組織領導能力自我評價范文（精選11篇）

組織領導能力自我評價范文 篇1

　　一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，深深體會到，要成為一名稱職的教導主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　政治思想方面

　　我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。

　　教學工作

　　本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業量，關注學生的全面發展。關注學生良好學習習慣的養成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數多，有許多學生是中途轉來的，學困生也多，作業批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。學校三年推進計劃如下：

　　20__年：積極推進課堂改革，逐步將課堂教學轉變為“以學論教”、“先學后教”生本課堂教學的新模式，重視學生學習習慣的.培養和自主學習能力的培養。繼續做好教師四項規范達標工作，提高規范要求，加大檢查力度，增加檢查次數。積極推進“高效作業”、“高效課堂”工作，針對區教育局、區教師發展中心文件意見，結合學校實際制訂相應保障措施。開展“三讀”活動（晨間交流讀、午間休閑讀、課后品味讀）、書籍推薦、班級讀書會、閱讀考級等。

　　20xx年：設立專項基金，特聘教育專家駐校指導。依托教研組開展“個人構思——集中備課——聽課評課——反思調整——展示匯報”開放式教學系列研討活動。狠抓教學過程的管理，培養學生積極主動學習的態度，切實提高課堂教學質量。開展閱讀指導課、讀書匯報課、閱讀欣賞課、讀物推薦課等。

　　20xx年：形成學校輕負高質的一系列的措施，匯編高效課堂和高效作業的成果。組建若干個工作部，打造骨干教師隊伍。形成教師自我提升發展機制，培育學者型教師。鼓勵教師積極參與教學科研活動，對教學中發現的問題，做為課題研究，形成以教科研來提高質量的教學氛圍。整理校本課程開發，形成國家、地方、學校三位一體的學校課程體系。開展書香家庭評比，提倡親子閱讀，讓家長和孩子一起讀書、一起討論，倡導父母身體力行，帶頭讀書看報，著力營造家庭的讀書氛圍。

　　管理工作

　　作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

　　日常工作

　　學期初重新編排了課表。

　　教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。

　　認真完成學校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

　　教學常規管理

　　精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

　　對教師教學常規性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。

　　課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。

　　提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期末組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。考試工作是件比較復雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環節都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。

　　其它工作

　　值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。

　　配合校長完成多項校園工作。

　　任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

　　工作思路陳舊，缺乏創新精神。

　　管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

組織領導能力自我評價范文 篇2

　　轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。今天，我們在此召開期中總結表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中涌現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較大的同學。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。

　　老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。如郭會枝老師、張麗娟老師、閆青霞老師、曹愛平老師、張玉老師、劉艷紅老師等。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績保持上升勢頭。成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能說明現在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

　　一、正確對待成績。

　　成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。但我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！

　　二、清醒認識自身的不足。

　　我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。

　　三、腳踏實地做好下階段學習。

　　學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要？對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的同學請教。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習。課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

　　四、給六年級學生的忠告。

　　六年級的同學們，我們在這所學校內已經學習了快六年級的時間了，馬上就要畢業了，近面對人生中的第一次大型考試——小學畢業考試。我想問大家一句，你們做好準備了嗎？我希望大家能清醒地認識到：第一，我們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著我們大家這六年定論問題。誰也不想自己帶著遺憾走出小學校門。第二，這段時間學習是大家走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。會影響初中老師對我們的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的`一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。第三，我們大家身上背負著父母的重托，他們含辛茹苦地把我們養大，并叫我們上學，希望我們好好學習將來能出人頭地，有所作為。我們能否給自己的父母交一份滿意的答卷。小學的畢業考試成績就能很好地詮釋我們對父母的回報。如果我們曾經整天無所事事、游手好閑，思想上出現急躁的情緒，不思進取過，那么也不要灰心喪氣，我們還有將近兩個月的時間，抓住了這段時間，我們還是會有機會成功的。六年級的同學們，行動起來吧！盡管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，你們的未來不是夢！

組織領導能力自我評價范文 篇3

　　12月24日早上，在我鎮中心小學多媒體室舉行了一場浸石潭教導主任的培訓班，通過這次培訓充分說明了上級領導對教導主任工作的高度重視。通過培訓不但提高自身素質還讓認識到自己與優秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執著以及如何當一名合格的教導主任。

　　此次培訓主要安排了我鎮和石潭鎮部分優秀教導主任進行經驗介紹，同時也要邀請了縣教育局何銀英主任向我們傳授理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對何主任提出的理論深有感觸，對自己都是受益匪淺，并使全場的教導主任堅持到中午12點30分，并遲遲不愿離場。

　　今天培訓里自己感受最深的就是每一所學校，都應結合自己實際情況而開展的有針對性的.進行有效的備課，從根本上提高教學質量，從培訓中讓我覺得他們學校是建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環境中的，他們站在了一個更高的層面上。從有效備課而言，我們應該積極的開展同課異構、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的研究工作，從而積累更多的材料，也從課堂中獲得一定的喜悅。從培訓來看，我們應該鼓足干勁，加快前進的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興校”的道路，堅持抓好學校教師管理，把教育教學質量放在第一位，只有這樣學校才能健康成長，也只有這樣才利于教師的專業知識成長。同時在培訓中還更好地學會如何做好校長的得力助手，認真處理好學校內部的各種事務，融洽地和每一位教師相處，與他們成為生活上的好朋友。

　　通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學質量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。

組織領導能力自我評價范文 篇4

　　在班子領導工作中，我注重自身素質和能力的提升。我具備良好的分析和判斷能力，能夠在復雜的形勢下迅速理清思路，做出正確的決策。

　　我高度重視團隊的學習和成長，定期組織內部培訓和學習交流活動，提升團隊的整體業務水平。在工作分配上，充分考慮成員的能力和特長，做到人盡其才，提高工作效率。

　　我積極與外部單位建立良好的合作關系，為單位的發展拓展資源和空間。在面對困難和壓力時，能夠以身作則，帶領團隊堅定信心，攻堅克難。

　　然而，我也發現自己在溝通方式上還需要進一步改進，有時過于直接，可能會影響團隊成員的積極性。我會不斷反思和調整自己的`溝通方式，以更加親和、有效的方式與團隊成員交流，共同推動工作的開展。

組織領導能力自我評價范文 篇5

　　作為班子領導，我一直致力于提高團隊的執行力和創新能力。我善于制定清晰的工作目標和明確的.工作流程，加強對工作過程的監督和控制，確保各項任務按時、高質量完成。

　　在創新方面，鼓勵團隊成員提出新的想法和建議，并給予相應的支持和資源，推動單位在業務和管理上不斷創新。同時，注重與團隊成員建立良好的信任關系，尊重他們的意見和建議，充分發揮他們的主觀能動性。

　　我還積極參與單位的對外交流與合作，提升單位的知名度和影響力。但在領導過程中，也意識到自己在時間管理上存在不足，有時無法及時處理團隊成員的問題和需求。未來我將優化時間安排，更好地服務團隊，促進單位發展。

組織領導能力自我評價范文 篇6

　　人擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，性格開朗，接受和適應能力強，善于創新。敢于迎接挑戰，有較強的精力投入工作。富有工作激情，樂業敬業，強調團隊合作精神。

　　四年來，在師友的.嚴格教益及個人的努力下，我全面的掌握內燃機、內燃機、機械地盤構造、工程機械等專業知識，系統地掌握了機械制圖、機械原理、機械設計、等機械理論基礎及電子技術和機電測試技術等電路原理，且具備基本的英語聽、說、讀、寫、譯等能力。只要有足夠的發展空間，本人一定會傾盡全力，為貴公司的發展奉獻出綿薄之力。

組織領導能力自我評價范文 篇7

　　首先，我認為我有很強的溝通能力。我善于傾聽他人的意見并能夠通過語言或非語言的方式清楚地傳達自己的想法。在工作中，我總是愿意與同事們分享自己的看法，并且能夠鼓勵他們發表自己的想法。在團隊中，我能夠帶領成員們一起制定計劃并完成任務。

　　其次，我有很強的協作能力。在團隊合作中，我總是能夠協同其他成員，學習與借鑒別人的想法和經驗，與別人共同成長。我相信團隊合作的效率是高于個人能力的，因此我會積極主動地與同事們合作，互相幫助完成工作。我也相信不同背景的人有不同的看法和方法，不同的風格也能互相補充，從而成為整個團隊的一部分。

　　第三，我具備很強的自我反思和糾正錯誤的能力。在工作中，面對團隊成員的提問和建議，我會認真思考并量力而行做出決策。在做出錯誤決策的時候，我敢于承認并且勇于糾正。

　　最后，我也具有很強的領導能力。我相信以身作則是領導的重要標志。我會始終堅持自己的原則和信仰，帶領團隊朝著同一個目標前進。在團隊中，我會設法調動每個人的'潛力，并盡力發掘團隊成員的優點和潛力，從而將每個人的特長發揮出來。

　　總之，領導能力是一個不斷學習和提高的過程。通過自我評價，了解自己的不足和優點，進一步提高自己的領導能力是至關重要的。

組織領導能力自我評價范文 篇8

　　擔任班子領導期間，我努力提升團隊的整體實力和競爭力。我具有較強的統籌規劃能力，能夠合理分配資源，確保各項工作協調推進。

　　在工作中，我強調規范化和標準化管理，建立健全各項規章制度，保障工作的有序進行。同時，注重團隊的文化建設，倡導積極向上、勇于擔當的工作作風。

　　我善于發現和解決問題，能夠及時采取有效的措施，消除工作中的隱患和障礙。積極推動團隊的技術創新和管理創新，提升單位的核心競爭力。

　　然而，我也認識到自己在激勵機制的完善和落實方面還需要加大力度，以更好地調動團隊成員的`積極性和主動性。在今后的工作中，我將不斷完善自己的領導方法，為單位的發展創造更有利的條件。

組織領導能力自我評價范文 篇9

　　我是一個性格開朗、極富耐心和責任心，并且有較強的親和力和組織能力，在校期間，我不斷地完善自己，進步自身素質。在專業課上以連續獲得五次特等獎學金名列本專業前茅，并獲得了多項專業課單科獎。我利用業余時間閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野，打下了堅實的專業基礎。不僅如此，我還努力學習外語和計算機，通過英語四級，學習了計算機基礎知識，我初步把握了計算機多媒體課件制作。

　　在大學四年中，我擔任系里的社團部部長這個職務，組織了多次大型的活動，并積極參加院系舉辦的活動，培養了我一定的組織能力與社交能力，

　　我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動會等各種比賽，均取得了較好的成績。在9月，我參加了院里組織的三下鄉社會實踐活動，到朝陽市昌隆中學往講課。而且，在20暑假到母校進行社會調查活動，了解中學生的學習、生活情況。這些活動進步了我的社會適應能力，擴展了我的知識面。更重要的是通過這些活動，塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點，讓我在挫折衷成長，接受困難的挑戰。

　　我深信憑著我堅韌不拔的毅力和勇于創新與挑戰自我的勇氣，加之貴單位提供給的機會，我一定會在工作崗位上實現人生的價值。我衷心地希看，貴單位能給我一次發揮才華的機會！

組織領導能力自我評價范文 篇10

　　我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

　　我歷任班長、等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。

　　我充分發揮在音樂方面的特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。

　　在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。

組織領導能力自我評價范文 篇11

　　在領導班子的工作中，我充分發揮自己的組織和領導才能。我能夠準確把握單位的發展需求，制定具有前瞻性的工作計劃和策略，并有效地組織實施。

　　我注重培養團隊的協作精神，通過建立良好的.溝通機制和合作平臺，促進部門之間的協同工作，提高工作效率和質量。在人才培養方面，關注團隊成員的職業發展，為他們提供成長的機會和空間，激發他們的工作熱情和創造力。

　　面對工作中的挑戰和變化，能夠迅速調整思路和方法，帶領團隊適應新的環境和要求。但我也清楚自己在領導風格上還需要更加靈活多變，以適應不同團隊成員的需求。我將持續改進，不斷提升領導能力，帶領團隊取得更大的成就。