黨員需要學(xué)習(xí)什么書（精選8篇）
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇1
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)我們黨的宗旨，組織制度，黨的紀(jì)律，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更新的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。學(xué)習(xí)黨章的目的全在于應(yīng)用，學(xué)好黨章目的是貫徹好黨章。
1、把學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為中心組學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。黨的xx大報(bào)告以馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問題，所以是最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材。今年黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的核心內(nèi)容就是學(xué)習(xí)黨的xx屆五中全會(huì)精神。因此，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)黨的xx屆五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)稅收等方面的知識(shí)結(jié)合起來，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力
2、把學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，同實(shí)現(xiàn)新跨越結(jié)合起來。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)緊緊圍繞全局工作大局，圍繞省市的重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進(jìn)行。因此，把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列重要會(huì)議精神，做為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)貫穿于學(xué)習(xí)安排中。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的重大方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省、市各項(xiàng)會(huì)議的基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，增強(qiáng)全力實(shí)現(xiàn)新跨越的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、把學(xué)習(xí)堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。因此，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)本質(zhì)作為重要內(nèi)容。按照提出的為民務(wù)實(shí)、清廉的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的政績觀，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。今年抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及干部作風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng)，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)切實(shí)擺正位置、務(wù)實(shí)作風(fēng)。
4、把學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。因此，學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進(jìn)行，切實(shí)提高了黨的執(zhí)政能力。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇2
在黨章黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定中，將學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想與學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列一起，作為黨員必須履行的首要義務(wù)，是黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定，是我們黨員在新的歷史條件下必須遵循的基本行為規(guī)范，這對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)具有重要意義。領(lǐng)會(huì)這項(xiàng)新規(guī)定的時(shí)代精神，對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)期、新形勢下進(jìn)一步履行黨員義務(wù)，承擔(dān)黨員職責(zé)，具有重要的作用。要想成為一名合格的黨員就要堅(jiān)持“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，從政治覺悟、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面全面履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
十八界五中全會(huì)最重要的議題之一，則是制定“十三五”規(guī)劃。本次會(huì)上，強(qiáng)調(diào)了以下“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)：
一是“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞“20xx年全面建成小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)來制定，
二是“十三五”時(shí)期仍然要堅(jiān)持一貫的重要理論指導(dǎo)，把握“四個(gè)全面”的布局，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨建全面推進(jìn)。
三是新常態(tài)下，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動(dòng)發(fā)展質(zhì)量和效益提升。
四是把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“關(guān)鍵詞”：為人民，促經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)職能，法治化，深化開放和從嚴(yán)治黨。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇3
黨要管黨，從嚴(yán)治黨，是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一貫主張。那么，這個(gè)黨靠什么管、憑什么治?顯然，只能依靠以黨章為核心的黨的制度體系來管黨治黨。正如所指出，黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。這突出強(qiáng)調(diào)了黨章的特殊地位、性質(zhì)與作用。
眾所周知，中國共產(chǎn)黨章程的創(chuàng)立、修改、解釋及停止生效，全部權(quán)力集中于黨的全國代表大會(huì)，其他機(jī)構(gòu)或部門均無權(quán)決定。從我們黨成立至今，黨章的每次修改與頒布，都是通過黨的全國代表大會(huì)來完成的。它集中了全黨的信念和愿望，體現(xiàn)的是全黨的整體意志，代表了全黨的最高利益和最大利益。至于為了貫徹執(zhí)行黨章而衍生的具體黨內(nèi)法規(guī)、條例、細(xì)則，也必須由中共政治局及其常務(wù)委員會(huì)經(jīng)授權(quán)并審查批準(zhǔn)，才能擬訂與頒布。這也從一個(gè)側(cè)面說明，黨章在黨內(nèi)具有至高無上的地位。
黨章至高無上的地位，也決定了其作用的關(guān)鍵性與根本性。一部科學(xué)的黨章在黨的政治生活中具有不可替代的作用。在調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系上，黨章通過規(guī)定黨的各級(jí)組織職責(zé)、黨員的權(quán)利和義務(wù)等，使黨的各級(jí)組織、各個(gè)部門、每位黨員，各得其所、互相配合，保證黨內(nèi)正常秩序。在改善組織工作上，黨章作為黨的根本大法，為黨的各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)提供了黨內(nèi)法規(guī)依據(jù)。在嚴(yán)肅組織紀(jì)律上，黨章是權(quán)責(zé)分明的規(guī)范性文件，它明確告訴黨員可以做什么、不能做什么，保證黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性與權(quán)威性。總而言之，黨章是保證黨在政治、組織上的純潔性、先進(jìn)性的重要武器。
當(dāng)然，黨章作為黨的根本大法，它要解決的是關(guān)系黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力的最重要最根本的問題，它不需要、也不可能規(guī)定一切方面和一切細(xì)節(jié)。否則的話，黨章不僅會(huì)顯得十分冗長，而且會(huì)大大降低它的權(quán)威性。有關(guān)黨內(nèi)生活及黨的活動(dòng)等具體問題，一般用準(zhǔn)則、條例、規(guī)則、規(guī)定、辦法、細(xì)則以及決議、決定等法規(guī)來加以規(guī)范。相對(duì)于這些規(guī)章制度而言，黨章具有基礎(chǔ)性和根本性，是黨內(nèi)其他一切規(guī)章制度的基本依據(jù);反過來，其他一切規(guī)章制度都是黨章精神的具體化。兩者相得益彰，構(gòu)成以黨章為核心的黨的制度和規(guī)矩體系。
黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范，是處理黨內(nèi)各種關(guān)系的根本準(zhǔn)繩與依據(jù)。黨章對(duì)于我們黨來說，具有十分重要的意義。
不過，黨章無論有多么重要，只有在實(shí)踐中得以貫徹執(zhí)行，才能發(fā)揮其旗幟引領(lǐng)與總規(guī)矩的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些黨組織在處理黨內(nèi)問題時(shí)，不是按照黨章的規(guī)定，而是按照某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意志;一些黨員心中沒有黨章意識(shí)和黨紀(jì)約束，而是目無黨紀(jì)、我行我素。這種以個(gè)人意志或領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力代替黨章的現(xiàn)象，是黨章黨規(guī)意識(shí)淡薄的典型體現(xiàn)，其破壞性十分嚴(yán)重。
那么，怎樣才能讓黨章得以真正貫徹執(zhí)行呢?首要的就是提高全體黨員的黨章意識(shí)，提高執(zhí)行黨章的自覺性和堅(jiān)定性，把黨章作為一把尺子時(shí)刻對(duì)照自己、衡量自己，以此檢驗(yàn)自己的言行得失。這一方面要求黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，自覺遵守和維護(hù)黨章，執(zhí)行黨章各項(xiàng)規(guī)定;凡是黨章規(guī)定黨員不能做的就堅(jiān)決不做，凡是黨章規(guī)定黨員必須做的就毫不猶豫地執(zhí)行。另一方面，黨的各級(jí)組織必須把黨章學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性工作來抓，經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)黨章。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)遵守黨章、執(zhí)行黨章情況的督促檢查，對(duì)黨章意識(shí)不強(qiáng)、不按黨章規(guī)定辦事的要及時(shí)提醒，對(duì)嚴(yán)重違反黨章規(guī)定的行為要堅(jiān)決糾正，依照紀(jì)律嚴(yán)肅處理。只有這樣，才能捍衛(wèi)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，才能使黨章真正發(fā)揮旗幟引領(lǐng)作用、總規(guī)矩的約束作用。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇4
作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的第一個(gè)階段，“學(xué)習(xí)教育，聽取意見”活動(dòng)目前已經(jīng)在各級(jí)各部門如火如荼地展開。這為教育實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行開了個(gè)好頭。
黨員干部的學(xué)習(xí)問題顯然不是其個(gè)人的事，不能信馬由韁、隨心所欲，更不是可有可無的，必須結(jié)合工作實(shí)際，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)前，我市干部隊(duì)伍的主流是好的，但也普遍存在思想觀念、工作作風(fēng)、能力素質(zhì)與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢不適應(yīng)的問題，集中表現(xiàn)為“三個(gè)缺失”：一些黨員干部理想信念缺失，思想空虛、精神懈怠，工作缺乏目標(biāo)，行為缺乏動(dòng)力，整天渾渾噩噩，虛度光陰;有的甚至信仰動(dòng)搖，不信馬列信鬼神，丟失了共產(chǎn)黨人的基本立場。一些黨員干部市場理念缺失，政府依賴、上級(jí)依賴、資源依賴思想嚴(yán)重，對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)不深、理解不透、把握不準(zhǔn)、不會(huì)服務(wù);有的思想保守、觀念落后，缺乏開放開發(fā)的胸襟和膽略。一些黨員干部法紀(jì)觀念缺失，心里沒有敬畏，行為沒有底線，有令不行、有禁不止;有的信奉金錢至上，信奉人情、潛規(guī)則;有的有法不責(zé)眾的僥幸心理，吃拿卡要，與民爭利;有的惡意阻擋工程項(xiàng)目落地，破壞投資環(huán)境，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。我們要乘著群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)這股東風(fēng)，加強(qiáng)黨員干部思想理論武裝，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨的意識(shí)、大局意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平，為榆林打造引領(lǐng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的增長極培養(yǎng)一支有膽有略、有勇有謀、敢作敢為的干部隊(duì)伍。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中全會(huì)精神和一系列重要講話，學(xué)習(xí)省委十二屆四次全會(huì)、市委三屆三次全會(huì)精神和省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)同志講話，把《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》等八本教材和市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理編印的相關(guān)資料作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容;要開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育，開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論，努力學(xué)深、學(xué)細(xì)、學(xué)實(shí)，注重從理論政策、思想政治水平上提高自己，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)。各級(jí)黨員干部必須努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，通過學(xué)法而懂法到用法、護(hù)法，才能明確在法律規(guī)定范圍內(nèi)黨和人民賦予的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。作為各項(xiàng)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，各級(jí)干部只有認(rèn)真提高法律素質(zhì)，依法行政，才能取得事業(yè)的成就，才能形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好社會(huì)風(fēng)氣。我國實(shí)行的是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，法律是重要的調(diào)控手段。離開了健全的法律法規(guī)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的種種弊端和不良傾向就會(huì)滋生蔓延，如坑蒙詐騙、假冒偽劣，直至權(quán)錢交易、腐敗現(xiàn)象。我市個(gè)別部門單位借修辦公樓之機(jī)修建家屬樓，甚至給職工集資門面房，有的利用公款大吃大喝等，歸根結(jié)底都是這些部門單位的領(lǐng)導(dǎo)法制觀念淡薄，缺少依法行政的能力和水平。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理。面對(duì)信息化、全球化、經(jīng)濟(jì)一體化等新的形勢，各級(jí)黨員干部要學(xué)好現(xiàn)代管理知識(shí)，在徹底了解和準(zhǔn)確把握組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境變化的同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)本部門的特點(diǎn)，制訂出最佳的發(fā)展戰(zhàn)略;要審時(shí)度勢，深謀遠(yuǎn)慮，針對(duì)新情況新變化及時(shí)作出決策部署;同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)者具備組織指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會(huì)活動(dòng)能力及開拓與創(chuàng)新能力。近年來，隨著能源資源的深度開發(fā)利用，我市安全生產(chǎn)、管理任務(wù)日益繁重，加之城鎮(zhèn)化帶來的諸多問題，迫使我們學(xué)好用好現(xiàn)代管理知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理知識(shí)來解難題、促發(fā)展。
——認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。當(dāng)今世界各國之間、各地區(qū)之間的競爭，其核心和關(guān)鍵在于知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的競爭。榆林有著發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢，但技術(shù)“瓶頸”尚未解決，利用別人的多，自己創(chuàng)新的少;別人來干的多，自己來干的少。我們必須在高科技的發(fā)展上占有自己的位置，搶占當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力的制高點(diǎn)，才能在各種競爭中立于不敗之地，才能避免在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中走彎路。我們每個(gè)黨員干部都必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，提高自身運(yùn)用科技的能力，為創(chuàng)新改革發(fā)展的思路和方法、加快我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
——認(rèn)真向人民群眾學(xué)習(xí)，在群眾中汲取智慧和力量。多少年來，榆林人民戰(zhàn)天斗地、征山治水，創(chuàng)造了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，“高西溝精神”就是其中之一。高西溝村經(jīng)過四任支部班子三代人的奮力拼搏，走出一條獨(dú)具特色的科學(xué)發(fā)展之路，積累形成最寶貴的精神財(cái)富“高西溝精神”，即以身作則、率先垂范的自力更生、艱苦奮斗的延安精神;尊重規(guī)律、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;敢闖敢試、敢為人先的創(chuàng)新理念;相信群眾、依靠群眾的民主作風(fēng)。高西溝是新時(shí)期踐行黨的群眾路線的“活教材”，前不久市委會(huì)班子成員走進(jìn)高西溝村，學(xué)習(xí)感悟“高西溝精神”，改造思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為我們各級(jí)干部帶了個(gè)好頭，作出了表率。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)“高西溝精神”，把群眾的要求銘刻在腦海里、體現(xiàn)在行動(dòng)上，用全心全意為人民服務(wù)的情懷贏得群眾的信任和擁護(hù)。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇5
1.《鄧小平時(shí)代》，傅高義著，20xx年1月出版。
2.《務(wù)實(shí)求理》，李瑞環(huán)著，中國人民大學(xué)出版社，20xx年4月出版。
3.《舊制度與大革命》，托克維爾(法)著，商務(wù)印書館，1994年3月出版。
4.《辯證法隨談》，李瑞環(huán)著，中國人民大學(xué)出版社，20xx年4月出版。
5.《新型三化協(xié)調(diào)論》，喻新安、吳海峰著，人民出版社，20xx年10月出版。
6.《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，中共中央宣傳部理論局編選，學(xué)習(xí)出版社20xx年4月版。
7.《中國共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》，中央黨史研究室編寫，中共黨史出版社20xx年1月出版。
8.《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》，中共中央組織部、中共中央宣傳部和中共中央編譯局組織編寫，黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社20xx年6月版。
9.《形式與任務(wù)教育》，河南人民出版社， 20xx年3月出版。
10.《中國共產(chǎn)黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》，中央黨史研究室編寫，人民出版社20xx年7月出版。
11.《論文化建設(shè)——重要論述摘編》，中共中央宣傳部、中共中央文獻(xiàn)研究室編，學(xué)習(xí)出版社、中央文獻(xiàn)出版社20xx年2月出版。
12.《科學(xué)發(fā)展主題案例》，全國干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫，人民出版社、黨建讀物出版社20xx年7月出版。
13.《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能 (修訂版)》，謝春濤著，新世界出版社20xx年3月出版。
14.《雷鋒》，黃亞洲著，四川文藝出版社、華夏出版社20xx年3月出版。
15.《幸福就這么簡單》，郭明義著，中國工人出版社20xx年12月出版。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇6
決定在全黨范圍內(nèi)開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。為貫徹落實(shí)好有關(guān)精神，配合各地區(qū)各部門各單位搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，本報(bào)即日起組織有關(guān)方面的專家學(xué)者，圍繞開展“兩學(xué)一做”的部署和要求，從學(xué)習(xí)貫徹黨章、學(xué)習(xí)貫徹黨規(guī)黨紀(jì)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、做合格黨員等角度，對(duì)黨章黨規(guī)、系列講話等進(jìn)行權(quán)威解讀，為廣大黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨紀(jì)提供參考。敬請(qǐng)關(guān)注。
xx大閉幕后，在《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章》一文中指出，學(xué)習(xí)黨章是全黨應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任，對(duì)強(qiáng)化全黨黨章意識(shí)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用。時(shí)隔三年之久，中共在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案中再次強(qiáng)調(diào)，全黨同志要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠。實(shí)際上，這里已經(jīng)深刻地闡述了學(xué)習(xí)黨章的重要性與必要性，為全體黨員學(xué)習(xí)黨章提供了基本遵循。
為了使黨員干部更好地理解學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的必要性，充分領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，筆者將從三個(gè)方面對(duì)黨章的重要性加以解釋。
在近代社會(huì)中，絕大多數(shù)政黨或社會(huì)團(tuán)體成立之時(shí)都會(huì)制定一部章程，并按照章程把自己組織起來、開展活動(dòng)。一般而言，一個(gè)組織完備、紀(jì)律嚴(yán)明的政黨，通常都會(huì)有一部更為完備的黨章。與其他政黨相比，近代以來誕生的無產(chǎn)階級(jí)政黨肩負(fù)著更為偉大而艱巨的使命，這就要求黨不僅要有正確的綱領(lǐng)、路線和政策，而且需要把自己組成有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一紀(jì)律的高度集中的組織。顯然，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，無產(chǎn)階級(jí)政黨必須制定一部建立在馬克思主義建黨學(xué)說基礎(chǔ)上的章程。
在1847年召開的共產(chǎn)主義同盟第一次代表大會(huì)上，由馬克思、恩格斯共同起草的《共產(chǎn)主義者同盟章程》正式發(fā)布。這標(biāo)志著第一部無產(chǎn)階級(jí)政黨章程的誕生。這部章程規(guī)定了同盟的目的是“推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，消滅舊的以階級(jí)對(duì)抗為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)和建立沒有階級(jí)、沒有私有制的新社會(huì)”;確立了以民主集中制為核心的基本組織原則，規(guī)定了同盟者各級(jí)組織的機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，以及盟員的條件、各級(jí)組織和盟員必須遵守的紀(jì)律等。這些基本原則，在思想上、政治上、組織上保證了無產(chǎn)階級(jí)政黨的建設(shè)方向，為后來各國馬克思主義政黨所遵循。
作為建立在科學(xué)社會(huì)主義基礎(chǔ)之上的馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨章程沿襲了第一部無產(chǎn)階級(jí)政黨章程的基本精神，并結(jié)合自身實(shí)際和總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上不斷修改完善。在我們黨九十多年的歷史中，先后產(chǎn)生了十七部黨章(含中共一大通過的綱領(lǐng))。這些黨章對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、政治路線、組織原則和組織制度以及黨員條件與紀(jì)律等，都作了明確而清晰的規(guī)定，體現(xiàn)了黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)。與此同時(shí)，中國共產(chǎn)黨還十分注意及時(shí)總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并把實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重要成果體現(xiàn)到黨章中，使黨章在推進(jìn)黨的事業(yè)、加強(qiáng)黨的建設(shè)中發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。正是在這個(gè)意義上說，黨章猶如一面高高飄揚(yáng)的旗幟，引領(lǐng)黨員為著黨的事業(yè)而奮斗，指導(dǎo)黨的事業(yè)順利發(fā)展。
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇7
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，確保學(xué)以致用
在黨的歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過兩種錯(cuò)誤的學(xué)風(fēng)：一種是教條主義，即照抄照搬馬克思主義的書本，照抄照搬別國模式;另一種是經(jīng)驗(yàn)主義，即忽視理論學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo)，往往陷入事務(wù)主義，迷失前進(jìn)方向。黨在付出沉重代價(jià)后獲得的基本經(jīng)驗(yàn)是，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論去認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、發(fā)展理論，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)要緊緊圍繞黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進(jìn)行，要從正確認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題入手，帶著問題學(xué)。學(xué)習(xí)是為了解決問題，而不是裝點(diǎn)門面。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要善于向群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的智慧和力量中汲取推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。黨的歷次學(xué)習(xí)都是在推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、使人民群眾的根本利益得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因而獲得了人民群眾的支持。如果脫離群眾，離開群眾的利益坐而論道，或空談理論而不能推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，這樣的學(xué)習(xí)是沒有意義的。正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，就是要堅(jiān)持學(xué)以致用，做到學(xué)中干、干中學(xué)，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)工作本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問題的能力。
建立健全學(xué)習(xí)保障機(jī)制
學(xué)習(xí)靠自覺，也靠制度。學(xué)習(xí)貴在持之以恒。如果沒有一定的制度規(guī)范來約束，不能養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)這樣一種帶有長期、務(wù)虛性的任務(wù)就很難持久地堅(jiān)持下去。對(duì)于政黨建設(shè)來講，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，而且是一種組織行為。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一個(gè)重要目標(biāo)，就是要建立一套完善的學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)規(guī)范化，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
提升學(xué)習(xí)能力的制度保障，就是把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的情況與干部的考核、晉升聯(lián)系起來，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，構(gòu)建起黨組織學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)的制度體系，健全述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)制度，使黨組織的學(xué)習(xí)形成長效機(jī)制，努力創(chuàng)造黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍。要堅(jiān)持把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，還要讓廣大群眾監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況，把真學(xué)、真懂、真信、真用的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。要強(qiáng)化考核結(jié)果的應(yīng)用，在干部的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，既要考察德能勤績廉，也要注重考察學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)從“搞活動(dòng)”逐步轉(zhuǎn)向“抓常態(tài)”，形成長效的學(xué)習(xí)保障機(jī)制。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，集中一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的，但是，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，特別是在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)則退，所以要持之以恒，形成保障持續(xù)學(xué)習(xí)的體制機(jī)制。比如建立健全培訓(xùn)制度，科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、理論培訓(xùn)等;建立健全形式多樣的主題教育制度，注重運(yùn)用重大節(jié)慶日開展學(xué)習(xí)教育的工作機(jī)制;對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，還要建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度，通過專題研討、集體交流、調(diào)研報(bào)告等多種形式，促使學(xué)習(xí)教育的成果及時(shí)通過決策機(jī)構(gòu)運(yùn)用于實(shí)踐之中。黨中央強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)，就是要突出正常教育，形成常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵所在
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而領(lǐng)導(dǎo)干部則是“關(guān)鍵少數(shù)”，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)是關(guān)系黨和國家發(fā)展的重大工程，同時(shí)又是帶有務(wù)虛性質(zhì)的工作，如果沒有“關(guān)鍵少數(shù)”的高度重視并發(fā)揮示范帶頭作用，就難以取得實(shí)效。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家不僅是學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者和組織者，而且是實(shí)踐者，他們勤于學(xué)習(xí)的行動(dòng)和博學(xué)多識(shí)的風(fēng)范是全黨學(xué)習(xí)的榜樣。改革開放以來，中央領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)，更是為全黨作出了表率，為在全黨樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)揮了巨大的帶動(dòng)作用和示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部在開展學(xué)習(xí)及建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中應(yīng)承擔(dān)三種角色，即精心組織者、積極促進(jìn)者和自覺實(shí)踐者。
回顧95年的歷史，中國共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的話語始終沒有改變。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成效的基礎(chǔ)上，在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是把黨的歷史上重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)光大。正如指出的：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”
黨員需要學(xué)習(xí)什么書 篇8
為進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部多讀書、讀好書，中宣部理論局、中組部干部教育局22日向黨員干部推薦第九批學(xué)習(xí)書目。
重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。列寧同志說，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織、把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，是目標(biāo)，是責(zé)任，更是使命。
從20xx年開始，中宣部理論局、中組部干部教育局陸續(xù)向黨員干部推薦學(xué)習(xí)書目，到今天已是第九批共56種圖書，解決了黨員干部“書到讀時(shí)哪本好”的困擾。閱讀這些圖書，對(duì)黨員干部來說，提高政治理論素養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提升精神境界，同時(shí)增強(qiáng)黨員干部對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。
多讀書，讀好書，向黨員干部推薦的書目該咋讀?筆者認(rèn)為：
正如我國著名學(xué)者王國維所言，黨員干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部讀好推薦書目同樣要有三種境界。一要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀推薦書目;二要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;三要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。具體來說，就是要做到三條：
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。領(lǐng)導(dǎo)干部在廣泛閱讀推薦書目的基礎(chǔ)上，要善于聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考，力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹Ｒ矣谀闷鹋械奈淦鳎谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)新的問題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)中，有些人既不學(xué)習(xí)也不思考，既罔于自己也殆于工作。有的對(duì)學(xué)習(xí)浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，不深入，欠思考，忙碌于會(huì)議、活動(dòng)、應(yīng)酬。領(lǐng)導(dǎo)干部特別要注意同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。領(lǐng)導(dǎo)干部要在讀好推薦書目的過程中增強(qiáng)運(yùn)用能力。一是要勇于實(shí)踐，大膽探索。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要全面深化改革的征程中敢于面對(duì)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，敢于探索新的實(shí)踐領(lǐng)域，努力使自己主導(dǎo)的實(shí)踐成為正確的而不是盲目的實(shí)踐，成為系統(tǒng)的而不是零碎的實(shí)踐，成為有科學(xué)根據(jù)的而不是想當(dāng)然的實(shí)踐。二是要把握規(guī)律，務(wù)實(shí)重行。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要準(zhǔn)確把握中國特色社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真研究改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況新問題，通過推薦書目的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，制定和落實(shí)保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的政策措施，解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。三是要擰緊“總開關(guān)”，改造主觀世界。領(lǐng)導(dǎo)干部要通過推薦書目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改造主觀世界的意識(shí)和能力，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，切實(shí)解決好理想信念、思想作風(fēng)、道德情操、清正廉潔等問題，不斷增進(jìn)與人民群眾的感情，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
鍥而不舍、持之以恒。領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書，一個(gè)重要方面就在于利用好時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。一要發(fā)揚(yáng)擠勁。爭取每天擠出一定時(shí)間讀書，特別要善于把各種零碎時(shí)間利用起來讀書。二要發(fā)揚(yáng)鉆勁。九批推薦書目，每一本都是好書，每一篇都是好文章，要反復(fù)讀、仔細(xì)品，甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對(duì)照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚(yáng)韌勁。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程，讀推薦書目不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿，感悟人生、樂以忘憂。
“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則，做讀書學(xué)習(xí)的表率，“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則，做讀書學(xué)習(xí)的表率，只有真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，比一般人讀在前、讀得多、讀得深，以自身的閱讀形象和能力去引領(lǐng)、去示范、去影響，“風(fēng)成于上，俗化于下”，引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建。