中學生自薦信合集(通用3篇)
中學生自薦信合集 篇1
尊敬的教授: 您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料!我是*學院國際經濟與貿
易專業的一名09級大三學生——,我非常希望能推免到上海交通大學,成為安泰經管學院
的碩士研究生。我深知,只有足夠優秀的學生才能成為貴學院的學生,因此,我也對自己的
情況和能力進行了評估。
首先,三年的大學生活,我一直嚴格要求自己,打下了堅實的專業基礎,系統地掌握了
計量經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際貿易理論、國際貿易實務、市場營銷、國際金
融、基礎會計等學科理論;熟悉了外貿函電、經貿英語等專業性極強的語言用法,具備較好
的英語聽說讀寫譯能力(英語四級534分,六級547分,托福90分)。大學三年我的綜合成
績排名年級第三(全年級一共155人),獲得過國家獎學金,校“三好學生標兵”等多項獎學
金和榮譽稱號,因此我堅信自己能夠獲得湖南大學的保外推免名額。端正的學習態度和嚴謹
的學習風格在為我帶來優異成績的同時,塑造了我踏實、穩重的性格特點。 其次,我對科研的興趣相當濃厚,同時也具備較強的創新能力。大三上學期,我與隊友
一起參加第二屆“中國富強社會創業獎勵計劃”大賽,策劃了以發布實時招聘、實習、創業
等各類信息并兼具就業指導、創業指導等培訓的網站為依托的“brain power”項目,挺進了
全國30強。現階段,我跟隨《世界貿易組織概論》課程老師研究學習,并展開了圍繞課題“知
識產權摩擦問題”的研究工作,從微觀的企業角度挖掘知識產權摩擦的誘發機制,探討知識
產權下外企需求與中企供給的不平衡,針對性得研究中國企業在此貿易趨勢下的突圍策略,
并將知識產權作為要素考慮進生產函數中,研究最優配置方案。這一階段的學習使我了解了
科學研究的特點和方法,具備了基礎的科研技能,讓我堅信自己一定能在研究生階段有更加
優異的表現。
最后,各科經濟學專業課的學習,讓我一次次加深了對于經濟的認識與喜愛,發自內心
地覺得經濟是一國發展之根本,對于國民生活的改善有著至關重要的作用,因而明確了自己
進行深造,繼續從事經濟學研究的目標。我深刻地感受到任何一個國家都不能在當今全球化
的背景下獨善其身,改革開放是必然趨勢,而中國在如今的巨大成就上依舊任重而道遠。作
為一名光榮的預備黨員,一名未來的接班人,我時刻感覺到自己身上的重任,不敢懈怠,努
力學習專業知識,為祖國的發展進步做好準備! 三年來,湖南大學培養了我“實事求是、敢為人先”的作風,對于經濟我有著不竭的動
力和熱愛,同時,端正勤奮的學習態度是我學習質量的最好保證。我誠摯的希望能成為貴學
院的學生。也許從本科生到研究生的轉變還需要一個過程,但我堅信天道酬勤,皇天不負有
心人!我一定會盡自己最大的努力來最快地實現這一蛻變,成為貴學院研究團隊里一名優秀
研究生!
末尾,無論貴學院是否接受我,都請接受我最真摯的謝意和祝福,愿身體健康,萬事如
意!
20xx年3月28日
中學生自薦信合集 篇2
尊敬的老師:
我是中國礦業大學電力工程學院熱能與動力工程專業10級學生黃剛雷,從大一至今我已經系統地學習了熱能專業的相關課程,從公共基礎的高數、大學物理、大學化學到專業基礎課流體力學、工程熱力學、傳熱學再到專業課鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒學、制冷原理等的學習,專業知識逐漸完備化和系統化,初步構建起了自己的專業知識體系。下面我介紹一下自己的情況:
通過在中國礦業大學電力工程學院熱能與動力工程專業三年的學習和積累,我在流體力學、工程熱力學、傳熱學、鍋爐原理、汽輪機原理等方面都打下了扎實的專業基礎。大學前兩年半年的平均成績是91.07分,專業排名第一,學分平均績點3.88,專業排名第二。在知識的學習過程中,我對于動力工程及工程熱物理領域產生了濃厚的興趣,期望能進入貴院繼續深入學習、深造。
大一學年,因為剛來到大學,對于大學的生活還不是十分的熟悉,所以除了好好學習課本知識外也沒有過多的接觸課外的東西,在我看來,大一應該是打基礎的時候,搞課外研究可以放在以后進行,最終大一學年我取得了專業第一的優異成績,所以我認為大一學年我的基礎打得很扎實。
進入大二學年,在學習基礎課的同時開始接觸專業課程的學習,漸漸的我對自己的專業有了更加深入的了解,隨著流體力學、工程熱力學等課程的學習,我感覺自己具備了一定的專業知識儲備,在20xx年5月我和同學一起申請了一個“本科教學工程”國家級大學生創新訓練項目——危險環境下磨料水射流安全切割技術研究 。 在項目申請下來后,剛開始我們幾個誰也不知道如何下手,正當我們發愁的時候,指導老師郭楚文教授告訴我們說:“你們想要做一個項目,剛開始應該對它有一個全面的了解,明確研究的現狀,哪些方面存在問題并就其中存在的問題提出自己的解決方案,只有在全面了解的基礎上才有可能創新。”聽了郭老師的話我們開始分工迅速行動起來,通過這一次我大概了解了搞科研的大體思路,對我以后的學習有很大的幫助。現在項目進行將近一年的時間了,在這一年的時間里我完成了從理論角度對磨料水射流切割安全能量方面的數學推導,下一步就是通過實驗來驗證推導結果的合理性。有了這次經歷,20xx年4月我又申請了一項校級的科研項目——開縫翼型繞流的實驗研究及在工程中的應用。有了上次的經驗,這次做起來相對容易多了,申請后我主動去圖書館、電子閱覽室查找資料,了解國內外現狀,很快我就進入了狀態,給指導老師省去了不少時間。所以,我認為自己具備了一定的科學研究的素養,雖然可能在能力上還有所欠缺,但是科學研究的意識我已將具備了,所以對于以后研究生的學習我更有信心。 科研學術興趣結合個人興趣、本科三年的專業知識掌握情況以及對本專業研究方向的認識,我有志于 在動力工程及工程熱物理方面深入學習。因為貴院不僅擁有良好的師資力量和宏偉的發展目標,還有濃厚的科研氛圍,在這樣的學習環境中不僅可以讓自己不斷地進步,同時也可以獲得更多的建設性的指導。我希望通過研究生期間專業系統的學習,能夠運用自己所學的知識去解決實際問題,并希望自己能夠在熱能的相關領域中有所成就。
在努力學好有關課程、鞏固專業知識的同時,我會爭取盡快融入到實驗室的團隊中,參加實驗室的定期研討會,多向實驗室的師兄師姐交流和學習,并努力發掘自身的潛力,為實驗室的課題研究貢獻自己的一份力量。此外,我會積極關注本學科的前沿技術和行業發展動態,提高自身的英文運用能力,尤其是英文論文的撰寫能力,爭取在國內外優秀期刊發表論文。總之,我對研究生的生活充滿了憧憬,不管現在如何,我都需要在將來的學習和生活中更加嚴格的要求自己,我會盡自己最大的努力,發掘自己最大的潛力,發揮自己最大的作用,踏踏實實地做好每一件事。我相信通過自己的努力和堅持,我一定能夠成為一名令導師滿意,獲得社會認可的優秀的研究生,在自己選擇的研究領域中做出優異成績!
此致
敬禮
自薦人:黃剛雷
20xx年6月8日
中學生自薦信合集 篇3
尊敬的學校領導:您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信,為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門。我叫任清源,就讀于海淀區中關村一小天秀分部,是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生。我對貴校神往已久,渴望成為貴校的一名學生,開始我的初中生活之旅,我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬,真誠地向您推薦自己。
我熱愛學習,思維活躍,待人誠懇,助人為樂,見解獨特,是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。我從四年級起通過競選連續至今當選了學校的大隊委干部,六年級晉職大隊長,佩戴著“三條杠”的我平時嚴于律己,課內是同學的小榜樣,課余則是老師的好幫手。由于我出色的組織和表達能力,從四年級至今一直擔任學校各項活動的主持人,比如校奧運主題活動、心連心活動、讀書節活動、開學典禮、升旗儀式等等;我流利的英語口語也讓我在學校接待各國友人時盡顯才能,上學期末我還獨立組織了“ABC快樂英語節活動”,我與其他同學共同編導的“校園安全警示劇”在海淀區匯演中演出獲得老師和同學們的一致好評;自三年級起我連續獲校三好學生及優秀小干部稱號,并于今年的4月榮獲海淀區小學區級三好學生稱號。
在小學期間我各門功課成績優異,學校中的課本早已滿足不了我對知識的渴望,在老師和家長的支持下,從四年級起我就堅持參加仁華學校和一〇一中學的小學奧數>培訓,以及參加巨人學校的劍橋英語、新概念英語和作文寫作培訓。一分耕耘一分>收獲,奧數方面我取得過——20xx第五屆IMC六年級組中國區一等獎、20xx年數學解題能力展示高年級組復試三等獎、20xx年第四屆IMC五年級組新加坡決賽銀獎、第六屆希望杯五年級組三等獎、第六屆走進美妙數學花園五年級組三等獎、中關村一小第六屆宇航杯六年級數學競賽一等獎等等;在英語方面我五年級時以優秀成績獲得了劍橋少兒英語三級證書,還在參加海心杯英語口語大賽中獲得了小學甲組紀念獎。
學習成績只代表著一個方面,老師和家長從來也沒放松對我綜合素質方面的培養和要求。結合愛好我從小選修了吹奏薩克斯,現已獲得中國音樂學院薩克斯九級證書; (> >) 自幼就不停拆卸玩具的我充滿了對科學知識的好奇,不僅在課堂、電視和科技館中汲取營養,更愿意自己動手參與其中,我曾獲得過20xx北京市青少年CSA自制火箭團體一等獎、20xx北京市青少年CSA自制火箭A63傘降一等獎、20xx北京市青少年CSA自制火箭氣壓傘降二等獎、20xx海淀區單片機智能控制比賽二等獎等,在20xx年里我取得了更豐碩的成績,2月在上海參加全國第22屆頭腦奧林匹克競賽活動獲二等獎,3月獲海淀區頭腦奧林匹克競賽活動一等獎;我還關心時事,發表在我個人博客中倡導環保的文章《呼喚綠色》于20xx年奧運期間被《中國環境報》上登載,
過去并不代表未來,勤奮才是真實的內涵,對于今后的學習生活,我充滿了信心,我會不斷地努力學習,不斷地完善自己,努力使自己成為一名合格的中學生。
我期待著貴校的反饋!
此致
敬禮
自薦人:
中關村一小學校六年級一班
20Zxx年5月