地理教育實(shí)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
地理教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
在xx中學(xué)的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下投入教學(xué)工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此真得很不舍。再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都非常重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要是試教這方面，我實(shí)習(xí)的是七年級(jí)地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替xx老師所帶的三個(gè)班的地理課，這樣一周我就上六節(jié)課，沒課的時(shí)候就聽其他老師的課。聽了xx老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜。下來我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)現(xiàn)問題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的！從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、備課
在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通。考慮到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。
二、教學(xué)儀器的應(yīng)用
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖和地球儀。很想在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛做，但是并沒有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在底下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫做出來，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門的特別少，有的學(xué)生甚至沒有走出過我們睢縣，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給予重視。
三、授課
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
四、板書和課堂紀(jì)律
說到板書，我真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫著方塊字，這樣看起來板書還算漂亮，不過學(xué)生們對(duì)我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此，平時(shí)寫字的時(shí)候我都注意把字寫的規(guī)范，并且買了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生，適時(shí)地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來課程的聽講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
五、課后總結(jié)
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)。總結(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
六、實(shí)踐體會(huì)
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。“書到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過，我的責(zé)任是教好七年級(jí)的地理。沒有正式授課的時(shí)候覺得教書的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽你的課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
地理教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
我是9月16號(hào)到的成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校開始正式實(shí)習(xí)，11月27號(hào)實(shí)習(xí)結(jié)束，共實(shí)習(xí)兩個(gè)半月的時(shí)間。在這期間，我收獲了很多，學(xué)到了很多，這是我過得最有意義的一段時(shí)間。
在這次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)能力水平提升很大。以前只要一想到要站上講臺(tái)我就頭皮發(fā)麻，現(xiàn)在我能做到在講臺(tái)上自如的面對(duì)臺(tái)下的老師及同學(xué)，這對(duì)于我來說，是一個(gè)很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中，最重要的事我學(xué)會(huì)了如何去控制班級(jí)的紀(jì)律。因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律往往是評(píng)價(jià)一個(gè)班集體好壞及課堂效率的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以我在班上教學(xué)的時(shí)候很是注重班級(jí)紀(jì)律。對(duì)此我也請(qǐng)教了很多人，包括指導(dǎo)老師及我的同學(xué)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于聲音、圖像、色彩這些元素很感興趣，所以在制作課件的時(shí)候，我會(huì)盡量采用生動(dòng)的畫面、動(dòng)聽的聲音及斑斕的色彩來吸引注意力。除此之外，我還有很多的教育方面的心得，感覺整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我受益良多。我的第一次聽課是完成我學(xué)生和教師身份的一個(gè)轉(zhuǎn)變。第一次走上講臺(tái)，是克服了講臺(tái)上的恐懼、緊張感，第一次備課，感受到了作為一名教師的不易，所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，是真的一點(diǎn)都不夸張。有位老師對(duì)我說，老師是一個(gè)做良心的職業(yè)，如果是真心喜愛這個(gè)職業(yè)，就會(huì)花大量的功夫仔教育方面，在該老師的課件及課堂上就能看出來。
在實(shí)習(xí)期間，丁主任對(duì)我的指導(dǎo)幫助不可謂不大。他給我指出眾多教學(xué)過程中的不足。他告訴我你站在講臺(tái)上你就是一名教師，所作所言，都要有一名教師的風(fēng)范。學(xué)生紀(jì)律不好，你就要管，學(xué)生有疑
難，你就要答。丁主任的這句話讓我觸動(dòng)頗深。
在實(shí)習(xí)班主任方面，我每天都要去監(jiān)督我的學(xué)生的課間操及眼保健操，督促他們愛惜身體，科學(xué)用腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)也和同學(xué)們進(jìn)行交流，交接他們的學(xué)習(xí)情況，嘗試著以一個(gè)班主任的身份去和他們進(jìn)行交流，從另一方面去了解他們，這期間，我才發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，他們可能會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)、淘點(diǎn)小氣，但是這些通常都是孩子們吸引家長及教師的方法。
在教育調(diào)查方面，我主要是從1班的同學(xué)身上著手的。因?yàn)?班是實(shí)驗(yàn)班，班上各方面的水平都很高。在配合程度上也是很高。通過教育調(diào)查，讓我認(rèn)識(shí)到了他們的不同的一方面，一面是對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的興趣，一方面是孩子的天性，很喜歡玩耍。矛盾的兩個(gè)方面集中體現(xiàn)在了初二年級(jí)的孩子們身上。
感謝這次教育實(shí)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
地理教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，從開始的對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生，不適應(yīng)，比如說吃飯沒得選擇，一天三頓只能是師傅做什么，我們就得吃什么，感覺吃不飽。尤其是周五下午和周六一天沒有飯吃，周圍連一個(gè)賣面皮的都沒有，只能去縣城，要么就得挨餓，感覺很糟糕，周末我們幾個(gè)人守著一個(gè)空空的學(xué)校，晚上沒有電，校園很黑，感覺很害怕。晚上上廁所不方便，比較遠(yuǎn)，而且也比學(xué)校要冷。剛開始的時(shí)候真的在抱怨，但是隨著時(shí)間的流逝，慢慢的也習(xí)慣了，覺得日子過得也是比較舒心的。轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)這里的一切真得很不舍。感覺自己好多事情剛剛做的得心應(yīng)手，和學(xué)生之間剛建立起感情，又結(jié)束了。感覺還是很難過的，到最后有一種留在那里的沖動(dòng)。再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，學(xué)會(huì)怎么和學(xué)生老師同事相處，學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，但是也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。不過在老師的幫助指導(dǎo)下都克服了。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于基層教育工作第一線的酸甜苦辣。我的工作現(xiàn)在已經(jīng)簽了，等明年畢業(yè)后回去還是教書，這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的工作也是一個(gè)很好的基礎(chǔ)，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。這是我一生中最寶貴的財(cái)富，我很感激我有這個(gè)機(jī)會(huì)。
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作，教學(xué)方面，我實(shí)習(xí)的是整個(gè)七年級(jí)四個(gè)班的地理。城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)為了配合我們實(shí)習(xí)工作而又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，要求我們第一周聽課，從第二周上課。我的知道老師是一個(gè)年輕的女老師，很精干，屬于學(xué)校的精英，我稱她為魏老師，她人很隨和，對(duì)我很親切，我有不會(huì)的問題，就去請(qǐng)教，每次都會(huì)得到滿意的答案。七年級(jí)的地理是每周兩節(jié)，共四個(gè)班，共八節(jié)課，其實(shí)也還是蠻輕松地，每周二有個(gè)小早讀，屬于地理。周二和周四的中午輔導(dǎo)室地理，我和魏老師一人兩個(gè)班，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)候講卷子，有時(shí)候講導(dǎo)學(xué)單。現(xiàn)在的學(xué)校和以前的模式不一樣，不再是老師講，學(xué)生悶著頭記得模式，而是“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生，老師只是組織指導(dǎo)的作用，將班上的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組有組長，而且有自己的組名和組訓(xùn)。在每節(jié)課之前都要喊自己的口號(hào)，還要比比哪個(gè)組最優(yōu)秀，還有自己的小黑板，上面是每個(gè)組員的姓名，還有加分的地方，上課展講的時(shí)候就在自己小黑板上去
展示。在課堂中對(duì)于學(xué)生的展示要進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，在課堂結(jié)束的時(shí)候，要進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀的小組。我開始去聽魏老師的課，學(xué)習(xí)她的教學(xué)模式，有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，老師就叫我開始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒譜。不過我也認(rèn)真的備課、查資料。本來以為這樣就夠了，可是當(dāng)我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候還是非常緊張，差點(diǎn)說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。連貫性也不是很好，有些地方卡了，可能語言不夠生動(dòng)，整個(gè)課堂氣氛也不是很活躍，下來之后又總結(jié)了一下，這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來的！教案時(shí)死的，可是學(xué)生是活的，面對(duì)學(xué)生的問題，必須要有足夠的準(zhǔn)備才能拿下來。在以后的教學(xué)中我不斷努力地改正不足，遇到問題就及時(shí)向老師咨詢。在了解每個(gè)班的具體情況后，因材施教，取得了良好的教學(xué)效果。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，還有班主任的實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師，她給我指導(dǎo)班主任的工作，我?guī)У氖瞧咚陌啵?4個(gè)學(xué)生，每天早上6：50去教室查人，之后帶領(lǐng)學(xué)生飯?zhí)妙I(lǐng)取早餐，8：00至8：15是早操時(shí)間，一起去做操，完了之后還要開個(gè)晨會(huì)。中午12：50至1：10在教室查人，周一開班會(huì)，總結(jié)上周工作，安排本周的任務(wù)。還要及時(shí)了解班上同學(xué)的動(dòng)態(tài)，不管是學(xué)習(xí)還是思想，確保每個(gè)人的健康安全。每天下午的活動(dòng)課時(shí)間，我會(huì)組織班上同學(xué)一起玩，不管是踢毽子還是跳皮筋，或者打乒乓球，都感覺很好，和那些十二三歲青春活潑的學(xué)生在一起時(shí)，我感覺自己似乎時(shí)光倒流回到20xx年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。在周末的時(shí)候，我還去了學(xué)生的家里進(jìn)行家訪，和家長溝通一下，在校內(nèi)，處理好學(xué)生的事情，比如有的學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生打架鬧事，有的上課不學(xué)習(xí)，還頂撞老師，這些都需要班主任去教導(dǎo)，既不能傷害他們的自尊，還要達(dá)到目的，卻是要掌握技巧。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主
任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。回顧過40多天的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，覺得教給孩子們做人的東西不是很多，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師的學(xué)習(xí)也不是很刻苦，不過還是很感謝有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)帶給我的一切。