到中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
道理說起來簡單，但真正按照這個(gè)要求并能持之以恒做下去，實(shí)在是難，很難。洋思的教學(xué)理念“沒有教不好的學(xué)生”，很大程度上是因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)。
洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習(xí)小組，小組間正常開展學(xué)習(xí)競賽。為了小組的榮譽(yù)，課上，無論是自學(xué)、討論，還是知識檢測，小組內(nèi)成員都互幫互助，互督互查，毫不馬虎；課后，對堂堂清不了學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)，例題、習(xí)題、單詞，一一助其過關(guān)。一次“清”不了，兩次、三次……一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學(xué)都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”。
“周周清”同樣不可或缺，他們實(shí)施周五驗(yàn)收制度， “清”不了的內(nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。
（ 三）學(xué)生的目標(biāo)化：（聽班會所得）
距離考試還有15天，你打算如何利用這15天? 期中考試的目標(biāo)，語文、英語、數(shù)學(xué)各多少分。原來課堂上我做到了什么。我還有什么不足。以后，我要怎么做。如何利用課堂時(shí)間、課余時(shí)間、如何做到上課集中。有學(xué)生發(fā)言的，有記錄的。老師在評論是否符合實(shí)際。班主任非常嚴(yán)厲，給我震撼很大。
三、日常生活，學(xué)習(xí)管理方式嚴(yán)謹(jǐn)。
按我們平常人看來，都會認(rèn)為：難道初中生吃飯，睡覺還用學(xué)嗎？，我們觀摩了洋思學(xué)生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學(xué)生分時(shí)段走進(jìn)餐廳，每個(gè)學(xué)生都有自己固定的位置。參觀時(shí)，我所在的三樓有部分學(xué)生餐廳在一邊，我看到先到的學(xué)生不忙于吃飯，等所有學(xué)生都到齊后，同時(shí)用餐，聲音也很小，沒有人亂跑。十多分鐘左右，所有學(xué)生都吃完飯，餐桌和碗筷都自己洗干凈。我被學(xué)生吃飯的場面所感動(dòng)，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠(yuǎn)無法忘記。我想：象這種良好的習(xí)慣，可能表現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，遺憾的是沒有到學(xué)生公寓看看，體會一下他們得就寢情況。
以上是我在洋思的所見所聞，所思所想僅代表自己的看法與觀點(diǎn)，希望我們會后能進(jìn)一步交流。謝謝！