四年級(jí)班主任心得體會(huì)（精選6篇）
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇1
最近新接了個(gè)班級(jí)，里面的幾位老大赫赫有名，其中有位同學(xué)，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)是情緒暴躁，無(wú)法控制自己的情緒。開始幾天的上課還算一切正常，未體會(huì)到太多異樣，加上他外型瘦弱，很難和暴躁聯(lián)系起來(lái)，所以對(duì)他可能有所忽略。只是每天上課到一半的時(shí)候就他就說(shuō)要去洗手間。開始我也沒(méi)在意就同意了。天天如此，就還是覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題了，如果不是身體的原因，不該這樣啊。可大家都說(shuō)他就是這樣的，以前的老師上課的時(shí)候也是要出去上洗手間，都不敢惹他。
又一天上課，離下課還有幾分鐘的時(shí)間，他又提出要去洗手間，我想老是這樣遷就也不行啊，都4年級(jí)的孩子了，這點(diǎn)時(shí)間應(yīng)該堅(jiān)持得住的啊。所以，那天我堅(jiān)決沒(méi)有同意他的要求，并告訴他馬上要下課了，一定要去的話等下課后再去。就在我說(shuō)話的時(shí)候，其他好幾個(gè)學(xué)生七嘴八舌的插話說(shuō)：老師你不要管他啦，他就是這樣的，他就是老是要上廁所的。他本來(lái)還沒(méi)什么，聽(tīng)了同學(xué)的這番話就不樂(lè)意了，反駁說(shuō)：要你們管啊，管你們屁事啊。語(yǔ)氣不太友好。其他同學(xué)也乘機(jī)跟風(fēng)，嘲笑他是小寶寶，上課就要上廁所。他生氣了，用手做把槍的樣子說(shuō)，操，我打死你們。我看到他的手是顫抖的，看來(lái)是真的生氣了。他好像忘記了上洗手間這回事，而是和同學(xué)們你來(lái)我往地口舌大戰(zhàn)起來(lái)，越說(shuō)越激動(dòng)，越說(shuō)情緒越敵對(duì)，罵了很多難聽(tīng)的話。這時(shí)下課玲響了，他沖出教室，跑進(jìn)了班主任的辦公室，在辦公室里蹲在地上，手抱頭，用頭使勁撞桌子，那副架勢(shì)絕不是做樣子，而是真的用盡全力在撞，嘴里還不停辱罵剛才還擊他的同學(xué)。他這種過(guò)激行為引來(lái)不少同學(xué)的圍觀，連幾個(gè)辦公室的老師都被他自虐的樣子鎮(zhèn)住了。我驅(qū)散了圍觀的同學(xué)，關(guān)上門，不停勸說(shuō)，耐心等待，過(guò)了好久他終于冷靜下來(lái)。冷靜下來(lái)的他自己也覺(jué)得本來(lái)就是件小事，不值得這樣小題大做，但是就是在火頭上，情緒不受控制，就是覺(jué)得大家都針對(duì)他，他恨死了那些嘲笑他的同學(xué)。不過(guò)就是從這次以后他再也沒(méi)有上課提出要去洗手間的要求，而且情緒失控的現(xiàn)象也有很大的改觀。
事后認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任及時(shí)和家長(zhǎng)作了溝通。家長(zhǎng)對(duì)孩子這種情況比較清楚卻又無(wú)力改變也感覺(jué)非常頭痛。曾經(jīng)帶他去看過(guò)心理醫(yī)生，醫(yī)生的評(píng)價(jià)是：這個(gè)孩子的智力比同齡人超前了2年，與人交往的能力、情商卻比同齡人落后了2年。我自己在事后也反思，從事實(shí)來(lái)看，他其實(shí)并不是一定要著急去洗手間，那為什么天天上課的時(shí)候都要去呢？同學(xué)把他惹急了以后，他為什么第一時(shí)間跑去老師的辦公室呢？為什么這件事后又再也沒(méi)上課去洗手間了呢？我留意了這個(gè)孩子一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他提出去洗手間，也許就是因?yàn)閾Q了新老師，他希望引起老師的注意，卻不知道該怎么表達(dá)，醫(yī)生不是說(shuō)他與人交往的能力比同齡人落后嗎？他和同學(xué)發(fā)生矛盾后跑來(lái)辦公室，說(shuō)明他覺(jué)得辦公室里還是安全的，對(duì)老師還是充滿信任的，還是感受到了老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的。他上課不再去洗手間了，會(huì)不會(huì)是當(dāng)天老師的哪句話觸動(dòng)了他，或者他認(rèn)同了老師處理事件的方法。
老師們?cè)诹私饬怂奶厥馇闆r后，都更加關(guān)愛(ài)他了，也清楚對(duì)大眾的評(píng)價(jià)方法并不適合他。對(duì)于他的行為只要不是原則性的，一般不阻止。在情緒方面，以呵護(hù)為主，盡量不去刺激他敏感的神經(jīng)。有時(shí)候不好對(duì)他做評(píng)價(jià)的時(shí)候，咱們就暫時(shí)不作結(jié)論，延遲評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子的'教育也非常重視，考慮到孩子有明顯的優(yōu)點(diǎn)，也有很突出的缺點(diǎn)，在缺點(diǎn)是短時(shí)間不能改變的情況下，就盡可能的去發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)送他去學(xué)了奧數(shù)，本來(lái)是抱著去玩的態(tài)度，哪知卻一發(fā)不可收拾。智商很高的他在短時(shí)間里就脫穎而出，成為老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。還被選去參加深圳市的選拔賽。寒假期間因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異代表深圳去北京參加世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽（中國(guó)區(qū)），并獲得了金獎(jiǎng)。回顧一年的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子各方面的進(jìn)步都很大，尤其是情緒方面，笑稱也許他和同齡人的差距只有1年了。家長(zhǎng)感到很滿意也很欣慰。
從這個(gè)孩子的身上看到他的進(jìn)步，不管是老師還是家長(zhǎng)，所有關(guān)心他的人都付出了太多。作為教師，我經(jīng)常鞭策自己：你用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生了嗎？其實(shí)愛(ài)孩子并不一定要做什么轟轟烈烈的大事，他最需要的是用心：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。只要教師用心去愛(ài)，孩子就一定能感受到。
最后用一位特級(jí)教師的話與大家共勉：熱愛(ài)學(xué)生，做個(gè)教育的有情人；研究學(xué)生，做個(gè)教育的有心人；積極反思，做個(gè)教育的明白人。
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇2
這學(xué)期，我根據(jù)少先大隊(duì)的指導(dǎo)思想，我制定了班級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，使班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面簡(jiǎn)要談?wù)劸唧w工作和做法。
一、抓好少先隊(duì)員的思想教育工作。
作為一名教師，我深深知道熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。因此我把我的愛(ài)全心全意地傾注到每個(gè)少先隊(duì)員的身上，用愛(ài)的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。如我們班的鄭坤同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班級(jí)的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍，我讓他每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成，我和幾個(gè)隊(duì)干部就在旁邊給予引導(dǎo)，并進(jìn)行思想教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他現(xiàn)在能堅(jiān)持完成作業(yè)，不再作違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成績(jī)也有了很大程度的提高。
二、建立一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。
班級(jí)干部是教師的得力助手，是班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。所以我在學(xué)期開始很慎重的選少先隊(duì)干部，選膽子大、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能聽(tīng)從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)，個(gè)性分配工作任務(wù)。之后我迅速組織職責(zé)。并定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使少先隊(duì)干部樹立威信，一方面嚴(yán)格要求他們要以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，把一些班務(wù)放手讓少先隊(duì)干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，少先隊(duì)干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子成一直線，每一天的`值日都做很好。
三、開展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性和趣味性于活動(dòng)之中。
知識(shí)性的活動(dòng)，如開展“課外讀書活動(dòng)”。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生每人帶一本書到學(xué)校來(lái)，互相傳閱，增加學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動(dòng)，如組織學(xué)生們開"六一慶祝會(huì)"，我班著重選送了兩個(gè)節(jié)目，其中舞蹈贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加集體活動(dòng)的積極性。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，通過(guò)全體少先隊(duì)員的努力，班級(jí)期末考試各科成績(jī)均有所提高，受到老師們、家長(zhǎng)們的好評(píng)。少先隊(duì)中隊(duì)的工作，取得一些成績(jī)，當(dāng)然也存在許多不足之處。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐，把少先隊(duì)工作做得更好。
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇3
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過(guò)這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組。
以互助小組、四年級(jí)班主任工作總結(jié)
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、加強(qiáng)學(xué)生管理。
在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握
學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己的工作!
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇4
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的'時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。
一、本學(xué)期的教學(xué)與班級(jí)管理工作總結(jié)
1、教學(xué)總結(jié)
1）、上課能夠有節(jié)奏、有條理的進(jìn)行，能夠初步把握教材教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課
2）、小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效，不拘泥于形式
3）、期末復(fù)習(xí)也能夠按部就班，做到不慌亂，無(wú)節(jié)奏
2、班級(jí)管理工作總結(jié)
相比較上學(xué)期、這學(xué)期孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步：
1）、開學(xué)初起，我沒(méi)周要求完成一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，比如第一周路隊(duì)要整齊、第二周桌椅擺放整齊。一學(xué)期下來(lái)，孩子有了很強(qiáng)的自覺(jué)性。
2）、充分利用“每月之星”評(píng)比制度，加分減分細(xì)則明確，孩子們表現(xiàn)積極，持續(xù)度也較高，對(duì)孩子的自身自信心的建立起到了一定得作用。
3）、通過(guò)各項(xiàng)班會(huì)的開展，孩子們安全意識(shí)明顯提高，食品、出行、霧霾、地震等，都能有正確的認(rèn)識(shí)。最明顯的就是亂吃零食的小朋友迅速減少。
二、存在問(wèn)題與工作設(shè)想
存在問(wèn)題：
1、雖然各方面有進(jìn)步，但是孩子們沒(méi)有做到真正的自覺(jué)，紀(jì)律方面的習(xí)慣養(yǎng)成有待進(jìn)一步的提升。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、制定完善的行為記錄表，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)協(xié)同調(diào)節(jié)。平時(shí)常規(guī)工作要細(xì)致一些，不能睜一只眼閉一只眼。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、開學(xué)初制定好教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠在起始就能按照抓手做。做事有條有理。
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇5
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的紐帶和橋梁。這學(xué)期，我在四（1）班教書。這學(xué)期，為了搞好班級(jí)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面素質(zhì)，做了以下工作：
第一，全面發(fā)展，以德育為先導(dǎo)。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成年更重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和幾個(gè)成年人溺愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)是德育的主陣地。比如結(jié)合學(xué)校開展的幫助貧困生的慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)上講講自己的感受，讓學(xué)生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，特別是一向調(diào)皮、自私的董，一下子把一個(gè)星期的零花錢都捐了，同學(xué)們都被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的最好方式。平時(shí)我利用一切機(jī)會(huì)滲透德育，讓很多同學(xué)擺脫自私自利的缺點(diǎn)，形成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，經(jīng)常堅(jiān)持不懈。
安全是保證教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為了保證學(xué)生的安全，我一直重視對(duì)學(xué)生的安全教育。除了在班會(huì)和日常課堂上講解學(xué)習(xí)，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學(xué)生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發(fā)生事故，我每天都派學(xué)生值班，督促違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生在上下學(xué)的路上注意交通安全。特別是針對(duì)我班放學(xué)回家坐車的情況（幾個(gè)同學(xué)在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下共用一輛面包車），我們經(jīng)常教育這些同學(xué)乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注他們的言行，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，所有的工作都可以順利進(jìn)行。所以從學(xué)年開始，我就非常關(guān)注班級(jí)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給予了嚴(yán)肅的批評(píng)。每周用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)刻檢查自己的行為。同時(shí)我也用身邊所有的例子教育學(xué)生進(jìn)步。比如這學(xué)期的“鐵人三項(xiàng)”比賽，報(bào)名時(shí)只有一個(gè)同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們多少有些氣餒。我鼓勵(lì)我的同學(xué)努力克服他們的弱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)選手們的努力，我班終于獲得年級(jí)組第二名。事后，結(jié)合《說(shuō)勤奮》課的`內(nèi)容，我們?cè)俅斡蒙鷦?dòng)的例子教育學(xué)生“勤奮是一種很好的訓(xùn)練，一分努力就是一分天賦”。
四、班級(jí)活動(dòng)，自我規(guī)劃。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)班組長(zhǎng)的工作能力，豐富班組長(zhǎng)的校園生活，這學(xué)期我把權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，部分老師設(shè)定活動(dòng)主題，團(tuán)隊(duì)干部負(fù)責(zé)策劃，團(tuán)隊(duì)成員排練表演節(jié)目。雖然，在成年人眼里，他們的節(jié)目是那么“不上臺(tái)面”，但學(xué)生們總是期待著周一團(tuán)隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和集體的愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量邀請(qǐng)不同的班干部和班干部來(lái)主持。從一開始我就只報(bào)節(jié)目列表，然后寫簡(jiǎn)單的交叉詞，從中提到他們的能力。
五、學(xué)習(xí)環(huán)境
優(yōu)美的環(huán)境讓人覺(jué)得詹妮弗。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成注重衛(wèi)生的習(xí)慣，幫助學(xué)生保持健康，少患疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生督導(dǎo)，讓衛(wèi)生工作有條不紊，不留死角。為了防止學(xué)生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，通過(guò)師生的共同努力，學(xué)生各方面都取得了可喜的進(jìn)步。它還形成了團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的班級(jí)精神，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也表現(xiàn)突出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
四年級(jí)班主任心得體會(huì) 篇6
這學(xué)期，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況下，開展了富有兒童情趣的教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我激勵(lì)，自我教育，自我管理的能力。
我所擔(dān)任的四年級(jí)現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)42人。孩子們活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。上學(xué)期為樹立良好班風(fēng)，除了利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有，班級(jí)常規(guī)有了比較大的進(jìn)步。我在這幾方面做如下總結(jié)：
1、思想品德方面
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī)，積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“儀式、儀表、語(yǔ)言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠(chéng)實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì)和別人合作，從小養(yǎng)成誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面
對(duì)學(xué)生“完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及路隊(duì)”等方面表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)講評(píng)，每一項(xiàng)都有專門的.小干部負(fù)責(zé)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評(píng)比主要以此為依據(jù)，
3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
發(fā)揮小干部的作用：
第一，幫助小干部樹立威信；
第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4、安全教育
現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識(shí)淡薄，要隨時(shí)隨地利用一切可利用的機(jī)會(huì)去教育、去強(qiáng)調(diào)：危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的東西不玩，危險(xiǎn)的動(dòng)作不做；放學(xué)按時(shí)回家。讓學(xué)生有安全觀，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
5、其它
完善溫馨教室的布置，繼續(xù)豐富班級(jí)文化建設(shè)，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩(shī)詞的知識(shí)。配合德育處、大隊(duì)部完成工作。
幽默在教育中有其特殊的功效，是一帖促進(jìn)教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評(píng)，以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛，在這種氣氛中，被批評(píng)者既不失面子，又接受了批評(píng)，是一種非常有效的教育方式。