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幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》

發布時間:2023-07-14

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》(通用10篇)

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇1

  設計意圖:

  灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發小班幼兒的興趣。

  在本次教學活動中,借助一段非常簡潔、節奏分明的音樂,創設了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現的樂趣。

  目標:

  1.感知樂曲的旋律和節奏,感受樂曲歡快明朗的性質,借助圖譜理解樂曲的樂句結構。

  2.理解游戲玩法,遵守游戲規則,體驗探索、表現的樂趣。

  準備:

  1.觀看過關于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。

  2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內創設“四季花園”的場景。

  過程:

  一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內容和性質

  1.欣賞音樂。

  師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

  幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

  師:你們聽得很仔細,聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

  幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

  2.想象音樂內容。

  (1)認識馬路上的灑水車。

  師:這段樂曲講了一個關于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?

  幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。

  幼:(車頭)有個開關,一扭開關,水就噴出來了。

  師:灑水車有什么用呢?

  幼:可以把臟馬路沖干凈。

  幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!

  師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。

  (2)想象灑水車的工作情境。

  師:我們一起再來聽一聽這段關于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

  幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

  師:灑水車本領大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  (分析:在此環節中,教師首先調動了幼兒有關灑水車的生活經驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發幼兒對灑水車的探究興趣。)

  二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結構

  1.熟悉樂曲的結構。

  師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。

  幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

  幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

  幼:好像有2只小瓢蟲。

  師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現。

  (小結:——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務,又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

  2.想象游戲的情境。

  師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

  (分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環節的游戲活動打下基礎。)

  三、探索與表現:體驗音樂游戲的趣味

  1.探索游戲的玩法。

  師:現在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

  (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節奏地開灑水車”的動作。)

  師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學一學他開灑水車的動作。

  師:剛才你們開著灑水車經過四個小花園的時候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學一學?

  (分析:在此環節中,教師鼓勵幼兒自主創編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創編動作的經驗。同時,教師從中發現合拍且動作幅度大、節奏比較穩定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學習”的技能和經驗。)

  2.鞏固游戲的規則。

  師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當我們聽到音樂中第二次出現“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務,這個音樂游戲就結束了。

  師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

  (小結:今天,我們玩了一個關于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

  (分析:在此環節中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據幼兒的實際情況開展了有針對性、建設性的講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經驗。)

  活動延伸:

  在幼兒逐步熟悉游戲規則、掌握游戲玩法的基礎上,教師可以逐步豐富游戲的內容和情節,組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據人數再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

  當第一組幼兒扮演的灑水車經過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇2

  游戲目標:

  1、體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創造性的表現美

  2、能聽辨出mi、sol 、la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  游戲材料:

  小雞,小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個,花皮筋

  活動過程:

  一.小動物找伙伴游戲過程

  1、老師與幼兒共同討論,根據小雞,小兔、小鳥的體型、特征,確定它們代表哪個音

  2、幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲

  3、教師連續彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4、違反游戲規則停玩一次

  二.動物找家游戲過程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應的地方,引導幼兒觀察三者之間的關系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

  2、說明游戲規則:幼兒根據聽到的音樂自由表現,音樂停,小動物迅速站到自己的家內

  3、游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應,否則就會被狼抓住。

  4、引導幼兒相互討論,分配角色,商定規則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

  活動反思:

  這是一節音樂與游戲相結合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經,從而激發了他們的興趣。活動中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的`掌握了游戲的規則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇3

  歌表演《小海軍》

  一、活動目標

  1.知識目標:欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2.能力目標:能跟隨音樂創編動作,培養幼兒的肢體協調能力。

  3.情感目標:通過表演,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

  二、活動準備

  1.教具:小旗兩面、海軍帽、音樂《小海軍》、低音炮、哨子

  2.學具:小海軍帽(兩頂)

  三、活動過程

  1.導入

  (1)出示海軍叔叔圖片。

  師:小朋友們,下午好!請你們看看圖片里是什么?

  海軍叔叔在干什么呢?總結海軍叔叔保衛祖國的領海。

  (2)教師戴海軍帽、做海軍手語展示小海軍的風彩。

  (3)組織幼兒整隊,發出“立正”、“稍息”等各種口令,

  讓幼兒做出相應的動作。

  2.歌曲欣賞

  欣賞歌曲小海軍(師:現在,讓我們安靜地欣賞歌曲吧!)教師提問:小朋友剛才聽到了什么?

  3.歌曲學唱

  (1)播放音樂,讓幼兒整體感知。

  (2)教師帶領幼兒按節奏拍手念歌詞。

  (3)讓幼兒跟音樂唱歌。(師:現在,讓我們試著唱一遍好

  不好?)

  (4)小海軍不怕辛苦,不怕難。我們應該用這樣一種聲音來

  贊美他們。(教師范唱)

  (5)讓幼兒跟伴奏唱一遍。(這次老師要求小朋友跟伴奏小

  聲唱一遍,老師看哪位小朋友唱得最棒。)

  4.歌曲表演

  (1)幼兒隨音樂自由表演,教師用心留意幼兒的動作。

  (2)逐句編動作,請部分幼兒逐個表現,由全體幼兒挑選最合適的動作。                 

  (3)教師總結,整理幼兒的動作,完整地邊唱邊表演,幼兒跟著一起做。

  (4)分組進行比賽,表現好的小組可獲得一面小旗,從表現好的小組里挑選一位表現最好的獲小海軍

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇4

  活動設計理念:

  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”,“警察”,“公安”,“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。于此,我設計了此活動。

  該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

  活動目標:

  一、幼兒自由探索學習海軍手語,激發對活動的興趣。

  二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

  活動內容設計:

  大班主題活動--我是小海軍

  活動準備:

  一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等)。

  二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。

  三、幼兒人手一面小紅旗。

  活動過程:

  一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

  1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

  2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“)

  教師:你們看看今天的

  教室有什么不同?你們還可以去活動區看看有什么東西,也可以動手玩一玩。

  二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

  1、談話引入海軍主題。

  教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?

  2、幼兒各抒己見,暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

  3、幼兒自由舞蹈。

  教師:我請你們都來做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作,比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)

  三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風采。

  1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)

  教師:誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)

  2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作,也可自由創編。

  四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。(發給每位幼兒一面小紅旗)

  教師:剛才我們都學到了很多海軍的動作,現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作,自己想想看什么動作最好看。

  五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

  教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會做許多海軍的動作,我們一起來看一看,學一學。

  1、幼兒集體學習舞蹈。

  2、分組表演。(先進行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次)

  六、結束活動。

  在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

  活動延伸:

  請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

  活動反思:

  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

  在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。

  2、指導用不同的延長來表現不同的意境。

  3、在使用椅子表演時,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

  活動準備明確海軍的特征與海軍所承擔的任務,對海軍有熱愛與崇拜的感情。

  活動過程:

  1、復習上節課所學的內容,帶領孩子唱《小海軍》。

  (1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《小海軍》。

  (2)請個人小朋友上來唱歌,有肢體語言表現小海軍的勇敢。做各種動作。

  (3伴奏演唱。請幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨立演唱,提醒幼兒邊唱邊聽旁邊的小朋友的聲音,以便與他人的歌聲整齊協調。

  3、歌表演。

  教師啟發幼兒用小椅子當作炮艇,一邊跟著音樂唱小海軍的歌,一邊自己做動作表演。

  教后感:這首歌曲節奏歡快,幼兒較感興趣。因此學起來也比較認真

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛,學習自豪地演唱歌曲。

  2、學習用簡單、形象的動作表現小海軍打仗及勝利歸來后的情節。

  3、體驗扮演海軍角色的自豪感。

  活動準備:

  1、了解海軍的特征和海軍的職責,激發幼兒對海軍的崇拜與熱愛。

  2、準備實物或自制的海軍帽一頂。

  3、準備音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  1、將幼兒座位擺成方陣,前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊,教師發出“立正”、“稍息”等各種口令,引導洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應,并做出相應的動作。

  2、玩游戲《小海軍練本領》:

  教師引導幼兒跟隨音樂的節奏模仿軍艦在“大海”中穿梭,做敬禮、踏步前進、開船、瞄準等動作來表現音樂。

  3、讓幼兒說說小海軍是怎樣學本領的,引導幼兒神氣地跟著音樂節奏邊朗誦歌詞邊做相應的動作表演。

  4、出示海軍帽,教師范唱,幼兒可跟著哼歌曲。

  5、請個別小朋友來扮演小海軍邊唱邊表演,其他幼兒可一起唱,最后請全班小朋友邊唱邊表演歌曲。

  活動反思:

  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了"我的理想",談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人","警察","公安","消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。因此,我設計了此活動。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇7

  教學目標:

  1.體驗歌曲堅定有力的風格,唱好附點音符。

  2.用體形動作表演歌曲,表現出"小海軍"的勇敢形象。

  3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  重點難點:

  體驗歌曲堅定有力的風格,唱好附點音符。

  環境與材料:

  音樂錄音帶

  重點指導:

  用體形動作表演歌曲,表現出"小海軍"的勇敢形象。

  一次備課

  欣賞歌曲

  ——教師播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  ——提問:這是一首唱誰的歌?

  聽著這首歌你想做什么動作?

  ——再欣賞一遍歌曲,鼓勵幼兒按照自己對歌曲的理解和感受創編動作。引發幼兒學唱歌曲的愿望。

  學唱歌曲

  ——教師帶領幼兒說歌詞,在說歌詞的

  過程中,配合歌詞內容,加以相應的動作。

  ——教師帶領幼兒學唱歌曲。可分別采用坐著唱、起立唱、行進唱、表演唱等多種方式,增強幼兒唱歌的興趣。

  歌表演

  ——幼兒起立,成體操隊形站立,教師播放歌曲錄音,在教師的帶領下。幼兒跟隨歌曲音樂,完整地邊唱邊表演歌曲。

  活動反思:

  本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的.心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間,讓幼兒自由創編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇8

  設計背景

  1、根據大班幼兒年齡特點,滿足幼兒日益增長的求知欲。

  2、由于我區離海較遠,了解到幼兒對大海的向往,以及對海軍海上生活好奇。

  3、了解兩段6/8拍音樂,前者前者快速、激蕩,后者舒緩、恬靜。

  活動目標

  1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況,增長幼兒知識,培養幼兒的愛國情操。

  2、 嘗試用肢體動作表現小海軍的訓練場景,并能區分兩段不同的音樂。

  3、 積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

  4、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境

  5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  重點難點

  重點:區分兩段不同性質的'音樂。

  難點:用肢體動作來表現兩段不同的音樂。

  活動準備

  1、 經驗準備:共同收集有關海軍的資料,了解海軍在海上要做的事情。

  2、 材料準備:音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊。

  3、 常規準備:將幼兒的座位排成馬蹄形,欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

  活動過程

  情景感應:

  1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。

  2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景,及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如:浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等,并能根據情景做出模仿動作。

  旋律感應:

  1、教師播放音樂,幼兒完整欣賞音樂A、B段。

  2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質:A段風平浪靜,B段波濤洶涌。

  肢體感受:

  1、教師播放音樂,請幼兒根據前面的重點詞想象海上的情景,結合音樂自由地用肢體動作表現風平浪靜或是大風大浪的情景。

  2請個別幼兒在集體面前大膽表演。

  音樂表現:

  1、引導幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現。如:風平浪靜時表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景,波濤洶涌時表現轉舵、聆聽、集合、敵情、戰斗、開炮等情景。

  2、教師與幼兒一起表演,動作協調、優美。

  結 束:全班幼兒手拉手,圍成圈,教師播放A段音樂,幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的 音樂中結束活動。

  教學反思

  1、在這個音樂欣賞教學活動中,打破了以往教師講述對音樂的感受,幼兒只是被動的接受,而是以幼兒為主體感受音樂,并用肢體動作來表現音樂。真正達到了“我的身體會唱歌”

  2、在這個活動中不但有音樂的認知,還對海軍的一日作息有一個初步,簡單的了解,課后有幼兒表述長大想當海軍。

  3、在這個活動中:

  (1)我區幼兒由于離大海較遠、親自見過大海的幼兒較少,所以當看有關的短片時興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿,激發幼兒的肢體動作。

  (2)在這個活動中,由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏,在準備材料方面應更加充分,這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。

  (3)我班因在日常教學中充分滲透運用肢體動作來表現音樂,所以當幼兒用肢體動作自由表現音樂時,幼兒比較踴躍。

  (4)這個活動中,在幼兒表達對音樂的感受時幼兒的語言得到了發展,擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達能力有所提高。

  4、幼兒對A、B段音樂的感受表述清晰,充分感受到A段音樂的舒緩、恬靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。

  5、如果我重新上這節課,我還會以發揮幼兒的主體能動性為主,教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分,如再上這節課,我會發動家長一起與幼兒提前查找有關資料,把這節課分為兩課時,認知大海、海軍為第一課時,這樣對幼兒認知各方面會更加充分。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇9

  活動目標:

  1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛,唱好附點音符。

  2、學習用簡單、形象的動作配合歌曲,表現出勇敢的小海軍形象。

  3、探索學習海軍手語,激發對活動的學習興趣。

  4、經過舞蹈活動促進全身運動。

  5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備:

  1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。

  2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。

  3、幼兒人手兩面小旗。

  4、《小海軍》課件活動重點:理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情地演唱歌曲。

  活動難點

  能較好地演唱附點音符。

  活動過程:

  一、帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的步伐進入教室。

  師:小朋友,今天老師帶你們參觀海軍基地,認識一下海軍,看看海軍叔叔是怎樣訓練的,你們高興嗎?我們出發吧!

  二、看課件,引起對海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂)

  1、海軍基地到了,看:海軍叔叔在迎接我們呢,仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊,你們認識海軍了嗎?(出示海軍的圖片)

  2、小朋友想不想參觀一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀?(出示海軍訓練圖片)

  3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風,怕海浪嗎?他們表現的怎么樣?

  4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,他們常年在海上作戰,保護者祖國的海疆,你們喜不喜歡海軍?

  5、如果你是小海軍,你會做什么?

  三、欣賞歌曲《小海軍》

  1、小海軍究竟會做什么呢?今天我們也來當一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》的動畫)

  2、你聽到的歌曲里唱了什么?聽了這首歌曲有什么樣的感覺?你想用什么動作來表達這種感覺呢?

  3、我們再來聽一聽!你又聽到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當的動作表達出來?

  四、學說歌詞

  1、根據圖片學說歌詞,鼓勵幼兒創編合適的動作。

  2、總結幼兒創編的動作,邊做動作邊說一遍歌詞。

  五、學唱歌曲

  1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧!我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔!(一遍)請小朋友想一想,用什么樣子的聲音,才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)

  2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟。等部分的.唱法。

  3、師幼互動玩接口唱的游戲,師唱一句,幼兒接唱下一句。

  4、分組唱師:男小朋友,女小朋友,你們想來比比,誰唱的更像小海軍嗎?

  六、動作表演歌曲,加深對歌詞的記憶。

  七、觀看舞蹈《小海軍》

  1、小朋友,這首歌曲好聽嗎?小朋友們愛學嗎?是呀,還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢,我們一起來看一看,學一學吧。(觀看舞蹈)

  2、小朋友發現了什么?他們手里拿的是什么啊?知道是做什么的嗎?

  3、航海時,在距離較遠的地方,說話往往聽不見,這時候海軍手執旗子,以不同的動作來表達所說的內容,我們也來學習幾個簡單的旗語動作,然后把這些動作放在歌曲里。

  八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用簡單的海軍旗語表演。

  九、結束小朋友們,你們表演得非常棒!這節音樂課你們開心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,學會勇敢和堅強!下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧!

  教學反思:

  在整個活動設計過程中,有大部分環節是幼兒自己探索和表達的,這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動的參與到活動中來,并流暢完整的表達自己的意愿和想法,達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的,在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇,讓他們在快樂的同時增長知識。

幼兒園中班音樂教案活動《小海軍》 篇10

  活動目標:

  1.能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作,表現海軍作戰的場面。

  2.積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

  活動準備:(認知準備):已欣賞過歌曲,與幼兒共同收集有關海軍的資料。

  (材料準備):課件

  活動重點:用動作模仿并表現小海軍形象。

  活動難點:根據歌詞創編小海軍的不同動作。  活動過程:

  一、引出——勇敢的小海軍

  ·跟唱歌曲《我是小海軍》(播放歌曲mtv)

  教師:小海軍們真了不起,這首歌曲就是表現小海軍在海上保衛我們的祖國,想想我們可以用怎么樣的聲音來演唱?(跳躍、有力的聲音;咬字吐字要干脆、清晰等)

  ·觀看視頻,自由交流(播放海軍視頻)

  教師:你看到了什么?海軍戰士有什么本領?我們用動作來表現一下海軍戰士。

  ·過渡:我們來看看小海軍是怎么執行任務保衛祖國的。

  二、學習舞蹈——我是小海軍

  ·看視頻,做動作(播放舞蹈視頻)

  教師:你看到海軍們在做什么,你來學一學她們的動作。

  活動重點:用動作模仿并表現小海軍形象。

  ·逐句創編

  1、教師:你覺得小海軍在海上還會做些什么?我們把這些動作也編到歌曲里。

  2、教師給予啟發,鼓勵個別幼兒大膽表演,如“我是小海軍開著小炮艇”的動作:打旗語、正步走、敬禮等等,然后由大家挑選合適動作。

  3、難點動作重點練習:亮相、弓箭步;特別是動作的干脆有利。

  活動難點:根據歌詞創編小海軍的不同動作。

  ·嘗試完整舞蹈

  1、過渡:老師將你們挑選的動作組合起來,把動作按順序排列,就完成了一個完整的舞蹈作品。教師示范,完整跳舞,幼兒欣賞。

  2、帶領幼兒完整地隨著歌曲,做動作表演。

  三、大膽表演舞蹈

  ·播放歌曲伴奏,請幼兒戴上海軍帽,鼓勵幼兒邊唱邊舞蹈,大膽地表演。

  ·在幼兒熟練的基礎上,請個別幼兒上前表演,其余幼兒在下面集體演唱歌曲,進一步體驗“小海軍”的英勇與威武。

  四、活動結束

  激發幼兒尊敬、喜愛解放軍的情感。

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