有關校園的應急預案（精選3篇）

有關校園的應急預案 篇1

　　為了認真貫徹落實國家教育部、山東省教育廳、濰坊市教育局關于學校安全工作會議精神，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、防止校園暴力應急預案組織機構、職責職責

　　發生暴力后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　職責發生暴力后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被施暴學生，并機智地疏散到安全地帶。職責發生暴力后，組長迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯絡暢通。職責發生校園暴力后，本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

　　二、防止校園暴力事故應急組職責

　　1、決定事故應急預案的啟動和終止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　3、向公安、醫院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　三、防止校園暴力報告流程圖

　　發現暴力者（或受害者）現場緊急呼救，引起周圍人員注意

　　教師面對歹徒施暴，應在巧妙周旋，

　　保證學生安全的情況下，暗自派人通報學校最近的教師，然后由教師報告校長。

　　報告教育局

　　現場防暴組疏散引導組通訊聯絡組現場救護組

　　現場

　　四、校園暴力處理程序及措施：

　　1、發現校園暴力者的應急措施。

　　①如果是教師發現歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　②如果是學生發現了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組組長前往現常

　　3、各應急組現場救護

　　現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“110”緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　　①學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。

　　②學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

有關校園的應急預案 篇2

　　為了有效地處置校內可能發生的各類周邊突發事件，做到反應迅速，組織有序，措施得當，切實維護學校的政治穩定和治安安全，特制定本預案：

　　一、組織領導

　　突發事件應急工作分為三個工作層面：

　　第一層面：工作領導小組（即指揮中心）。校長項文達任組長，盧益紅任副組長。總務處、教導處、保衛處、各年級等有關部門負責人為組員，具體負責對突發事件的處置和實施決策。

　　第二層面：在校突發事件工作領導小組的指導下，組織指導第三層面人員正確處置足以引起本單位學習和秩序混亂的周邊特定事件。如：造成人員財產重大損失的各類事件或其他傷害性事件。

　　第三層面：學校分管安全工作的人員在第一、第二層面的指導下，深入事發現場，有效化解可能造成學校學生人身安全和秩序混亂的各類突發事件，控制第一事發地點或造成突發事件人的活動，努力把事態和損失控制在最小范圍。

　　二、工作程序

　　1、上報上一級部門。維護學校的安全和穩定，是全校師生共同的義務和責任。因此，任何人一經發現突發事件或傾向，應立即向學校社會治安綜合治理領導小組報告，工作領導小組接到報告或立即到事件的現場。工作領導小組電話：zz

　　2、工作領導小組的快速反應。學校社會治安綜合治理領導小組接到報告后，在第一時間內向上一級有關領導部門報告，另一方面迅速向第二層面發出指令。第二層面得到指令，立即組織第三層面人員在第一時間到達第一現場，控制事件發生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。

　　（1）收集信息要及時。各層面要針對不同時期的任務和特點，適時分析本單位的安全形勢，疏理問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。

　　（2）信息渠道暢通。學校所屬各職能辦公室一旦發現有突發事件的苗頭，須及時向校社會治安綜合治理領導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現象發生。

　　（3）各方配合要默契。當突發事件發生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態作為第一任務，其他部門工作必須無條件服從第一任務，不容許推諉、拖拉、扯皮，并要求第一時間到位。

有關校園的應急預案 篇3

　　回首展望，校園春秋協會已經走過了十三個春秋，每一屆的春秋人都用自己的方式詮釋著自己對于過去、對于歷史、對于傳統遺產的理解與感悟。新學期、新氣象、新開始，我們新一屆的春秋人也將在過去活動的基礎上、在“弘揚淮師文化 彰顯社團品牌”的主題下開展新一輪的活動。經過成員討論，我們決定在本屆社團拉力賽中，舉辦面向全校區的“‘春秋杯·中國風’藝術晚會”，并借此次機會重新喚起大家對于古時藝術經典、優秀美德、傳統文化的記憶，在激揚大學生青春風采、豐富校園文化的同時，讓大家感受到民族責任感和自豪感。希望大家能夠積極參與其中，詮釋出自己對于傳統文化、對于過去歷史的一份感悟，一起譜寫新的春秋故事。

　　一、 活動全稱

　　“春秋杯·中國風”藝術晚會

　　二、 舉辦機構

　　1、 主辦單位：淮陰師范學院歷史文化旅游學院團委

　　2、 承辦單位：校園春秋協會

　　三、 活動目的

　　傳統文化是一個民族、一個國家的特色和發展的根基，可當代我國大學生對傳統文化的態度讓人擔憂：或存而不論，或敬而遠之。優秀的民族文化遺產被日益淡忘，中華民族精神也被遺忘在了歷史長河中。本次活動就是為了弘揚我國傳統文化，喚起我校學生對于過去的記憶，加深大家對歷史的了解，并且為濃厚我校人文氣息作出一份貢獻。再者也可以培養我校大學生的民族自豪感，提高我們的思想認識的深度和廣度。

　　四、 活動意義

　　傳統文化是一個民族的特色標志，是一個民族生命力的源泉，沒有了它，一個民族就失去了靈魂，就會成為“無本之木，無源之水”。

　　我們作為新時代的接班人應有這種保護傳統文化的意識，并用自己的行動背負起這份責任。幾次社團活動、一場晚會也許起不了重大作用，但這里蘊藏著我們的努力、我們的堅持，那怕只是讓大家心中發起點點漣漪，亦足夠也。

　　五、 活動背景

　　1、“中國風”即中國風格、中國流行風尚。“中國風”一詞來源于中華五千年的歷史發展，從而形成有著中國審美觀的獨特風格.它以中國元素作為為表現點綴形式，當今中國風尚是建立在中國文化和東方文化的基礎上，并適應全球經濟發展趨勢的有著自身獨特魅力和性格的藝術形式。且中國風不單單是來源于漢族，更來源于少數民族的相互作用的結果。

　　2、中國風有很多的表現形式，比如有中國風的建筑（北京四合院）；中國風的服飾（漢服）；中國風的歌曲（傳統民樂以及現代的流行歌曲）總之，有多種表達方式。

　　3、20__年的奧運會讓全世界的人民感受到了中國風，這幾年中國風的趨勢居高不下。去年我們校園春秋協會舉辦的話劇大賽、“漢服展示”在全校范圍內引起了強烈反響，今年我們更進一步的提出了 “中國風晚會”，希望通過多種形式來弘揚我國的`傳統文化，不僅符合了我們校園協會的宗旨，而且彰顯了我們社團的特色。

　　4、中國風不僅表現在日常生活以及各種藝術表現形式上，更是一種精神的傳承。它代表了富有中國特色的生活方式、藝術表現形式。泱泱大國5000年的文明史，仍需要我們一代代傳承，我們在這種社會和歷史的大潮流下，需要詮釋我們眼中的“中國風”。

　　六、 活動優勢

　　1、校園里也時不時地刮來一陣一陣的“中國風”，中國風的歌曲傳唱于校園中，各種各樣的穿越劇鋪天蓋地的襲來，同學們的五顏六色的衣服上也印著中國風的圖案這種不可抵擋的“中國風”席卷了整個校園，我們社團緊緊抓住了這個機會，同時同學們也可以借助我們“春秋杯·中國風”晚會將他們對中國風的詮釋展現給大家。一方面激揚了青春、展現了自我；另一方面，也可以將“中國風”以不同的形式呈現出來，將傳統文化的精華發揚光大。

　　2、以“中國風”為主題的表現形式豐富多彩，比如一曲《東風破》形式的演唱；一場歷史劇的表演；一首關于中國風詩歌的朗誦；一首以R&B的形式演唱的《蓋世英雄》這些流行元素和古典元素的結合往往是我們耳熟能詳的，因而大家有很多的選擇和發揮空間。

　　3、屆時會邀請學校老師、各學院學生、贊助商代表出席比賽現場，場面既正式又具有娛樂性，一定會在淮師文藝的發展進程中留下屬于我們的足跡。

　　七、 整體情況

　　1、活動地點：淮陰師范學院圖書館報告廳

　　2、活動時間：十一月二十五日

　　3、活動主要負責人：社團會長、副會長、團支書及各部部長

　　4、活動主題：“覽百史春秋 炫四載風華”

　　八、 活動開展

　　（一）參賽對象：全校學生

　　（二）參賽要求：

　　1、參賽作品切合主題，歌曲、舞蹈、相聲、小品、話劇、戲曲等等，形式不限，最好能將傳統中國文化融入現代表演形式，用自己的方式詮釋自己對傳統文化、對過去歷史的感悟、理解。

　　2、可以團隊參賽也可以個人參賽，若為團體參賽，須有一位負責人，負責以后的聯系、通知等工作 。

　　3、參賽者于11月5日之前上交主題、隊員名單及負責人聯系電話，同時將各項演出需要的音樂及PPT等也一并上交。

　　4、11月10號晚上派代表前往教B1-614參與抽簽，從而決定上場次序，并核實具體聯系方式，還要對相關音樂等事項進行再一次的訂正。

　　（三）宣傳工作：

　　1、時間：10月28日—11月5日

　　2、方式：

　　（1）以進班宣傳為主，主要面向11級所有新生，由春秋干事在會長統一指點下，利用晚自習時間，向全校學生（主要為11級新生）宣傳。宣傳時要注意進班時的禮節，控制好時間；地點為教A樓、教B樓、理工樓。

　　（2）海報：八張，主題性強、內容和形式精美、具有吸引力。具體張貼海報區域：學校主要建筑及人流最多的地方，如食堂、宣傳欄、海報欄。

　　（3）展板：一塊， 做工精美、醒目、吸引人，可以達到以較小成本造成較大影響的目的。將在學校主干道、宣傳欄等顯眼地方進行擺放。

　　（4）橫幅：數目根據外聯情況而定，懸掛在學校主干道。

　　（5）宣傳單：數目根據外聯情況而定。

　　（6）校園廣播宣傳：宣傳本次活動的主題、時間、地點。

　　（7）利用網絡資源：如QQ群，人人網，歷史文化旅游學院在新浪的微博等渠道。

　　（8）后期宣傳：宣傳部的成員在活動現場及時拍照，將宣傳稿及時上傳至翔宇網。

　　（四）報名時間：10月30日—11月5日

　　（五）地點及時間安排：

　　1、初賽：11月12日下午兩點教B大廳 ；

　　2、復賽：11月19日下午兩點教B大廳；

　　3、決賽：11月25日晚上六點半圖書館報告廳。

　　（注：決賽中會穿插嘉賓表演及游戲互動環節）