語文老師年度考核個人述職報告范文（精選3篇）
語文老師年度考核個人述職報告范文 篇1
本人于20xx年6月畢業于XX大學漢語言文學教育本科專業，20xx年8月受聘于XX市第一中學任教至今�，F任教高三年級。七年來我始終嚴格要求自己，扎根黨的教育事業，埋頭苦干，不斷提升自我，愛崗敬業，盡心盡責。現將本人任現職以來的情況匯報如下：
一、力爭做德之高標，當行之示范
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為一名高中語文教師，我深諳“小處不可隨便”之道，更明德高自正之理，所以我處處嚴格要求自己，事事力爭起到模范帶頭作用�！巴练隹沙蓧�，積德為厚地”我始終注重政治理論學習，加強自身的理論修養;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理;發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。以強烈的事業心和責任感，以滿腔熱情投身到黨的教育事業中。在工作上敬業樂群，有強烈的事業心和責任感，以滿腔熱情投身到黨的教育事業中。
二、追求有效教學，做學生喜愛的教師
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優秀的教師作為自己的奮斗目標，孜孜追求。任教以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材。在教學上有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。
自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。在執教過程中嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把教學的有效性放在第一位，用樂趣去激發學生的求知欲，力爭讓學生上語文課成為一種享受。
三、探索教育教學規律，埋頭教育教學科研
一份耕耘，一份收獲。我深知教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯系起來。入校以來，本人始終加強學習，埋頭教育教學科研，及時總結自己的教育教學行為，積極參加課題研究，注重理論和實踐相結合。入校以來多次在校內開設公開課，自加壓力，努力提升自己業務水平。論文《談研究性學習的開放性》獲得省教育科技工會和省陶行知研究會聯合舉辦的《我與新教改》征文競賽二等獎，論文《從詞語出發》發表于《校園的守望》(XX大學出版社)，參加“葉圣陶教育思想與新課程改革”，“中小學作文教學改革和實踐”，“葉圣陶教育思想與教師專業發展研究”等課題的研究工作。在XX市教育學會舉行的教案評比中獲得三等獎，在學校組織的《葉圣陶教育思想的文化底蘊和當代價值》課題研究評比中獲得二等獎，在20xx年年度考核中，被評為優秀并獲嘉獎。
但是，成績只代表過去，放眼未來，深感任重而道遠。我依然會秉承博愛、創新、謙虛之心，在“博學而篤志，切問而近思”的座右銘的指引下，一路求索，一路播撒，一路收獲，一路放歌。
語文老師年度考核個人述職報告范文 篇2
與大醫院不同，在社區工作的醫生面對的是一個熟悉的群體，服務的好壞，往往能直接影響自己的“飯碗”。這是記者最近在xx區采訪社區全科醫生及述職制度后，得到的鮮明感受。
一、要治病，更要治未病
在不少居民眼里，街道社區衛生服務中心就是配點感冒藥、打打針的地方，不要說嚴重點的病，就連小病很多人都喜歡往大醫院跑。為了充分發揮街道社區衛生服務中心的作用，xx區從前年下半年開始，推出全科醫生述職制度。
在新堂、聚博、麗景等20多家社區居委會，都建立了全科醫生工作室，發放居家助醫愛心聯系卡，每周固定兩天到社區為居民送醫送藥、慢病隨訪、健康宣教，極大地方便了社區居民并得到充分肯定和贊譽。
目前，xx區全面推進以全科團隊為主體的網格化管理服務模式，建立了80余支社區服務團隊，基本做到“六到戶”，即健康普查體檢、健康檔案建檔、健康知識宣傳、康復保健指導、慢病防治隨訪、送醫送藥服務到戶�！叭茍F隊的服務，就是要幫助居民以治療為主，向預防為主的健康生活方式轉變。”區衛生局副書記說。
二、多數居民不滿意就換人
所謂的述職制度一般一年舉行一次，全科醫生主動到各個社區與居民面對面，講述自己一年來做的工作。“就像政府部門的述職制度一樣。”聽完全科醫生述職后，居民還要給他打分，如果多數人不滿意，就換人。
在xx街道社區衛生服務中心的全科醫生記憶里，第一次去社區服務，居民寧愿打麻將，也不愿意來聽免費的健康講座，“我們甚至自己買了水果上門，”為高血壓居民測量血壓也是經常吃“閉門羹”。通過兩年貼心服務，現在，他每次去社區，居民都擠滿了工作場所，等著體檢、聽講座，“有時候幾天不去，他們還會主動給我打電話，問我什么時候去？”
xx月xx日，正在xx街道社區衛生服務中心看病的.孫大伯告訴記者，自從聽了述職后，他對社區衛生中心的了解越來越多，發現他們的技術與服務都還是挺不錯的，而且還不用像大醫院要排好長時間的隊。現在，孫大伯不光頭疼腦熱來社區看病，心里不舒服了也會找全科醫生給自己開導開導。
自xx區全面實行全科醫生社區述職制度兩年來，共征求到各類意見、建議30多條，95%以上的建議和意見得到了整改和落實。社區衛生服務機構的知曉率由80%提高到90%，機構滿意度由90%提高到95%。
語文老師年度考核個人述職報告范文 篇3
為了體現醫院就是家的感覺，我在科室確立了“以患者為中心，以患者滿意為核心，以患者需求為目標”的服務宗旨。
從我做起，實踐我的所作所為，然后成為一名下屬護士，首先要給患者以人文關懷，從患者的需求出發思考問題，樹立關愛人、尊重人的理念。其次，用溫暖、親切、溫暖的話語，理解和同情患者的痛苦，讓患者感到親切、自然，以住院說明的形式介紹醫院環境、各項規章制度、患者的權利和義務。加強與患者的溝通，用通俗易懂的方式講解疾病的發生發展，詳細介紹各種檢查的目的，遵醫囑用藥的注意事項，仔細觀察病情變化，配合醫生搶救危重患者，掌握其心理狀態，制定人性化、個性化的護理措施，及時評價護理效果，讓患者參與治療和護理，消除緊張和焦慮，讓患者產生安全感和滿足感。再次，從敏感的每日患者名單中，詳細說明收費項目和標準，讓患者清楚了解消費情況。只要堅持以患者為中心，以患者滿意為核心，以患者需求為目標，提供優質的個性化服務，科室的經濟效益和社會效益就能獲得雙豐收。讓病人滿意是醫院工作的核心�；颊邼M意度的提高本質上是建立患者與醫院之間的誠信關系。只有患者滿意，才能讓患者成為醫院的忠實客戶。在過去的一年里，護士給病人真誠的微笑，病人給科室和醫德醫風辦公室留下了贊譽。雖然我們在全院獎金不高，但是我們的護理服務確實是真的。我們一直勤奮敬業，在平凡的崗位上踐行著白衣天使的誓言，用優質的護理服務為患者提供滿意的答案。一年內全科共收治1650例，比去年增加354例。年收入165.1874萬元，比去年多42萬元，患者滿意度調整99.8%；共表揚136人，退回紅包12人，共計8000元，全年無投訴。這是一個突破，一個飛躍，是我們婦產科22個人共同努力奮斗的結果，是我們一年來辛勤勞動和汗水的結晶，值得我們驕傲，有目共睹。
為了保證護理安全，我在日常護理工作中不斷加強安全意識教育，及時提醒工作中的不安全因素，并提出糾正措施。我以院內外護理差錯為例，組織討論，從中吸取教訓，讓護理人員充分了解護理差錯因素的新情況、新特點，從中吸取教訓，不斷發出安全警報。
1.加強制度和責任教育，重申各級護理人員的職責，明確崗位責任制和護理工作制度:如微電腦護士各司其職，杜絕患者對費用的疑慮，巡邏護士各司其職，杜絕患者更換輸液袋、針頭自拔的不良現象。
2.加強教學安全管理
關鍵員工的管理，如實習護士、輪崗護士、新護士等。，應該對他們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識和能力，并讓他們明確只有在老師的指導或監督下才能護理病人。同時，應聘任有臨床經驗、責任心強、有護士資格的護士擔任教學教師，培養學生的溝通能力和臨床操作技能。
3.加強關鍵時間段的`管理
堅持早、中、晚交接班制度，加強夜班、午班、假日班等重點時段的管理，將急診室病人、普通病房危重病人等重點病人的管理作為晨會和交接班的討論重點，評估病人存在的和潛在的風險，達成共識，引起各班的重視。
4、堅持檢查制度
(1)要求醫囑課到班查，護士長每天中午檢查醫囑并記錄；
(2)護理操作時要求三檢七對；
(3)執行兩人核對輸液卡的流程；
(4)協助復核簽名執行系統；
(5)晝夜充電和放電檢查標志系統
(6)各種醫療護理儀器維修保養檢查簽字制度；
(7)急救設備和藥品的檢查和標志制度；
(8)隔離消毒簽字制度的日常檢查和更換；
(9)長期用藥的日常檢查和簽字制度；
(10)醫療廢物銷毀類型、分類、回收登記核對制度；
(11)每周檢查護理記錄，認真執行護理記錄中的交叉原則，即“客觀、真實、準確、及時、完整”，避免書寫不規范，如漏寫、涂改不清、與醫生記錄不一致等。不僅反映綜合護理問題的記錄，還反映專科癥狀的特殊性。