金字塔原理學習心得（精選11篇）
金字塔原理學習心得 篇1
在寫作過程中，你的思維清楚嗎?我們往往會因為文章或表述上的條理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂，保持一個理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書，茅塞頓開。
《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。思考和寫作其實是一碼事，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。
這本書用清晰地脈絡，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結概況了寫作的要領，讓人們相對輕松的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個過程概況為四部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。
書中通過生動的舉例，詳實的介紹了整個寫作過程是怎樣產生的，寫作的目的是什么，為達到寫作的目的我們應該如何去做。
書中告訴我們，在寫作時，要先有結論，然后再把結論的理由一層一層的展開，人們要想知道結論的理由就要往下看。書中引用了米勒的“神奇的數字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個理論在現實中是非常實用的，告訴我們在發(fā)言或寫文章時，盡量將要點歸納成三條是最讓人容易記住的。
其次，書中“自上而下”的文章結構，告訴我們如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節(jié)，若干個章節(jié)就形成一篇文章。
文章中的思想表達，應符合以下規(guī)則：1、文章結構中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。
另外，書中還強調，組織思想的四種邏輯順序：演繹順序、時間順序、結構順序、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關系組織，那么就是時間順序;如果是對現有結論進行評論，那就是結構順序;如果按類別組織思想，就是重要性順序。
所以說，寫出條理清楚的文章的關鍵，實際上就是在開始寫作前，先將你的思想放入“金字塔結構”,然后按照以上規(guī)則進行檢驗。如果不能符合上述規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達的信息。
總之，《金字塔原理》是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。同時也把此書推薦給大家，相信同事們讀了這本書后，對自身的寫作水平會有很好的幫助。
金字塔原理學習心得 篇2
我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更為突出(中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬于哲學范疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。
所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。
對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語言表達的邏輯)，都是我們日常工作中經常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。
通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。
可見，我們也可以用金字塔原理的相關內容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領域和活動之中。
金字塔原理學習心得 篇3
“金字塔原理”系在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托(Barbara Minto)發(fā)明。很早之前就想讀這本著作，只是一直以來把“金字塔原理”想得很簡單，不就是思想的分解嗎?可若干年過去了自己寫作能力依然稀爛，所以再次拿起這本書來研讀。
我是如何學習金字塔原理的
這本書越往后讀越難以咀嚼，主要原因是難以理解的案例和大量的術語。一個星期的時間，我基本上都在反復讀著這本書，巴巴拉小姐作為咨詢顧問當然積攢了很多案例，但作為讀者的我，對很多行業(yè)還是很不熟悉的，本來“原理”只是理解個大概，再看那些完全陌生的行業(yè)案例和專業(yè)詞匯，更加是痛苦。
偶然間，我試著用中國古代思想去理解“金字塔原理”，居然一點就明。后面的學習和實踐過程也順暢很多。
如何去理解?
“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”這里“道”就指我們存在的這
個世界中一切事物運行的規(guī)律，于是我把“道”理解為邏輯思維，“一”理解為解決問題，咨詢行行業(yè)存在的價值正是為客戶解決問題。“二”理解為問題和方案。“金字塔原理”就是講如何找問題，如何找答案的方法論。
接下來當我回頭看目錄，理解起來就深刻一些了。第一篇寫作邏輯，講知道問題，如何簡單的找答案。第二篇思考邏輯，講知道問題，如何找到讓人看得懂的、正確的答案。第三篇解決問題的邏輯，講如何找到核心問題，如何深入的分析。第四篇演示的邏輯，主要是展示技巧。看得出來，前三篇的分析難度是一步步加強的，特別是第三篇讀起來很痛苦，這時候又該求教思想家了。
《周易》有“三易”一說，既簡易、變易、不易。什么意思呢，簡易是說在難的東西，你學會了就不難了;變易是說宇宙萬物都是在變化中發(fā)展的;不易是說就算宇宙萬物在變化中，還是有不變的東西存在。“金字塔原理”中的不易的是什么?是分析問題的原則和方法，變易是里面一大堆的案例，簡易是我們學習它的心態(tài)。所以，抓住本質，別把心思花在看不懂的案例上。
如何去學習?
閱讀好文章，分析文章結構
這方法作者在書的開頭已經講過，目的是為了說明好的文章都是符合“金字塔原理"的,那么我們在實際理解學習中，可以參考來做。讀書前，我習慣看看豆瓣，發(fā)現作者出了《金字塔原理第二部》，當你看了《越讀者》這本書會發(fā)現，這類書基本是垃圾。我看看此書目錄，果不其然，其實就是幫你找一些文章，然后自己去練習分析結構。
看看其他作者關于麥肯錫的書
推薦大前研一的《企業(yè)參謀》、《思考的技術》，《麥肯錫方法》和《麥肯錫意識》豆瓣評論也還行，不過我沒看。也可以在網絡上搜索下關于麥肯錫或者邏輯思考的文章來配合學習。
用思維導圖幫助思考
思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，包括大量的500強企業(yè)。思維導圖的創(chuàng)始人是東尼·巴贊。中國應用思維導圖大約有20多年時間。
金字塔原理學習心得 篇4
最近終于意識到邏輯思維能力能力差是自己的一個很大的短板，所以也一直在思考如何提高，機緣巧合下碰到了這本書。
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現思路的有效方法。本書的作者是芭芭拉·明托，是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問，作為女人，看到一個結構化思維能力強的女人的作品是十分羨慕的，無關性別歧視。
1、所謂金字塔原理，是指任何事情都可以歸納出一個中心論點，這個中心論點可由3—7個論據進行支撐。每個論據本身又可以成為一個論點，下面被3—7個論據支撐，由此一層層形成一個金字塔。
2、應用金字塔原理時要注意首先要表明結論，然后展開論點，注意每個論點下面的論據不超過7條，每個論點都要言之有物。
3、MECE法則，ME是相互獨立，CE指完全窮盡，每一個論點下面的論據都應該是相互獨立但又完全窮盡的。
4、用金字塔原理來組織思想時可以按照時間順序、空間順序、重要性順序或者邏輯演繹的順序來進行。
為什么要學習金字塔原理
我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問題時，重點突出，思路清晰，層次分明。我們評價人時，有一個標準是邏輯思維能力，而邏輯思維能力的標準又是什么？我們指導別人“要邏輯清晰、條理分明”，可怎樣才能做到“邏輯清晰”？怎樣才能提高思考能力，養(yǎng)成良好的思維習慣？
金字塔原理的核心要點：結論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進。對于如何去分析問題、解決問題，提供了一套行之有效的方法。同時可以使用演繹推理、歸納推理的方式來進行思想的闡述等，具體做法需要在實際工作中去加強。詳細情況可以在后面的內容整理中看到。金字塔原理建議先搭結構，確立中心思想，再展開描述，但是對于新手來說很難做到。更實用的方法是，建議先羅列出所有的想法，動筆寫下，在寫的過程中，不斷的整理、修改，趨于完善。
例如拖延癥患者，很多都是過于追求完美，在未想清楚之前不落筆，這害得無數人要么放棄行動，要么在最后截止日期前胡亂應付。如果按照金字塔原理的這種說法，可能會產生更多的拖延癥晚期患者。
同時有一些內容重復或者矛盾，例如第4章序言的具體寫法中，說明序言必須要包括：背景、沖突、疑問，文章內容是具體回答；而在結尾時則又說序言應當介紹4要素：1、介紹背景；2、指出沖突；3、引發(fā)疑問；4、給出答案。那么序言到底是應該包括3個要素還是4個要素呢？這當然需要我們具體問題具體分析。
這本書描述簡單，通俗易懂，結構分明，由總到分，又大到細，層層道理，層層分明，思考表達及解決為一體，值得推薦，讀書就是對自己的一種投資，每本書都能給人帶來好處！
金字塔原理學習心得 篇5
在我們工作與生活中，不少人都會遇到這樣的困擾：文章洋洋灑灑寫了幾千字，可是別人看了卻說不知所云;會議發(fā)言說了一大堆，底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時候，明明心里考慮了好久才說出的話，卻發(fā)現還是雞同鴨講。似乎，我們總是很難將自己心里想要表達的意思準確地傳達給別人。簡單來說，這應該是你思維的邏輯故障，是思維混亂引起了表達缺陷。那有沒有什么方法可以幫助我們呢?有!
這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維。我計劃分多次將自己學習金字塔思維的理論與實操的筆記與心得分享出來。這么做，源于我自己曾經就是從這樣一個矛盾混亂狀態(tài)中走出來的，對邏輯思維短板帶來的難堪與困擾感同身受。同時，在工作中，我也發(fā)現了周圍很多人都缺乏對邏輯思維處理能力必要的重視和系統(tǒng)的訓練，雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書，但是似乎收效甚微，這加重了我在工作上的負擔。
《金字塔原理》一書是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問芭芭拉·明托所著，她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理，這是一種通過突出重點，理清邏輯，分明主次的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作的理論。
我現在寫的`文章，在知識分享的同時，會加入了我的一些主觀感受，如果看完文章覺得對你們有用處的話，想要了解原版思路，不妨去買這本書籍來研讀，相信能給大家?guī)砀嗍斋@。自下而上是我們手上有很多處于雜亂無章狀態(tài)下的觀點或事物，這時我們會通過發(fā)掘它們之間的相同點或某種關系，對具有相同點或者存在特定關系的觀點/事物進行總結歸納，一步步構建起所有事物之間的聯(lián)系，最后達成一個可以總括所有觀點或事物的總結論。
再舉個簡單的形象一點的例子，像我們平時收納整理衣物的時候，面對了堆在一起的衣服褲子和襪子等，我們會考慮將上衣和上衣放一起，褲子和褲子放一起，所有內衣放同一個箱子里，所有襪子放在同一個箱子里……然后將所有的東西再分別置放在衣柜的上下左右等不同的角落，這樣便于我們平時找衣服能夠快速定位具體要找的在哪里，最后一關柜門，所有的東西就都收納在了一個柜子里了。在這個例子里，有三級結構，最底下那級，是那些混雜的未經整理收納的衣服、襪子、褲子，第二級，是我們經過對第一級進行分類整理之后的上衣箱子、褲子箱子、襪子箱子、內衣箱子……以此類推，最后化繁為簡，化散為整，第三級就是所有的物件都規(guī)整到一起，成了“我的衣物”的這個范疇，而衣柜，可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”。
金字塔原理學習心得 篇6
讀《金字塔原理》一書之初，我依稀記起在另一本管理學類著作中提到過金字塔結構的概念，當時主要的理解是在組織結構和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內容之后，才覺得僅將金字塔結構用于組織結構和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移，雖然這種遷移對于理解組織結構和信息傳遞內容是一個有益的方法，誠然這種理解上的進步也可能是因為我以前讀書太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考、表達和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結構和依附于組織結構的信息傳遞與內部溝通的一種形象化的結構。
讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎是調查清楚事實，并且不要試圖分析所有的事情，只要收集足夠的事實能支持或否決一項假設或分析就夠了，因為很多與我們要解決的問題相關的數據并不一定能為我們提供關鍵信息，但其對如何去選擇和應用信息卻講的不是很詳細，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨立，完全窮盡”地篩選、組織和應用解決問題需要的關鍵信息。因此，我想在閱讀這一部分時，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結合去理解會更好，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問題的邏輯思路，是有相通之處的。于己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題、客戶投訴問題、團隊管理問題等實際工作問題時，能夠將兩書中所講的思考方法結合運用。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點/序幕、困擾/困惑、現狀/非期望結果、目標/期望結果四個要素來界定問題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題，我想多練習這種思考方法，對于我們提高認識能力是非常有益的。
思考和認識是一個人內在的事情，要合作發(fā)展就需要表達溝通。《金字塔原理》不僅講解了內在的思考方法，還提供了思考外化的表達指導。在表達的邏輯上，我認為比較有價值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想、數量一般是3個、會無意識的去理解邏輯關系，這提醒我們在工作中的表達如何去做到簡單直接。
“想得明白”是內容，“說得清楚”是方式，“做得堅決”是行動�！督鹱炙怼方涛覀儭跋氲妹靼�，說得清楚”，“做得堅決”還需我們依靠自身修行。
金字塔原理學習心得 篇7
“沒有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話，也讓我找到了前進的方法。
“想清楚，說明白，知道說什么、怎么說”，是我們希望達到的境界。我們在與人溝通時，需要想清楚3件事：誰是我的聽眾？他們想聽什么？他們想怎樣聽？
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能做到重點突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學界，還是在企事業(yè)單位，所有高、中、基層職場人士，只要你需要思考和溝通，就會從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益，而當我讀大學的時候這個益處就更加明顯了。
我們在工作中遇到的最煩惱的事情可能就是寫作或做長篇演講了。幾乎所有人都認為寫作是件令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告：如果您希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達的能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。
如果受眾希望通過閱讀你的文章、聽你的演講或培訓，來了解你對某一問題的觀點，那么他將面臨一項復雜的任務。因為即使你的文章篇幅很短，只有兩頁紙，其中也會包括大約100個句子。讀者必須閱讀、理解每一句話，并尋找每句話之間的聯(lián)系，前前后后反復思考。如果你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開，那么讀者肯定會覺得比較容易讀懂。這一現象體現了人類思維的基本規(guī)律：
?大腦會自動將信息歸納到金字塔結構的各個部分，以便理解和記憶。
?預先歸納到金字塔結構中的內容，更容易理解和記憶。
?我們應有意識地將想要表達的內容組織成金字塔結構，包括口頭表達和書面表達——說話、培訓、演講、報告、述職和寫文章、總結、申請、方案、計劃等。
金字塔原理是一種重點突出,邏輯清晰，主次分明的邏輯思路，表達方式和規(guī)范動作。
這本書帶給我巨大的收獲，希望大家也可以從這本書帶收獲不少。
金字塔原理學習心得 篇8
這本書的作者是著名咨詢公司麥肯錫的第一位女咨詢顧問，她叫芭芭拉·明托。畢業(yè)于哈佛大學，40多年來，應用金字塔原理幫助政府、企業(yè)、高校等撰寫商務文章、報告和PPT等。這本書的真正厲害之處，不止是因為可以廣泛應用于工作、學習，而是只要認真閱讀后，“金字塔原理”就會長在大腦里，讓你情不自禁在任何需要梳理思路的情況，自動啟動，在自己大腦中構建一個金字塔、重現邏輯、重點。
金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。金字塔的基本結構是：中心思想明確，結論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進。先重要后次要，先全局后細節(jié)，先結論后原因，先結果后過程。金字塔訓練表達者：關注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點、關注點、興趣點和興奮點，想清內容說什么、怎么說，掌握表達的標準結構、規(guī)范動作。金字塔幫助達到溝通效果：重點突出，思路清晰，主次分明，讓受眾有興趣、能理解、能接受、記得住。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達，自下而上思考，縱向疑問回答（總結概括），橫向歸類分組（演繹歸納），序言講故事，標題提煉思想精華。
這本書會告訴我們，所有權威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展現在我們眼前的；怎樣思考、怎樣梳理邏輯；解決問題的關鍵在于準確地界定問題，怎樣通過結構化分析，建立診斷框架、邏輯樹，找到問題關鍵所在，并拋出完美的解決方案；從思考、分析、到解決問題，這個過程中的邏輯，通過文字、PPT怎樣條理清晰、重點突出地表達，并準確地傳遞出去。
金字塔原理的基本內容自上而下，結論先行，先總結后具體。內部結構分為縱向關系和橫向關系，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織，并且橫向的邏輯關系只有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最后都會歸于這兩種邏輯關系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時間順序、結構順序、程度順序。任何表達的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來檢驗，如果不符合就需要驗證各組思想的歸納是否相互獨立、或完全窮盡。
以上是金字塔原理的部分精華，應用金字塔原理重新梳理后，我做了思維導圖，重新構建了屬于我的“金字塔”�？傊瑢嵺`出真知。通讀全書后，尋找各種機會刻意訓練自己的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結，這才是提高的關鍵要旨。
金字塔原理學習心得 篇9
最早聞此書來源于麥肯錫，今日方一睹風采。未讀之前，先在大腦里面想像了書中的內容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現的是一個“平面三角形”，是一個上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想象自然猜到其原理必將是縱向層級的概念，以及橫向并列或平行的概念（當然不排除內容的交叉），這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。
翻開書，大致瀏覽，果不其然！以上頭腦里面圖像的想象，以及思維的過程很大程度上受益于《思維導圖》。思維導圖簡單地說就是思維發(fā)散的過程，也是思維對話的過程。我用思維發(fā)散這個詞，即是指其由一級分枝，二級分枝，……一直往后發(fā)散的過程，而且由數字的低到高是一種層級的概念，和金字塔類似；我用思維對話的過程，是表明這樣的一個過程，即在自己思維發(fā)散的過程中，從一級到下一級是一個對話的過程，類似于Q&A。思維導圖就像一棵樹一樣，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力，一個簡單的改變就很大程度地解放了思維。當然，思維導圖遠非如此，空間的布局，顏色的運用，圖像的運用，邏輯的運用，完美了結合了左腦與右腦，兩個皮層的協(xié)同讓你的思考，你的思維更富創(chuàng)造性。（說一萬句話，不如自己去實踐，呵呵~）幾年時間，思維導圖給自己帶來了太多的益處，心存感激。金字塔與思維導圖相比，思維導圖算是進化的更為完全。根據金字塔原理產生的年代，估計當初說不定也受益于此，雖然其本人沒有提到。
《六頂思考帽》，把這三本書放一起說，我去提這一點，即色彩的應用，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導圖里面顏色的采用應該是與分枝內容具有同質性，這樣除在紙上構建外，在大腦里面構建的導圖所帶的信息點會更多，回憶效率會高，而且切實提高思維的水平；另一方面，區(qū)分思維中的如事實陳述，如感情，如建設性，如否定等等，是很必要的，這樣問題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。
以思維導圖為核心，輔以金字塔原理，運用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……
金字塔原理學習心得 篇10
我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更為突出（中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬于哲學范疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。
所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。
對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。
無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語言表達的邏輯），都是我們日常工作中經常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。
通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。
金字塔原理學習心得 篇11
“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托（BarbaraMinto）發(fā)明，旨在闡述寫作過程的組織原理，提倡按照讀者的閱讀習慣改善寫作效果。
從上面的敘述可以看出以下2點：
1、導向性明晰—讀者的閱讀習慣為導向：
金字塔原理強調了讀者的閱讀習慣，并依照這個習慣來展開寫作，結果為導向的結構非常明顯。
而，對咨詢師來說，“讀者”的特殊性，決定了咨詢師報告要在一般“導向性”的基礎上，更加注重策略性的表述，有不少案例顯示，導向性還沒有得到足夠的重視。
例如：很多方案的表述動用了大量的文字，甚至整頁PPT全是文字，其中表述的語氣帶有嚴重地口語化，“通過激烈的較量，兩者未來的競爭將是難決勝負的……，情況好的話，一方將贏得勝利……”
這里的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”，到底一方指的哪一方沒有具體）；其次，導向性不明顯（“兩者未來的競爭將是不可開交”，沒有指出結果）；第三，作為呈給企業(yè)決策者的文字，考慮到這些決策者的特點，一是避免類似的口語化文字，二是要了解決策者對于報告的熟悉度，重點突出核心要點，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。
2、論述強調透徹—大量的歸納和演繹為工具：
為了闡述清楚核心觀點，金字塔原理要求在寫作的時候，注意歸納和演繹的運用。歸納和演繹的運用，使得每個觀點的表達非常透徹；
大量的分析和演繹，讓每個論據能追溯到不能再追溯的源頭，也能讓每個觀點展開到不能再細化的程度，從細分的角度來看，這里最大化的尊重了事實的本源和發(fā)展的邏輯，“他們在沿著思維的路線尋找每個蛛絲馬跡”。
案例：書里的一個案例，是讀過的每個人都能記住的，即“雪莉吾友，我恨你”。
其實拿到現實案例中，經常聽到企業(yè)家或高管說，他們既無法打破舊有的局面，開創(chuàng)新的局面也充滿困難。他們面對的是重重迷霧，沒有思路和好的想法，求助于咨詢團隊。
每遇到此，王文卿會問他們幾個問題“您覺得這些問題是現象還是原因？如果分成馬上可以解決的問題和暫時不能解決的問題，您覺得暫時不能解決的問題，占多少比例？這些暫時不能解決的問題，您認為自己是否有能力解決？”
幾個問題過后，企業(yè)家朋友恍然大悟，從開始躺在椅子里，開始重心前移傾聽論述。其實這些也是對問題的演繹和肢解，痛苦需要“分擔”，分解成各種小小的問題。
而遇到另外一種情況，在他們遇到迷惑時，無法定位時，這時需要我們給他們“打氣”。
“這是一個3億的市場，只要經銷商拿出100萬來做市場，你能看到什么？100萬就是做好了嗎？按市場表現價，100萬翻3倍，300萬對于3億是什么概念？1%的市場，這還是一個戰(zhàn)略市場的定位嗎？”
部分小型企業(yè)職業(yè)經理人往往恐懼市場的壓力，感覺100萬的任務非常大，忽略了市場的整體容量，在把整個市場各個品牌整合歸納后，從整體的容量看待任務時，才能真正打開他們的思路。
概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。