。

　　4、進一步優化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構建“多勞多酬、優勞優酬”的分配原則，構建公平、公正的考核制度和方式，進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結以往績效考核工作中的經驗和不足，進一步完善學校績效考核方案，公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發揮績效考核的激勵導向作用。

　　5、進一步提高保障水平。切實做好20xx年“平安先行學校”創建工作。組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

　　(三)加強主題教育，提高學生綜合素質。

　　1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

　　2、繼續開展感恩教育活動。通過主題活動的開展，使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關心，在社會獻愛心，進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創建活動。

　　3、狠抓養成教育。繼續推行學生值崗等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的情況進行考核，每星期公布“創達標優秀班級”成績。通過考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。與此同時在校內開展“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

　　4、深入開展環保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節”等節日為契機，開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。

　　5、做好后進生的轉化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

　　6、加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。

　　(四)堅持科研興校，提高教育教學質量

　　1、強化質量監測意識。教學質量是學校的生命線和發展線。要堅持以質量為中心，建立健全各年級各學科質量監測機制，強化質量監測意識。以每年一次的畢業班質量檢測為重點，開展教學研究，調整教學策略，提高各年級各學科質量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質量監測，及時分析存在問題，及時反饋任課教師，及時提出教學建議，切實提高所有學科教學的針對性和實效性。

　　2、加大校本教研力度。

　　一是努力上好“常態課”。積極開展“常態課”教學研究，不斷改進教學方法，優化教學過程，實施有效評價，提高“常態課”教學質量。本學期，學校將邀請校外各學科專家前來指導，通過聽課、評課等形式，在與專家“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的課堂教學能力。

　　二是積極探索課堂教學模式。以教研組為中心，大膽進行課堂教學模式的研究。加強理論學習研討，嘗試構建富有個性的課堂教學模式。在本校研究的同時，通過“走出去、請進來”等方式，學習和引進先進地區先進學校的成型教學模式，將成熟的教學模式內化為我校的有效教學模式，并在全校推廣和運用。

　　三是充分發揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開研討，注重課程、學生、教材和學法的研究，優化教學設計和教學流程，實施啟發式、開放式、情感式教學，注重學法指導，努力提高課堂教學的效率。

　　3、扎實開展課題研究。以推進素質教育綜合改革試點校為契機，做好省級課題“語文課外閱讀與課堂教學整合策略研究”、“信息技術與語、數、英課堂教學有效整合的研究”，縣級課題“英語課堂教學有效性研究”工作，申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構建“導學、悟學”有效數學課堂的研究為制高點，把“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創新的教育教學新模式”的課堂教學改革課題化，使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。

　　4、繼續開展《中小學教師崗位大練兵》活動。組織開展優秀課例評選活動，進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

　　(五)堅持人才強校，強化教師素質建設

　　1、加強師德師風建設。全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》精神，強化師德建設“八不準”和“五條禁令”，進一步完善教師職業道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結合。大力宣傳優秀教師的典型事跡，弘揚積極向上的師德師風。設立有償家教舉報箱，接受家長和社會的監督，做到發現一起，查處一起。

　　2、提高文化業務水平。圍繞“減負增效、規范教學行為”的主題，引導教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師積極參加學歷進修和專業技能學習，深入鉆研教育教學理論，提高自身文化素養和學科專業水平。積極開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業成長發展規劃”、課堂教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的發展舞臺，促進青年教師快速成長。

　　3、實施骨干教師培養工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量，是強校之源。本學期，我校繼續以師能建設“百千萬工程”和“三名工程”為契機，加強骨干教師培養力度。一是加強規劃引領，要求骨干教師制訂個人專業成長計劃，并對照計劃要求時刻提醒自己，獲取主動發展。二是加強活動錘煉，組織骨干教師參加教學設計、說課評選、優秀教學案例、研究文章的撰寫和上網展示。三是加強團隊發展，通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方式，促使骨干教師在團隊內協調發展、共同成長。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以“提高學生科學素養”為目標，抓實常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展，并爭取取得了一定的成效。

　　二、組織領導

　　組長：張國文 副組長：楊鐵林 組員：科學任課教師

　　三、工作措施

　　1、加大對實驗教學的重視。科學教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培養學生良好的科學素養。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。

　　2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，并及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。同時根據我校實際，科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養。通過教師實驗操作規范示范和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。

　　3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設。完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據可尋。并且在此基礎上，教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。

　　4、認真落實實驗教學。 認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對于教材中規定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規范學生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課余時間完成。監督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。

　　5、及時總結教學經驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。

　　一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作;

　　二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計;

　　三、學生對實驗操作中主要存在的誤區，學生對實驗技能的掌握情況;四、對實驗教學的反思和建議。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇15

　　一、指導思想：

　　通過開展“依法治校示范校”活動，增強學校、教職工及學生的法治觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實，加快教育改革的步伐，提升學校的辦學水平。

　　二、工作目標：

　　學校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制;學校校長、教師和受教育者的法律素質有明顯提高;建立完善的權益保護渠道，教師和受教育者的合法權益依法得到保障，形成良好的學校育人環境;保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。

　　三、法律文書依據：

　　《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》等。

　　四、建立組織，明確職責：

　　為提高學校依法決策、民主管理和高效監督的管理水平，維護校園穩定，

　　維護學生、教師和學校的合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，決定建立依法治校工作領導小組。

　　依法治校工作領導小組要轉變管理理念，明確依法治校的基本原則，制定推進依法治校的工作規劃和目標。明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，促進學校發展。

　　五、實施方案：

　　1、要全面貫徹黨的教育方針，按照我國的法令、法規辦學，自覺抵制違反教育方針、政策、法規的傾向;堅持社會主義辦學方向;努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義的建設者和接班人，依照教育規律辦學，爭取良好教育成效。

　　2、注重法律知識學習，增強師生的法律意識。根據我校的實際，做到有計劃地、有組織地開展學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》等法律法規，在開展學習的過程中，學校領導、老師要起帶頭模范作用，推進依法治校的進程。

　　3、要堅持教育面向全體學生，把依法治校的教育工作與《學生守則》、《學生日常行為規范》、《學校的管理制度》有機結合起來，注重做好差生的轉化工作。

　　4、要在學校黨政的領導下，充分發揮學校教代會、少先隊等群眾組織在普法教育工作和依法治校中的積極作用。

　　5、要發揮學校教育主導作用，努力促進學校教育，家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，并借助共建單位的力量，每學期舉行一至二次的法律、法規等有關知識講座，以提高師生們的法律意識，增強自我的防范能力，使依法治校的各項工作逐步走向經常化、制度化、系列化。

　　6、加強對青少年學生的法制教育。要把法制教育列入教學課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

　　7、積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質

　　8、進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公開。

　　9、學校的收費項目與標準等事項，要向學生、家長和社會公開。認真開好家長會，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長代表的意見。

　　10、建立校內教師申訴制度，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。學校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，依法追究相關責任人的責任。

　　11、建立校內學生申訴制度，完善學校保護機制，依法保護學生權益。學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。學校要牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。要建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序;要加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全;建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，及時向有關領導報告情況，不瞞報或者漏報。

　　12、學校要健全學籍管理制度，按照有關法律的規定，嚴格保護學生的受教育權，不開除未成年學生;對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序;建立校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。

　　六、保證實施：

　　1、要加強學校依法治校的領導，建立機構，健全制度，并設立專人負責，真正地把依法治校列入學校工作的重要議事日程。

　　2、要充分利用學校黑板報、宣傳欄和各種集會，如：教職工大會、報告會、升旗儀式等，宣傳依法治校的重要性和必要性，不斷提高師生的法律意識和法制觀念，保證活動健康有效地開展。

　　3、要有針對性地根據學校各年級學生年齡的不同特點，有計劃、有步驟地開展教育活動，做到學法、知法、守法、護法，保證依法治校的各項工作的順利進行。

　　4、在貫徹執行普法教育工作中，要不斷地總結經驗，采取有效的教育辦法和措施，使依法治校的工作順利進行。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　地方課程是研究學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學科性，使課程內容呈現非學科性，它對課程的要求是體現人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿足學生發展的需要以及了解地方社會和文化的需要。

　　因此各任課教師應根據本學科的教學特點，以新課程標準的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。同時結合本校教學實際，盡可能應用媒體輔助教學，優化課堂教學環節，充分利用教學活動的有限時間，達到最佳教學效果，特制定以下課程計劃。

　　二、基本情況

　　本學年，我繼續擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業的師資隊伍。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學科相關的培訓活動。許多教師沒有足夠的經驗，甚至沒有具體的應對學科教學的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學用書和統一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。

　　但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，形成研究氛圍，充實研修力量，我三道崗鎮中心小學專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長，為今后的集中教學和集體研修創造了一定的條件。

　　三、教學目標

　　提高學生科學人文素養，提高學生的生命質量，讓學生熱愛生命;培養和發展學生良好的創新素質、審美素質、實踐能力、思想素質和具備適應地方生活的基本素質，使其生動活潑健康全面的發展;培養學生尊重他人、善于協作的團隊精神;培養學生自主、自律、自理、自強的品質。

　　四、具體措施

　　1、地方課教師要加強自身的業務培訓，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業雜志，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。

　　2、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。

　　3、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動。每個學段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內容、方式方法、共享集體的智慧。無論是該研修小組的月查，還是教導處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。

　　4、設立心理輔導員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導員，均有義務對所擔任班級的學生進行心理輔導。

　　5、重視地方課程中的學生綜合素質的評價。在評價標準上，注重以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發展。在評價內容上，注重對學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結果，一學期結束時收集存檔。

　　五、課程及活動安排

　　1、9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。

　　2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。

　　3、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。

　　4、12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　結合本校實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質；為了使全體教師從思想上高度重視，把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。

　　二、目的

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

　　2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、具體實施措施

　　每位教師對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。班主任要對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優等生與后進生的名單；

　　教師對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，,特別是潛力較大的學生,應安排多位教師重點輔導；

　　每位教師對分配給自己的培輔學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數量的額外輔導，并做好記載；

　　教務處在每次教學大檢查時，對于各位教師所輔導的學生進行抽查核實，并作為考核的一個重要依據。將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇18

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　二、教學目標：

　　1、 全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

　　2、 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

　　4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。

　　三、教學內容：

　　教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　四 、 教學重點：

　　蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

　　五、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

　　2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

　　六、教學內容安排：

　　周次 教學內容

　　第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經》

　　第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》

　　第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》

　　第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰國策》

　　第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》

　　第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》

　　第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》

　　第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇19

　　按照上級教育部門提出的學校開展國防教育，增強學生的國防意思的工作要求，結合學校的工作實際，特制定工作計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要事項為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針和認真學習貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育。

　　2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家。

　　3、了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石。

　　4、學習軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

　　三、工作內容和措施

　　健全國防教育領導機制，明確責任和任務。

　　建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由校長親自帶頭抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。

　　四、積極開展國防教育活動，增強國防觀念

　　依據《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節日、紀念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機，利用宣傳專欄、標語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學生的國防教育觀念。如：4月清明節到烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志；“五一”勞動節開展國防教育知識競賽；慶祝“七一”建黨91周年在黨員干部隊伍中開展創新組織生活，銘記黨的宗旨，增強國防意識；“八一”建軍節可組織職工到駐區部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動；9-10月，開展愛國主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史；11月慶祝“十月革命”，讓每一位職工了解“十月革命”給中國送來了馬列主義等等。

　　五、國防教育與學科教學相結合

　　國防教育進課表、進課堂、進校園。發放《國防教育》教材和學校自編的校本教材，每月開設一節國防課，初中的語文、歷史與社會、政治等學科也都是進行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。

　　六、通過“陽光體育運動”開展國防教育

　　大力開展“陽光體育運動”活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。一是把隊形、隊列訓練。新生入校后，結合新生廣播體操比賽，對學生進行兩個月的隊形、隊列訓練。二是把軍事技能融入到體育教學內容中。把標槍作為體育課教學的一項內容，要求體育教師在教學中，把國防教育放在重要位置。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇20

　　一、具體工作

　　1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求。

　　2、做好新生建籍工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校后要重新建學籍，時間緊，任務重，在規定的時間內要保質保量的完成任務。要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。

　　3、清查已有的學籍。補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照。

　　4、開學初將人數統計表發到每位班主任手中，認真統計每班在校人數，異動人數，整理好學籍管理檔案。對未到校的學生，要求班主任及時家訪并了解情況，如確實退學，由班主任統計好，填寫表格,上交教導處,由學籍管理員定時注銷其學籍。

　　5、轉學學生異動嚴格執行學籍異動管理制度，開學前幾天，做好家長及學生的接待工作，認真審核相關證件；證件真實、齊全、方可按規定辦理。及時錄入轉學學生信息，完成異動上報，更新學籍系統，做好常規工作的規范化管理。

　　6、嚴格學籍管理：學生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設立專柜，統一管理。學生轉入、轉出、休學、復學和借讀手續齊全，符合規定。學生入學后，學校應及時辦理學生的注冊手續，及時建立學籍，按照規定編寫學籍號，規范填寫。

　　7、按規定及時整理、保存學籍表冊和畢業證存根。

　　二、執行計劃的有力措施

　　1、學校領導高度重視，統一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。

　　2、各位教師對數據的填寫確保準確無誤。把此項工作納入到教師工作態度中。

　　3、認真核實各班人數學生各項信息，特別是畢業班學生的各項信息必須與戶口信息一致。校內都不得隨意調換班級。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇21

　　一、工作思路

　　針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、經驗化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學性，提高教研制度的規范性與創新性，使我組的教研活動由形式走向內涵。

　　我們組教研活動的基本流程是：發現問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產生新問題，進行新一輪研究。

　　二、主要工作

　　（一）學會發現問題

　　1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內涵的前提。

　　2、學期初，本組教師就教學中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。

　　3、選擇教研的主題的四大原則：

　　教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；

　　這些問題通過研究有解決的可能性；

　　這些問題應該是教研組教師共同關注的問題，具有一定的典型性；

　　這些問題是目前急需解決的問題。

　　（二）問題引領活動

　　1、圍繞確立的主題，收集相關教育理論資料，分發給各位教師，進行自學，使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。

　　2、以年級為單位，安排兩節練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結。

　　3、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結論。

　　（三）緊抓教學常規

　　1、進一步重視寫字教學，要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規范教師的板書。

　　2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當前第1頁12

　　3、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯系，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性、實效性、實用性，切實提高學生的表達能力。組織一次五、六年級優秀摘抄本及優秀習作的展示活動。

　　4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇22

　　一、指導思想：

　　為進一步深化教育改革，全面實施素質教育，充分展示學生朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，豐富校園生活，第二課堂活動作為課堂的補充延伸，對學生智力的發展有著重要的作用。 本學期以“面向全體學生，人人參與第二課堂活動”為宗旨，以“育人、審美”為目的，按照“面向全體——提高水平——富有創造”的工作思路，以各種形式的第二課堂活動為內容，進一步活躍校園文化生活，豐富學生課外活動，促進學生生動活潑地發展，培養學生的藝術興趣，提高學生審美能力和文化藝術修養，發展學生的創造精神和健康個性，促進學生素質的提高。

　　二、領導小組：

　　組長： 薛素卿

　　組員： 谷靜、各班班主任

　　三、計劃內容：

　　(一)活動內容與形式：

　　1、班級第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。

　　2、學校第二課堂活動隊伍主要包括：合唱、舞蹈、銅管樂、書法、繪畫、藝術手工制作、計算機、籃球、田徑等。

　　(二)活動時間與地點：

　　1、班級第二課堂活動每周五下午4：45——5：35在各班教室進行。

　　2、校級第二課堂活動每周五下午4：45——5：35由學校統一安排在各專用教室進行。

　　(三)活動目的與要求：

　　1、各班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，級部有主題。各班可根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

　　2、為確保校級第二課堂活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容;“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性;“五有”是指各活動隊要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

　　(四)開展各種第二課堂活動競賽，使學生體驗成功。

　　國慶節或藝術節期間舉行書法、繪畫、聲樂、舞蹈、器樂、手工制作等各種才藝競賽活動，評選“藝術之星”，期末進行表彰。

　　四、活動遵循的原則：

　　1、實踐性和創造性想結合的原則

　　第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

　　2、自立性和導向性相結合的原則

　　學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

　　3、趣味性和實效性相結合

　　第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

　　4、參與意識和競爭意識相結合活動課上，力求學生要有積極參與的

　　意識的競爭意識，這就要求教師把二課活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

　　5、全員參與和責任到人的原則

　　要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇23

　　一、指導思想：

　　家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

　　二、具體工作：

　　(一)整體與部分相結合。

　　通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。

　　1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯系更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。

　　2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“后勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。

　　(二)組織授課活動。

　　1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然后組織一起再互相交流該生在校在家表現。

　　2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。

　　3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少于2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學對象相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低于90%。

　　(三)做好家訪活動。

　　建立學校家庭聯系制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%;任課老師不得少于班級總人數的20%。

　　(四)每學期認真總結，努力爭創優秀家長學校。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇24

　　一、指導思想

　　以"三個代表"重要思想為指針，以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創建綠色學校活動，積極推進我校可持續發展戰略的進程。

　　二、創建目標

　　(一)、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學和法律知識。

　　(二)、逐步培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　(三)、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環境做起，積極參與環保。

　　(四)、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

　　三、創建措施

　　(一)、成立創建"綠色學校"領導小組，定期研究檢查，加強領導。

　　(二)、加強學習，提高認識，發展環境教育工作。

　　1、組織全校教師進行環境保護科普知識的學習。

　　2、請環保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。

　　3、組織骨干教師外出參觀學習。

　　(三)、投入必要的專項經費，建立完整的創建檔案。

　　(四)、規范建設，優化環境，創造良好育人條件。

　　1、校園建設立足長遠發展，實行整體規劃，規范建設。

　　2、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。

　　3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環境教育的大課堂。

　　(五)課內滲透，課外實踐，進行環境知識教育。

　　1、教師要積極參與“創建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。

　　2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環境教育。

　　3、加強環境教育管理，體現在學校工作計劃和教師的教學計劃。

　　4、開展形式多樣的環境教育活動、監測活動。

　　四、具體步驟

　　第一階段：

　　1、組織教師學習，提高教師對加強環境教育重要性的認識。

　　2、建立學校環境教育的組織網絡和隊伍。

　　3、各部門、各學科研究制定相關的環境教育的計劃。

　　4、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)

　　5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。

　　6、利用常識、科學等學科進行環保知識滲透，制定相關課題。

　　第二階段：

　　1、結合3月12日等節日進行環境教育的宣傳活動。

　　2、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)

　　3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環境和環境保護的調查實踐活動。

　　第三階段：

　　1、結合與環境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。

　　2、舉行一次“我與環境”為主題的征文活動。

　　3、開展一次走進社區的綠色教育志愿者環境保護宣傳活動。

　　4、廢舊電池回收。

　　5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。

　　6、開展一次環境和環境保護的師生知識競賽。

　　7、有關學科進行滲透環境教育課堂教學的研討和實踐。

　　第四階段：

　　1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續開展相關的環境教育活動，提煉形成學校環境教育的傳統活動。

　　2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環境教育的滲透點、環境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結。

　　3、舉辦學生環境保護的方案設計大賽。

　　4、舉行一次提高學生“關注環保 提高生活質量”演講比賽。

　　5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇25

　　一、 教材分析

　　本冊教材將勞動制作材料分成三部分：一、制作方法和步驟：二、看看想想做做：請你欣賞。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。

　　二、 班級情況分析

　　六年級年級學生幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。

　　三、 教學目標

　　1、使學生認識勞動的光榮感。

　　2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。

　　3、初步培養愛勞動的觀念。

　　4、使學生爭做愛勞動的好孩子。

　　5、指導學生欣賞，讓學生感受美。

　　四、 思想品德教育結合點

　　1、通過教學，培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。

　　2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。

　　五、 教學措施

　　1、認真備課，精心準備教具和學生實踐材料。

　　2、勞動課要以勞動實踐為主。

　　3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。

　　4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。

　　5、加強與學生家長和社會的聯系，發揮勞動教育的整體教育功能。

　　6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇26

　　一、指導思想

　　為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，為新教師的個人發展打下良好基礎，也為學校發展夯實基礎。

　　二、培訓目標

　　通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　三、參訓人員

　　陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

　　四、培訓內容

　　(一)介紹學校基本情況、辦學理念

　　(二)教育教學常規培訓

　　1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。

　　2、作業設計、布置、批改作業要求和單元檢測要求。

　　3、教學上的有關規章制度。

　　(三)如何當好一名老師

　　五、培訓時間安排

　　培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

　　(一) 集中培訓階段

　　分三期

　　第一期：10月11日(星期四)下午放學后

　　培訓主講人：熊校長

　　培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念

　　培訓地點：校長辦公室

　　第二期：10月15日(星期一)下午放學后

　　培訓主講人：文學忠

　　培訓內容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規管理制度》

　　培訓地點：多媒體教室

　　第三期：10月17日(星期三)下午放學后

　　培訓主講人：任春英

　　培訓內容：如何當好一名老師

　　培訓地點：多媒體教室

　　(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)

　　各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業思想，進一步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　六、培訓要求

　　1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

　　2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

　　七、考核(指教師參加該內容的培訓后所取得的效果的檢測)方式：

　　隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規教學工作進行檢查。

　　中小學20xx-20xx學年度新教師培訓方案(二)

　　一、指導思想

　　以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。

　　二、培訓對象

　　全縣小學教師。

　　三、培訓目標

　　通過培訓使教師轉變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容及有關政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

　　四、培訓原則

　　1、全員培訓原則。

　　學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專任教師。

　　2、學研結合的原則。

　　針對新課程中出現的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。

　　3、主體性原則。

　　在培訓中積極調動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學習，自主探究，自我反思。

　　五、培訓內容

　　1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結構內容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

　　2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標，具體內容和評估要求等。

　　3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等。

　　總之，把以上內容歸納為三個題目：《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。

　　六、培訓時間

　　20xx年8月27日～20xx年1月15日

　　七、培訓形式與管理

　　以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓)，以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點，以全員培訓為目標。

　　1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與應用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設計作為活動載體。“通識性培訓”原則上是全員一次性實施，于20xx年12月前完成。

　　2、考核基本要求。

　　(1)《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務;完成一篇教學設計或教學案例并做一節新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動，完成自學任務，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。

　　3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇27

　　一、工作目標

　　1、小學入學率100%,小學輟學率0%；使學籍管理工作更規范化、更科學化、更現代化。

　　2、準確統計好在校生數和有學籍的人數。

　　3、積極做好控輟保學工作。

　　二、具體工作

　　1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領導干部依法治校的有效措施。

　　2、做好新學籍接收工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校后學籍混亂，人員變動幅度大，學生學籍不齊，轉入轉出，休學，等多種因素，因此要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。在開學第一周內,做好此項工作。

　　3、清查已有的學籍。補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照，及時處理問題。

　　4、開學初將人數統計表發到每位班主任手中，認真統計每班在校人數，流動人數，整理好學籍管理檔案。對未到校的流動兒童，要求班主任及時家訪并了解情況，如確實已回原籍就讀。

　　4、學生變動嚴格執行學籍變動管理制度，證件真實、齊全、方可按規定辦理。及時錄入轉入學生信息，完成變動呈報表和統計表，更新學籍系統，做好常規工作的規范化管理。

　　5、嚴格學籍管理：學生入、轉、休、復學和借讀手續齊全，符合規定才能辦理各種轉學手續。

　　6、做好各種名冊的調查統計工作。學籍變動手續規范，各種報表數據準確，材料完整。

　　7、轉學的辦理：學生轉學需填寫轉學聯系表和蓋章，持戶口本。轉入學生在規定日期持學生以上證件和居民戶口簿到校報名，備案學籍，并回執原學校接受證明。轉出省內學生需出示接受學校轉學聯系表，對于轉出外省的學生，轉入學校完備轉學手續才能同意轉出。

　　8、按規定及時整理、保存學籍表冊存根。

　　9、取消留級制度，杜絕開除和強迫學生轉學現象。完善“控輟保學措施”，確保適齡兒童全部入學接受教育。

　　10、定時統計學生變動情況、分析生源情況，為領導決策和教育教學服務。(開學初,期中,期末進行實際人數統計) 。

　　三、執行計劃的有力措施

　　1、學校領導高度重視，統一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。

　　2、每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調查清楚情況后及時向領導匯報。(學生病假除外)把此項工作拿入到班主任常規檢查中。

　　3、各位教師對數據的填寫確保準確無誤。把此項工作拿入到教師工作態度中。

　　4、轉入學生的程序進一步規范，學校領導同意，班主任建轉學證明齊全方能接收轉入學生并妥善安排。

　　5、嚴格按照招生原則進行招生。

　　6、認真核實各班人數學生各項信息，特別是學生與學籍系統里的信息相吻合。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇28

　　一、指導思想

　　以鄧小平教育理論和“和諧發展觀”重要思想為指導教育理念為指針，堅持全面、協調、可持續的發展觀，全面貫

　　徹教育方針。以全面推進素質教育、提高教學質量為核心;不斷強化質量意識，發展意識，以人為本的管理意識，充分發揚

　　求真務實精神，開拓創新精神，團結協作精神，以《張局長講話》為推動力，加強學校小班化特色建設,提升學校品位;

　　走內涵發展之路，加強教學過程的管理。提高教學質量。

　　二、具體內容目標：校內美化整潔;學生文明好學;教師團結協作;文化引領學校發展，提高教學質量。

　　(一)學校管理策略

　　1、以情飴校，以法治校，以制度管校;文化引領學校發展。

　　2、設立校務委員，大事由民主生活會研究通過，小事由校務會研究通過。

　　3、校務公開。

　　4、抓教學質量，抓學生行為習慣和學習習慣。

　　5、從一年級始著重培養小組合作。

　　6、注重宣傳并建立良好的周邊關系

　　7、注重學生發展。

　　(二)德育工作

　　1、定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生干部會議。抓好班級和學校管理事務。定期更

　　新黑板報(四周一次)。

　　2、繼續對學生進行法制教育，安全教育，集體主義教育，《小學生守則》，《小學生日常行為規范》等教育。促進良好班風

　　、學風、校風的形成。

　　3、以思品課為主，結合其它學科進行思想道德教育，以活動、黑板報、櫥窗、晨會為輔進行德育和法制教育。規范升旗儀式

　　。

　　4、關心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。建立后進生和問題學生檔案，制定切實可行的轉化措施。定期家訪，加強

　　與社會、家庭的聯系，充分發揮教育“三合力”作用，切實提高教學質量，促進學生健康成長。5、班主任要細化工作，及時

　　對班主任進行考核。

　　6、加強未成年人思想道德建設，通過各種形式的主題班會、板報以及各種實踐活動，將未成年人思想道德建設規范學生的行

　　為習慣相結合，同時組織學生開展豐富多彩的課余活動，引導學生參加社會實踐和社區公益活動。

　　7、通過辦好家長學校，家長開放日，家校通，辦好紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。

　　(三)師德建設工作大力加強師德建設工作。

　　進行班主任培訓，全面提高班主任工作水平，堅持每周的師德培訓學習，認真組織教師深入學習中心校下發材料，使全體教師

　　做到敬業愛崗，盡職盡力。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇29

　　為貫徹素質教育精神，落實《XX市教體局關于進一步加強課堂教學工作的意見》，全面提高教師專業知識能力，全面提高教師課堂教學能力，全面提高課堂教學質量，特制訂教研計劃如下：

　　1、抓業務學習，促教師專業知識能力的提升

　　一要抓好培訓工作。首先要抓好學科知識培訓，各學科要針對本學科教材的疑難點進行專題培訓。其次要抓好教育教學理論培訓。各學科要結合日常教研活動，對教師進行課程標準、教法學法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學科要組織外出參加學習的教師撰寫學習體會,開展網上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學習報告會或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學校分管領導要了解培訓內容，及時安排人員參加。培訓后要及時報銷培訓費用，不得拖欠。

　　二要抓好測評工作。各學校每學期要組織一次專業知識測評，測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結合優質課比賽每學年對各單位的教師專業知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考核。

　　2、抓課堂教學監測，促課堂教學水平的提高

　　學校要負責抓好本校教師的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”即每位教師每學期準備至少1節匯報課，向本學科教師和學校領導展示。“推門聽課”即學校領導不打招呼隨機聽課，每學期隨機聽取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門聽課”的監測成績納入績效考核。

　　鎮辦（開發區）教委負責抓好本鎮小學的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學校匯報課的基礎上進行，要提前兩周下達年級、學科、時間、地點，各學校推選優秀教師上鎮辦（開發區）級“匯報課”，鎮辦（開發區）教委組建評委小組對各學校的匯報課進行評定。“推門聽課”即鎮辦（開發區）教委副主任和鎮辦（開發區）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學校各學科“匯報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學校績效考核。

　　市教研室負責抓好全市的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”實行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時間，統一上課地點。由教研室于每學期初統一下達各學科“匯報課”課題，各鎮辦（開發區）教委（市直小學）推選優秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進行評定。“匯報課”采取分區域匯報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學校聽課，并對課堂教學水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮教研員和學校校長、業務領導要全程參與，并于聽課后進行互動評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學生進行學科能力考查，對該單位的學生學科能力做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。

　　3、抓小課題研究，促教學方法的創新

　　各學校可以從教研室下發的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學實際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開展研究。

　　學校、鎮辦教委、教研室要通過優秀教法案例評選的形式層層匯集、優化問題解決策略，推廣研究成果。

　　每學年每位教師至少要編寫一個優秀教法案例。鎮辦（開發區）轄管中小學于每學年第一學期第十二周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直學校于每

　　學年第一學期第十三周前組織一次優秀教學法案例評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十五周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入各單位績效考核。

　　4、抓備課研究，促教師教學能力的提高

　　要堅持個人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案。教師要結合學生實際，發揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課后做好反思。

　　每學期每位教師至少要編寫一個精品教學案，鎮辦（開發區）轄管小學于每學期第八周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直小學于每學期第十周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十二周前組織一次精品教學案評選，每單位語文、數學學科上交5篇，其它學科上交2篇。評選結果納入各單位績效考核。

　　5、抓送教下鄉和開放課堂活動，促城鄉教育均衡發展

　　要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉教育均衡發展的目的。一是承辦XX市課堂教學城鄉交流活動和開放課堂活動，二是組織本市優秀教師到偏遠農村小學送教。送教和開放課堂時要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學內容，課后要與農村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學理念傳遞到農村，把優秀的教學方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實提高農村教師教學水平，促進城鄉教育均衡發展。

　　6、抓教學質量調研，促教學質量全面提高

　　要完善教學質量調研辦法，以調研促進學生全面發展，持續發展。教學質量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法。“兩級抓”即市、鎮（市直學校）兩級都要抓教學質量調研工作，“兩手抓”即一手抓學業水平調研，一手抓學科能力調研，旨在促使課堂教學既重視學生的學業水平的提高，又重視學生學科能力的發展。考試學科以學業水平調研為重，考查學科以學科能力調研為重。學業水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學生，采用相鄰兩列不答同一學科試卷的辦法進行測試。學科能力調研是結合推門聽課活動，現場隨機抽取一部分學生進行學科能力的調研，如語文和英語學科的朗讀能力調研，數學學科的數學知識應用能力調研，科學的實驗操作能力調研等。教學質量調研要立足于“分析教學、引導方向、準確評價、促進提高”，要通過質量調研引導課堂教學突出重點、激發興趣、培養能力。調研之后要寫出質量分析報告，及時召開教學質量分析會。對質量調研成績突出的單位要及時組織發掘經驗，總結推廣。對面上存在的突出問題要分析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導，促進提高。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇30

　　一、指導思想

　　不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。

　　二、學生情況分析

　　本班55人，從這幾天的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如 等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如、等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

　　三、定內容

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優轉差對象

　　培優對象：

　　轉差對象：

　　五、主要措施

　　1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　7、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　六、學習時間

　　為每周二下午輔導優秀生、周三輔導學困生。對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇31

　　一、指導思想

　　針 對新教師學歷高、可塑性強的特點，通過學校“一幫一結對”、鎮“名師結對”、遠程研修、專家講座、課堂教學大比武、教學基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，積極探索開展創造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業成長。

　　二、培訓對象

　　20xx年后參加工作的新教師。

　　三、培訓目標

　　㈠通過培訓，全面提高新教師的職業道德、知識水平、教育教學理論和身心素質，發展專業思想，培養敬業精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識；

　　㈡通過培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創新的能力，使其初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有創造性地實施素質教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業化成長；

　　㈢通過培訓，引導新教師了解學校的辦學理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想，確立為教育事業終身奮斗的思想。

　　㈣通過培訓，激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經驗等良好習慣，為可持續發展奠定基礎。

　　四、培訓內容及形式

　　新 教師培訓分為市級以上培訓、鎮級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓，包括外出聽課、參觀、進修學校集 中學習、遠程研修等；鎮級培訓包括鎮級教研組活動、專家講座、“名師結對”；校級培訓則由新教師所在學校組織，其中一年為輔導執行期，二年為跟蹤發展期； 培訓內容包括師德師風、教育教學能力、教學基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現代信息技術等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中培訓和自學自 練等培訓形式開展。

　　1、一對一幫扶

　　由學校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協議書，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關規定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為120課時，時間為期一年。

　　2、名師結對

　　我鎮從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮8位名師分別與2——3名新教師結對，通過相互聽課、互動交流、教學展示等途徑，促進新教師盡快發展。

　　3、集中培訓

　　新 教師所在學校自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座、觀摩優秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了 解、掌握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業、輔導、考試、班主任工作及實踐教學、從事科學研究等各個環節的規范和要求。 同時，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專家老師進行講座輔導。

　　4、自學自練

　　新教師要積極參加各級各類培訓，提高自身的專業水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。 根據自己所教年級學科需要自覺觀看相關教學錄像。

　　5、走出去、請進來

　　凡是教體局教研室或局屬小學組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學習。教育辦還將邀請局屬小學送教到我鎮，并聘請教研室教研員來我鎮指導教學和進行專題講座。

　　6、舉行新教師教學大比武活動。

　　五、職責與要求

　　㈠對學校的要求：

　　⒈ 各校應高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據學校培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進行崗位集中培訓，并在培訓 過程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教學、科研、學生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。

　　⒉學校要精心挑選事業心強、具有良好職業道德修養、專業理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經驗豐富的教師與新教師進行師徒結對，指導新教師的教育教學實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮名師舉行結對儀式，簽訂結對協議。

　　⒊各校教導主任負責審核各學科小組制定的學科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師課堂教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學。

　　⒋建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。學校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教學能力變化成長的案例材料。

　　⒌創設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自己的實際工作，探索適合本校學生的教學方法，提高新教師的教學能力；

　　⒍為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在校內或教研組內至少上兩節教學研討課，并組織本教研組教師進行教學研討和反思。

　　㈡對新教師的要求：

　　⒈遵紀守法，恪守師德，按時參加學校的各種政治業務學習，積極參加學校組織的各項活動，發揮主人翁意識。

　　⒉ 認真學習新課程標準，鉆研教材，在學校結對師傅和市鎮名師師傅的指導下制訂自我發展規劃，分析自身素質和專業特長，明確教學研究方向，制定出相應的發展措 施。

　　快速適應學校的工作節奏，適應教學環境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創造佳績的潛能。

　　⒊認真備課，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。

　　⒋認真上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學設計，做到師生互動，促進課堂實效。上完課后，及時進行教學反思，撰寫教學后記。

　　⒌虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短，虛心向老教師請教，每學期聽課不得少于20節，并有詳細的聽課記錄。加強業務學習，積極參與各級各類的業務培訓，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學感受；堅持教學基本功“大練兵”。

　　㈢對指導教師的要求：

　　⒈ 指導教師要本著對學校發展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、 上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學期聽新教師課10節以上，聽完課后要隨時點評指導。

　　⒉做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學期初，要確定好本學期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結束前，要認真分析工作得失，寫出本學期培養總結，并上交教育辦。

　　⒊了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如：提供學習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫和修改論文等。

　　六、考核與評估

　　主要從以下三方面進行考核評估：

　　㈠思想品德、職業道德方面：主要考核新教師遵守職業道德、履行職業要求、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、遵守學校規章制度表現等方面。由學校考評小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結束后進行綜合評價。

　　㈡學習和培訓方面

　　主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓和學習、教研活動情況；每學期教研組內的研討課和校內匯報課；每學期聽評課；教育教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教育教學論文或教學總結等方面，由學校考評小組進行綜合評價。

　　㈢教育教學方面

　　主要考核新教師對班主任工作(或協助班主任工作)的態度、能力和成效；課堂組織教學能力和德育工作能力；學科教學計劃、備課、上課，作業批改、課內外輔導和教學效果等。由學校考評小組進行綜合評價。

　　學年度末，學校將實事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗收。

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇32

　　一、指導思想

　　地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。

　　二、教學工作目標任務

　　地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展為本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。

　　1、安全教育方面

　　中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

　　2、環境教育方面

　　環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

　　3、傳統文化教育方面

　　通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

　　三、教情分析

　　我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。

　　四、學情分析

　　初三共有學生50人。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　五、完成目標任務的具體措施

　　1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，

　　實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的素養。

　　2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　六、教學進度表

　　周次 教材內容 課時數

　　1交通安全——警察的作用1

　　2交通安全——乘車安全1

　　3交通安全——法規常識1

　　4食品安全——法律規定1

　　5食品安全——巧辨真偽1

　　6食品安全——養生1

　　7消防安全——認識滅火器1

　　8消防安全——火災自救與救他1

　　9消防安全——警察的作用1

　　10預防地震危害我可以做些什么? 1

　　11避震安全常識1

　　12交通安全——警察的作用1

　　13環境保護——刻不容緩1

　　14環境保護——人人有責1

　　15環境保護——展望未來1

　　16學校衛生工作條例1

　　17青少年健康教育的必要性和原則1

　　18交通安全——警察的作用1

小學2024-2024學年度實驗教學工作計劃 篇33

　　一、 指導思想：

　　以精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育綱要》的精神，圍繞學校中心工作，繼續開展忠、孝、雅、誠的德育實踐活動，努力提高德育工作的針對性、實效性，推進學校教育教學質量全面提高。

　　二、 工作要點：

　　(一)、加強隊伍建設 、健全管理模式

　　1、樹立人人都是德育工作者的觀念。組織教師學習《發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《感動中國人物》、《小學德育綱要》等，使每一位德育工作者具有高尚的職業道德和良好的師表風范。

　　2、抓好班主任隊伍建設。組織班主任加強學習，經驗介紹，取長補短；加強教師值日、值周制度，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

　　3、優良班風是優良校風的基礎，抓好班風建設是班主任、學校領導應盡的義務。以《文明班級評比》為抓手，規范學生行為習慣，培養良好的道德品質和文明行為。各班要制定班紀、班規，加強學生的基礎道德教育和養成教育；班主任對學生干部要進行每月一次的定期培訓，不斷提高學生干部的思想素質和工作能力。力求做到抓實班級管理，樹立優良班風。

　　(二)、推進思想道德建設、促進學生發展

　　1、養成教育方面，實現既定目標：紀律方面做到教學區安靜有序，無大聲喧嘩和跑跳現象，杜絕以大欺小、打架的不良風氣；培養出講文明、有禮貌的合格學生，人人講普通話，校園之星起到榜樣示范作用，經過一段時間的強化訓練提升全校學生的文明意識，尊老愛幼蔚然成風；從新學期開始嚴抓路隊秩序，利用升旗儀式、班隊會開展交通安全教育，做到站隊快、靜、齊，無交頭接耳和違反交通秩序現象，讓遵守交通秩序行為變成每一名學生的自覺行為。

　　2、發揮少先隊組織職能，繼續開展忠、孝、雅、誠的主題系列教育活動，培養四有新人。以愛班級、愛學校為載體，對學生進行忠于祖國教育；以感恩父母、尊敬老師為內容進行了孝敬師長教育；從語言文明、舉止高雅入手，進行文明禮儀教育；從珍愛同學友誼，坦誠待人入手，進行誠實守信教育。利用重大節日、班隊會開展教育，讓學生在活動中感悟德育。

　　3、加強文化環境建設，包括校園文化環境建設和班級文化環境建設，各班要精心布置教室、美化教室，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。通過這兩大環境建設讓學生置身于優美的校園環境和濃厚的氛圍之中，從而積累深厚的文化底蘊、陶冶情操、凈化心靈，使人格和品格在潛移默化中得到提高。

　　(三)構建德育網絡、發揮整合優勢

　　1、加強家校聯系，提高教育實效：本學期要求班主任老師要做好學生家訪工作，老師要充分利用電話、家訪等方法，主動及時的和家長溝通交流，舉行兩次家庭教育知識講座，讓每個家長成為學校教育工作的同盟軍，努力創設學校教育與家庭教育和諧發展的良好氛圍。

　　2、加強平安創建，保障健康成長：學校安全是一個永恒的話題，面臨的形勢依然嚴峻，對少年兒童的安全教育任重而道遠。為此，我們要堅持學校安全工作教育為主預防為主的方針。要對校園周邊環境進行整治，落實每月一次的安全大檢查并及時整改，開展學校安全教育周活動，實施學生集體活動責任追究制、充分發揮校外法制輔導員、法制副校長的作用開展講座，通過學校廣播、班主任班會課、櫥窗張貼等途經對學生進行傳授安全知識，通過組織學生觀看《中小學生安全教育》錄像。努力增強師生的防范意識，提高自護能力，保障學生健康成長。

　　(四)辦好學前教育、讓雛鷹展翅飛翔

　　我校學前教育工作一直受到了家長和社會的贊譽，每期的匯報展示活動，家長們看到孩子的成長，滿意的笑容寫在臉上。這學期，我們將找到一種適合自己的管理模式，并在不斷完善規章制度的基礎上，以個性化教育為基礎，尊重教育發展的規律和兒童身心發展的規律，打出自己的品牌和特色。我們將不斷提高保教質量，讓孩子喜歡在學校的每一天 ，讓雛鷹展翅飛翔。

　　三、具體安排

　　二月

　　1、制定各方面計劃

　　2、收心教育、安全教育

　　3、組織教師、學生觀看《感動中國人物》

　　三月

　　1、安全知識測試

　　2、學雷鋒活動

　　3、植樹活動

　　4、三八感恩教育

　　四月

　　1、 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈

　　2、 首義精神耀千秋主題演講比賽

　　3、班主任工作交流

　　4、家庭教育知識講座

　　5、逃生演練

　　五月

　　1、開展慶祝五一勞動節教育活動；

　　2、學生座談、問卷調查

　　3、安全考核

　　4、 慶六一籌備活動

　　六月

　　1、六一國際兒童節慶祝活動

　　2、 總結表彰