自我評價報告（精選27篇）

自我評價報告 篇1

　　本人敢于面對困難和喜歡自我挑戰，具有上進心和強烈的責任心，能吃苦耐勞，富有團隊合作精神。

　　在大學期間，我勤奮好學，嚴格要求自己，態度端正，熟悉掌握醫學影像的相關理論知識及應用技術，還有計算機的基本理論與應用技術。除專業知識學習外，還注意個方面知識的擴展，養成了良好的學習習慣和學習態度，從而提高自身的思想文化素質。在校外，參加了各種兼 職工作，積累了豐富的工作經驗，鍛煉了自己各方面的能力，提前適應社會的需要。

　　我認真學習，尊敬老師，虛心求教，熟練掌握CR、DR、CT及MR等的操作，能很好地將理論知識運用到實際工作中；對工作認真負責，遇事沉著冷靜，能與患者進行很好的溝通，能靈活處理工作中遇到的問題，具備獨立的工作能力。

自我評價報告 篇2

　　本人刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學那美好的時光去學習。大學四年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。正是利用這種方法，在除學校開設的課程外，我還自學了日語、網絡數據庫、網頁制作、平面設計等知識，很好地充實了自己的業余生活，并為自己的將來打下良好的基礎。

　　在思想上:我要求上進，一直以樂于助人為己任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結同學，為自己的學習和生活創造了良好的環境。

　　在日常生活中:我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛好。我愛好體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊并獲得校聯賽第三名，參加班足球隊并獲院足球聯賽冠軍。也多次代表班級出戰院乒乓球賽。我還喜歡上網，利用網絡獲取更多的知識，不斷豐富和完善自己。

自我評價報告 篇3

　　本人性格有點內向、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；對待工作認真負責，善于溝通、協調，有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學習，能不斷提升自身的能力與綜合素質。

　　本人熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、細心、靈活，具有一定的社會交往能力。所以我需要找一份與自身知識結構相關的工作來展示自己的能力，在學習中，我注重理論與實踐的結合，已具備了相當的實踐操作能力。很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

自我評價報告 篇4

　　本人通過四年社會生活，我成長了很多，我對自己這四年來收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動指南。

　　思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大提高。

　　工作方面，我認真、積極主動、團隊意識強；能按時、按質、按量完成任務。在從事辦公室文員工作過程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業運轉過程起著銜接與協調重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業業，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄氣概。

　　四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密，鍛煉了我的意志，使我面對壓力也能樂觀向上；而且使我懂得了，建立良好人際關系在工作中有著很重要的作用。

自我評價報告 篇5

　　本人性格開朗，為人細心，做事一絲不茍，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的職責心，具有團隊合作精神，又具有較強的獨立工作潛力，思維活躍。

　　能熟練運用WindowsOfficeWord、Excel、等應用軟件，具備良好的意識，極強的溝通潛力與談判潛力。

　　在中提出專業的意見和產品及供應商資訊，提出可行性方案推薦，跟進解決問題；具備團隊協作精神，有職責心、人品好、思想端正；具備一定的文件管理能力。

自我評價報告 篇6

　　本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協作潛力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創事業的頭腦和激情，有較好的文字功底，口頭表達潛力以及交際潛力，注重團隊合作。

　　在校期間長期任電子詞典等電子產品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、xx街舞晚會、協辦xx屆畢業生校園招聘會及動感地帶大學生街舞挑戰賽等。超過半年的外貿船務工作經驗。

　　本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織潛力和適應潛力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調潛力。

自我評價報告 篇7

　　本人堅持社會主義道路，擁護共產黨的領導，領會和實踐“以市場為導向，以效益為中心”的發展思路，我積極參加思想政治學習，積極關注行業發展動態，以期提高自己的政治理論水平和綜合素質，積極參與和支持行業改革，并在實際工作，根據自身崗位特點，切實作好本職工作。

　　我所在的崗位是，這個崗位對于工作人員的個人素質要求很高，需要很強的責任心和很細心的工作態度。認清形勢，立足崗位，履行職責，做好小事，把思想和行動融入到企業生產經營中，為電廠效益提升，為電廠全面完成生產經營任務而努力工作。堅定信念，全身心地投身到降本增效工作中去，在平凡崗位上做出自己的貢獻。做好每一件細微的小事，同時樹立終身學習的理念，不斷挑戰自我，努力成長為本崗位的職工。

自我評價報告 篇8

　　本人遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，進步自己的思想覺悟。

　　性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。

自我評價報告 篇9

　　九月的高溫讓開學延期，一月的春節讓寒假前移，一后一前的壓縮讓本學期變得尤為短暫。仿佛，只是那瞬那間的轉身，就讓時光如白駒過隙，初一上學期結束，初中生活已然過去了1/6。

　　1月9日—10日，女兒學校舉行了期末考試。

　　9日上午考語文和數學，10日上午考英語，11日14：00就可以到校拿成績單。

　　女兒說起，迎接第一天考試的當晚，很久都沒睡著，第二天早上6點就醒了4次�；蛟S是緊張或許是興奮，我想更多的還是前者。

　　10日考試結束，我們就將女兒一并和大包小包的住宿物品全都接回了家。因距學校遠，便沒有返校去拿成績單。

　　昨天下午，成績揭曉，女兒通過同學第一時間了解到考試結果，但老師說已發送了成績的短信我卻沒有收到。

　　期末考試滿分為450，與月考及半期考試相比，難度有所降低。

　　女兒語數外總分419(實際總分420，語文少計1分)，班級排名第1，語文130(實為131，試卷少計1分，基礎知識及閱讀理解得分88，作文得分43)，數學143，英語146，各科均超單科A等線。全年級最高分436，前350名分數線為404，單科A等線為：語文129，數學139，英語141。

　　學校雖未公布年級排名，估計能進入前100名，在學校牛娃兒比比皆是且沒有參加任何實習班的情況下，能取得該成績也不易。

　　總體來講，老師對女兒的成績不甚滿意，認為該面壁思過。經分析，女兒在嚴謹上仍有不足，有上升的空間，應進一步加強基礎訓練，養成良好的解題習慣。

　　語文因為作文得分不高的緣故，僅稍超單科A線，在寫作上亟待加強。

　　數學與估分相同，錯了一道4分選擇題一道3分填空題。選擇題(三條直線兩兩相交有3個點的必然性)，女兒畫出了三線相交為1點的情況，卻反復分析覺得該情況不屬于兩兩相交的范疇，便由開始的正確選擇改為錯誤，填空則因為有2種情況題僅分析了一種情況忽略了另一種情況而失分。

　　感覺不難的英語，女兒在主觀試題卷上失了4分，她自己知道的有一處，居然與做難度更大的20xx級英語試題成績相同，有些出乎意料�？戳嗽嚲�，還是因為細節處理上的錯誤。

　　考試、分數及排名都不是目的，只是檢驗的手段。對每一次考試進行總結和分析，也是一種學習的過程。

　　初中是一個分水嶺。

　　小學畢業，我們尊重女兒的選擇，進入了一所強手如林的市教委直屬重點學校，該�？胺Q航母級，初一年級44個班學生2600人左右，從未離家的女兒開始了獨立的住校生活。

　　因為是自己的選擇，離家到校之初沒有任何的念家傷心之意，充分展示了女兒超強的適應能力。學習上脫離了家長的幫助和督促，周末未參加任何課外補習班，生活上也能打理得井井有條。

　　在一切都靠自己的情況下，仍能不斷進步，保持興趣多多在課余積極參與學校的各種活動，大膽展示自己：軍訓中獲得“優秀學員”稱號;參加校誦讀經典演出;通過層層競選成為進入學生會的三名初一學生之一，任文藝部副部長;編排舞蹈《新疆玫瑰》在校藝術節上展示，榮獲一等獎。

　　在學習、課外兩不誤的情況下，有如此的表現，我還是很滿意。新年新氣象，新春新希望，希望女兒不驕不躁，再接再勵，繼續保持良好學習的狀態。

自我評價報告 篇10

　　記得在小時候，自己的理想是成為一個能夠自主創業的商業人士，可高考填自愿的時候由于對專業不太了解，大學中我學的專業是理論性較強的經濟學，但是我更喜歡的商業管理方面的知識，剛進大學的時候我就給自己制定了一個職業的規劃，希望通過大學四年的學習自己能成為一名社會需要的商業人才，所以在學習上我嚴格要求自己，勤奮刻苦，謙虛好學，善于總結個階段的學習經驗，通過自身努力和老師同學的幫助，打下了扎實的專業知識基礎也獲得了單項獎學金國家助學金等獎勵。同時在完成專業課的基礎上不斷涉獵企業管理，市場營銷等相關書籍，關心時事和經濟形勢為自己以后的職業之路打下基礎。

　　在學習的過程中，我清楚的認識到在校學習的理論知識離自己想要成為的商業職業人有很大的差距。所以在學習的課余時間里我積極的投身到能夠鍛煉自己溝通交流、組織管理能力的社團活動中，在任我校社副社長和社長期間和社員一起努力帶領社團于年榮獲獎;并兼任部部長，校園部部長等職務。

　　在社團的時間里尤其在社的工作過程中，經常和資助人、團委、指導老師、社團成員的交流，使自己的人際交往能力和協調能力得到了很大的提升，在組織活動的過程中自己的策劃、管理和組織能力得到的很好的展現和提高，自己也因此獲得校級優秀盡職盡責社長，這些過程也成為我大學生活中及其重要難以忘記的部分。

　　在大_離開社團后接手班委組織委員，大四接手團支部書記的工作中自己的領導管理能力，語言表達能力，處事能力都得到的很好表現。

自我評價報告 篇11

　　我叫，出生于1975年2月10日，1994年7月畢業于四川建筑技術進修學院建筑工程管理專業，畢業后1994年8月進入了大理宏昌建設工程有限公司。在企業領導和同事的指導和幫忙下，并經過自身孜孜不倦的努力，圓滿完成了各項大、小工程。工作十幾年來，以自我工作的熱情和熟練的技能曾擔任過技術負責人、副總經理、總經理，得到了上級領導和同事的贊許和認可。以下將近些年的主要工作情景進行如下總結：

　　一、基礎理論知識

　　工作期間我不斷學習建筑基礎理論知識、新技術、不斷增加自身的知識儲備，充實了建筑基礎理論知識，新不斷錘煉自我、扎實做好自我的工作，始終把成為一名優秀的工程師作我自已的奮斗目標和方向，在今后的工作中，我將繼續努力學習更多專業理論知識，加強自身對建筑專業技術難題的處理本事。

　　二、工作經歷與技能

　　1994年8月至20__年11月在大理宏昌建設工程有限公司擔任技術負責人，我在做好本職工作之余一向堅持學習鉆研，努力提高自身的業務水平，進取與上級領導探討和研究技術及施工方案，技術專業本事得到了上級領導及同事的認可。之后在20__年12月被調至大理天城建安公司擔任副總經理，任職以來我不負重任，在程管理中不斷地積累和摸索，在工作中更是兢兢業業、一絲不茍、進取主動的完成各項任務，努力做好表率作用。之后因工作調動的原因，20__年6月又被調至云南中竣宏偉建筑工程有限公司擔任總經理。不管在哪，我都本著“企業靠我發展，我靠企業生存”思想態度，平時在工作中努力提高辦事效率，不斷根據工程特點以及難點，進行多次論證，并運用科學的態度，加大組織方案的技術含量，并使得方案中的科學管理渠道不斷延伸。在我的精心管理下，企業的經濟效益、工程質量及技術等都處于同行業的領先地位，由于我的表現突出，20__年3月至今在南中竣宏偉建筑工程有限公司擔任總經理，我深明白總經理一職身上所背負的職責，我將提高自身工作進取性，從我做起，以身作則，加強施工現場管理，努力使企業的經濟效益得到提高。

　　三、管理工作中的經驗和體會

　　自上任以來，我十分注重職工隊伍建設，由于建筑施工企業的工作性質，每一天主要的工作場所都在室外、風吹日曬是常有的事，這對于職工的身體及適應本事有較高要求，嚴格在職工的錄取、使用上把關，選擇身體素質好，有吃苦耐勞精神的職工進入，對新職工進行崗前培訓及安全知識教育。同時，根據企業的經濟效益情景，不斷改善職工的福利報酬，還為職工購買了養老保險，施工安全保險等。其次，在施工現場管理方面，我主動去了解并幫忙解決現場施工過程中出現的困難，找出現場施工過程中存在的各種問題，指導現場施工，盡可能的使問題解決在萌芽階段，并定期進行學習，取長補短，努力構建一個優質工程。

　　四、業績與成果

　　自從事建筑工作以來，主要突出的工作業績有：1、____年__月完成____工程，獲得了___獎。在___年度上獲得___禮貌工地等獎項。

　　五、今后發展

　　在今后的工作中，我將繼續學好各方面的知識，切實提高自身工作進取性，從我做起，起到帶頭作用。并加強與職工溝通，盡力解決大家存在的困難，提高施工隊伍的整體凝聚力;其次，定期開展工程技術知識學習，包括業務知識的學習，安全生產的學習，加強大家之間的溝通和相互學習，向職工分享自身的工作經驗。此外，我建筑企業將堅持較高的發展速度，預計到20__年實現工程價值到達___萬(億)。我堅信，我們建筑企業將擁有更廣闊的發展空間。

自我評價報告 篇12

　　通過整整一個學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何與周圍的人相處，如何看待愛情、親情、友情，學習心理到社會心理，非常的全面。因此根據這一個學期以來的學習成果，對本人自我進行了分析。

　　一、我的成長經歷和影響

　　(一)簡單的自我介紹

　　我，19xx年12月23日出生于四川省閬中市一個農民家庭，這是一個五口之家，加上我的到來，組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我，勇于承擔責任，勤勞刻苦，但同時也養成了內向偏外的性格�，F在的我就讀于xx大學農牧學院，再過兩年的我即將面臨畢業。

　　(二)出生到學前班階段

　　5歲以前的我，我不知道發生了什么，我記事是從6歲開始。不過經常聽媽媽講過。我是一個幸運兒，在計劃生育中幸存下來。不過，盡管如此，在我家里父母對我要求很是嚴格。6歲的我，被父母送到了學校，愛聽話的我深受老師的喜愛，經常得大紅花。

　　(三)小學階段

　　成績一向比較優異的我，一直擔任我們班的紀律委員，從未間斷。為了讓我得到更好地教育，我轉學了。在這里，每天和姐姐一塊兒上學、回家。在這個階段，我挨了人生兩次打，一次是老師，一次是母親。兩次打，至今仍深深印在腦中。第一次，因為沒有完成老師布置的100字作文，我挨了100板子，從此我把學習放在了第一位。第二次，偷別人家的煙吃，母親第一次打我，那次母親哭了，哭的很傷心。 為了不讓母親傷心，我以較好的成績順利考上初中。

　　(四)初中階段

　　很聽話，很愛學習的我，很受老師的喜歡。初二的時候，我戀愛了。我也不知道那算不算戀愛，但我知道從那時起，我不怎么愛學習了，有時還逃課。沒有多長的時間，就被老師發現了，領回家的我被父親狠狠抽了腳板心�；氐綄W校的我重新開始了學習。中考我以全校第十五的名次順利進入我市最好的高中學�！�閬中中學。

　　(五)高中階段

　　這是我第一次進入城市，對我來說，一切都那么新鮮，心中充滿了好奇。網絡第一次進入了我的生活。刺激的網絡生活讓我一步步遠離學習，遠離學校。父母不在身邊，我開始蹉跎歲月。三年很快就過去，高考中我落榜了，父母掉淚了。在父母的支持下，姐姐，姐夫的幫助下，我又開始了復習，網絡也遠離了我的生活。一年后，我考上了二本，被第三志愿錄取了，開始了我的大學生活。

　　(六)大學階段

　　大學，一直是我所夢求的。來到，來到這個神秘而美麗的高原，我很激動，很開心。但大學的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變，改變現狀，改變生活。現在我還在進行著，希望可以有所改變。

　　(七)對成長經歷的總結

　　寫了這么多，其實很為簡略。每個人的成長經歷都不同，人正是由于先天的和后天的原因——成長經歷算是一個非常重要的環節，才有了不同的人生。

　　二、自我分析

　　(一)性格

　　熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。我是一個不喜歡斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受的人。和陌生人初次見面時，也比較能和對方聊得來。在集體中我比較傾向于承擔責任和擔任領導。智力水平較高，思維比較敏捷，頭腦比較靈活，學習理解能力很強。同時我的情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到一些重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。我能較好地協調自己的想法，一方面，對事物我有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。我很注重個人原則，在不觸及到原則底線時，我都比較愿意去做。在集體中我比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差，但我能很快的調整過來。 我有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，我會遵紀守法，但有時也喜歡游走于法律邊線。對人對事我都會負起自己的責任。我的交際能力處于中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，可能保持沉默，甚至有些不知所措。一般情況下，我傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們，因為我相信這個世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性，沒有一定的把握或可能性，我會在一開始就放棄。在工作中我能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想，但只是想想，一會兒又會回到現實中來。我待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。同時我也比較認可“以德報德，以怨抱怨”的說法。我樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂，不會過分的去苛求不能得到的，見好就收。有時我可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

　　(二)自身的優勢和不足

　　1.自身的優勢

　　在規范、傳統、穩定的環境下工作，我可以給他人提供服務或幫助。我適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關系和諧的氛圍中工作，這樣才能夠發揮我出色的觀察力和對細節的關注能力。工作能夠讓我集中精力，去關注一件事情或一個人。通過工作，我相信我能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規范開展工作，我不喜歡在沒有準備的情況下把我的工作展示給別人。務實、實事求是是我的工作原則，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。我喜歡團隊合作，收集和考察豐富的外在信息。

　　2.自身的不足

　　我有時不自覺的陷入日常事務的細節中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾，因此感覺壓力很大，有時會過度緊張，甚至產生消極情緒。有時，我的情感會影響到我的工作，有時情緒波動還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規律。

　　三、完善自我的方案

　　1、經常參加戶外運動，調整自己的呼吸，以此緩解學習工作壓力。

　　2、多多參加校園活動，社會實踐活動，豐富自己的實踐經驗，消除自己在大場合的怯場心理。

　　3、情緒不好時多與心理咨詢老師溝通，從而學會調節自己的情緒，控制自己的不好情緒。

　　4、每日安排自己的日常生活，讓自己的生活變得有規律。 如何檢驗效果與目標修正每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內因相聯系。最終達到較好的效果。

　　四、結束語

　　這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!

自我評價報告 篇13

　　本人明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。

　　我還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。

　　在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神；在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務。能認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

自我評價報告 篇14

　　20xx年，我校繼續落實國家和上海教育規劃綱要與上海市教育工作會議精神，圍繞以“多元發展人文見長”總目標，加強師德師風，提升人文素養；深化主題教育，提高育人水平；加強教研組建設，不斷提升教研品質，有效落實基于課程標準的教學與評價工作，依據綠色指標，嘗試多元評價，提升學生學業質量。優化內部管理，強化師資隊伍建設，豐富學校內涵建設，學校發展呈現蓬勃向上的喜人態勢。

　　學校被評為：首批全國青少年校園籃球特色學校、上海市教衛工作黨委系統文明單位（文明校園）、“上海市小學英語閱讀課程開發與實踐研究項目”實驗研究基地、上海市五四紅旗團支部、20xx-20xx年度青年文明號、浦東新區未成年人思想道德建設工作示范校、浦東新區家庭教育示范校、浦東新區科技教育特色學校、浦東新區一級黨支部、新一輪浦東新區中小學（含中等職業學校）行為規范示范校、浦東新區法制教育示范學校、基層優秀少先隊組織等榮譽稱號。

　　學生團體獲榮譽14項，教師個人各級各類獎項30人次，論文發表12人次，學生各級各類獎項220人次。

　　一、細管理促發展

　　1.重視黨建工作  加強師德建設

　　認真落實上級要求，開展“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合。加強師德建設，發揮黨團員教師的先進性。以參與爭創全國文明城區建設為己任，提高學校在社會文明建設中的參與度。塑造學習型班子，顧全大局講合作，忠誠事業講奉獻，立足講臺講效率。在管理上，既堅持原則，又能關懷人、幫助人、理解人、尊重人、欣賞人、激勵人、影響人，成就人。以營造積極向上，合作奮進的學校文化為導向，弘揚艱苦創業的學校精神，以良好學校的人文環境感染人，培養學生的成長。

　　2.夯實班子建設  提高執行能力

　　學校領導班子愛崗敬業，團結協作，責任意識和執行力進一步提升。行政例會找問題，講成效，發現問題，解決問題、服務教師，樹立了強烈的責任意識，形成了一支講實干、樂奉獻的能打硬仗的堅強隊伍。進一步完善科學、規范的工作流程，進一步推進學校的內涵發展、特色發展，對學校的可持續發展起到了促進作用，為學校發展注入新的活力。

　　二、抓教學常規創特色

　　1、加強常規建設  提高教學質量

　　我們繼續抓好教學常規管理，每周巡視校園，及時了解教師的教學情況。規范作業預、復習要求、作業本書寫要求、作業批改要求等細則，規范教學常規。通過要求參加區教研的教師及時撰寫反饋表，來傳達區教研室對學科教學的新要求、新思想。

　　2、開展課堂教學競賽  錘煉教師專業技能

　　為了促進教師教學能力的提高，本學期我校舉行了三輪教學比賽和教學展示。一是一至八教齡的“新秀杯”教學競賽，二是九至二十教齡的“菁華杯”教學競賽，二十至二十五教齡的“風采杯”教學展示。全校教師全員參賽。涉及到語文、數學、英語、音樂、體育、美術、自然、品社等學科。全體參賽教師認真準備，積極試教，全力投入比賽。經過評委小組嚴格、公正、專業的評審，前兩輪的教學比賽有五十五位老師獲得各個等第的獎項。

　　3、實行等第制評價  完善多元評價

　　等第制評價評價改革是推動教育教學改革的重要途徑。通過等第制評價方式，使教師在教學中更加關注學生，更加客觀科學地評價學生，使學生獲得更多的成功體驗。我們將語文、數學、英語學科的學業評價等第制標準做成電子平臺，方面教師開展過程性評價。我們還在一年級試點電子成長手冊的工作。讓家長通過手機就能了解孩子各方面的情況。電子平臺的使用，使得等第制評價在操作方面更為便捷，促進了評價的客觀性，積累下來的數據也能體現其價值。

　　4、師訓研修一體  促進教師專業成長

　　認真落實教師十三五培訓要求，以全員培訓為重點，以青年教師培養為抓手，以骨干輻射為龍頭，進一步充分發揮校本的培訓功能和優勢，提升教師專業水平。開展了骨干講座、假期培訓、新上崗教師培訓等校本培訓；在帶教導師的支持配合努力下，繼續推進實習生帶教工作、新教師培訓、青藍工程、師徒結對工作，使新教師有所長進。本學期，語文、數學、英語、自然等學科繼續聘請學科專家、教研員，定期到校聽課指導青年骨干教師。

　　5、教育科研引領  促進教學變革

　　《二期課改背景下小學生人文素質培養的實踐研究》作為學校發展的龍頭課題，該課題的研究已進入尾聲。完成了第三批校本課程教材的編寫工作。

　　《區域集團化和學區化辦學》這個金楊學區化辦學項目，由沈校長負責，本學期繼續扎實推進，取得了較好成效，尤其在課程共建、隊伍共研、對外輻射、資源共享方面更是成效顯著。

　　聚焦學生的發展，項目組盤點并匯總了“中華民族優秀傳統文化”優質課程資源，優秀教師資源，匯總后的優質課程更好地發揮了教育教學成效，惠澤學生的發展。聚焦教師的發展，項目組舉辦了各級各類的培訓和活動，如名師講堂、骨干課堂、教師論壇等，并開展了豐富多樣的研討及研修活動，創設不同的途徑為金楊學區教師的發展創設優質平臺。立足于教學資源共享，實現互助共進，項目組組織各校完善了基礎教育教學資源庫，并在學區內統籌利用，讓各校的優質資源成為共享的資源，為實現全體學生的有效學習助力。

　　三、立德樹人養成教育

　　緊緊圍繞教育部關于《20xx年全國教育工作會議》精神，以“立德樹人”、“多元發展  人文見長”十三五學校發展規劃中的人文德育發展為目標，以“一二三四模式”為工作思路，抓強班主任隊伍建設，抓實行規養成教育，抓牢“兩綱教育”，抓活德育實踐活動，抓深德育課題研究，努力實現了“全員育人、全程育人、全面育人”的德育實效。

　　1、加強班主任隊伍建設  注重教育實效

　　加強班主任隊伍建設。加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

　　本年度，針對一年級班主任、青年教師和全體班主任開展了題為《標準與方法》和《有效家長會》的講座。

　　結合班級“五項檢查”：午餐管理、衛生評比、廣播操評比、行為規范評比、班級文化布置，通過年級組推薦，學校行政權重等形式，進一步完善班主任工作的考核、評估、激勵機制，提高班主任工作積極性。

　　2、加強學生干部隊伍建設  培養自主管理能力

　　通過溫馨班級建設、班級小崗位建設，大隊部自主管理委員建設以及隊長學校等平臺，每月開展行規督察員會議、晨檢員會議、午餐管理員會議等，培養“小督查”、小干部的力度，發揮少先隊組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。

　　3、夯實行規教育  養成良好品質

　　強化常規教育。繼續圍繞“愛”、“律”、“禮”、“勤”、“潔”五字德育目標，通過周德育重點的形式循環推進，穩步落實，努力夯實學生的行規養成。通過周周設重點，周周有整改，周周有評比的形式，提升行規教育實效。通過班會課等把《中小學生守則》、《學生日常行為規范》宣傳教育落到實處。

　　狠抓實效。學生午餐管理中，狠抓“凈、靜”兩字狠抓飯盒凈（光盤）、手臉凈（衛生）、走路排隊靜（餐前規范）、吃飯靜（飲食禮儀、健康教育）、飯碗靜（愛護公物），這幾方面的教育，提升學生的光盤節糧意識和文明用餐意識。另一方面狠抓學生“見臟就除”的衛生意識，加強班級管理中的日巡視工作，以班級和走廊地面潔凈為檢查點，通過多檢查，常反饋的形式，提升學生管好自己的桌肚，關注班級衛生的意識。

　　4、深化主題教育  塑造德育亮點

　　通過爭創“浦東新區法治示范�！睘樽ナ�，落實好《青少年法治教育大綱》，健全法治教育的體制機制，對學生進行交通安全、遵守公共秩序，網絡安全、校園安全等方面的法制教育，充分發揮法治的育人功能，規范校園欺凌專項治理工作月報工作。樹立健康第一的教育理念，豐富實踐體驗活動。依托《家校共育中傳承中華傳統文化的實踐研究——新時代背景下“家規、家訓、家風”建設的探索》這一市級課題暨浦東新區家校社綜合治理子項目為抓手，開展家庭中傳承中華文明傳統，家庭教育科學化的實踐研究，努力實踐家校教育合力。

　　5、領巾在閃耀  凸顯少先隊特色

　　充分發揮“領巾閃耀”公眾微信的宣傳作用，豐富學生的課余生活，建立健康活潑的校園文化氛圍。堅持開展十分鐘隊會、雛鷹假日小隊活動，借助這些平臺，讓隊員們有機會自己構思、自己設計、自己組織、自己活動來鍛煉自主能力，給予更多的隊員展現才能的機會。

　　本年度，開展了“書送友誼 愛助江孜”的活動，全校共募得書籍3000余本。并承辦浦東新區“書送友誼 愛助江孜”的起航儀式；學雷鋒愛心義賣活動；“領巾逐夢跟黨走”--二年級的入隊儀式；三年級十歲生日；與PSA上海當代藝術博物館取得良好合作，先后帶領隊員4次進場館參觀并學習絲網版畫；“童心閃耀  快樂成長”結業典禮。

　　實驗小學德育工作堅持用人文的理念，人文的態度，對學生傾注人文的關懷；用人文的精神陶冶學生情操，使學生在掌握一定人文知識和養成人文素養的基礎上形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，成為具有完美人格的人，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　四、教育立體開放  輻射先進文化

　　我們積極開展與外省市優秀學校同行的教育教學交流活動。今年，又有數批山東、浙江、安徽、廣東、山西等地的同行走進我校，了解我校的辦學經驗，觀摩我校優秀教師的課堂教學和班主任管理工作。我校的語文、數學、英語、美術、自然、品社等學科，也多次在區內進行教學展示，交流教研經驗，受到一致好評。

　　今年，學校相繼接待了全國校長、骨干教師代表團來訪；山西晉中百名名師學科培訓；安徽省合肥經開區教師為期兩個月的培訓等等。還接待了中英數學交流項目英國代表團政府官員、交流教師一行為期四天的交流活動；“同根同心-香港初中及高小學生內地交流計劃系列團”活動。

　　這樣的交流鍛煉了教師教育教學技能，輻射學校辦學優秀的改革經驗，傳播先進的教育思想和學校文化，吸納優質的教育信息，每一次都給代表團留下深刻、美好的印象。

　　五、后勤高效實事  保障優質服務

　　嚴格規范地履行崗位職責，提升“服務育人”的工作標準與要求，勤奮務實、協調配合，高效落實各項后勤服務與保障。

　　完善兩個校區總務后勤的服務保障機制和功能，實施“規范、務實、高效、優質”的工作標準，全方位地服務于教育教學工作和全校師生，提高管理和服務水準。

　　根據學校發展性規劃，制定和完善學校配套建設目標，加強校園硬件、軟件的配套建設，優化校園環境；配合上級主管部門落實“一場兩館”、“城鄉一體化大網改造”的調研、設計、招投標；20xx年暑期，帶領總務、信息團隊冒著酷暑認真做好各項工程的協調監管工作，盡心盡責的完成了視聽教室、多功能圖書閱覽室、體育館的“一場兩館”的標準化改建以及校園網改造；著力改善辦學條件、校園環境與校園文化，增強生機盎然、文化氛圍濃郁的校園環境。

　　認真落實《中小學財務制度》和上級部門有關經費預算與使用的文件精神，規范執行部門預算、政府采購制度；有效落實部門預算計劃，加強各類經費的收支管理與內控機制，修訂學校財務管理制度；加強學校日常財務運行中的制度建設、決策程序和過程管理，完善各類項目經費的立項和審批制度。

　　加強資產管理，規范執行教育局關于學校資產管理制度與規定；加強配套性設施設備地配置；進一步加強學校安全管理工作，重點圍繞日常安全管理、上放學時段學生交通安全保障、校園設施安全、消防安全、師生餐飲管理、學生飲用水等方面嚴格落實安全工作責任制；嚴格執行學校安全管理制度和安全預案，積極開展安全演練；進一步完善人防、物防、技防的安全措施，嚴格有序地做好外來人員地接待、登記、掛牌，加強校園巡視、夜間檢查；繼續積極創建“上海市安全文明校園”。

　　我們全體教職員工在學校發展的征程中，步履堅定，充滿自信。始終不懈的，是追求卓越、銳意創新的精神；是兢兢業業、踏實勤勉的態度，是對教育夢想的追求和踐行。

自我評價報告 篇15

　　俗話說興趣是最好的教師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考，導致有的學生基礎知識掌握不錯，但又得不到高分，使學習數學的進取性受挫。經過這種狀況，經常給學生做與課資料相關的小題作為開場白來導入新課;充分分析高考中數學學科所占分值比例、高考模式來提高學生對數學的認識和興趣;在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯系等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣;還經過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。

　　任職以來，在領導和同事的幫忙和指導下，并經過自身的努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置。在教學上，在其它工作中，都取得了明顯的提高。幾年來本人一向從事高中教學工作，送走了兩屆畢業班，并任后一屆畢業生的班主任工作。雖然在教學工作中，由于經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自我得到了成長，有英語教學方面增長的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之余，進取投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現如下：

　　嚴格執行獎罰制度，做到獎罰分明，對違反操作規程造成質量部合格的要及時返工，發生質量事故要及時上報。

　　一、思想上進取要求提高，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及以及“三個代表”和科學發展觀的思想武裝自我的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，異常是與教育工作有關的法律法規，同黨中央堅持高度的一致。忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自我的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

　　二、嚴謹治學

　　教學的第一年就擔任高三教學工作，自我深知經驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，并及時總結自我在教學方面的問題，同時進取加強與學生的溝通，了解學生理解的狀況，并以此為依據對自我的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高理解本事，以提高學習本事和成績。這一年的高三教學工作，為以后幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經驗。教學工作之余，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自我的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《高中英語新課標》，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。

　　進取參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。此外，我還參加了微格教學，計算機應用技術培訓，現代教學技術培訓，創新本事培訓等，仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條提議》一書，使自我更加明白了一個教師的真正內涵和意義。

　　不斷內化自我的品格，提升自我的精神，以適應下一代學生的心里的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛煉，不斷改變自我對學生的態度，學習不一樣的方式方法對待不一樣類型的學生，提高因材施教的本事。踐行科學發展觀一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的本事，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。所有這些工作都是為了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今后教學工作中的問題，做到一絲不茍，精益求精。在平時工作中，

　　三、工作態度進取認真，對學生極端負責

　　我在英語教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情景，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，進取鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對于后進生成績的提高更是不遺余力，力爭使學生學得扎實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握�？傊�，對于所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都采取一視同仁的態度。無論是優等生還是后進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其供給熱情的輔導或復習指導。

　　四、對待上級指定的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。

　　總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的進取努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自我在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自我必須會堅持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自我成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。

自我評價報告 篇16

　　走在學校，看著那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自我去年的興奮與彷徨。想想自我大學的日子已經走完了四分之一，心中自有一番感慨。

　　大一，是一個摸著石頭過河的時代，那時候的我對這個陌生的城市感到害怕，其中夾雜著些許對未來的完美向往，以下是我對大一的自敘。

　　大一我參加了很多協會的面試，其中包括學生會。當然，結果很不夢想，在學生會的面試當中我失敗了，感到很遺憾。協會當中我雖然也去面試了部門的干事，可是結局都一樣。所以最終我只是有兩個協會的會員頭銜。而由于個人的原因，協會的活動我參加的很少，并沒有給我個人的成長經歷帶來太多的色彩�？墒俏疫�是去聽過一些的講座和報告，也參加了一些學校和學院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運會等。其中感到很遺憾的是我們的軍訓夭折了，那一兩天的軍訓我覺得我還是有些收獲的。

　　本來我大一的學習目標并不太高，而事實也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個人覺得培養一些個人的興趣才是大學的的目標，結果大一下學期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心里真的很不舒服，異常郁悶的是興趣也沒有養成多少，人變懶惰了。

　　而在生活上，有點糾結。畢竟剛到一個新的環境，或多或少有點不適應。有一段時間自我身體很差，胃口異常不好，對學校的飯菜很反感。同時應對新的同學，總還有點不習慣，異常是那里的人很多人說粵語，令我很無奈，可是還是慢慢適應了。

　　總的來說，我的大一沒有想象當中的那么完美，我也沒有像自我當初自我要求的那樣表現，整個人渾渾噩噩的，不明白該干什么，也許是習慣了高中的那種高壓迫，強制性的學習，對于大學的的寬松突然有了一種不知所措的感覺，沒有所謂的壓力，似乎也沒了動力。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。

　　大二已經來了，我新的目標就是學習力爭全班上游，不掛科，做到不浪費時間，多學點東西，課外的技能多掌握，不再光說不做，告別眼高手低。

自我評價報告 篇17

　　回顧今年的工作，人事科在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現將我科工作情景簡要總結。

　　一、招聘工作

　　結合我院教改及師資隊伍現狀，經過網絡渠道發布招聘信息;選擇部分重點高校參加其學校招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了__人才市場招聘會。認真完善招聘流程，經過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對貼合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

　　二、新進人員接收與檔案管理工作

　　為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，經過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。

　　三、其他日常工作

　　堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業務工作本事及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位教師也做了很多工作，基本按要求完成了工作。認真完成了院領導交辦的其他任務。

　　四、教師培訓工作

　　本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索貼合學院實際的教師培訓工作。在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。教師反饋效果極好，相關總結已交學院。

　　五、教師考核工作、輔導員考核工作

　　為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執行情景進行了多方面征求意見提議，了解了教師的考核辦法執行現狀，教師考核辦法，根據實際情景，進行了調整和修改，收到較好效果。同時對重新修訂的輔導員考核制度的執行情景，進行了總結。對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。

自我評價報告 篇18

　　一年一度的民主評議黨員工作又將開始，我感到，民主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，是嚴格黨內生活，全面提高黨員思想政治素質，堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的方針，進取疏通黨員隊伍“出口”，純潔黨員隊伍，堅持黨員先進性的重要措施和有效途徑;同時也是對每一個共產黨員一年來工作的一次大檢閱，在檢閱中發現一些黨員在夢想信念、根本宗旨、組織紀律、發揮作用等方面存在的突出問題，從而使每個黨員經過評議到達思想上有觸動、行動上有改善、工作上有提高、作風上有轉變、紀律上有增強。

　　回顧自我一年以來的工作，現對照評議標準作如下自我評價：

　　一年來，在分局黨委的正確領導下，認真學習黨的xx屆五中全會、省委十屆七、八次全會精神;以科學發展觀武裝自我的頭腦;認真學習黨的路線、方針、政策;在思想和政治上始終與黨中央堅持高度的一致;嚴格遵守“四項紀律”“八項要求”“三個不得”，結合創先爭優活動，做好“五個帶頭”。

　　經過對上述理論和政策的學習，深刻領會精神實質，將其應用到實際的工作當中去。作為一名基層執法隊員，必須要有職責心，要有服務意識，必須清醒地認識到群眾利益無小事。在這個崗位上，我想首先我要增強自身的職責意識，這是做好本職工作的首要前提。有壓力才會有動力，有緊張感才會有緊迫感，所以，我既然做了，就必須做好，必須對上級領導的信任負責。一年來的工作證明，領導和同事們對我的工作還是十分支持的，這樣的支持和幫忙使我在緊張的工作中找到了自我，讓我時刻鼓勵自我不能放棄，哪怕加班加點也要把工作做好，把全局的利益放在第一位，自覺地做到個人利益服從黨和人民的利益。

　　工作當中，經常檢查工作中存在的不足。結合我局的工作特點和實際情景，做好執法工作，不斷地向群眾宣傳城管執法的工作性質;平時刻苦學習業務知識，鍛煉業務本事，努力做到依法行政、執法為民。

　　不足之處：

　　一、學習上，缺少對馬列主義理論的系統學習。

　　二、實踐中，還存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有余而力不足。

　　今后的努力方向：

　　1、能夠認真執行黨的組織制度和紀律，強化黨性黨紀觀念，嚴守黨紀、政紀、國法，嚴格執行廉潔自律的各項規定，做到令行禁止，依法行政，嚴格把關，秉公盡責，廉潔自律，不斷轉變和改善工作作風，提高工作效率，服務于地方經濟的發展。

　　2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作，遵紀守法，不能做的事情堅決不做，時時處處以法律法規約束自我，牢記自我肩上的職責。

　　綜上所述，一年來，盡管自我還存在這樣或那樣的缺點和不足，但我認為，自我的思想本質是好的，缺點和不足經過自我的努力也是必須能夠克服和改正的。所以，根據“四對照四看”的評議要求，我認為自我屬于合格黨員。

自我評價報告 篇19

　　一轉眼，一個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有心酸、快樂，我在同學和老師幫助下得到成長，現在就總結這個學期成果：

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口懶惰之人，而通過這半年老師和同學們的幫助，我成長了，使我養成了具有獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了，盡量不讓父母操心的孩子。

　　在學習上：經歷了中學、小學的多次考試，以及當代社會需要人才的緊迫性，使我認識到學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

自我評價報告 篇20

　　在社會實踐中磨練自己，在學生工作中充實自己。在思想品德方面，作為一名入黨積極分子，在大一上學期就認真完成了第三xx屆黨課學習。我有堅定的政治方向，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”及“科學發展觀”等重要知道理論和思想，自覺改造自己的主觀世界，樹立正確人生觀、價值觀。熱愛社會主義祖國，關心時事政治;擁護中國共產黨。能夠自覺遵守校紀校規，自覺維護學校的良好秩序。平時積極參與勞動和社會公益活動，尊敬師長，團結同學，熱心為同學服務。

　　在日常學習、工作、生活中，注意道德修養，具有優秀的思想道德素質。有強烈的榮譽感和責任心，堅持原則，勇于批評和自我批評。在學習方面，我學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，進取上進，對所學課程擁有濃厚興趣。并且善于總結，從自身出發尋找強勢和弱點，通過不懈的努力取得了優異的成績。在20xx-20xx學年度獲得人民單項獎學金，在20xx-20xx學年度獲得人民三等獎學金。積極參與校院組織的各項與學習有關的各項活動，并在其中得到鍛煉與收獲。我還積極參加社會實踐活動，利用寒暑假進行暑期實習，并盡自己所能服務社會，不但增加了自己的社會閱歷還積累了寶貴的社會經驗。

　　在工作方面，我積極主動，認真負責，全心全意為同學服務。講究工作方法，具有較強的組織協調能力和創新意識。在工作中能夠做到以身作則，嚴于律己，考慮周全，能夠根據不同情況不同人員做出相應的活動調整，能夠切實發揮學生干部的模范帶頭作用，并在同學中有一定的威信。從大一到現在，我擔任班級的班長，在工作中盡職盡責，做到把同學的利益放在最先，積極主動做好本職工作。在大一上學期同班級體委共同組織了各種競賽，并在比賽中讓所有同學心更近了一步，讓每個人對別人都有了更深的了解。20xx年4月12日，我帶領班級所有同學參加學院組織的班級風采大賽，獲得二等獎，正是這次比賽，讓我更進一步的鍛煉了自己，也證明了我的實力。同時，也有與外班的交流，我也經常與其他班級聯系并且共同組織活動讓不同班的同學有進一步的了解。我在班級也開展了很多學習方面的活動，樹立了良好的班級學風制度，真正實現嚴謹為學、開拓進取、求實創新的基本要求，激發了班級同學的學習熱情，并以班級成績前幾名的同學為代表，樹立了良好的模范帶頭作用。

自我評價報告 篇21

　　這次培訓的機會來之不易，我想說，十分感激公司在如今經濟這么惡劣的大環境下，還能設身處地的為員工著想，為員工的發展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹能夠理解到這么系統而又全面的培訓和學習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業的發展，都有很大的幫忙。

　　這次培訓給我的感觸很深，不僅僅包括培訓的資料對我的影響，還有深圳同事的做事風格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產生了比較大的觸動，我要把在深圳所學的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓所帶來的動力，讓培訓給我們帶來真正的改變。

　　第一天的拓展訓練也是我第一次參加這種類型的訓練。沒想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，能夠想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發的有三個項目:

　　1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個道理:人不能只靠自我的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了到達這個結果，我們大家應當怎樣做，平常工作的時候不能夠只是自我埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎樣才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領導想要的結果。

　　2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數個默默支持和幫忙我們的人。所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!!!

　　3、翻越畢業墻，這個環節給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情景下翻過去，并且還要有時間限制，人的第一反應就是:怎樣可能這太難了!可是事情擺在眼前，又不得不做，所以此刻的任務不是怎樣逃避，而是怎樣想辦法把事情解決掉，在這種情景下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個和最終一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最終，我們在比承諾時間還快很多的情景下就完成了整個任務。這就象在我們的工作中，每個人都發揮不一樣的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰勝的!還有一點就是要學會借助團隊的力量來戰勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。

　　參加完拓展訓練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學習當中，這次的學習是比較系統地，涉及到各方面的知識和資料，不僅僅包括我們的工作的專業資料(!)，還有關系我們生活和人生的啟發。

　　華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當的壓力對我們的工作和生活是有幫忙的，可是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最終一根稻草，所以要學會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情景下，人就不會提高，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自我的目標去奮斗。

　　馬總的職業心態讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學習，不斷地提升和打造自我，這樣，才能脫穎而出。

　　梁教師的系統性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的確定，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自我的經驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.

　　還有其他的課程學習，讓我也學到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰略的重要性，以及怎樣去服務大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁教師的國際貿易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓，都讓我學到了不一樣的知識。

　　這么多的學習和培訓部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長時間的努力，可是我會把學到的知識運用到工作當中，不斷地充實自我，加強執行力度。這次培訓最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自我，明白了這個道理，做事的職責心和主動性大大提高，再結合團隊的力量，我有信心，以后必須會把工作做得更好!

自我評價報告 篇22

　　履職以來，我始終把當一名優秀的人民教師當作自我工作追求，因為多年的教育工作讓我深刻地認識到教育工作的祟高與偉大，它肩負著國家民族興旺強盛的重任。而做為一名小學教師，這份職責是責無旁貸的。因而，我時刻告誡自我：必須要忠于黨的教育事業、必須要將自我全部的熱情和力量獻給學生，授業解惑、教好學生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸、了解、認識，掌握新事物，進取投身到新一輪課改教學實踐中去……

　　20__年是充滿挑戰的一年，那年我參加了全州第一批的課改實驗教學，擔任一年級159班的班主任和語文教學工作，為豐富自我的理論知識，提升自我的教學理念，早出成果，我進取參加省、州、市里組織的各項新課標師資培訓，并認真訂閱學習了很多有關創新教育的書籍、報刊、雜志，記下了多篇讀書筆記、心得，并不斷總結經驗，撰寫了多篇論文、多媒體課件、教學案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來指揮自我的教育教學活動，并將新課改理念運用到教學實踐中去。由于方法新，教學活，20__年我先后做省、州、市、校級教、科研展示課、研究課多節。10月在學校年級家長會上執教《比尾巴》一課;12月在市級研討課上執教《雪地里的小畫家》、展示優質課《小壁虎借尾巴》，均受領導、教師、家長、學生的一致好評。

　　20__年進入二年級，學生的學習漸漸走入正軌。于是我把工作的重點放在學困生的轉化上。對學困生，我采用激勵的方法讓他們從內心里產生變化，又手把手的教他們學習方法，降低對他們的要求，燃起他們學習的信心，最終我又與經過家訪與家長共同努力，幫忙孩子。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生在和諧歡樂的氣氛里對知識進行理解探究性學習。在我的啟發下，學生在課堂上表現得十分活躍，很多學生都覺得上語文課時間過得十分快，很喜歡上課文課，許多令人頭痛的學困生都出現了令人可喜的變化，異常是沙州、董昕睿等同學學習成績上升很快，自信心得到很大的提升，班級面貌煥然一新，我自我的工作也再上了一層樓：20__年我代表西雙版納州在省級基礎教育課程改革實驗教師培訓中執教《我換牙了》一課，受到專家、領導、家長、聽課教師們的一致好評;6月參加云南省首屆民族地區中小學教師綜合素質大賽，喜獲一等獎;撰寫論文《在生活中放飛雛鷹》獲全國二等獎，并被“光明日報”出版社出版的“東方教育”第四期刊用。由于理念新，我還做為教育課改典型理解了州電視臺的采訪，個人專題節目在電視臺連續播出三天，受到社會各界的一致好評。

　　20__年，我在班級繼續推進紅花少年，班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，我還經常讓學生走上講臺讓他們體會當教師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。學生的學習和班級科學化管理都取得了較明顯的成績，我也被評為了全州“課改先進工作者”。

　　20___年，隨著學生年齡的增大，受社會不良風氣影響，在學生中間出現了一些不良習慣。于是我調整了自我班級管理重點，把更多的精力放在培養學生的行為習慣和課堂結構上的變化上。一方面大力推行紅花少年評價體系上，更加科學而嚴格的管理班級，另一方面進取摸索適合學生的課堂教學方法。同時我在自我的課堂教學中加大了信息技術與學科整合的力度，開始用信息技術進行課堂教學，并取得了較好的效果。由于成績突出，這年我被市進修學校聘請為培訓教師授課，受到教育局領導和聽課教師的一致好評�！段覔Q牙了》一課教學設計獲云南省第二屆中小學教師教學設計大賽一等獎;5月，在云南省第二屆“小學信息技術與學科課程整合”競賽活動中，我執教的《一個中國孩子的呼聲》一課以最高分的好成績榮獲一等獎，受到專家及聽課教師的一致好評;這年，我班參加全國第五屆寫作杯文學作品大賽多人獲獎，我也榮獲三等指導獎;同年被評為市級“優秀輔導員”、并被授于景洪市“青年崗位能手”光榮稱號。

　　20__年是我在教學教學工作中大力推行科研成果的一年，為了進一步提高計算機應用本事，認真學習和吸收先進的教育理論和思想，我到廣州華南師范大學參加了信息技術與學科整合骨干教師培訓的學習，使自我計算機水平有了很高，也為教育教學質量的提高打下了堅實的基礎。隨后，我又將幾年來所研究出來的科研成果和學到的知識努力同教學實際結合起來，在課堂教學上，我結合創新學習構建主義理論，初步創立出帶有個人特色的教學模式，構成了自我的教學風格，對不一樣的課文運用討論式、啟發式、探究式、互評式等不一樣授課方式進行授課，收到十分好的效果。在班級管理上，我注重人文理念管理班級，把學生當做教師的助手，給學生一個自主管理的平臺，還學生一個在競爭中借力發展的空間，讓學生學自我管理、自我提高、自我反省、自我培養，使其主體意識得到強化。創立了一個禮貌守紀、團結協作、凝聚力強的班團體。我在各方面也有了很大提升：20__年《一個中國孩子的呼聲》教學設計獲云南省教學設計大賽二等獎，并被中國“中華寶庫”入選刊登，同時多篇論文和隨筆被“西雙版納教學”刊用;20__年榮獲州級“弘揚中華美德，構建和諧學�！弊x書證文活動輔導二等獎;20__年獲景洪市“知榮辱、樹新風、促和諧”演講比

　　賽第二名;在這年，我也被光榮地評為了校級優秀教師。

　　20__年，我所帶的159班進入小學最關鍵的時期——小學畢業班，應對自辛辛苦苦帶過來的班級，我感到從未有過的使命感和職責感，必須要把這60名學生送到最夢想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑;多少次探究解決了學生學習上的困難;多少次叮囑激起了學生奮進的斗志;多少次激勵揚起了學生心中的自信風帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：20__年12月，在全國文學藝術作品大賽中，我班多人獲獎，我也榮獲“指導獎一等獎”和“全國優秀輔導員”獎;20__年，我執教的五年級159班參加20__—20__年度市級教學質量檢測獲第四名。這年，在云南省首屆中小學幼兒教師運用教育科研方法理論知識競賽中，我也喜獲一等獎。

　　總之，幾年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

自我評價報告 篇23

　　通過在單位三個月的工作，不僅熟悉掌握了自己以后的工作內容，更提高了自己各方面的素質，同時也積累了一定的工作經驗。這段時間給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，我的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不放棄.同時在單位實習的這段期間不僅熟悉自己以后的工作內容更讓我積累了一定的工作內容，為正式步入工作打下了基矗

　　這期間我的主要工作內容是：

　　1.總體負責公司的行政管理，協助公司執行各項規章制度;

　　2.負責公司員工的考勤統計和請休假的確認;

　　3.負責公司有關行政事務的接待來訪及接聽或轉接外部電話做好來電咨詢工作，重要事項認真記錄并傳達給相關人員，不遺漏、延誤;

　　4.負責與工作內容相關的各類文件的歸檔管理，固定資產的購買，管理及維修;

　　5.負責公司全體員工的后勤保障工作，包括辦公用品的采買，管理及發放，名片的印制，復印郵寄資料，繳納通訊費用;

　　6.協助人力部辦理員工的入訓入職離職等手續;

　　7.完成上級安排的其他工作任務.在此同時我也接觸了一些辦公用品，如傳真機，打印機，復印機等并掌握了這些機器的基本操作，為以后辦公打下了基矗

　　在這三個月中，我努力了解公司行政文員的具體業務知識，加深了我對行政工作的認識和理解，豐富了我的實際工作知識，使我對日常行政工作有了一定的理性認識。行政工作是繁瑣的，小到復英訂餐、發快件、物品的管理，會議紀要的記錄整理，大到費用結算、辦公環境的維護。每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。當然在這期間我也或多或少遇到一些問題碰到一些困難，例如一些文件格式的設計，一些表格的填寫，自己都是第一次接觸到不是特別的熟悉，所以在工作中我還需要向領導和同事們多多學習.

自我評價報告 篇24

　　時間觀念強，誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學本事和適應本事;對工作認真負責，一絲不茍，并且有良好的自學本事;做事條理性強，樂于與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等。

　　個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不一樣的環境，善于與人交流合作，具有創新意識，富有開拓活力;

　　我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解!憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我能夠更出色。

自我評價報告 篇25

　　在得知要進行入職培訓時，心中充滿了期待，以前總認為僅有外企才會做系統的入職教育。拿到入職培訓更是驚喜萬分，培訓資料既豐富翔實又處處有創意，從企業文化、發展戰略、管理體系到項目管理等等。短短的一周時間讓我們從“學院人”迅速轉變主角，以進取、樂觀的心態來應對工作。

　　培訓伊始，我們這個由新人組成的班級分成四個小組，每一個小組就是一個團隊，有自我的團隊名稱、隊徽，比如我所在的“筑煤”組，我們都是立志于祖國的煤炭事業，立志于我們__的更大發展。這樣的方式極大的激勵了每一位組員的團隊意識，在培訓的日子里，每一位組員都能為團隊作出自我的貢獻而出謀劃策。正因為如此，我們的友誼更加深厚，我們的團隊凝聚力更加強大。

　　在聽取了吳院長關于企業文化的報告后，第一次對企業文化有了深刻的認識，企業文化從通俗的意義來說就是“企業風氣”、“企業風格”。企業文化能夠樹企業形象，創企業名牌，增強企業凝聚力、戰斗力。企業文化建設包含很多資料。武漢院的核心價值觀：多出精品，為顧客創造最有價值工程并供給滿意的服務。在我看來，既簡潔明了又高瞻遠矚。僅有全院同心協力，思想認識高度統一才能實現我們的核心價值觀。我們的愿景是企業成為國際領先的煤炭公司，員工成為受人尊重的專家和人才。如此愿景，讓我充滿信心，充滿動力，也讓我看到了前進的方向。在認識到企業文化的重要性和實用性后，我想我在以后的工作中必須會自覺學習企業文化，以企業文化來指導自我。

　　在看到__礦井的介紹時，心中自豪萬分，世界上最大的井工礦、群礦選煤廠是由我們武漢院設計的。如此大的一個系統工程能做的如此優秀，可見我們院的實力非同一般。生產技術管理部于主任在示范礦井的設計思想與設計理念中提到設計理念創新要按照科學發展觀要求，站在行業制高點上，改革煤炭工業設計理念。設計院里的工作是多專業協調的工作，僅有充分協調才能設計出更合理的資料，這一點就告訴我們，在工作中要敢于溝通、善于溝通、樂于溝通。把溝通做好才能把設計做好。

　　管理出效益，制度是管理的手段，作為新人，我們要認真學習公司的規章制度并在工作中嚴格執行。人力資源部_處長和財務部_主任分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務管理制度。讓我們系統的了解了公司的各項規章制度，結合發下來的《員工手冊》，我會繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

　　正如前文所述，培訓資料詳細，培訓成果卓有成效，這一周的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。最終引用一句話：認真做事能夠把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我必須要學會做人，用心做事。

自我評價報告 篇26

　　按照《江寧區20xx年教育督導工作要點》（江寧教字〔20xx〕47號）和《江寧區20xx年責任督學掛牌督導工作意見》（江寧教字〔20xx〕51號）要求，區教育督導室于 5月8日至18日組織責任督學對全區77所中小學、高職校開展了學校心理健康教育標準化建設情況的專項督導。

　　采用實地走訪的形式，現場查看學校心理輔導室，核查學校自查填報數據；檢查學校心理健康教育課程開設情況，與校長、教師、學生交流學校心理健康教育活動的開展情況，對照南京市教育局《關于開展南京市義務教育學校心理健康教育標準化建設督導工作的通知》（寧教辦宣德［20xx］5號）要求，全面了解了全區學校心理健康教育標準化建設的進展情況，發現問題，及時指出并提出整改意見，努力推進中小學校心理健康教育標準化建設的全面達標，力促我區學校心理健康教育水平的不斷提升。

　　一、基本情況

　　1、創建情況

　　全區77所中小學，已創建成為南京市中小學示范心理健康教育中心（南京市學校示范心理咨詢室）有16所，分別是江寧高級中學、秦淮中學、天印高中、臨江高中、東山外校、南師附中江寧分校、江寧高職校、百家湖中學、淳化中學、江寧實驗小學、竹山小學、天景山小學、秣陵小學、上坊小學、潭橋小學、湖熟小學，59所創建成為南京市學校合格心理咨詢室。其中臨江高中已創建成為南京市、江蘇省中小學心理健康教育特色學校。

　　2、硬件情況

　　主要是指心理健康教育室面積不小于48㎡，統計口徑為專用心理健康教育室面積與學校其他場所共建共享的心理健康教育場所面積的總和。共建共享的心理健康教育場所需明確掛牌，配有相應基本設施（如團體輔導室配有可移動桌椅或坐墊，心理測量室配有心理測量系統，心理放松室配有放松類器材等），并有心理健康教育活動記錄證明的可計入面積，不符合上述要求的場所不得記入心理健康教育室面積。

　　本次督導的77家中小學的心理健康教育標準化建設情況，統計顯示，全區中小學心理健康教育室面積達標學校有68家，未達標學校有9家（見表1）

　　注：丹陽學校因校安工程建設,原有的心理咨詢室隨建筑被拆除,學校前期在板房過渡,無專門心理咨詢室；20__年9月，新校舍建成搬入后，學校對心理咨詢室的建設規劃第一時間上報區教育局，目前區教育局已批復同意，即將招標。

　　3、心理健康教師情況

　　評估指標要求每校心理健康教師數量不少于1人，專兼職心理健康教師均可。統計口徑明確規定專職心理健康教師是指教育學或心理學專業畢業（或取得“南京市中小學心理咨詢員”資格），并具有教師資格證書，并以提供學生心理健康教育、咨詢與輔導為專職的教學人員。兼職心理健康教師是指經過心理健康教育培訓或取得心理健康咨詢資格（包括南京市中小學心理咨詢員或心理健康教育教師資格、國家三級心理咨詢師及以上資格及其他被普遍認可的心理學專業資格），具有教師資格證書，并以提供學生心理健康教育、咨詢與輔導為兼職的教學人員。專職心理健康教師須排進學校個別輔導室值班表，專兼職心理健康教師須有心理健康教育教學活動記錄證明（包括課程、咨詢、團輔、講座、社團輔導、活動組織等）。

　　本次督導的77所中小學，75家達標，覓秀街小學和空港小學均為20__年9月辦學，目前暫無心理健康教師。全區心理健康教師共計 1148人 ，其中專職心理健康教師 38人，其中10人為專業、專職心理健康教師（見表2），兼職的心理健康教師1110人。

　　4、工作效果：高中各校心理咨詢室及活動室定期開放和接待有需求的學生，咨詢與輔導效果良好。江寧高級中學、秦淮中學、天印高中、臨江高中、南師附中江寧分校、東山外國語學校等高級中學，都能正常開展心理咨詢工作。大部分初級中學心理咨詢室能定時向學生開放，發揮心理咨詢室的功能。小學段基本是在班會課中落實心理健康教育課程，結合晨會課、隊會課等多樣形式開展心理健康教育活動。

　　二、主要做法

　　1、頂層設計

　　一是以創建為抓手，提升工作水平。全區以創建各級各類 “中小學心理健康教育中心”為抓手，以推動心理健康教育課程普及為導向，以提升我區心理健康教育工作水平為目標，要求創建一批心理健康教育中心，創建2-3個“南京市示范心理健康教育中心”，爭創1-2個市、省、全國心理健康教育示范學校。

　　二是精心打造“陶老師”工作站江寧分站品牌，努力為師生提供優質服務。繼續通過“陶老師”熱線、面詢輔導、團體輔導和心理輔導流動服務站等形式為本區的中小學生、家長和老師提供貼心服務。

　　三是以“學校心理健康持證教師數超過教師總數的30%，每校至少有兩名心理咨詢員的要求”為目標，多部門、多層次開展培訓活動，為學校心理健康教育儲備人才。

　　2、行政推動

　　教育局成立了“江寧區中小學心理健康教育指導中心”，設立了區心理健康教育中心組，成立了“陶老師”工作站江寧分站，由普教科和區教科室進行行政和業務管理，同時還有曉莊學院心理研究所提供支持，從區級層面大力推進學校心理健康教育工作。與此同時，各中小學建立分管校長負責，德育處管理，專兼職心理健康教師實施，班主任和班級心育委員積極參與的心理健康教育網絡，深入推進學生心理健康教育工作。學校把心理健康教育納入常規工作之中，制定學期心理健康教育工作計劃，使心育工作落在實處。

　　3、示范引領

　　定期召開現場會，選擇不同學段的學校，突出重點，高中著力推進在現有心理咨詢室的基礎上建立學生發展指導中心，加強對學生的理想、心理、學業等多方面指導。小學、初中按照南京市學校合格、示范心理咨詢室建設標準，強化心理健康輔導專業場所建設和功能發揮。分別遴選出1所學校召開現場會，通過現場展示，會中交流，會后聯系，提升了心理健康教育認識，放大了典型的示范引領作用。近年來，區高中、秦淮中學、天印高中、臨江高中、高職校、百家湖中學、淳化中學、天景山小學、上坊小學、湖熟小學、潭橋小學、秣陵小學心理健康教育開展得有聲有色。

　　三、問題及建議

　　1、9所未達標的學校，從各校的實際情況出發，建議采取以下途徑解決，

　　一是通過增加共建共享的心理健康教育場所面積，從而達到不小于48㎡的面積標準，如湖熟中學、百家湖小學、宏運小學、陸郎小學、空港小學；

　　二是新建或重建心理健康教育室的學校，如覓秀街小學、慶興路小學、丹陽學校，從選址、設計時，即以高標準要求，確保達到市心理健康教育標準化建設的標準；

　　三是鑒于秣陵高級中學的實際情況，能否與臨江高級中學共享心理健康教育室，既解決了秣陵中學的燃眉之急，滿足了學生的需求，又避免不必要的投入與浪費。

　　2、教師隊伍建設

　　覓秀街小學與空港小學目前暫無心理健康教師，建議盡快參加南京市心理健康教育培訓，首先培養兼職心理健康教師，以達到市心理健康教育標準化建設要求。

　　增加專業教師的數量。專業的人做專業的事，心理健康教育要系統化、規范化，一支懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師隊伍至關重要。

　　加強培訓和交流。定期組織心理健康教師的培訓與交流活動，密切與“陶老師” 工作站的聯系，邀請高校專業人士做講座，開沙龍，增強培訓的針對性和實效性，不斷提高心理健康教育的工作水平。

　　3、其他方面

　　一是學校心理健康教育課程開設還需進一步規范。按照省市要求，中小學每兩周開設1課時，仍有學校不能按規定開設。

　　二是心理健康教育活動的有效性還需要加強。心理咨詢輔導形式和內容還需多樣和豐富，點面結合，關注每個學生關愛每個學生。

　　三是學校心理健康教育活動臺賬需要規范。重視過程管理，注重積累資料，尤其是個案材料的積累，為開展心理健康教育科研活動做準備。

自我評價報告 篇27

　　1、從學生已有的經驗和知識出發，理論聯系實際，盡可能多的利用實驗和生活生產，以及社會資源，抓住知識重點，又多和社會實際聯系，開發一些課程資源，促進和豐富教學，也吸引學生的眼球和腦子。

　　2、是課堂中注重探究教學法，要研究探究的步驟措施方法和注意事項，注重引導和點撥，要培養學生的探究本事，教師必須研究探究方法。注重過程和方法，注重經歷，多啟發引導。

　　3、是搞好知識的總結和整合，使知識系統化條理化，當堂練習和檢測，做到堂堂清，減輕學生的課業負擔。精講精練，語言要精煉嚴謹。