幼兒園應(yīng)急方案（精選32篇）
幼兒園應(yīng)急方案 篇1
1，火警及火災(zāi)處理程序
一般報(bào)警程序
如有發(fā)現(xiàn)火花警，全體教職工必須熟練掌握并做到以下幾點(diǎn)：
（1）、保持鎮(zhèn)靜，各班級(jí)穩(wěn)定幼兒的情緒，嚴(yán)禁高聲大叫及無(wú)目的奔跑。
（2）、先發(fā)現(xiàn)火情者，立即撥打報(bào)警電話119，并通知報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)人員。
報(bào)告內(nèi)容：
1，報(bào)告自己的所在具體地址、單位和姓名。
2，起火的地點(diǎn)，如第幾號(hào)第幾層樓。
3，燃燒物種類和目前狀況，有無(wú)人員傷亡。
注意：重復(fù)上述內(nèi)容，確保消防控制室聽(tīng)明白。
（3）、火勢(shì)不大，在確保自己能夠安全撤離的情況下，取出滅火器迅速將火撲滅。
（4）、如果火勢(shì)不能控制，不要試圖獨(dú)自救火，而應(yīng)采取下列措施：
1，引導(dǎo)幼兒鎮(zhèn)定有序的離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。
2，招呼園內(nèi)同志齊動(dòng)手，切斷電源，關(guān)閉空調(diào)開(kāi)關(guān)，關(guān)上所有門(mén)窗，以隔絕火勢(shì)。
3，讓幼兒置身于安全區(qū)域等待滅火人員到來(lái)，并向滅火人員簡(jiǎn)要解釋火情，然后再離開(kāi)，如果滅火指揮人員需要，應(yīng)留下在現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。
真火警處置程序
（1）、接到報(bào)警后，確認(rèn)是火警，工作人員速報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)人員，速撥打119報(bào)警。
（2）、收到報(bào)警信息后，各人員同時(shí)展開(kāi)以下動(dòng)作：
1，領(lǐng)導(dǎo)速到起火現(xiàn)場(chǎng)，組織人員采取措施，布置火場(chǎng)警戒線，并以最快的速度控制火勢(shì)蔓延，力爭(zhēng)撲滅。
2，根據(jù)園內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)情況，采取下列措施：
A、切斷電源
B、將孩子帶到安全地方。
C、確保電話線路暢通。
（3）、火撲滅后，現(xiàn)場(chǎng)人員作好以下工作：
1，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便調(diào)查起火原因。
2，通知解除真火警信息。
（4），火勢(shì)開(kāi)始蔓延，一時(shí)難以撲滅，按緊急疏散程序處理。
緊急疏散程序
（1）、疏散程序
1，有園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)決定是否撥打119報(bào)警。
2，有園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)決定布置播放疏散通知。
3，各班級(jí)老師，工作人員必須在工作現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助指導(dǎo)疏散工作，疏散情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并進(jìn)一步等待指令。
4，疏散集合地點(diǎn)為遠(yuǎn)離著火現(xiàn)場(chǎng)的安全地帶，該處設(shè)立安全保護(hù)帶，負(fù)責(zé)一切安全保護(hù)工作，必要時(shí)撥打110、120。
5，疏散到集合地點(diǎn)，各班教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，未接到通知，任何人不得離開(kāi)，并將結(jié)果報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。
6，發(fā)生火警時(shí)，要派1人在路口等119，并將附近消防楦位置告訴他們。
7，滅火行動(dòng)組堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)，等消防隊(duì)到達(dá)后予以配合。
8，滅火行動(dòng)組組長(zhǎng)或值班人員在著火現(xiàn)場(chǎng)組織警戒，指揮工作人員滅火，并與外面保持聯(lián)系，根據(jù)火清決定是否撤離。
（2）、疏散說(shuō)明
分組：各班老師負(fù)責(zé)，誰(shuí)當(dāng)班，誰(shuí)負(fù)責(zé)疏散。
1，疏散引導(dǎo)組：每班2名老師，主班老師引導(dǎo)幼兒前行，保育員在后。
2，通信員：及時(shí)通知火情，讓每一位老師都知道。
3，滅火人員：用滅火器盡力滅火，如有幼兒在火場(chǎng)內(nèi)應(yīng)盡力搶救、疏散，減少傷亡。
4，負(fù)責(zé)疏散的同志不要慌張，要保持清醒的頭腦。
5，離開(kāi)火場(chǎng)后，不要再進(jìn)入火場(chǎng)（除非有孩子），減少不必要的`傷亡，以保護(hù)孩子的前提下保護(hù)好自己，有一些希望都要搶救。
（3）、疏散順序：1，靠近著火點(diǎn)2，小班中班大班
（4）、疏散要點(diǎn)：
1，除接到通知必須趕赴現(xiàn)場(chǎng)的人員以外，所有教職工必須堅(jiān)守崗位，保持冷靜，按各部門(mén)疏散程序展開(kāi)，嚴(yán)禁大聲呼叫，一哄而下。
2，不能確保安全的情況下，不得自行采取滅火措施，以免發(fā)生不必要的傷亡和擴(kuò)大火勢(shì)。
3，火警一旦發(fā)出
，任何員工不得隨意使用電話，以確保電話線路暢通。
4，在發(fā)出解散疏散命令之前，任何員工及幼兒不得離開(kāi)集合地點(diǎn)。
（5）、疏散方法：
1，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，有順序地用濕毛巾作過(guò)慮器，進(jìn)入最近的樓梯，靠右行走。煙霧較濃時(shí)，沿通向樓梯的墻壁低身行走或匍匐前行，最后出來(lái)的老師將門(mén)關(guān)上，防止火勢(shì)蔓延。
2，如該樓梯已充滿濃煙，請(qǐng)換另一樓梯疏散。
3，如該樓梯已被火勢(shì)阻礙，教師要組織幼兒跑到衛(wèi)生間，教師將濕毛巾濕被塞進(jìn)門(mén)縫，幼兒手拿濕毛巾捂住口，打開(kāi)窗戶大聲呼救。
4，切斷所有非消防電源，關(guān)掉空調(diào)，并關(guān)閉所有門(mén)窗以隔絕火持。
5，如果一個(gè)教室著火，進(jìn)門(mén)前用手試一試門(mén)的溫度，如發(fā)燙，千萬(wàn)不能打開(kāi)，讓消防隊(duì)來(lái)處理。
附錄：
用市直線電話“119”報(bào)告對(duì)方下列情況：
1，本單位名稱：白蓮幼兒園
2，地址：京口路小東莊51號(hào)（京口區(qū)政府東）
地址：黃山東路三官塘68號(hào)（香格里大酒店?yáng)|）
3，著火區(qū)域：
4，火勢(shì)大小
5，燃燒物性質(zhì)
6，報(bào)警人姓名
7，回復(fù)電話441電話報(bào)警結(jié)束后，要記錄接令時(shí)間，接令人姓名及撥打電話119的時(shí)間
緊急疏散人員分工：
總指揮：沈衛(wèi)香（園長(zhǎng)）
一幼：蔡秀娟
二幼：姚麗
1，疏散引導(dǎo)組：一幼李慧二幼周網(wǎng)弟
成員：各班教師班主任負(fù)責(zé)本班幼兒安全
2，通訊聯(lián)絡(luò)員：一幼李慧二幼周網(wǎng)弟
3，負(fù)責(zé)切斷電源、外事聯(lián)系組：一幼湯成女二幼嚴(yán)房
幼兒園應(yīng)急方案 篇2
為了貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)方針，通過(guò)急救知識(shí)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的應(yīng)急救護(hù)能力，預(yù)防突發(fā)事件引起的盲目、慌亂現(xiàn)象，有效控制事態(tài)的擴(kuò)張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。
一、適用范圍
縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)模式
理論講授和實(shí)踐操作訓(xùn)練。
三、培訓(xùn)方式
邀請(qǐng)縣紅十字會(huì)的專家老師來(lái)我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)。
四、參訓(xùn)對(duì)象
縣中心幼兒園全體家長(zhǎng)（班級(jí)教師通知每位家長(zhǎng)都應(yīng)參會(huì)）、各班班主任。
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
六、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年4月27日晚上18：30
七、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）救護(hù)新概念及日常意外的簡(jiǎn)單處理方法。
（二）氣道異物梗塞的預(yù)防和現(xiàn)場(chǎng)急救。
（三）意外傷害救護(hù)和突發(fā)事件的`避險(xiǎn)自救。
（四）心肺復(fù)蘇適合對(duì)象和具體操作流程。
八、主要工作分工
負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、安排工作，邀請(qǐng)函發(fā)放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長(zhǎng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)）
做好培訓(xùn)記錄、班級(jí)家長(zhǎng)簽到工作（簽到表準(zhǔn)備）。
銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍攝和信息報(bào)送工作。
場(chǎng)地布置、茶水的準(zhǔn)備工作。
注：各班班主任與保健醫(yī)生需在18:10分到場(chǎng)，并坐于會(huì)場(chǎng)第一排，一同做好家長(zhǎng)簽到工作。
縣中心幼兒園
20xx年4月19日
幼兒園應(yīng)急方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持"預(yù)防為主、防控結(jié)合"的方針，提高車(chē)輛運(yùn)營(yíng)反恐安保工作，建立健全車(chē)輛各項(xiàng)管理制度，開(kāi)展宣傳教育，努力保證我園車(chē)輛交通營(yíng)運(yùn)安全，保障師生安全，維護(hù)相關(guān)家庭的幸福安康和社會(huì)穩(wěn)定。
二、職責(zé)分工：
1、成立幼兒園車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急工作小組
組長(zhǎng)：
組員：
2、明確各成員職責(zé)
組長(zhǎng)：對(duì)本園車(chē)輛直接實(shí)施安全管理；落實(shí)工作崗位人員并明確其職責(zé)。對(duì)車(chē)輛上所涉及的組員進(jìn)行安全行車(chē)教育，做好安全教育，并隨時(shí)抽查各崗位人員的工作。
車(chē)輛反恐安保督察員：負(fù)責(zé)車(chē)輛的安全管理工作；對(duì)幼兒安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應(yīng)用心處理，重大問(wèn)題及時(shí)向幼兒園匯報(bào)或者報(bào)警；阻止家長(zhǎng)上車(chē)輛。
車(chē)輛司機(jī)：每一天對(duì)車(chē)容、車(chē)況、安全性能（個(gè)性是制動(dòng)系統(tǒng)）進(jìn)行自查，確保車(chē)輛技術(shù)狀況良好，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛安全隱患和技術(shù)故障要及時(shí)報(bào)修，并做好車(chē)輛的例行維修保養(yǎng)工作。
隨車(chē)管理員：測(cè)量幼兒體溫；開(kāi)展乘坐車(chē)輛安全宣傳教育，勸阻不安全行為；及時(shí)化解車(chē)輛內(nèi)幼兒之間的矛盾。
辦公室：及時(shí)收集上級(jí)對(duì)車(chē)輛安全的要求，轉(zhuǎn)達(dá)至車(chē)輛管理組長(zhǎng)；根據(jù)需要，擬訂各類車(chē)輛管理制度等。
三、具體應(yīng)急措施
1預(yù)防措施：
①加強(qiáng)對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
②完成對(duì)車(chē)輛滅火器、救生錘的設(shè)施配置。
③嚴(yán)格要求車(chē)輛相關(guān)人員履行自我的職責(zé)，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行抽檢。
2處理程序
一旦發(fā)生車(chē)輛交通安全事故：
①報(bào)警求助。車(chē)輛反恐安保督察員在事故后第一時(shí)光打110報(bào)警，撥打120急救。
②報(bào)告。車(chē)輛反恐安保督察員報(bào)告幼兒園車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急工作組，啟動(dòng)本園車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急預(yù)案。
③立即向教育系統(tǒng)車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急工作組匯報(bào)（先口頭后書(shū)面）。
④第一時(shí)光通知家長(zhǎng)或家屬。
⑤調(diào)查和總結(jié)。幼兒園車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急小組及時(shí)對(duì)事發(fā)原因、處置經(jīng)過(guò)、損失、職責(zé)認(rèn)定、援助需求等做出評(píng)估調(diào)查，并及時(shí)將總結(jié)狀況報(bào)告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)車(chē)輛交通安全事故應(yīng)急工作組。
幼兒園應(yīng)急方案 篇4
一、重視幼小銜接工作，圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行探討和研究。
1、加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過(guò)渡小學(xué)的有效途徑。
及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題，進(jìn)行探討和研究。
2、通過(guò)與小學(xué)老師的座談，使大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)“做個(gè)美美的小學(xué)生”，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能順利過(guò)渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性。
1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。
2、各班開(kāi)辟專門(mén)的“幼小銜接工作家教園地”，利用家園共育欄目以及微信公眾平臺(tái)等，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。
這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際，召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。
如邀請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園，舉辦“如何走好幼小銜接的第一步”的專題家長(zhǎng)講座。具體內(nèi)容包括：《大班幼兒園家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備教育》、《“幼小銜接”的問(wèn)答》、《正確指導(dǎo)孩子閱讀》等等。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。
5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全。
三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流。
1、組織幼兒參觀小學(xué)。
使得幼兒了解小學(xué)的生活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，感受到一年級(jí)小學(xué)生的變化，培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿望。
（要求參觀前有談話，讓幼兒帶著問(wèn)題去參觀，如小學(xué)生是幾點(diǎn)鐘到校的?小學(xué)生怎么樣上課?一天上幾節(jié)課?上課時(shí)怎么樣坐?午飯?jiān)谀膬撼?等問(wèn)題，參觀時(shí)可與小學(xué)生交談，了解小學(xué)情況；參觀回來(lái)后再組織談話，解決疑惑，使幼兒了解小學(xué)生生活，為入小學(xué)作好準(zhǔn)備。）。
2、我園教師與小學(xué)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇5
幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動(dòng)”的精神，結(jié)合本校實(shí)際，全面開(kāi)展幼兒趣味體育游戲活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：4月22日上午、下午
二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園
三、活動(dòng)組織：以“人人參與，趣味競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的'靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì)。
四、活動(dòng)的具體要求：
1. 巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動(dòng)，聯(lián)校全體幼兒教師參加，也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
2.游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。
3、組織活動(dòng)時(shí)必須高度重視安全工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。
五、體育游戲活動(dòng)安排
幼兒園應(yīng)急方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平，盡快成才，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
二、結(jié)對(duì)目標(biāo)
幫助青年教師掌握教育教學(xué)規(guī)律，使青年教師一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。
三、總體要求
明確目標(biāo)，講求效果，在備課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、教學(xué)研究等具體活動(dòng)中，師徒相互切磋，共同提高。
四、結(jié)對(duì)對(duì)象
導(dǎo)師：高級(jí)教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經(jīng)驗(yàn)的一線教師
徒弟：教齡不滿一年的青年教師
五、結(jié)對(duì)程序
1、師徒結(jié)對(duì)時(shí)間為期一年，第一學(xué)期預(yù)備周以師徒自愿組合為原則進(jìn)行個(gè)人申報(bào)，學(xué)校統(tǒng)籌后確定師徒結(jié)對(duì)人選。
2、學(xué)校舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，建立師徒關(guān)系。
3、明確任務(wù)目標(biāo)，正式開(kāi)展活動(dòng)。
4、第二學(xué)期第十八周上交師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)手冊(cè)，學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師徒。
六、基本職責(zé)
1、導(dǎo)師要做到“三帶”：帶師德——愛(ài)崗敬業(yè)，以生為本。帶師能——掌握技能，形成特色。帶師表——注意形象，為人師表。
（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，向徒弟介紹自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為徒弟提供各種教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的.師表形象感染徒弟，是徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序開(kāi)展教育教學(xué)和教研活動(dòng)，幫助徒弟解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范和指導(dǎo)，歡迎徒弟隨時(shí)到課堂聽(tīng)課，同時(shí)每月聽(tīng)徒弟課不少于3節(jié)，做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，除口頭評(píng)課外，每月至少要對(duì)一節(jié)徒弟課進(jìn)行詳細(xì)的書(shū)面點(diǎn)評(píng)。
（5）精心指導(dǎo)徒弟備課，認(rèn)真檢查徒弟教案，不合格教案一律不允許進(jìn)課堂，每月重點(diǎn)審閱徒弟1課時(shí)教案并給予詳細(xì)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟上好第一學(xué)期的考核課，第二學(xué)期的轉(zhuǎn)正課。
（6）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)的情況，批改的數(shù)量、質(zhì)量是否達(dá)到要求。
（7）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（8）結(jié)對(duì)期滿對(duì)徒弟的各項(xiàng)表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)。
2、徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)新理念。學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。學(xué)做人——為人處事，求真務(wù)實(shí)。
（1）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，并在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索。
（2）尊重導(dǎo)師，認(rèn)真完成導(dǎo)師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)匯報(bào)思想、工作情況，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
（3）備好每一節(jié)課，課前多向?qū)熣?qǐng)教，聽(tīng)取導(dǎo)師建議，自覺(jué)把教案給導(dǎo)師審閱，主動(dòng)邀約導(dǎo)師聽(tīng)課指導(dǎo)。
（4）主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，包括導(dǎo)師和其他老師的課，其中聽(tīng)導(dǎo)師課每周不少于1節(jié)并填寫(xiě)聽(tīng)課感悟，每學(xué)期聽(tīng)課總量不少于30節(jié)。
（5）積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)和教學(xué)基本功競(jìng)賽，不但要總結(jié)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，還要尋找其他同事的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與導(dǎo)師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（6）第一學(xué)期需要上一節(jié)考核課，第二學(xué)期需要上一節(jié)轉(zhuǎn)正課，注意在這些公開(kāi)課中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)技能。
（7）第二學(xué)期需要提交一份試卷命題或分析，試卷命題要說(shuō)明每一題的命題意圖和考查內(nèi)容，試卷分析要包含每一題的難度和學(xué)生答題情況分析。
（8）結(jié)對(duì)期滿要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，寫(xiě)好個(gè)人感悟。
幼兒園應(yīng)急方案 篇7
一、基本預(yù)案
（一）單位基本情況
xx幼兒園是上海市示范幼兒園，是x新區(qū)對(duì)外服務(wù)的窗口。聯(lián)洋部建于20xx年8月，并與同年9月正式開(kāi)學(xué)，法人代表。x幼兒園地處陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)聯(lián)洋小區(qū)內(nèi)，占地面積9519m2，總建筑面積8046m2，東臨路，西臨路，南臨路，北臨路，周?chē)h(huán)境優(yōu)越，各類設(shè)施齊全。園內(nèi)共有教職員工69人，幼兒480名，配備醫(yī)務(wù)人員2名，駕駛員1名，保安2名，24小時(shí)輪流值班。幼兒園實(shí)行全封閉管理，安全設(shè)施完備，報(bào)警系統(tǒng)24小時(shí)監(jiān)控，安全出口標(biāo)志明顯，疏散通道暢通。
（二）指導(dǎo)思想
貫徹安全第一，預(yù)防為主的思想，宣傳與普及安全教育知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)校對(duì)突發(fā)事件的處置能力，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。
（三）適用范圍
本預(yù)案適用于本園發(fā)生歹徒入園持刀行兇、劫持人質(zhì)的情況
二、應(yīng)急程序
（一）應(yīng)急指揮部人員名單
1、總指揮：（總指揮因公外出時(shí)，第一代理人為）
2、現(xiàn)場(chǎng)指揮部人員：
3、各值班主管名單：
4、各應(yīng)急小組組長(zhǎng)和成員名單：
5、通訊組長(zhǎng)：
6、疏散組長(zhǎng)：
7、醫(yī)護(hù)組長(zhǎng)：
8、警戒保衛(wèi)組長(zhǎng)：
9、排險(xiǎn)搶修組：
10、后勤保障組：
（二）現(xiàn)場(chǎng)措施
1、凡發(fā)生被劫持事件時(shí)，在場(chǎng)人員首先保護(hù)兒童的人身安全，同時(shí)撥打報(bào)警電話并通知相關(guān)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。
2、值班人員和各部位負(fù)責(zé)人要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，組織人員疏散。
3、同時(shí)在1小時(shí)內(nèi)電告上級(jí)主管部門(mén)，并在12小時(shí)內(nèi)用書(shū)面形式詳細(xì)報(bào)告事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡情況以及經(jīng)濟(jì)損失狀況。
（二）現(xiàn)場(chǎng)指揮
處置事故現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)由在場(chǎng)最高級(jí)別的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，并根據(jù)事故性質(zhì)、危害程度成立臨時(shí)的救援小組。等總指揮到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，詳細(xì)匯報(bào)事故情況，由總指揮決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，一旦啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，搶險(xiǎn)組、搶救傷員組，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序警戒組、后勤保障組等，以確保搶險(xiǎn)救助工作有序進(jìn)行，將事故損失降到最低程度。
（三）應(yīng)急救援小組的'職責(zé)
1、通訊聯(lián)絡(luò)小組負(fù)責(zé)通知各級(jí)應(yīng)急救援人員的迅速到崗，確保與上級(jí)機(jī)關(guān)、專業(yè)應(yīng)急部門(mén)之間信息通暢。
2、疏導(dǎo)小組按照應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定程序，根據(jù)單位的實(shí)際情況，合理的疏散、分流人群，將人員迅速安全撤離現(xiàn)場(chǎng)，到指定地點(diǎn)集合，清點(diǎn)。
3、醫(yī)護(hù)小組積極營(yíng)救、保護(hù)、轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)受傷人員，將傷員送到就近醫(yī)院，對(duì)危重傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救。
4、警戒保衛(wèi)小組的職責(zé)是設(shè)置警戒線，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，維持秩序和治安，保障救援隊(duì)伍、物資運(yùn)輸和人員疏散等交通的暢通。
5、排險(xiǎn)搶修小組的職責(zé)是啟用應(yīng)急設(shè)備和器材，關(guān)閉危險(xiǎn)設(shè)施，轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)物品和重要的設(shè)備設(shè)施，控制險(xiǎn)情。
6、后勤保障小組為應(yīng)急救援行動(dòng)提供所需物資，保證人員和物資的運(yùn)輸。九象整理
幼兒園應(yīng)急方案 篇8
1、幼兒園大班常用游戲方案：湊數(shù)練習(xí)
目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。
玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"（2槍）請(qǐng)幼兒接著打槍（4槍）。也可以用"放炮敲鼓拍手跺腳"等增加游戲興趣。
2、幼兒園大班常用游戲方案：正說(shuō)反做
目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
玩法：①請(qǐng)一組幼兒站好，教師說(shuō)："高"，幼兒就要做"矮"的動(dòng)作，教師說(shuō)"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動(dòng)作，依次類推。②、此游戲也可正話反說(shuō)。如："上、下大、小長(zhǎng)、短好、壞對(duì)、錯(cuò)粗、細(xì)寬、窄"……
3、幼兒園大班常用游戲方案：玩偶情境表演
目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
玩法：請(qǐng)若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說(shuō)話、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話。
4、幼兒園大班常用游戲方案：?jiǎn)柎鹪?shī)歌目的：培養(yǎng)幼兒的'記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行——如：教師"一、二、三、四、五、六、七。"幼兒"七、六、五、四、三、二、一。"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"教師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。
5、幼兒園大班常用游戲方案："一槍打四個(gè)"
目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：教師說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。
6、幼兒園大班常用游戲方案：超級(jí)模仿秀
目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。
玩法：請(qǐng)3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。
7、幼兒園大班常用游戲方案：悄悄話
目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。
8、幼兒園大班常用游戲方案：投彩球目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園應(yīng)急方案 篇9
一、分配原則：
按崗取酬，能者多得。
二、工資構(gòu)成：
基本工資+效益工資+獎(jiǎng)金+浮動(dòng)工資+其他獎(jiǎng)勵(lì)
三、核定方式：
（一）基本工資：基礎(chǔ)工資+學(xué)歷補(bǔ)貼+崗位工資+工齡工資+浮動(dòng)工資
1、基礎(chǔ)工資800元。
2、學(xué)歷補(bǔ)貼：本科：100元/月 專科：50元/月 中專：30元 其他20
3、崗位工資：根據(jù)需要確定崗位，班主任100元，依據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和年終考核結(jié)果競(jìng)爭(zhēng)上崗。 副班采用雙向選擇確定聘用。
4、工齡工資：從簽訂合同正式帶班當(dāng)月開(kāi)始算起，工齡工資為50元/年，5年以上的每年100元、年遞增。
5、浮動(dòng)工資：年終考核結(jié)束，按具體工作情況確定。
（二）效益工資：150元 根據(jù)聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、技能考核、測(cè)查成績(jī)等內(nèi)容確定效益等級(jí)。
6、教師上班時(shí)間使用普通話100元。
7、每周五下午下班之前交下周教學(xué)計(jì)劃，每月最后一周五交下月教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)教學(xué)，讓每一位幼兒都能掌握一定的知識(shí)和能力，保證教學(xué)質(zhì)量（抽查量化考評(píng)）。
8、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時(shí)間。開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加戶外活動(dòng)。
9、嚴(yán)格執(zhí)行上課時(shí)間，根據(jù)課程表及教學(xué)計(jì)劃上課，上課時(shí)教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分，教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，合理科學(xué)安排教育活動(dòng)，不得擅自換課、掉課。戶外活動(dòng)要有組織，教師要照顧好每一為幼兒。
10、環(huán)境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整變化，并做到廢物利用。
11、注意幼兒常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到隨機(jī)教育。
12、教師要負(fù)責(zé)每天組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，不得擅自脫崗，每天早上，教師帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)出操，準(zhǔn)備好器械和所用物品。
13、每天做好幼兒簽到工作，每月15日前交辦公室統(tǒng)計(jì)。每周五前填好每一位幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，并在下周二前帶到班級(jí)，回收率與幼兒出勤率統(tǒng)一，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋率達(dá)到80%以上。
14、每日做好晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態(tài)，并做好記錄。
15、幼兒進(jìn)、離園時(shí)，當(dāng)班老師必須站在門(mén)口迎接并負(fù)責(zé)詢問(wèn)或交接孩子的情況，當(dāng)天發(fā)生的事情當(dāng)天解決，及時(shí)主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通。
16、培養(yǎng)每一位幼兒的良好習(xí)慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規(guī)。保證幼兒衣著整潔，及時(shí)更換，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好頭發(fā)。
17、照顧好每一位幼兒，準(zhǔn)時(shí)為病兒吃藥，不發(fā)生漏吃或吃錯(cuò)藥的情況。
18、午睡時(shí)，教師要做到不鎖門(mén)，不閑聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子，糾正孩子睡姿。午休按時(shí)起床。(按季節(jié)調(diào)整時(shí)間)
19、堅(jiān)持正面教育幼兒，確保幼兒心理發(fā)展健康。
20、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持衛(wèi)生包干區(qū)一天的清潔衛(wèi)生。每天下班前必須清洗洗手池、廁所便池、垃圾桶。 以上規(guī)定滿采取不定期檢查，發(fā)現(xiàn)違者一次扣5元，同一問(wèn)題當(dāng)月違反兩次者，加倍考核，違反三次以上者扣當(dāng)月效益工資的50%。副班扣款按帶班的80%計(jì)算.
幼兒園應(yīng)急方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，制定本方案。
二、分配原則
多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
三、分配范圍
幼兒園在編在崗中小學(xué)教師、區(qū)聘人員、勞務(wù)派遣人員，其中：總園長(zhǎng)、書(shū)記由區(qū)考核，不納入；總園行政人員按100％績(jī)效撥付，由園務(wù)會(huì)根據(jù)《合肥市新橋幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子崗位考核實(shí)施方案》考核發(fā)放。
四、發(fā)放項(xiàng)目
考勤津貼、工作量津貼、崗位津貼、安全獎(jiǎng)、教學(xué)教研津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
五、發(fā)放時(shí)間
一年發(fā)放兩次，1月—6月份計(jì)發(fā)一次，7月—12月份計(jì)發(fā)一次。每月根據(jù)考勤、考核結(jié)果和教職工工作量，計(jì)算出每位教職工應(yīng)得獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，作為期末統(tǒng)一累計(jì)發(fā)放的依據(jù)。
六、發(fā)放項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
1、考勤津貼（滿勤獎(jiǎng)每月200元/人）
幼兒園實(shí)行簽到坐班制，教職工離校需按文件及幼兒園規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。幼兒園舉辦的一切會(huì)議和活動(dòng)都納入考勤，相關(guān)教職工必須參加。出勤結(jié)果作為教職工考勤津貼發(fā)放依據(jù)，也是教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先重要依據(jù)之一。不出滿勤則不得滿勤獎(jiǎng)，考勤扣款上不封頂，具體考勤辦法見(jiàn)《合肥市新橋幼兒園考勤管理辦法》。
2、工作量津貼（每月200元/人）
a、幼兒園為教職工設(shè)立相關(guān)工作崗位，實(shí)行競(jìng)聘上崗，全體教職工必須服從幼兒園的教育教學(xué)崗位安排，并自覺(jué)接受崗位考核，考核結(jié)果不合格的不予發(fā)放當(dāng)期的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
b、幼兒園按教職工周平均工作量分配工作任務(wù)（教職工周標(biāo)準(zhǔn)工作量=實(shí)際代班天數(shù)+兼職工作量）。工作量不足的，每缺半天扣款30元；每超半天補(bǔ)助30元；扣款和補(bǔ)助上不封頂。
c、領(lǐng)導(dǎo)班子津貼：行政領(lǐng)導(dǎo)（含執(zhí)行園長(zhǎng)）津貼為標(biāo)準(zhǔn)工作量，所有專（兼）職崗?fù)ㄟ^(guò)競(jìng)聘上崗，占崗人員必須盡職盡責(zé)，完成本職工作，并自覺(jué)接受相關(guān)部門(mén)考核。
d、設(shè)立代班補(bǔ)貼。因教職工請(qǐng)假（含公假）等原因，由執(zhí)行園長(zhǎng)同意安排的代班經(jīng)費(fèi)從績(jī)效工資中列支，標(biāo)準(zhǔn)為臨時(shí)代班30元/半天，階段性代班50元/天。（注：優(yōu)先安排臨時(shí)代班，教師請(qǐng)假達(dá)2周以上的（含2周）方可以安排階段性代班。）
e、加（值）班工作量：加班3小時(shí)以內(nèi)按半天30元計(jì)算，5小時(shí)以上按一天60元計(jì)算。
幾點(diǎn)說(shuō)明：
（1）加班系指因時(shí)間緊，而又需要突擊完成的工作。經(jīng)負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，園長(zhǎng)批準(zhǔn)同意，方可作加班處理。
（2）寒暑假及其他法定假日需要安排值班的，作加班處理。
（3）教職工因?qū)W校創(chuàng)建、組織籌備幼兒節(jié)日活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)等，正常的雙休日，寒暑假休息日仍在校工作的，作加班處理。
（4）教職工因幼兒訓(xùn)練、參加比賽等擠占正常休息時(shí)間，作加班處理（已享受其他專項(xiàng)訓(xùn)練補(bǔ)助（獎(jiǎng)勵(lì)）的除外）。
（5）外出考察、繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修等擠占休息日，不作加班處理。
（6）加班的時(shí)間、人員、內(nèi)容由具體負(fù)責(zé)人報(bào)園長(zhǎng)審批后進(jìn)行核算。
3、崗位津貼
根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，分園中層及以上管理人員、主班教師崗位津貼500元/月，配班教師、保健員崗位津貼300元/月，保育員及其他后勤崗位津貼100元/月。崗位津貼不得重復(fù)計(jì)算。
4、安全獎(jiǎng)（每月200元/人）
幼兒園成立安全考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)教職工的安全工作進(jìn)行綜合考評(píng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。
獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)每月無(wú)任何安全責(zé)任事故的教職工獎(jiǎng)勵(lì)200元。
懲罰：各園根據(jù)事故情況制定詳細(xì)扣款細(xì)則實(shí)施懲罰。注明：
（1）出現(xiàn)安全事故不享受教職工安全獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，若幾位教職工同時(shí)當(dāng)班則共同負(fù)責(zé)。
（2）對(duì)教職工體罰幼兒造成的安全責(zé)任事故進(jìn)行加倍懲罰，同時(shí)年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)評(píng)職等實(shí)行一票否決；情節(jié)嚴(yán)重的，按相關(guān)法律法規(guī)給予懲罰。
5、教學(xué)、教研專項(xiàng)津貼（每月100元/人）
a、教學(xué)業(yè)務(wù)完成度津貼50元/人/月。
b、參加校本教研、課題研究津貼50元/人/月。
6、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)津貼
教職工在取得成績(jī)、榮譽(yù)時(shí)應(yīng)將證書(shū)、文件等憑證保存好。學(xué)期末，教職工可憑相關(guān)憑證向單位申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒園每學(xué)期匯總一次，上半年為6月，下半年為12月，并經(jīng)考核組認(rèn)定后實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法見(jiàn)《合肥市新橋幼兒園教育教學(xué)成果獎(jiǎng)發(fā)放辦法》。
七、年終獎(jiǎng)
為激勵(lì)教職工，使教職工充分享受幼兒教育發(fā)展成果，根據(jù)相關(guān)文件精神，每學(xué)年度（上年的9月1日至當(dāng)年的8月31日）結(jié)束，幼兒園向非在編教職工（在編教職工由社發(fā)局統(tǒng)一發(fā)放）發(fā)放年終獎(jiǎng)。年終獎(jiǎng)依據(jù)《合肥市新橋幼兒園年度考核制度》，按優(yōu)秀（20％）、良好（60％）、合格（20％）三個(gè)等次發(fā)放，年度考核不合格者、中途辭職、辭退者不得享受年終獎(jiǎng)。
1、年終獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源為：區(qū)財(cái)政補(bǔ)助幼兒生均經(jīng)費(fèi)加幼兒園保教費(fèi)收入，減去勞務(wù)派遣人員工資支出和幼兒園保教支出后的收支余額。
2、發(fā)放辦法為：收支余額÷非在編教職工人數(shù)=n，優(yōu)秀等次每人得120％n，良好等次每人得100％n，合格等次每人得80％n。
3、非在編執(zhí)行園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)經(jīng)考核合格，分別再次享受年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元和1萬(wàn)元。
八、說(shuō)明
本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。績(jī)效工資發(fā)放依據(jù)績(jī)效工資總額同比例增減。本方案由合肥市新橋幼兒園績(jī)效工資考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。考評(píng)組成員由園務(wù)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成。
幼兒園應(yīng)急方案 篇11
一、活動(dòng)名稱：
《小人書(shū)不要哭》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。
3 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。
2 情景表演“小人書(shū)哭了”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
觀看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇12
兒童消費(fèi)群體的宣傳教育已經(jīng)列入公司品牌傳播工作的戰(zhàn)略性高度，是營(yíng)銷(xiāo)工作的重中之重。5月份，各辦事處、市場(chǎng)小組必須嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的方案，全力圍繞兒童大規(guī)模展開(kāi)宣傳活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
深度教育家庭，灌輸“飯前開(kāi)胃，飯中美味，飯后不撐胃”的家庭消費(fèi)理念，影響目標(biāo)消費(fèi)群體，拉動(dòng)家庭消費(fèi)。
二、目標(biāo)對(duì)象與場(chǎng)所
針對(duì)兒童，擴(kuò)大至家庭，借助幼兒園場(chǎng)地開(kāi)展。
三、活動(dòng)形式
大型親子游園活動(dòng)突出重點(diǎn)，小型宣傳活動(dòng)定期開(kāi)展。以辦事處為單位選擇當(dāng)?shù)?~3所最具影響力幼兒園開(kāi)展大型親子游園活動(dòng)，以市場(chǎng)小組為單位選擇當(dāng)?shù)?所以上重點(diǎn)幼兒園定期開(kāi)展互動(dòng)宣傳活動(dòng)。
四、大型親子游園活動(dòng)
1、活動(dòng)主題
我的“六一”我做主!
2、活動(dòng)場(chǎng)地
大型幼兒園小廣場(chǎng)或操場(chǎng)
3、活動(dòng)聯(lián)系途徑
直接與幼兒園園長(zhǎng)接洽，以我公司投入活動(dòng)費(fèi)用，通過(guò)游園活動(dòng)與才藝展示等娛樂(lè)形式，與幼兒園共同慶祝“六一”兒童節(jié)到來(lái)切入洽談合作。
3、活動(dòng)時(shí)間
與幼兒園商定
4、活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與布置
(1)才藝展示區(qū)
才藝展示區(qū)設(shè)置舞臺(tái)，配備音響一套(幼兒園方提供)，兒童自由參加，展示唱歌、舞蹈、樂(lè)器等才藝。舞臺(tái)是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的核心區(qū)，盡量尋找有舞臺(tái)的大型幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，安裝大幅背景噴繪，并用氣球裝飾，臺(tái)下布置凳子共家長(zhǎng)、兒童就坐觀看，現(xiàn)場(chǎng)按照效果圖1布置。
效果圖 1
(2)親子游戲區(qū)
親子游戲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置4個(gè)親子游戲項(xiàng)目，兒童獨(dú)立或者與家長(zhǎng)共同參與。每個(gè)游戲項(xiàng)目一個(gè)帳篷，并務(wù)必按照效果圖2進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。
效果圖 2
(3)愛(ài)心義賣(mài)區(qū)
愛(ài)心義賣(mài)區(qū)開(kāi)展試飲、義賣(mài)活動(dòng)。設(shè)置3個(gè)帳篷，其中一個(gè)作為試飲，一個(gè)用作義賣(mài)，另一個(gè)作為堆頭形象展示，各辦必須按照效果圖3進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。
效果圖 3
5、活動(dòng)操作
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)開(kāi)展“才藝展示”、“親子游戲”、“愛(ài)心義賣(mài)”三項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、兒童可以自由選擇參與。
(1)才藝展示
①提前與幼兒園洽談，由園方組織報(bào)名，兒童可獨(dú)自或與父母一同參加才藝展示。
②主持人由園方和辦事處各挑選一人擔(dān)任，主持人要在舞臺(tái)上與現(xiàn)場(chǎng)的小朋友進(jìn)行與天地壹號(hào)有關(guān)的有獎(jiǎng)互動(dòng)問(wèn)答，互動(dòng)問(wèn)題圍繞廣告語(yǔ)“吃飯喝啥，天地壹號(hào)”和“飯前開(kāi)胃，飯中美味，飯后不撐胃”。
③邀請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)、老師擔(dān)任才藝展示評(píng)委，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
④設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金500元，二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金20xx，三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金100元，三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)均由園方與我方共同頒獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。參加才藝展示但未獲名次的兒童、家庭均頒發(fā)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書(shū)。凡參加才藝展示的兒童、家長(zhǎng)，每人均可獲得一罐天地壹號(hào)蘋(píng)果醋。
(2)親子游戲
所有參加游戲的家長(zhǎng)，兒童全部佩戴卡通頭飾，分別扮演不同的角色參與各項(xiàng)游戲。游戲區(qū)設(shè)置一名流動(dòng)主持人，由我公司員工擔(dān)任，與兒童互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)游戲現(xiàn)場(chǎng)熱烈的比賽氣氛，每個(gè)游戲項(xiàng)目至少由3名員工負(fù)責(zé)維持秩序，擔(dān)當(dāng)評(píng)判并協(xié)助主持人營(yíng)造氛圍。在親子游戲中獲勝的兒童，獎(jiǎng)勵(lì)公仔一個(gè)，參與但沒(méi)有獲勝的兒童發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)罐裝產(chǎn)品一罐。具體游戲項(xiàng)目如下：
①兜兜水果
場(chǎng)地上劃兩條線，間隔2～3米，孩子與爸爸或媽媽分別站在兩端，爸爸或媽媽系上圍裙，孩子站在線后，背對(duì)自己的父母的`圍裙里扔塑料玩具水果，爸爸或媽媽雙手拉起裙角站在另一條線后接水果，兩組家庭同時(shí)參加，規(guī)定時(shí)間內(nèi)接得多的為優(yōu)勝。
②寶貝快快跑
在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，距離10米。父子或母子站在起跑線上，用一根長(zhǎng)帶子將爸爸或媽媽和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸或媽媽雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)跑，到終點(diǎn)線后返回，3對(duì)父子或母子同時(shí)進(jìn)行，先返回到起跑線者為勝。
③小小搬運(yùn)工
兩名孩子一組進(jìn)行比賽，從各自的碗中用勺子將水桶中的乒乓球運(yùn)送至對(duì)面兩米遠(yuǎn)的另外空桶中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移彈珠多者勝出，若兩名兒童在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成績(jī)相同，則再比一場(chǎng)以決勝負(fù)。
④夾著氣球也能跑
場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，距離5米，三名孩子一組進(jìn)行比賽，各自從起點(diǎn)用雙腿夾著氣球運(yùn)送至終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)取氣球，雙腿夾著送至終點(diǎn)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移氣球最多的獲勝。
(3)愛(ài)心義賣(mài)
①愛(ài)心義賣(mài)區(qū)設(shè)置3個(gè)帳篷，分別進(jìn)行試飲和義賣(mài)募捐。
②試飲過(guò)程中必須與兒童進(jìn)行互動(dòng)宣傳，圍繞廣告語(yǔ)“吃飯喝啥，天地壹號(hào)”和“飯前開(kāi)胃，飯中美味，飯后不撐胃”。
③試飲區(qū)放置有代言人“劉星”、“小雪”的卡通形象，辦事處員工可吸引并幫助兒童與“代言人”合影。
④義賣(mài)區(qū)只進(jìn)行銷(xiāo)售和募捐，捐款以幼兒園的名義進(jìn)行，全部款項(xiàng)都捐給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)重建校園。每銷(xiāo)售罐裝產(chǎn)品6連包或三瓶瓶裝產(chǎn)品即捐5元，多買(mǎi)多捐，捐款由兒童親自投入捐款箱中。
⑤義賣(mài)區(qū)募捐箱也可允許兒童自由捐款，并拍照留影，現(xiàn)場(chǎng)捐款箱由園方與我方共同管理維護(hù)，使兒童接受愛(ài)心教育。
6、獎(jiǎng)品
(1)獎(jiǎng)金：辦事處向公司申請(qǐng)。
(2)公仔：辦事處向公司申請(qǐng)費(fèi)用，自行采購(gòu)。
(3)贈(zèng)飲品
7、宣傳物品
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置中要求制作的各種宣傳品(參照效果圖1、2、3)，在當(dāng)?shù)貜V告公司自行制作。
家長(zhǎng)、兒童在參與活動(dòng)中佩戴的卡通頭飾由公司統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作，并下發(fā)到各辦事處。
8、游戲道具
游戲過(guò)程中使用的各種道具，如玩具水果、氣球、乒乓球、圍裙、繩子、塑料桶等，由辦事處自行采購(gòu)。
9、注意事項(xiàng)
(1)活動(dòng)過(guò)程中不得讓兒童接觸或觸摸瓶裝產(chǎn)品，嚴(yán)防出現(xiàn)產(chǎn)品摔落、破裂等造成傷害。
(2)現(xiàn)場(chǎng)電源插板、電線等不得在活動(dòng)區(qū)域中間出現(xiàn)，一切線路等都繞場(chǎng)排布，并做好絕緣保護(hù)，嚴(yán)防兒童觸電。
(3)必須與園方商定好，活動(dòng)前由園方準(zhǔn)備緊急醫(yī)藥用品。
10、活動(dòng)跟進(jìn)
各辦事處務(wù)必將確定的游園活動(dòng)與開(kāi)始前一周上報(bào)營(yíng)銷(xiāo)中心，將活動(dòng)信息填寫(xiě)《大型親子游園活動(dòng)登記表》發(fā)送至郵箱：，營(yíng)銷(xiāo)中心將跟進(jìn)指導(dǎo)各辦事處的活動(dòng)開(kāi)展。
五、定期開(kāi)展小型宣傳活動(dòng)
在開(kāi)展大型親子游園活動(dòng)以外，各辦事處必須以小組為單位，針對(duì)幼兒園定期開(kāi)展小型互動(dòng)宣傳活動(dòng)，并按照以下要求執(zhí)行：
1、積極聯(lián)系幼兒園、小學(xué)宣傳活動(dòng)
各小組務(wù)必與當(dāng)?shù)馗鞔笥杏绊懥τ變簣@建立維護(hù)良好客情，聯(lián)系活動(dòng)的開(kāi)展，至少針對(duì)5所以上幼兒園進(jìn)行宣傳。
2、園內(nèi)宣傳必須深入教室
利用午飯時(shí)間在幼兒園食堂現(xiàn)場(chǎng)倒給兒童飲用，借助小禮品進(jìn)行有獎(jiǎng)游戲、有獎(jiǎng)問(wèn)答互動(dòng)(主要圍繞“吃飯喝啥，天地壹號(hào)”、“飯前開(kāi)胃、飯中美味、飯后不撐胃”這兩句廣告語(yǔ)和兒童互動(dòng))，并借助老師之口進(jìn)行宣傳。
3、園外宣傳要同時(shí)進(jìn)行
教室內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，放學(xué)時(shí)分要在園外面向家長(zhǎng)進(jìn)行試飲宣傳，著重宣傳“飯前開(kāi)胃、飯中美味、飯后不撐胃”的廣告訴求。現(xiàn)場(chǎng)形象布置必須吸引兒童眼睛(按《4月份辦事處工作指引》中附圖3布置)，嚴(yán)禁貶低品牌價(jià)值。
幼兒園應(yīng)急方案 篇13
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”本學(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園決定于11月，開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
二、評(píng)選項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
1、懸掛吊飾
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)
5、班級(jí)總體氛圍
三、具體要求如下：
1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。（20分）
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：能夠結(jié)合主題，豐富幼兒的知識(shí)，增長(zhǎng)能力，努力營(yíng)造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。（20分）
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間里有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣通過(guò)具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的'能力和探索創(chuàng)造的無(wú)限空間（20分）
4、走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過(guò)道屬于公共區(qū)域，它既是班級(jí)活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時(shí)要體現(xiàn)班級(jí)特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。（20分）
5、班級(jí)總體氛圍：班級(jí)的總體氛圍非常重要，每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己的色調(diào)，（如暖色調(diào)或冷色調(diào)）。（20分）
四、評(píng)選時(shí)間：
11月25日下午
五、評(píng)委會(huì)成員：
（1）評(píng)委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員
六、評(píng)選方法：
1、以班級(jí)為單位，評(píng)委組進(jìn)行評(píng)分，滿分100分。
2、在公平、公正評(píng)選的原則下，班委組評(píng)分，成績(jī)?nèi)サ粢粋�(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。平均分即時(shí)最后得分。
3、每年級(jí)組將評(píng)選出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作，預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識(shí)，特制定我園預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案：
一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):丁慶華
副組長(zhǎng)：郭 利 張 慧
成 員：夏麗、劉睿、潘 琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)
1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮全方面的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。
2.副組長(zhǎng)指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
3.安全員負(fù)責(zé)安排教師開(kāi)展相關(guān)的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)迅速依法采取緊急措施。
4.組員根據(jù)需要對(duì)師幼員工進(jìn)行疏散，根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。
二、組織要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬(wàn)一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問(wèn)題，便于及時(shí)有效地疏散。
（四）健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)，特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。
（五）值班教師履行值班工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值班工作職責(zé)。
（六）入園、接園時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。
（七）所有人員保持電話24小時(shí)暢通，班主任備好幼兒家長(zhǎng)通訊錄，方便隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求
（一）各班要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對(duì)有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評(píng)教育，使其改正錯(cuò)誤行為。
（二）制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）在上課期間，教室門(mén)都要完全打開(kāi)，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問(wèn)題，便于幼兒及時(shí)有效地疏散。
（四）發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。
（五）一旦發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，值班教師或現(xiàn)場(chǎng)教師要馬上報(bào)告園長(zhǎng)，同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。
（六）教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。
（七）上課期間一旦發(fā)生火情，所有老師都有責(zé)任及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng)，及時(shí)切斷電源和火源，防止火勢(shì)的進(jìn)一步蔓延，電話報(bào)警，并負(fù)責(zé)組織好本班幼兒，做好疏散等工作，防止損失擴(kuò)大。
（八）在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場(chǎng)的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散幼兒。
（九）要學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)備，及時(shí)撲滅火災(zāi)。
（十）未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)定，由幼兒園依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門(mén)和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
四、制定疏散、搶救預(yù)案
（一）緊急情況疏散
當(dāng)幼兒園發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，全體幼兒需要緊急撤離建筑物。
1.警鈴拉響，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學(xué)樓，到指定地點(diǎn)集合。
2.當(dāng)警報(bào)響起時(shí)，組織活動(dòng)的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，不能再收拾物品，立即快速組織幼兒從活動(dòng)室前后門(mén)口進(jìn)行疏散，各班老師負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒撤出時(shí)的安全，一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全地離開(kāi)。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。
3.各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班安全疏散路線圖快速、有序地進(jìn)行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。
4.各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合，各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并立即上報(bào)總指揮。
（二）戶外活動(dòng)、大型活動(dòng)疏散
1.各班教師組織隊(duì)伍排列整齊，保育員和教師要站在隊(duì)伍的前邊和中后位置。
2.帶班教師組織幼兒有秩序地從活動(dòng)室門(mén)口進(jìn)行疏散，保育員負(fù)責(zé)班級(jí)全體幼兒撤出時(shí)的安全，保證孩子有秩序、迅速、安全地離開(kāi)。
3.疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮，負(fù)責(zé)幼兒上下樓梯的安全。
4.帶班教師帶領(lǐng)隊(duì)伍整齊靠右走，快走但不追跑，當(dāng)幼兒在中途中摔倒，要立即叫停隊(duì)伍，不準(zhǔn)后面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好后再走。整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅認(rèn)真，讓幼兒了解演練活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在疏散過(guò)程中發(fā)生意外，確保幼兒的安全。
（三）突發(fā)事故疏散
幼兒發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成樓梯擁堵，需要緊急疏散。
1.班主任迅速趕到事發(fā)地點(diǎn)，并示意后面的幼兒原地不動(dòng)，不準(zhǔn)前移。
2.班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長(zhǎng)丁園長(zhǎng)。第一時(shí)間丁園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，有關(guān)人員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。
3.丁園長(zhǎng)馬上向教體局報(bào)告。
4.郭園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮，醫(yī)療救護(hù)小組張文、谷敏老師到達(dá)受傷現(xiàn)場(chǎng)，查看扶傷幼兒病情。
5.潘琛、羅勝軍、趙中華協(xié)助轉(zhuǎn)移傷員到醫(yī)務(wù)室。張老師進(jìn)行簡(jiǎn)單救助，為傷員包扎傷口。張慧聯(lián)系醫(yī)院，然后安排張文進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。
6.同時(shí)樓道疏散負(fù)責(zé)人組織樓面上的人員有序地向后移動(dòng)，進(jìn)行人員疏散，轉(zhuǎn)移其他幼兒。
7.班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，班內(nèi)其他老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒回教室，并進(jìn)行安全教育。
8.郭利、潘琛和班主任認(rèn)真接待家長(zhǎng)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，做好幼兒的安撫和理賠工作。
9.劉睿向師幼通報(bào)情況，穩(wěn)定情緒，各班班主任對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)和相關(guān)安全教育。
10.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)出書(shū)面事故報(bào)告，再次上報(bào)教體局。
11.現(xiàn)場(chǎng)指揮郭利用廣播宣布演練結(jié)束。
五、工作要求
發(fā)生事故后，目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶救。同時(shí)，迅速撥打電話報(bào)警并向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，請(qǐng)求援助。（報(bào)告應(yīng)該包括以下信息：事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度、危害；已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動(dòng)）發(fā)生事故后，領(lǐng)導(dǎo)小組按以下原則組織師幼進(jìn)行緊急疏散：
（一）發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報(bào)警，安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師幼疏散逃生。
（二）具體疏散工作安排
1.活動(dòng)期間由授課教師負(fù)責(zé)指揮本班幼兒疏散。
2.所有班級(jí)依次按指定路線逃離。
3.每樓層安排兩名教師維持秩序。
4.幼兒到達(dá)操場(chǎng)后各班班主任負(fù)責(zé)上報(bào)班級(jí)幼兒人數(shù)。
（三）疏散要求與注意事項(xiàng)
1.聽(tīng)到幼兒園發(fā)出的警報(bào)聲后，全園師幼立即快速、安全進(jìn)行疏散。
2.疏散集合地點(diǎn)：錦東小學(xué)操場(chǎng)
3.疏散順序：教師指揮幼兒按計(jì)劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
4.疏散過(guò)程中如果發(fā)生意外傷害，首先進(jìn)行簡(jiǎn)單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。
幼兒園應(yīng)急方案 篇15
足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深受人們喜愛(ài)，我園作為省級(jí)足球示范基地，一直以足球?yàn)槲覉@的特色項(xiàng)目進(jìn)行打造。為穩(wěn)步開(kāi)展我園的特色足球文化建設(shè)，激發(fā)幼兒足球運(yùn)動(dòng)的激情，鍛煉幼兒健康體魄，培養(yǎng)幼兒拼搏競(jìng)技的體育精神。在幼兒園內(nèi)貫徹落實(shí)足球精神、以深受幼兒喜愛(ài)的足球?yàn)榛A(chǔ)，通過(guò)每周的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開(kāi)展校園足球活動(dòng)，積極向幼兒普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、努力向上的精神品質(zhì)，將我園足球游戲化以及有機(jī)整合的綜合課程開(kāi)展下去。為進(jìn)一步推動(dòng)我園的校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，提高整體足球競(jìng)賽水平，在比賽的同時(shí)促進(jìn)各班級(jí)隊(duì)伍之間的'互相交流，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神和集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。并體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的可參與性與趣味性，促進(jìn)和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示范幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動(dòng)方案如下：
一、比賽時(shí)間：
20xx年10月19—20xx年10月23日。
二、比賽場(chǎng)地：
園內(nèi)足球場(chǎng)（B樓操場(chǎng)）
三、參賽人員：
大班年級(jí)8個(gè)班，每班選取6名隊(duì)員，男女均可。設(shè)主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。
四、比賽流程：
第一輪：1VS23VS45VS67VS8
第二輪：第一輪獲勝的四個(gè)隊(duì)伍兩兩比賽。
第三輪：兩兩獲勝隊(duì)伍進(jìn)行最后一輪。
五、比賽規(guī)則：
（一）球員替換
1、比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時(shí)要求替換球員。
2、比賽進(jìn)行中裁判鳴笛即為死球。
（二）犯規(guī)
球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動(dòng)作，違者以犯規(guī)論。
（三）罰球
1、任意球——凡球員于比賽中犯規(guī)，由對(duì)方隊(duì)任一球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球。
2、角球——守方將球踢出己方專區(qū)端線時(shí)，由對(duì)方隊(duì)任一球員踢角球。
3、球門(mén)球——攻方將球踢出守方端線時(shí)，由守方任一球員踢球門(mén)區(qū)域內(nèi)球門(mén)球。
4、聯(lián)機(jī)球——球員將球踢出界外時(shí)由最后觸球隊(duì)員的對(duì)方隊(duì)任一球員以手將球擲入場(chǎng)內(nèi)。（由上而下擲入）
5、點(diǎn)球——守方球員在球門(mén)區(qū)內(nèi)犯規(guī)由對(duì)方球員罰五公尺球。
（四）計(jì)時(shí)
游戲開(kāi)始以裁判哨音為計(jì)時(shí)開(kāi)始。（每場(chǎng)比賽時(shí)長(zhǎng)15分鐘，上下半場(chǎng)各5分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時(shí)間均不予暫停。
（五）勝負(fù)
1、每進(jìn)一球得一分，得分多者為勝隊(duì)。
2、比賽時(shí)間終了，雙方得分相同時(shí)，雙方各派五名球員踢五公尺球，進(jìn)球多者為勝隊(duì)。
3、踢五公尺球平手時(shí)，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負(fù)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒比賽服裝、計(jì)分器、計(jì)時(shí)器、紅黃牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品、場(chǎng)地、音響系統(tǒng)、急救藥箱。
運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備：進(jìn)行比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)、場(chǎng)地認(rèn)識(shí)。
七、比賽獎(jiǎng)狀：
冠、亞軍特色足球的足球獎(jiǎng)品，參與者獎(jiǎng)牌。
七、注意事項(xiàng)：
1、各參賽隊(duì)伍要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，比賽過(guò)程中絕對(duì)服從裁判。
2、各運(yùn)動(dòng)員在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下要保護(hù)好自己和隊(duì)友以及對(duì)方選手。
3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。
八、啦啦隊(duì)事宜：
在比賽過(guò)程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊(duì)，并積極為本班球員加油助威。
九、比賽時(shí)間安排：
十、人員安排
裁判老師：徐楓王鶴
方案撰寫(xiě)兼主持：大七班（趙蓉蓉）
通訊報(bào)道：大八班（方圓）
幼兒園應(yīng)急方案 篇16
為確保學(xué)校本年度冬季供暖運(yùn)行工作順利進(jìn)行，保證全體師生的健康和安全，保證設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)良好，迅速、妥善地處理各類突發(fā)事件，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)方針和基本原則
遵循“以人為本、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持把保障供暖安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最大限度的減少或避免突發(fā)事件造成的損失。
二、建立冬季供暖應(yīng)急指揮系統(tǒng)
（一）建立冬季供暖應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)供暖工作的.領(lǐng)導(dǎo)力度，成立清水九年制學(xué)校供暖應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
王振利副組長(zhǎng)：
劉皓
劉美林
趙虎成員：
蘇鵬靳埃光
賈茂赟
吳盡
任繼軍
陳繼蛇
李板厚
陳虎森
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案做好各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
2.突發(fā)事件處理過(guò)程中總體組織協(xié)調(diào)。
3.組織進(jìn)行應(yīng)急方案的操作演練；
4.決定啟動(dòng)或停止應(yīng)急方案；
5.組織恢復(fù)正常工作。
幼兒園應(yīng)急方案 篇17
晨間活動(dòng)開(kāi)展得好，可以使幼兒一天的生活有一個(gè)良好的開(kāi)端。
一、幼兒園入園接待
接待孩子入園是晨間活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)要引導(dǎo)孩子做到：
（1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢。
（2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)
（3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性。
二、晨間活動(dòng)開(kāi)展形式
幼兒園的晨間活動(dòng)形式有戶外游戲和室內(nèi)活動(dòng)。戶外活動(dòng)主要是各類體育器材以及體育游戲，室內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容比較多樣化，有晨談、講故事、閱讀、音樂(lè)游戲、繪畫(huà)、區(qū)域活動(dòng)等，積木游戲也是很受歡迎的。
1、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒在晨間活動(dòng)中的積極性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神明確規(guī)定保證幼兒每天兩小時(shí)的體育活動(dòng)，可以把晨間活動(dòng)更多地轉(zhuǎn)到戶外，并提供合適、多樣的活動(dòng)材料，帶領(lǐng)幼兒園在戶外進(jìn)行有規(guī)則的體育活動(dòng)，可進(jìn)行涉及走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作與能力的培養(yǎng)。
2、桌面游戲
（1）小型建構(gòu)活動(dòng)
（2）手工活動(dòng)
（3）閱讀活動(dòng)
（4）自選活動(dòng)
3、晨間談話，發(fā)揮與幼兒交流、分享的功效。
晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng)，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)交流。通過(guò)晨間談話，不僅會(huì)使孩子和老師的關(guān)系更為親密，而且孩子的口語(yǔ)能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，發(fā)揮意想不到的功效。
4、手指游戲等
入園活動(dòng)的內(nèi)容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園應(yīng)急方案 篇18
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，探討有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，我園根據(jù)縣教育局學(xué)前辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全縣幼教科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)比賽的通知》精神，組織本次以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕處熃虒W(xué)大比武。力求通過(guò)本次活動(dòng)，為教師相互間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流搭建平臺(tái)，培養(yǎng)和造就的教師隊(duì)伍，為我園優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。
二、評(píng)委名單
葛國(guó)請(qǐng)李臘先陶明捷
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月23日—3月27日
四、活動(dòng)內(nèi)容
幼兒園一日活動(dòng)中組織開(kāi)展的各類科學(xué)教育活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)。
2、參賽科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)前教育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和需要，靈活采用多種教學(xué)組織形式、多種教育方法，全面貫徹落實(shí)《綱要》精神，積極探索區(qū)域性科學(xué)教育。
3、參賽者須將科學(xué)教育活動(dòng)用A4紙打印的活動(dòng)計(jì)劃（寫(xiě)明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)提示及附錄）在上課之前上交。
六、活動(dòng)對(duì)象
文星幼兒園青年教師
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)委依據(jù)公平公正的原則打分，根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果，設(shè)置個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名；設(shè)置最佳組合獎(jiǎng)一個(gè)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。
2、教育幼兒要愛(ài)勞動(dòng)，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物頭飾、碟片、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣。）
1、師幼互問(wèn)好。
2、我們一起來(lái)表演兒歌《好看的小手》。我們的小手很好看，我們好看的小手能做些什么呢？（幼兒回答）我們的小手好能干呀，那我們來(lái)看看可愛(ài)的小貓的小手能干什么？
3、放動(dòng)畫(huà)《兩只小貓》。
看完提問(wèn)：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄐ↑S貓和小蘭貓?jiān)谙词纸仭⒃诓列ā诟墒裁淳湫陀?xùn)練）
4、兩只小貓愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。那我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看。提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩兀」吩诮o山陽(yáng)公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）結(jié)果咋樣？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干凈、愛(ài)助人為樂(lè)的好孩子。）
2、小朋友剛剛看了動(dòng)畫(huà)，知道了這些小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)。現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)看看。出示掛圖：
（1）老師講述。
（2）小朋友看圖講述。（表?yè)P(yáng)講的好的幼兒）
3、我們?cè)倩貋?lái)看一次《小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)》的動(dòng)畫(huà)。
（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺(jué)它們是怎樣的.？（愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）
三、結(jié)束部分
1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子 放水杯 掛毛巾 整理圖書(shū)）
2、總結(jié)
通過(guò)剛才的表演。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛(ài)勞動(dòng)。那么我們?cè)诩依飼?huì)怎樣做呢？（略）
3、好呀，我們小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀，現(xiàn)在來(lái)夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。
教學(xué)反思
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。
本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周?chē)h(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說(shuō)話、“培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。
幼兒園應(yīng)急方案 篇20
消毒并覆蓋嘔吐物
根據(jù)物品準(zhǔn)備情況,選擇以下任一方法：
方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后， 用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。
方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。
幼兒園應(yīng)急方案 篇21
一、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展反詐宣傳進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）、進(jìn)銀行、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)廣場(chǎng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)車(chē)站、進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè)的“八進(jìn)”宣傳活動(dòng)，有效提升人民群眾防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的能力，實(shí)現(xiàn)全市電信詐騙犯罪發(fā)案數(shù)明顯下降，人民群眾財(cái)產(chǎn)損失明顯減少。
二、工作措施
（一）市公安局作為打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪主要力量，一要準(zhǔn)確掌握全市電信詐騙案件發(fā)案動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)案類型、發(fā)案區(qū)域、作案手法、受害群體、以及回訪受害人信息和預(yù)警攔截反饋信息做好統(tǒng)計(jì)收集，科學(xué)分析研判，為全市電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪宣傳防范提供導(dǎo)向；二要對(duì)全市社區(qū)民警開(kāi)展反詐宣傳防范培訓(xùn)，向社區(qū)民警講解電信詐騙案件高發(fā)類型、作案手法以及宣傳方法，快速提升社區(qū)民警宣傳能力，保證在向群眾講解宣傳防范電信詐騙時(shí)，要讓人民群眾能聽(tīng)懂、能理解；三要利用微博、抖音、朋友圈等新型自媒體，拍攝防范電信詐騙的小視頻，制作防范電信詐騙宣傳的課件，收集宣傳模板供各單位選擇使用；四要普及推廣全民安裝“國(guó)家反詐中心”APP。
（二）1、進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）各街道、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府要與各派出所密切配合，在小區(qū)電梯內(nèi)、樓道口、大門(mén)口、門(mén)衛(wèi)室等醒目位置張貼反詐宣傳海報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)；動(dòng)員沿街商店滾動(dòng)播放防范電信詐騙常識(shí)；要利用微信群、小區(qū)業(yè)主微信群等持續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)反詐宣傳知識(shí)、公益短視頻等；結(jié)合社區(qū)、村委，調(diào)動(dòng)基層黨員干部及群眾積極性，逐戶簽訂防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙承諾書(shū)；利用各社區(qū)、各村的大喇叭，不間斷播放通俗易懂的反詐宣傳內(nèi)容、防騙唱段等節(jié)目，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式增強(qiáng)宣傳的有效性。
2、進(jìn)銀行全市各聯(lián)席銀行單位，要召開(kāi)內(nèi)部員工會(huì)議，大力宣傳防范電信詐騙內(nèi)容，要求員工從思想上高度重視防范電信詐騙工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)員工的防范意識(shí)，并要求員工提醒身邊家人及來(lái)往客戶提高警惕性，共同維護(hù)自身和家人的.人身財(cái)產(chǎn)安全；銀行各營(yíng)業(yè)廳要在營(yíng)業(yè)區(qū)域及自助設(shè)備區(qū)域醒目位置張貼防范電信詐騙宣傳海報(bào)，在LED電子屏上每日滾動(dòng)播放宣傳內(nèi)容，通過(guò)警示標(biāo)語(yǔ)，提醒員工客戶和廣大群眾隨時(shí)提高警惕。
3、進(jìn)學(xué)校市教體局要組織全市各中、小學(xué)校及幼兒園，各自開(kāi)展識(shí)騙防騙公開(kāi)課，明確由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任宣傳防范負(fù)責(zé)人，以各校微信群、校訊通、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信為載體，向?qū)W生家長(zhǎng)群體宣傳，通報(bào)被騙真實(shí)案例，普及識(shí)騙防騙知識(shí)，做到校園宣傳全覆蓋。
4、進(jìn)廣場(chǎng)市委宣傳部門(mén)要根據(jù)市反詐中心研判的高發(fā)案件類型，利用“平安葉市”微信公眾號(hào)等政府自媒體平臺(tái)，向廣大人民群眾宣傳反詐常識(shí)；在人員聚集的廣場(chǎng)、公園、城區(qū)主干道、路口，利用電子屏、橫幅、大型海報(bào)進(jìn)行宣傳防范。
5、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)市融媒體中心要在廣播電視媒體上不定時(shí)播放防騙流動(dòng)字幕、防詐提示，發(fā)布電信網(wǎng)絡(luò)詐騙典型案例，以案說(shuō)法，加強(qiáng)警示教育。移動(dòng)、聯(lián)通、電信等運(yùn)營(yíng)商要定期向全市用戶發(fā)送防詐提醒短信息，讓反詐宣傳融入到居民生活中，不斷提高居民識(shí)騙防騙能力。
6、進(jìn)車(chē)站市公安局交警管理大隊(duì)要結(jié)合市交通運(yùn)輸部門(mén)，在全市范圍內(nèi)所有汽車(chē)站的候車(chē)廳、售票處等醒目位置，利用張貼海報(bào)、橫幅、電子屏，向車(chē)站工作人員及廣大乘客宣傳防詐常識(shí)；并在各客車(chē)上滾動(dòng)播放防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙視頻短片，張貼宣傳海報(bào)，定期更新宣傳內(nèi)容，不斷擴(kuò)大宣傳的覆蓋面，將宣傳內(nèi)容覆蓋到全市每條公交線路和城鄉(xiāng)客運(yùn)車(chē)上。
7、進(jìn)單位市政府辦通知市直各單位，各自召開(kāi)防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的專題會(huì)議，大力宣傳防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙內(nèi)容，增強(qiáng)防范意識(shí)；各窗口單位要將反詐宣傳納入重點(diǎn)工作范疇，在大廳醒目位置張貼防范電信詐騙宣傳海報(bào)，在LED電子屏上每日滾動(dòng)播放宣傳內(nèi)容，通過(guò)警示標(biāo)語(yǔ)，提醒職工及辦事群眾提高警惕，讓每一名前來(lái)辦理業(yè)務(wù)的群眾都能獲取到識(shí)騙防騙知識(shí)，進(jìn)而形成擴(kuò)散效應(yīng)。
8、進(jìn)企業(yè)市場(chǎng)監(jiān)督管理局要組織各企業(yè)對(duì)各自內(nèi)部員工進(jìn)行防詐宣傳，對(duì)各企業(yè)、負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員開(kāi)展一次全方位基礎(chǔ)排查，向企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人及財(cái)務(wù)人員通報(bào)冒充領(lǐng)導(dǎo)詐騙財(cái)務(wù)人員案件，通報(bào)財(cái)務(wù)人員被騙案例、揭露詐騙新手段，提醒企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，提高財(cái)務(wù)人員識(shí)騙防騙能力。
（三）預(yù)警勸阻攔截工作是打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，市局反詐中心要與110指揮中心、各派出所建立完善聯(lián)動(dòng)預(yù)警勸阻機(jī)制，線上和線下聯(lián)動(dòng)勸阻，確保每條預(yù)警信息都落地并勸阻到位。一是建立聯(lián)動(dòng)預(yù)警工作微信群，快速下發(fā)預(yù)警勸阻指令，及時(shí)開(kāi)展攔截勸阻工作；二是市局反詐中心以及各派出所反詐聯(lián)絡(luò)員，在接到市局反詐中心推送的預(yù)警信息后，要通過(guò)分析親屬、關(guān)系人開(kāi)展勸阻攔截工作。
三、工作要求
（一）高度重視，精心組織。此次宣傳工作是向社會(huì)各界揭示各類電信詐騙手法、提升群眾識(shí)騙防騙能力，減少案件發(fā)生的有效舉措，也是在維護(hù)我市社會(huì)穩(wěn)定大局、保護(hù)廣大人民群眾財(cái)產(chǎn)權(quán)益的重要舉措。各單位要認(rèn)真落實(shí)，高度重視，精心組織，加強(qiáng)溝通協(xié)作和情況通報(bào)，形成強(qiáng)大的宣傳防控合力，在本地形成反詐宣傳“全覆蓋、無(wú)死角、人盡皆知”的良好局面，有效遏制電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件高發(fā)多發(fā)勢(shì)頭。
（二）確定重點(diǎn)，形式多樣。各單位要依據(jù)市公安局反詐中心通報(bào)的分析研判數(shù)據(jù)，對(duì)已發(fā)的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件進(jìn)行匯總分析，梳理犯罪類型和受騙人群，選準(zhǔn)宣傳重點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方法，總結(jié)宣傳經(jīng)驗(yàn)，為反詐宣傳防范工作提供有力支撐。
（三）強(qiáng)化責(zé)任，督導(dǎo)推進(jìn)。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳防范工作納入平安建設(shè)考核機(jī)制，市聯(lián)席辦將不定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)宣傳不到位、措施不嚴(yán)密、效果不明顯的責(zé)任單位扣除績(jī)效考核分?jǐn)?shù)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇22
活動(dòng)目的：
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？
（2）講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。
2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：5月1日上午8：00
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。
3、音響、攝像：
4、安全工作：各班班主任
5、主持人
活動(dòng)流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇23
一、活動(dòng)要求
1、參加對(duì)象：我園在職教師
2、參評(píng)課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù)“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)，但不能脫離活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)時(shí)間
10月9至10月12日
三、注意事項(xiàng)
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)
3、講課地點(diǎn)：各班教室
4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評(píng)教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。
幼兒園線下開(kāi)課方案4
一、活動(dòng)目的
根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題，本月園內(nèi)將教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式
本次公開(kāi)課，我們以年段為單位，每個(gè)年段在本月上午班教師中推出5大領(lǐng)域內(nèi)容，下午班教師中推出三大類游戲，對(duì)全園教師進(jìn)行公開(kāi)。在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，班主任教師通過(guò)觀摩新教師的課，對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，大部分新教師主要是觀摩三大類游戲，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月14日—20xx年11月25日
四、活動(dòng)要求
1、所有參加公開(kāi)的教師在本周五上午（11月4日）到年段處上報(bào)公開(kāi)課課題，段長(zhǎng)將課題上交辦公室。
2、每個(gè)年段上報(bào)課題中五大領(lǐng)域內(nèi)容以及三大類游戲必須保證一節(jié)，親子段教師五大領(lǐng)域必須保證一節(jié)。
3、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
4、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。
幼兒園應(yīng)急方案 篇24
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了幼兒熟悉的游戲情境。整個(gè)活動(dòng)緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)，讓幼兒在乘汽車(chē)活動(dòng)中初步感知對(duì)應(yīng)，在編排汽車(chē)座位號(hào)時(shí)鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，在給水果娃娃找座位中靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我充分考慮幼兒的個(gè)體差異和自主學(xué)習(xí)的需要。首先，幼兒的操作題卡各有不同，比如，在編排汽車(chē)座位號(hào)時(shí)，有的汽車(chē)卡需要增添3和5兩個(gè)座位號(hào)，有的缺少146三個(gè)座位號(hào)等；又如，在給水果娃娃找座位時(shí)，有的需要增加或去掉花朵，有的出現(xiàn)重復(fù)，需要靈活調(diào)整，等等。這種同中有異的設(shè)計(jì)為每位幼兒提供了自主探索、獲得成功的機(jī)會(huì)，更能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。其次，教師沒(méi)有直接告訴幼兒解決問(wèn)題的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察、思考、實(shí)踐，充分體現(xiàn)了幼兒操作探索在前，教師提升推進(jìn)在后的理念。
此外，我還為幼兒創(chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)機(jī)會(huì)，比如，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號(hào)，討論如何才能很快地找到自己的座位、怎樣幫助水果娃娃找到座位以及怎樣為水果娃娃重新設(shè)計(jì)花衣服等，這些師幼、幼幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不僅可以使教師及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異，而且有利于引發(fā)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有趣、更有效。
目標(biāo)：
1.在游戲情境中鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法。
2.培養(yǎng)思維的靈活性，體驗(yàn)自主操作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當(dāng)4輛汽車(chē)（其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致）。
2.幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車(chē)模型卡（上面共有6個(gè)座位，但座位號(hào)不全，每位幼兒的汽車(chē)模型卡基本上不同）。
3.幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復(fù)），貼花紙若干套。
過(guò)程：
一、準(zhǔn)備出發(fā)
師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧!
（在歡快的音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車(chē)票。）
二、乘汽車(chē)
師：停車(chē)場(chǎng)到了，停車(chē)場(chǎng)里一共有幾輛汽車(chē)?這些汽車(chē)是一樣的嗎?有什么地方不一樣?
幼：有四輛汽車(chē)，每一輛汽車(chē)的顏色不一樣。
師：你能根據(jù)自己車(chē)票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。
師：你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?
師（小結(jié)）：可以先根據(jù)車(chē)票的顏色找到相應(yīng)的汽車(chē)，再根據(jù)車(chē)票上的數(shù)字對(duì)號(hào)入座。
（析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無(wú)法將車(chē)票上的顏色和數(shù)字與汽車(chē)的顏色和座位號(hào)建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中感知并理解對(duì)應(yīng)。）
三、編排汽車(chē)座位號(hào)
師：有一些水果娃娃也想坐上汽車(chē)和我們一起去旅行，可是它們的汽車(chē)上有些座位沒(méi)有座位號(hào)，要請(qǐng)你們幫忙編上座位號(hào)。我們來(lái)看看，水果娃娃坐的汽車(chē)上面有幾個(gè)座位?
幼：一共有6個(gè)座位。
（教師和幼兒一起驗(yàn)證，提示幼兒從車(chē)頭往車(chē)尾方向數(shù)。）
師（小結(jié)）：原來(lái)車(chē)上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。
師：你能幫忙把水果娃娃汽車(chē)上的座位號(hào)補(bǔ)充完整嗎?
幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車(chē)模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了，可以重貼。
師：你們可以互相檢查一下座位號(hào)是不是都貼對(duì)了。
（析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正，同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。）
四、給水果娃娃找座位
1.第一次操作、探索。
教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。
師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了，現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?
幼：一個(gè)水果娃娃身上有4朵花，另一個(gè)身上有5朵花。
師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么?
幼：我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花，讓另一個(gè)水果娃娃坐5號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花。
師（小結(jié)）：原來(lái)你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來(lái)給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒(méi)有找到座位呢，就請(qǐng)你們按剛才的方法去試一試吧。不過(guò)一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃，要讓汽車(chē)上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。
幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的.數(shù)量在汽車(chē)模型卡上找到它們的座位。
（析：在這里，教師并沒(méi)有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作，而是通過(guò)巧妙的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。教師對(duì)幼兒的尊重和支持，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動(dòng)做好了鋪墊。）
2.第二次操作、探索。
（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問(wèn)題嗎?
幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花，可是3號(hào)座位只有一個(gè)。
幼：我的汽車(chē)上剩下6號(hào)和4號(hào)座位空著，可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。
幼：我的1號(hào)座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
（2）交流討論。
師：有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?
幼：我們可以想辦法，給穿錯(cuò)花衣服的水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。
師（小結(jié)）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號(hào)相同，水果娃娃就有座位了。
（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。
（4）再次交流討論。
師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?
幼：我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號(hào)位了；給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號(hào)位了。
幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號(hào)座位是空著的，可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號(hào)座位上去了。
幼：剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號(hào)座位上了，汽車(chē)上的座位就全部坐滿了。
（析：幼兒通過(guò)第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)此教師沒(méi)有急于解答，而是通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問(wèn)題的辦法.并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，這對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒，使他們也能通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。）
五、一起去旅行
師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開(kāi)心嗎?原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì)很開(kāi)心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!
在音樂(lè)聲中，師幼一起去戶外做游戲。
幼兒園應(yīng)急方案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.嘗試群體人物畫(huà)的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過(guò)足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫(huà)紙等。
3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧!
(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。
教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓家看清楚。
2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?
3.提出繪畫(huà)要求。
教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?
教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫(huà)得很，要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運(yùn)動(dòng)員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園應(yīng)急方案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，觀察、比較水無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。
2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。
1. 教師出示水盆，提問(wèn)。這是什么?(幼兒回答)
2.感知水是無(wú)色、透明的。這里有一個(gè)玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見(jiàn)它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀察。提問(wèn)：你們能看見(jiàn)玩具嗎?為什么我們能看見(jiàn)?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和透明性。)
3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：這一盆水怎樣?和我們平時(shí)見(jiàn)的水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?
4. 教師小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的。
二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。
1. 運(yùn)水游戲，感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。
2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?
3. 請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路
4. 教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的、而且沒(méi)有味道，還會(huì)流動(dòng)呢。
三、戶外游戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇27
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂(lè)，喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次，提醒幼兒。
②幼兒練習(xí)。
③幼兒個(gè)別示范。
④集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、按住滾過(guò)來(lái)的球。
①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
幼兒園應(yīng)急方案 篇28
為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)幼兒園小朋友勇于探索的能力，進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，為了孩子更積極主動(dòng)地參與到豐富、愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)教育局黨委關(guān)于在全區(qū)深入開(kāi)展活動(dòng)的要求，決定在全幼兒園開(kāi)展科技節(jié)教育與展示活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
為推進(jìn)幼兒園科學(xué)啟蒙教育，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建科技教育工作區(qū)域特色和品牌活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找生活中的科學(xué)，了解科學(xué)小知識(shí)，并為家長(zhǎng)提供一個(gè)了解幼兒園科技活動(dòng)的平臺(tái)，共同參與幼兒園科技活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
體驗(yàn)、探索、成長(zhǎng)——攜手啟航
三、活動(dòng)時(shí)間：
五月
四、活動(dòng)對(duì)象：
主要對(duì)象為幼兒園中大班幼兒
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為確保科技節(jié)活動(dòng)規(guī)范、安全、有序開(kāi)展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技節(jié)的統(tǒng)一管理、宣傳和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中大班主班教師
六、活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年3月)
1、制定方案。我園按照XX區(qū)科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，制定具體、可行的工作方案。
2、廣泛發(fā)動(dòng)。我園進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分利用晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、科技宣傳欄、廣播和網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、倡議書(shū)等形式，開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)主題宣傳，全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
3、落實(shí)計(jì)劃。我園將根據(jù)科技節(jié)活動(dòng)方案，將各項(xiàng)科技活動(dòng)主題教育活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)，確保全園幼兒參與一項(xiàng)科普教育活動(dòng)的工作目標(biāo)。
(二)組織實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年5月)
1、幼兒園組織實(shí)施時(shí)間為：3月28日——5月10日
2、具體內(nèi)容安排如下：
3、具體要求及過(guò)程
一）、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普宣傳與教育活動(dòng)
(1)參觀科學(xué)室
形式：園內(nèi)安排出時(shí)間表，小、中、大班分別參觀科學(xué)研究室，了解各類器械的名稱及玩法，并嘗試探索與發(fā)現(xiàn)，提高幼兒科學(xué)教育的實(shí)踐能力。
(2)我講科學(xué)小故事
形式：教師請(qǐng)幼兒閱讀各類科學(xué)圖書(shū)、聽(tīng)科學(xué)小現(xiàn)象的故事磁帶、多媒體課件，循序漸進(jìn)地給予孩子更直觀、更科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒講科學(xué)小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點(diǎn)安排活動(dòng)內(nèi)容和形式。
(3)科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
·科普主題宣傳欄：選材合適，有科技含量。
·板塊展示：倡議板塊、科技小知識(shí)板塊、七巧板美工板板塊。
·班級(jí)主題創(chuàng)設(shè)：要求結(jié)合科技節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境。
·成果展示：現(xiàn)場(chǎng)掠影板塊、科技小報(bào)展、科幻繪畫(huà)展、科技小發(fā)明制作展。
(4)親子科普競(jìng)賽：
形式：小中大各一場(chǎng)，一個(gè)班級(jí)為一隊(duì)，每班4-5對(duì)親子家庭組成一隊(duì)。每對(duì)回答必答題20道，搶答題10道;參加兩個(gè)科學(xué)趣味游戲。累計(jì)得分，以高分為勝。知識(shí)問(wèn)答的內(nèi)容由各班家長(zhǎng)、教師收集日常生活中的科學(xué)常識(shí)，如十萬(wàn)個(gè)為什么等，園部進(jìn)行匯總，篩選，再下發(fā)，要求家長(zhǎng)在家庭中先給孩子豐富。班級(jí)內(nèi)開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答，選出參賽家庭參加園內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
(5)設(shè)立幼兒園網(wǎng)站的'“快樂(lè)科技節(jié)進(jìn)行時(shí)”宣傳欄目，及時(shí)記錄報(bào)道孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中展示的風(fēng)采。
二）、組織多層次、全方位的科技動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
(1)親子廢舊材料制作：幼兒園事先選擇并告知家長(zhǎng)制作內(nèi)容與要求，家長(zhǎng)在家庭中與孩子設(shè)計(jì)好，自帶材料，現(xiàn)場(chǎng)制作10分鐘左右，進(jìn)行作品展示并介紹，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。
(2)趣味游戲：開(kāi)展2-3個(gè)趣味科學(xué)游戲，如吸乒乓球等，時(shí)間10分鐘左右，以獲勝情況得分。
(3)環(huán)保主題科幻畫(huà)：(每班交五幅)
活動(dòng)目的：積極參與科普活動(dòng)，用手中的筆描繪科學(xué)幻想的世界。
參賽主題：《低碳環(huán)保節(jié)能減排》。
參賽要求：
a、參賽作品要求符合主題，充分體現(xiàn)對(duì)科學(xué)的幻想。
b、參賽作品尺寸規(guī)格一律為4開(kāi)(54cm×38cm)的紙，橫豎畫(huà)不限。
c、同時(shí)將一份申報(bào)表貼在作品背面左下角。
參加對(duì)象：中大班幼兒
(4)七巧板創(chuàng)意大比拼
活動(dòng)目的：幼兒通過(guò)參與“七巧科技”系列活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)他科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)空間想象力。
參賽對(duì)象：中、大班部分幼兒
活動(dòng)內(nèi)容：“智力七巧板”——組合與分解和創(chuàng)意部分。
比賽形式：比賽以試卷形式，現(xiàn)場(chǎng)比賽
比賽要求：幼兒自帶智力七巧板，其他資料不準(zhǔn)帶入比賽試場(chǎng)。
比賽地點(diǎn)：各班教室
幼兒園應(yīng)急方案 篇29
開(kāi)窗通風(fēng)
嘔吐物覆蓋后，立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，迅速降低空氣中氣 溶膠濃度。
(4)移除消毒后的嘔吐物
方法一：使用含氯固化消毒粉的，靜置 5min 使其凝固后，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋，并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋。
方法三：使用漂白粉消毒的'，漂白粉至少靜置 5min，然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋。
(5)消毒殘留污染物
方法：用含有效氯 mg/L 消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。
(6)消毒周?chē)孛?/p>
用浸有含有效氯 mg/L 消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周?chē)?2 米區(qū)域 2 遍，每遍消毒作用15min，保持地面濕潤(rùn)，待作用至規(guī)定時(shí)間后用清水去除殘留消毒劑。
幼兒園應(yīng)急方案 篇30
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月24、25日 （上午8：00——10：45）
活動(dòng)地點(diǎn)：
華陽(yáng)小一班教室
活動(dòng)對(duì)象：
華陽(yáng)小一班新生及家長(zhǎng)
設(shè)計(jì)思路：
由于小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)社會(huì)環(huán)境陌生，對(duì)家庭的依戀，表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕，包括對(duì)老師有距離感。集體生活，會(huì)使具有自我意識(shí)卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等，逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛(ài)之情，逐步建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂(lè)意親近老師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)流程：來(lái)園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點(diǎn)心——親子游戲——互動(dòng)交流
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前發(fā)放入園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。
2、做好入園適應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準(zhǔn)備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案以及各類活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作）。
活動(dòng)內(nèi)容具體安排：
一、來(lái)園活動(dòng) ：區(qū)角游戲 （8：00——8：45）
1、熱情接待每一位家長(zhǎng)和幼兒。
2、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)門(mén)口外的晨檢牌，告訴他們?cè)缟系接變簣@就先要把牌子插進(jìn)去。
3、區(qū)角游戲：
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂(lè)趣。
（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。
（2）教師適時(shí)指導(dǎo)，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下自由游戲并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。
二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動(dòng)室等等）。
2、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，認(rèn)識(shí)班級(jí)同伴和阿姨。
教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛(ài)。
三、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)（9:15——9:45）
1、整理玩具，盥洗，做好吃點(diǎn)心準(zhǔn)備工作。
請(qǐng)孩子把玩具物歸原處，家長(zhǎng)給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。
2、讓孩子初步了解盥洗、點(diǎn)心的要求。
教師介紹洗手的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，讓孩子邊念洗手歌邊初步學(xué)會(huì)正確洗手的方法，并和老師共同參與指導(dǎo)，幫助幼兒洗凈雙手。
3、學(xué)習(xí)洗手兒歌
打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上龍頭甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
觀察要點(diǎn)：
幼兒在洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)是否會(huì)在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。
4、吃點(diǎn)心
（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。
（2）吃點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。 提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。
觀察要點(diǎn)：
觀察幼兒在吃點(diǎn)心的時(shí)候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來(lái)。
5、認(rèn)識(shí)茶杯
家長(zhǎng)帶孩子認(rèn)識(shí)茶杯架上的標(biāo)記，知道茶杯放在什么地方。
告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標(biāo)記的位置。
四、親子游戲活動(dòng)(9：45——10:15)
1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長(zhǎng)站在后面。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參與游戲。
游戲一
名稱：大手拉小手
活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙
游戲玩法：
家長(zhǎng)將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過(guò)一些障礙，過(guò)程中可以用語(yǔ)言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過(guò)小椅子之后再返回終點(diǎn)，先到為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。
2、在行進(jìn)過(guò)程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。
游戲二 名稱：同心協(xié)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片若干
游戲玩法：小朋友踩在家長(zhǎng)的腳上由家長(zhǎng)帶著出發(fā)，到對(duì)面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型后帶孩子一起回到終點(diǎn)，先到為勝
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲
2、幼兒要和家長(zhǎng)共同完成，先到的幼兒有貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲三： 名稱：螞蟻搬糧食
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干
游戲玩法：
家長(zhǎng)和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長(zhǎng)站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長(zhǎng)的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長(zhǎng)彎腰拉住寶寶的衣服。)設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些沙包作“糧食”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
游戲規(guī)則：
1、一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
2、先到的一組家庭獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、互動(dòng)與交流（10：30——10:45）
1、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準(zhǔn)備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。
2、個(gè)別交流
根據(jù)家長(zhǎng)需要與老師進(jìn)行個(gè)別交流。
幼兒園新生入園活動(dòng)方案，每年的新生入園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難關(guān)，要來(lái)開(kāi)熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準(zhǔn)備工作。
幼兒園應(yīng)急方案 篇31
班級(jí)：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。
(2)教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
幼兒園應(yīng)急方案 篇32
學(xué)校防控“新冠肺炎”疫情校園實(shí)行封閉式管理制度為有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，高度重視防控工作，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，做好疫情防控，全力保障師生員エ身體健康和生命安全，確保春季開(kāi)學(xué)工作平穩(wěn)有序。根據(jù)上級(jí)有關(guān)新冠肺炎疫情防控的要求，依法科學(xué)有序做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
1、學(xué)校寒假期間，校外人員嚴(yán)禁進(jìn)入校園，校內(nèi)人員實(shí)行準(zhǔn)入制度。進(jìn)校人員原則上僅限學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員、學(xué)校各級(jí)值班人員。其他校內(nèi)人員確因工作須進(jìn)校的，經(jīng)所在部門(mén)負(fù)責(zé)人提前一天報(bào)備學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后，方可進(jìn)入校園。
2、取消人行翼閘身份證、校園卡識(shí)別功能。進(jìn)出校門(mén)時(shí)，相關(guān)人員須將通行證佩戴在胸前，配合門(mén)崗工作人員做好體溫檢測(cè)、信息登記等工作。出校時(shí)，臨時(shí)通行證主動(dòng)退還門(mén)崗工作人員。
3、取消校門(mén)車(chē)閘自動(dòng)抬桿功能。教職エ車(chē)輛進(jìn)入校園，駕駛員須為學(xué)校教職エ，車(chē)載人員須在校外下車(chē)，駕駛員將車(chē)開(kāi)到學(xué)校學(xué)生活動(dòng)中心停車(chē)場(chǎng)停放后須立刻離開(kāi)校園，不得到校園其他地方逗留。駕駛員為非學(xué)校教職エ車(chē)輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入。
4、上述工作要求自年2月5日起執(zhí)行。其解除時(shí)間，根據(jù)疫情防控態(tài)勢(shì)學(xué)校另行通知。各部門(mén)做好此項(xiàng)工作的傳迖。
幼兒園開(kāi)學(xué)疫情防控期間校園封閉式管理制度方法篇3
一、值班值守制度執(zhí)行到位。
各地各校要制定并落實(shí)疫情防控期間值班值守制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保校園24小時(shí)有人值守；領(lǐng)導(dǎo)干部要靠前指揮，以身作則，堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)值班教師及安保人員做好值班值守工作，嚴(yán)禁缺崗、缺位。
二、校園封閉要求宣告到位。
要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、公告板等方式，向社會(huì)和本校所有師生員工宣告：疫情防控期間，停止學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放，所有返校活動(dòng)一律取消，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門(mén)等校園封閉管理要求；如教職工確有返校需求，需經(jīng)學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。
三、檢測(cè)防護(hù)用品配備到位。
各地各校要確保值守工作人員所需口罩、消毒液等防護(hù)用品配備及時(shí)足量，大門(mén)值班室要配備合格達(dá)標(biāo)的測(cè)溫用儀器，要備有值班值守人員通訊表、值守記錄冊(cè)等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。
四、校園入門(mén)流程落實(shí)到位。
對(duì)于入門(mén)人員，首先要確認(rèn)是否經(jīng)學(xué)校同意，未經(jīng)允許者一律不得進(jìn)門(mén)；其次要測(cè)量體溫，體溫超過(guò)37.3℃者一律不得進(jìn)門(mén)；再次要核驗(yàn)身份，實(shí)名登記，不得遺漏，不得敷衍塞責(zé)，入校人員一律佩戴口罩；對(duì)于不服從管理者一律嚴(yán)肅處理，如有強(qiáng)行進(jìn)入、擾亂管理秩序者，第一時(shí)間報(bào)請(qǐng)屬地派出所依法處理。
五、值守人員自身防護(hù)到位。
各地各校要對(duì)值班值守工作人員提前進(jìn)行安全防護(hù)培訓(xùn)，掌握工作內(nèi)容，熟悉工作流程，執(zhí)行工作時(shí)必須佩戴口罩，防止因防護(hù)不當(dāng)造成二次傳染。
六、封閉管理督查指導(dǎo)到位。
各校要對(duì)封閉管理工作建立自查機(jī)制；各地教育部門(mén)要對(duì)屬地內(nèi)的學(xué)校、幼兒園和直屬單位封閉管理工作開(kāi)展排查；市教育局疫情防控督導(dǎo)組將進(jìn)行明察暗訪，對(duì)于重視不夠，落實(shí)不力的予以通報(bào)；嚴(yán)重者依法依規(guī)予以問(wèn)責(zé)。