電視臺記者實習總結（通用3篇）

電視臺記者實習總結 篇1

　　院系：新聞與傳播學院 班級：＿＿＿＿  姓名：＿＿＿＿  學號：＿＿＿＿＿＿＿＿  實習單位：＿＿＿電視臺 時間：20＿＿年11月5日

　　走向社會的快速發展，其中旅游和招商引資等項目尤為突出，這和石林電視臺的宣傳是密不可分的，隨著中國臺灣農民創業園在石林縣的建成以及石林縣相關招商引資項目的開展，石林電視臺也將任重道遠，新聞報道等相關任務也將越來越繁重，我實習的部門是新聞部和編輯部，所以我深感每天的巨大的工作量，由于石林是彝族自治縣，所以，電視臺每天除了相關新聞的采訪與報道之外，還另外開設了體現彝族風情風貌的《學習彝族方言》、《以案說法》等專題欄目，在各種民族傳統節日來臨的時候也將擔負各種大型演藝活動及聯歡晚會的實習拍攝，所以石林電視臺的新聞聯播節目深受觀眾喜愛,在廣大人民群眾中得到了良好的評價。

　　2.實訓內容

　　我于20＿＿年7月15日到10月4日在石林電視臺實習，在實習期間我分在了新聞部和編輯部進行學習，這也是我希望實訓的部門，我希望自己能在相關行業的一線中得到切身的實際的鍛煉，能夠真正觸摸到，學習到新聞從一開始策劃、分配任務、采訪、寫稿、定稿、錄音、后期制作、播出等的一整個流程，能夠真正接觸自己真正想學的東西，我心里邊是帶著熱情和期盼的。

　　新聞部和編輯部一共有十一位老師，實習期間基本上所有的老師都對我進行過指導，各位老師采訪的時候都會帶我一起學習，其中對我幫助比較大的是郭增才、李映輝、楊繼華、昂麗芬、李利民、李春虹、李鴻啟等幾位老師。以下幾點是我實習期間學到的東西：

　　（1）.學習新聞采訪及新聞稿寫作

　　實習前期，我主要參與戶外的采訪活動，經常與外部新聞活動打交道，開始是郭增才老師帶我，郭老師教我如何在凌亂的現在進行有序的新聞采訪，如何臨亂不驚，如何在現場對各種新聞事件進行采訪，在新聞稿寫作方面，他教我對寫新聞稿要有認真、謹慎的態度，同時幫我修改了數篇新聞稿，直至我對新聞稿寫作有了真正正確的把握和認識，郭老師還教會我要采集一篇有意的新聞報道，必須深入群眾，深入社會，只有充分了解群眾的生活及所想，寫群眾所感，才能寫出人民喜聞樂見的新聞，工作之余，郭老師專門找了一些相關新聞稿件讓我修改，這充分提高了我的新聞敏感性。

　　郭增才老師是對我幫助最大的一位，他教會我很多關于新聞稿的寫作的技巧及運用，同時他給我看了他在當記者三十多年生涯以來積攢獲獎的所有新聞稿，讓我驚嘆的不僅僅是三百多篇稿子都在云南日報發表過，二十郭老師三十多年來如一日對新聞的喜愛，對新聞事件的敏感性以及對新聞稿件的認真執著的態度，郭老師深深打動了我，讓我感受到要想做一名新聞工作者，要的不僅僅是專業上的技能，更是要有從內心對新聞事業的熱愛，執著，這也是對新聞事業負責的表現，郭老師在幫助我之于還和我深刻討論了報紙和其他媒介的價值和

　　區別，我們同時認為報紙永遠不會消亡，也永遠不可能被新興媒體所取代，報紙永遠具有其他媒介所沒有的價值，那就是其強大的保存性，閱讀性，報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導向產生重大影響，特別是在我國社會經濟的轉型和攻關階段，報紙內容堅持的四個基本點——時政新聞是支點，娛樂新聞是亮點，社會新聞是賣點，經濟新聞是看點，而電視有聲色全貌的優勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，但是電視有轉瞬即逝的弱點。這些使我對了解媒介的作用是極大的。

　　（2）.對攝影器材的使用

　　李映輝老師是另一位對我幫助比較大的老師，在采訪過程中，李老師認真耐心的對我講解了攝影機的使用，在李老師的幫助下，我充分掌握了幾種電視臺基本攝像機的裝卸及使用，了解了相關專業知識，并采集了多條有用的新聞素材，在有不懂的地方，李老師總是耐心的對我講解，把他知道的毫無保留的告訴我，李老師教會我的攝影技巧是“一快二穩三跟進”，“一快”即首先要迅速找到新聞事件的攝影切入點，迅速找到重要線索，馬上按下攝入，“二穩”即在拍攝過程中要注意平穩，手不要抖，身體要保持平衡，只有這樣，才能保證高品質的素材，才能保證素材的有效，“三跟進”即拍攝過程中要及時跟上被攝對象，要隨時保持拍攝對象和攝像機相應的位置，這樣才能保證拍攝鏡頭的完整性及統一。

　　新聞部總編楊繼華老師教會了我對于拍攝專題片過程中要用一種全面的整體的眼光來審視全場，尋找最佳攝影角度，在遇到問題時要及時糾正，只要這樣才能制作出對觀眾負責任的作品，李利民老師教會了我對于搖臂攝像機的運用以及攝像機在推拉跟進、鏡頭切換等的技巧，李弘啟老師教會了我在大型現場直播中終端機、切換機、監視器等的運用。

　　實習中后期，我在參與采訪活動的同時，也開始接觸了導播相關專題節目及廣告的制作。我學會了錄音棚里的設備操作，可以自己制作剪輯。老師還讓我參與了直播的節目，鍛煉我的膽量和應變的能力。在編輯室我學會了運用相關非編軟件，能獨立進行非編操作，還參與了多次電視臺《以案說法》專題欄目組的采訪拍攝。

　　（3）.非線編軟件的運用  實習中期我開始到編輯室學習編輯，昂麗芬老師是在編輯室對我幫助比較大的一位老師，在編輯室學習的時候，昂老師認真耐心對我講解了edius pro

　　3、canopus procoder、e＿preass for edius、after effects、sonic mydvd、mp3音頻轉換等軟件的使用，其中在非編軟件edius的學習上，昂老師更是一絲不茍手把手教我，當我在文件輸出及畫面切換特效等處出現問題的時候，昂老師一遍又一遍的給我演練，直到我完全領會，在昂老師的幫助下，我已能熟練運用非編軟件及相關編排軟件，能獨立對新聞素材及新聞稿進行編排，這對我的幫助時非常大的，

　　到實習快結束的時候，我自己運用非編軟件給自己報道過的作品做了一個集子。

　　給以我幫助的老師還有很多，每一位老師都給了我無私的幫助，在這里要謝謝他們，他們的幫助使我的實習變得有意義且深刻，有了他們的幫助，我在以后的社會過程中會更加有信心，會走的更遠。  3.取得的成績

　　在石林電視臺實習的過程中，在充分完成縣政府布置的黨政新聞的主要任務后，各位老師還帶我深入了各處進行新聞采訪與報道，我們曾深入農家采訪農家新鮮事，深入企業內部采訪職工活動，我們曾報道過救助貧困大學生上學的事，報道過老年人開展老年大學，報道過中[電視臺記者實習報告(共2篇)]學開展新型教育模式，報道過教師節的相關專題以及各種公益廣告。

　　在實習3個多月過程中，我一共寫出并被采用了30余篇新聞稿，其中有和老師一起完成采訪的，有我自己獨立完成采訪的，其中有些素材是我直接參與拍攝的，也有我獨立拍攝的，其中有些新聞的后期制作是我直接參與完成的，到實習結束的時候我用后期制作軟件為自己的部分作品做了一個集子。

　　由于受到很多老師的照顧和關心，我得到了很多不同崗位的實習鍛煉機會，學到了很多實用的東西，也逐漸認識了我自己，明白眼前的我需要做的和必須做的事情。通過這段時間的實習認知，我對學習和生活有了更深刻的認識和打算。應該說這整個過程就象海綿吸水一樣，是個大量吸收的過程。

　　三.實訓體會 

　　在實習過程中，遇到了一些問題，一開始在寫新聞稿的時候我是按照自己思路寫的，結果有些部分加入了自己的情感，有些地方用了過多的修飾語言，有些地方資料不夠詳細我就跳過了，這些都是不對的，后來了老師找我詳細說了這個問題。新聞要求的是真實有效，真實是新聞的生命，所以不能帶個人情感，當然部分民生新聞可以加入自己的一點評論，但是必須實事求是，同時新聞稿件也不適于加入過多的修飾語，甚至是平白敘述最好，因為我們不是站來我們自己的立場，而是站在整個事件的立場，另一點，新聞事件必須要求嚴謹全面，如果資料顯示不全一定要放下稿件去尋找更詳實的資料，不可馬虎應付。這些都是我在寫新聞稿時發現的問題。

　　而在相關器材及軟件方面，不懂的地方一定要及時向老師詢問，千萬不可自己趁年少去摸索，浪費時間是小事，要知道攝像機一般的索尼小高清都得幾萬塊，高清的更是幾十萬，一個廣角鏡看似那么點，實際上都值幾十萬，各種軟件里邊很多東西都是預先設定的.

電視臺記者實習總結 篇2

　　為了充實暑假生活，開闊視野，鍛煉自己的社會實踐能力，把自己的專業和工作聯系起來，xx月經過努力我來到中央電視臺新聞中心實踐。

　　新聞具有時效性影像力客觀性和真實性。我在欄目組的主要任務是跟著記者出外采訪，作為每日新聞，新聞采訪就像是造血。時政新聞一般必須經過一個程序，單位需要宣傳自己首先與電視臺辦公室聯系，商定時間派出記者參與會議，記者參加會議，旁聽會議，同時撰寫新聞稿把時間地點事件人物交待清楚，拍攝會議畫面，交待主要參會人員。然后回臺后期編輯，由臺長審核，通過的話才能電視播出。時政新聞一般只有領導參加才是新聞，大領導參加，就是大新聞；社會新聞主要也經過一個過程，一般只有社會案件就有社會新聞，反映比較突出的社會不良現象。這類新聞的首先由當地政府聯系電視臺辦公室商定派出記者，然后記者了解情況，報道當地改革，如農村民主選舉，老人的養老金撫恤發放，獨生子女和獨女戶享受的優惠等；或者由行政執法機關聯系派出記者拍攝其執法過程，如打擊小商小販的過程，自行車占道，農村耕地蓋房。或偵破案件的過程。

　　經過半個月的實踐我了解熟悉了時事新聞的一整套過程，學會了拍攝技巧和新聞稿的撰寫方式：拍攝畫面時一定要穩定，保持畫面的流暢，每個畫面的時間不得少于5秒鐘方便后期剪輯，一場會議必須具有全景中景近景同時新聞畫面的構圖，新聞畫面的鏡頭語言必須一致。新聞稿必須具有時間、地點、人物、事件必須詳細清楚，交待起因過程結果未來形勢。

　　俗語說一個巴掌打不響，為了鍛煉自己開闊眼界我來到了新聞組的另一個節目，《今晚新看點》。這個節目是以社會新聞為主要報道對象，對社會不良現象進行曝光，對行政執法進行監督，是百姓的眼睛是輿論的聲音“社會新聞包括反映社會道德風尚的公共生活、人際關系、社會秩序、治安狀況、環境保護等社會問題和民情民俗、生活情趣等內容的新聞在新聞競爭中，由于政治、經濟、文化、科技方面的新聞共享性多，競爭相對平穩，而社會新聞共享性少、可讀性強，競爭相對激烈。社會新聞是媒體競爭的一把利器。

　　首先，社會新聞能滿足受眾的好奇心。生活在都市中的人們面對單調、規律性的生活，迫切希望了解自身之外的不同環境。因此那些家長里短的社會新聞得到了受眾的關注。

　　其次，社會新聞能滿足受眾的窺私欲。人類是光明與黑暗的集合體，每個人都把自己光明的一面呈現在別人面前，但又都渴望窺探別人的秘密。例如電視社會新聞經常采取隱性采訪的方式，其中隱蔽的鏡頭、喬裝的訪問，給受眾一種強烈的窺探感。

　　第三，社會新聞服務受眾，滿足受眾的獲益心理。人們在生活中需要了解和掌握各種各樣的信息，尤其是對自己切身利益相關的信息。社會新聞以其平實的語言，生動的案例，以及豐富的信息，滿足了受眾的需求。

　　第四，社會新聞能滿足受眾的娛樂心理。在現代社會快節奏的生活中，娛樂是的舒解壓力的方式。各種搞笑的奇聞趣事讓受眾樂此不疲。另外社會新聞還能滿足受眾的對比心理等

　　社會新聞是與受眾心理聯系較多的一種新聞類型。同時他也有別于時事新聞少了份嚴肅多了份輕松。

　　我的主要任務是跟隨記者進行采訪活動，一般是通過辦公室聯系新聞，有時候也是采取暗訪形勢，社會新聞采訪有一定的風險性所以也會聯系公安機關隨同，經過半個月的實踐我了解到社會新聞的一整套程序，和社會新聞的拍攝方法：必須保證事件的真實性，時間地點人物等，同時對相對時間進行監督必要時進行回訪，發揮輿論導向作用，對弱勢群體進行關注，對正面人物事件進行報道。同時我也開闊了眼界更深入的了解到社會，同時了解了社會新聞的工作性質，對整個報道過程有了初步了解。

　　如果說新聞采訪是造血的話，那么后期編輯就是組織輸送，中央電視臺新聞中心所有節目都采用190機型的機器，介質是新聞采訪帶，后期編輯一般采用線性編輯，在學習新聞采訪的同時我也初步掌握了后期編輯的過程，即新聞采訪錄制素材，成為素材帶，編輯成為新聞帶，請播音念新聞稿，與新聞畫面進行同期聲合音。最后經過審核，送到播放中心，進入播放庫。

　　線性編輯，是一種磁帶的編輯方式，它利用電子手段，根據節目內容的要求將素材連接成新的連續畫面的技術。通常使用組合編輯將素材順序編輯成新的連續畫面，然后再以插入編輯的方式對某一段進行同樣長度的替換。但要想刪除、縮短、加長中間的某一段就不可能了，除非將那一段以后的畫面抹去重錄，這是電視節目的傳統編輯方式。

　　1線性編輯的技術比較成熟、操作相對于非線性編輯來講比較簡單。線性編輯是使用編放機、編錄機，直接對錄像帶的素材進行操作，操作直觀、簡潔、簡單。使用組合編輯插入編輯，圖像和聲音可分別進行編輯，再配上字幕機、特技器、時基校正器等，能滿足制作需要。

　　2線性編輯素材的搜索和錄制都必須按時間順序進行，節目制作相對麻煩。因為素材的搜索和錄制都必須按時間順序進行，在錄制過程中就要反復地前卷、后卷尋找素材，這樣不但浪費時間，而且對磁頭、磁帶也造成相應的磨損。編輯工作只能按順序進行，先編前一段，再編下一段。這樣，如果要在原來編輯好的節目中插入、修改、刪除素材，就要嚴格受到預留時間、長度的限制，無形中給節目的編輯增加了許多麻煩，同時還會形成資金的浪費。如果不花很長的工作時間，則很難制作出藝術性強，加工精美的電視節目來。

　　3線性編輯系統的連線比較多、投資較高、故障率較高。線性編輯系統主要包括編輯錄像機、編輯放像機、遙控器、字幕機、特技臺、時基校正器等設備。這一系統的投資比同功能的非線性設備高，且連接用的導線如視頻線、音頻線、控制線等較多。

　　經過在電視臺新聞中心的實踐，讓我熟悉了新聞的采集編制等一系列過程，通過一個月的工作讓我了解到記者的工作性質和一個新聞記者應具有的素質，同時這也是我步入社會的一次嘗試，對工作有了一定的認識。這次暑假社會實踐充實了我的暑假生活學習到了專業技術，更學到了專業奉獻精神，為以后的工作和學習打好了基礎。

電視臺記者實習總結 篇3

　　近三個月的實習結束了，雖然實習時間很短暫，但是從中我卻已經學到了很多在學校里、在課本中學不到的知識與技能，同時也讓我明白了一些道理。 這次，通過學校的介紹，我來到武漢電視臺新聞中心實習，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線》是一檔民生新聞欄目，它專門報道老百姓身邊發生的事情。

　　剛開始，也就是頭兩三天，我可以說是在大喜大悲中渡過的。還記得踏進電視臺大門的那一刻，我是極度的興奮，滿懷著憧憬，準備接受成為一名新聞工作者的挑戰。可是當聽到我的工作是接電話做記錄時，我傻了眼。實在很難相信我的身份是“接線員”。因為電視臺的指導老師指著一個長桌上擺放的十幾部電話告訴我們說：“這里以后就是你們的陣地了，你們的主要任務就是接這些熱線，并要將觀眾的暴料、投訴、意見等詳細地記錄下來。對待觀眾要客氣有禮貌，哪怕對方只是無聊打得好玩。” 極不情愿卻又無可奈何，只得發揚阿q精神，自我安慰。可是誰知道，當后來當這些電話同時響起的時候，我們(實習生)手忙腳亂的情景更是令人自嘲，難以想象就連自己瞧不上眼的工作竟然做得有些吃力。那幾天我的任務簡單來說就是以接電話的方式，處理熱心觀眾的報料和投訴。而我卻分不清哪些報料是有價值的，哪些沒有;哪些投訴有必要建議觀眾第一時間找相關職能部門妥善解決的，哪些是需要媒體介入從而發揮輿論力量的，沒有經驗的我就一股腦兒地將每一條信息向記者反映，幸好得到多位記者老師的指點，讓我在實踐中一點點的學習，一條條的處理。

　　有這樣一個電話：來電者稱她們那里有一位很特別的老人。老人每天早上都會給附近的居民讀報，但是她讀報并非是拿著報紙念，而是以講故事的方式說給大家聽，天氣晴朗時就在外院，遇到刮風下雨就在老人簡陋的小屋里，從不間斷。聽到這樣的報料，我當時就想，這樣的小市民消息有新聞價值嗎?轉念間腦海里又浮現總編的話：“《百姓連線》報道百姓的事”。我抱著試一試的想法向記者反映了有關情況，記者老師告訴我，這條消息只要采寫的角度合適，就會是有價值的。于是記者帶著我外出采訪了。剛上車，記者就讓我在十分鐘內擬定幾個采訪問題并且告訴他。記者說這是因為我還沒有什么經驗，以后的采訪問題只要事先有個譜，全靠臨場隨機應變了。整個采訪的過程很簡單，問問老人家，問問左鄰右舍，再拍拍周圍的環境。收工時我無意間長舒一口氣，自以為是的說道“好簡單啊”，記者卻指著現場圍觀的群眾問我有什么感覺，當時我看到的是大家都滿臉笑意，絲毫沒有散場的意思，有些意猶未盡的感覺，而且先前也是十分樂意的出境接受我們的采訪。那一刻我才發現，這就是此條新聞的價值——百姓們有興趣!而那位老人，在百姓們的眼里就是一個翻版的陳魯豫，哪怕他們不一定知道誰是魯豫，他們只是很單純的喜歡這種平易近人的說新聞方式而已。之后，第二天新聞就播出了。當我在電視上看到那位老人講故事時，第一次感受到接電話的樂趣。把百姓的故事講給百姓聽——這是我的工作任務;在實踐中掌握新聞工作者必備素質與技巧——這是我的學習任務。

　　還有一次，我接到一位觀眾報料說：一個五歲的小男孩在某酒樓吃飯時，把喝飲料的玻璃杯碎片喝進喉嚨，但是店方拒絕承擔責任，而小孩家長硬要討說法。雙方僵持在酒樓，小孩卻仍未送醫院。聽了電話，我當時就建議當事者先將小孩送醫院，其他事情可以交由相關部門解決。掛上電話，以為這事已經處理得不錯的我，和記者閑聊起來，記者老師反問我有沒有確定傷者是否已經送醫院，我無言以對。這位記者馬上拿起攝像機叫我跟他出去。在路上，他還教我過一會兒到了現場，要怎樣做、怎樣勸解雙方先將傷者送醫院、怎樣提問題、怎樣抓有用的線索材料等。當我們急匆匆地趕到那兒時，圍觀者告訴我們，就在我們趕來的前幾分鐘小孩剛剛被120的送往醫院，看到記者如釋重負，我有點自責，萬一小孩因為家長的直拗而耽誤治療，豈不是我的罪過。事后記者也告訴我，新聞的價值不僅僅只對媒體而言，對老百姓同樣是十分重要的，更何況這還關系到一條人命。我很尷尬，不過卻也因此從中體會到了書本上缺少的，第二層含義的“新聞價值”，書本上說的新聞價值是要注重事件的新、特、奇，而實際工作中我親身領會到新聞價值的人文性和社會性。

　　實習工作，在我每天一點一滴的經驗積累下越來越順利。慢慢的，我開始體會到總編輯最初說的“接電話自有其樂趣與成就”。

　　另外，還有一位上門求助的老婆婆，她說在武漢電視臺的一檔節目中看到一幅航拍的武漢全景圖，里面還有晴川橋橫跨江面，顯得特別的壯麗，因此她希望能用此作為家譜的封面。四處尋訪無果，最后老人家在別人的推薦下求助《百姓連線》幫忙尋找。當時我手頭上的唯一線索是：那畫面曾在武漢電視臺播出過。經過多方打聽，認為武漢1套一檔名為《魅力武漢》的節目最有可能播出此類圖片。我找到該欄目的編導說明情況后，拿到手的卻是一盤光碟。“這叫老人家怎么弄成封面呢”，暗自琢磨著不能就這樣交給她，猶豫之時，電視臺的指導老師幫我指了條路：找武漢市規劃局!對，那里什么航拍的圖片都有。幾經周折之后終于幫老人家完成了任務。諸如這一類的求助還有很多，這就是民生新聞欄目的一大特點。而現今新聞界的民生新聞欄目，尚且處于蓬勃發展階段，相信此類節目將會在很長一段時間內成為各個地方電視臺的主推欄目。

　　首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之余，以朋友的姿態經常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以關愛之心在引導我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導;工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

　　我在工作上的收獲主要有：1、基本了解使用和維護攝影機;2、基本掌握了社會新聞的采寫和區別;3、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近18篇，自己獨立完成的采寫作品1篇。老師每次安排的采訪任務都可以順利完成。