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中班音樂合唱活動小青蛙教案

發布時間:2023-07-15

中班音樂合唱活動小青蛙教案(精選6篇)

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇1

  教育目標:

  1、仔細觀察圖片,大膽想象和講述,培養觀察力和語言表達能力。

  2、知道要抓住重點專心做好一件事。

  3、豐富詞匯:悠揚(聲音時高時低,很好聽)、氣憤(很生氣)、扇動(搖動)。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:

  1、知識準備:事先豐富有關“演唱會”的知識。

  2、物質準備:課件、掛飾、圖書等。

  活動過程:

  一、談話引入:你看過演唱會嗎?演唱會需要什么?

  二、教師分部分講述故事,初步了解故事內容。

  第一部分:從開頭到小青蛙請小動物幫忙。

  1、小青蛙要開一場演唱會,他的心情怎么樣?從哪里看出來?(圖一)

  2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺,但是他覺得舞臺還缺點什么。他請誰來幫忙?(熒火蟲)為什么請螢火蟲幫忙,請螢火蟲當什么?小青蛙對熒火蟲說什么?熒火蟲怎么回答?(圖二)

  3、小青蛙請誰來幫忙?(螳螂、蝴蝶)為什么請螳螂(蝴蝶)幫忙?請他們當什么?螳螂(蝴蝶)怎么回答?(圖三)

  4、小青蛙用什么做請貼?(圖四)

  第二部分:從演唱會開始了到沒開成演唱會。

  1、演唱會開始了,小動物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺看起來怎么樣?他們在什么地方,怎么幫忙?(扇動:搖動,我們來學學蝴蝶扇動翅膀的樣子)(悠揚:聲音時高時低,很好聽)哪些小動物也來聽小青蛙的演唱會?

  2、小青蛙有沒有唱歌?從哪里看出來的?小動物聽了會怎么做,說些什么?(氣氛:生氣)(圖五)

  3、觀眾都走了,小青蛙心情怎么樣?從哪里看出來?

  4、小青蛙的演唱會有沒有成功?為什么?(圖六)

  第三部分:從青蛙開始練習唱歌到結束。

  1、第一次的演唱會沒有成功,小青蛙會怎么做?什么時候練習唱歌?唱呀唱他的歌聲怎么樣了?(圖七)

  2、又一個月圓的晚上,小青蛙重新開了演唱會,小青蛙這次沒有請小動物幫忙,為什么小動物都來參加小青蛙的演唱會?這次演唱會有沒有成功?小青蛙心情怎么樣?(開心、很自信)從哪里看出來的?(圖八)

  三、完整看課件講述故事,進一步熟悉故事內容。

  1、我們一起看著課件,用好聽的聲音有表情的講述故事。

  2、這個故事還沒有名字,我們給這個故事取個名字吧!(討論)

  四、拓展、提升經驗。

  師:開演唱會重點需要什么?小青蛙第一次演唱會沒有抓住重點練唱歌,所以演唱會沒成功。第二次有抓住重點練唱歌,演唱會成功了。告訴小朋友做事情要抓住重點專心做好一件事情。小朋友要畫運動的主題畫,但是小朋友畫了很多

  教師小結:做事情時要抓住重點專心做好一件事情。

  活動延伸:

  老師提供大圖書、小動物的掛飾,在語言區你們邊講故事邊表演。

  在美工區提供繪畫紙、油畫棒、訂書機等讓幼兒進行故事情節畫,并裝訂成小圖書。

  活動反思:

  最近我發現班里的孩子在繪畫時不能抓住重點,專心的畫好一幅畫,又剛好和同事在《海峽兒童(親子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱會》的童話故事,覺得這個故事很有趣且有一定的教育意義,于是我設計、組織了這個大班看圖講述的語言活動。

  看圖講述是幼兒園語言教學的主要內容之一,它非常適合幼兒的學習特點,對發展幼兒的口語表達力、觀察力、思維與想象力,以及豐富有關知識、培養良好的品行與情感等都十分有益。

  活動前,我為幼兒事先豐富了有關演唱會的相關知識,制作了PPT課件,并將故事進行配樂錄音,為幼兒準備了色彩鮮艷、生動形象的故事形象。

  活動開始,我以談話“演唱會需要什么?”引入,與幼兒一起復習開演唱會需要的設備、人員,為接下來的看圖講述打好基礎,有助于活動的開展。

  仔細觀察圖片是講述完整的重要方法,只有把圖片畫面看清楚,才能正確把握故事的內容和豐富幼兒的表述。活動中間部分,我重點引導幼兒仔細觀察圖片上“有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么”,運用引導性、啟發性的提問幫助幼兒更好地分析畫面內容、起因、經過和結果,并重點分析小青蛙和其它小動物的心理變化,使幼兒對畫面外的內容能進行有根據的合理猜想,從而進行由表及里的分析,為接下來的講述故事作好鋪墊。

  第三部分,我采用播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講述故事,讓幼兒欣賞整個故事的情節,大膽連貫的講述并為故事取名字。

  活動最后,我結合生活中的例子拓展、提升幼兒的經驗,教育幼兒要抓住重點專心做好一件事。我還將這個故事延伸到區域活動,提供角色掛飾讓幼兒在語言區中邊講述邊表演、美術區中讓幼兒進行情節畫,并裝訂成小圖書,以滿足幼兒繼續探索與交流的需要,體驗成功的樂趣。

  整個活動組織下來,取得預期效果。但活動中仍有幾點不足的地方,需要加以改進:

  1、小青蛙的“自信——傷心——恢復自信”、動物們“期待——失望——高興”心理變化方面,我強調還不夠到位,可以在角色對話、動作、表情上進行強化。

  2、我在引導幼兒仔細觀察圖片時,對能力較弱的幼兒沒能進行個別指導,提出更具體、更適合的問題,使幼兒在不同能力、水平上都得到發展。

  3、講述故事時,我的表情、語氣、語調還不夠夸張和生動。活動中只提問幾名幼兒,提問面還不夠廣。(提問多名幼兒,給幼兒平等的機會。)

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇2

  【活動目標】

  1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

  2、學習借助節奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗自主學習帶來的歡樂。

  3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

  4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  【活動準備】

  1、節奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

  2、小雞、小狗、小貓圖片。

  【活動過程】

  1、練聲

  2、復習、兩種節奏型。

  3、看圖譜,學唱歌曲教師:小青蛙也想參加演唱會,你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據自己經歷創編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:

  (1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

  (2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。

  (3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

  (4)拍說的部分的節奏,再集體說一說。

  (5)教師小結:這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣,它是說唱結合的歌曲。

  4、集體完整演唱、合作演唱

  (1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

  (2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。

  5、音樂游戲《小青蛙找家》

  夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

  【活動反思】

  我覺得我的這節課雖然提高了孩子的情緒,但是沒有讓孩子們理解到這節課的主要意思,這節課很短,孩子們記這首歌一定沒有記清,如果讓我重新再上這節課的話,我一定先給孩子們講故事,讓孩子們聽得很專心,然后再給孩子們教歌,慢慢教,一節課教不完,不要急于求成。通過這節課,我以后一定要改進我的上課方式。

  小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇3

  活動目標:

  在幼兒學唱“小青蛙回家”的同時,通過語言情境的創設讓幼兒學習用不同的聲音,速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內容。

  活動準備:

  青蛙貼絨一個 圖譜一張

  活動過程:

  一、新教歌曲“小青蛙回家”

  1、森林里要舉行“動物音樂會”。在音樂會中要進行發聲練習。那你們來猜猜會有那些小動物參加呢?(2~3位幼兒)

  a小青蛙參加完音樂會,現在它要回家了,聽一聽它是怎么回家的(教師清唱歌曲一遍)

  2、重點練習基本節奏:x x | x x | x x | x x | x x x | x x x |

  a、剛才小青蛙是怎樣回家的?(一邊蹦一遍唱)

  你能學一學嗎?(請個別幼兒)

  出示圖譜:

  b、我想了個好辦法,把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。

  c、師唱一遍節奏后問: 表示什么? 表示什么?

  那我們一起來學當小青蛙吧。(幼兒練習重點處)

  3、完整演唱兩遍。

  我們都是小青蛙的好朋友,讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎?(第一遍)

  還沒有到家呢,再送一程吧!(第二遍)

  二、學習用不同的聲音,速度來鞏固歌曲

  1、用輕的聲音唱

  a、我們也送累了,讓我們休息一下吧,來玩個變變變的游戲好嗎?

  b、變變變,我們都變成一只很小很小的小不點兒青蛙,小不點青蛙在唱歌的時候聲音是怎樣的呢?(輕)

  c、那我們也來學做一只小不點青蛙來學它輕聲的聲音。(幼兒用輕輕的聲音來唱)

  2、用響亮的聲音來唱

  a、變變變我們都變成了一只很大很大的青蛙。

  b、這只大青蛙唱出來的聲音是怎樣的。(很響亮的)

  c、提醒大家一句,這只大青蛙可是個大歌唱家,聲音又響亮又好聽。

  d、想當回大歌唱家嗎?那我們就用響亮好聽的聲音和大青蛙一起唱一次吧。

  3、用慢的速度唱

  a、小青蛙走了這么長的路,走不動了,走起路來速度變得怎么樣了(慢)

  b、那我們用很慢的速度來唱小青蛙走路。

  4、用快的速度來唱

  a、這時青蛙媽媽一個勁的給小青蛙打手機,不知家里發生什么事了,小青蛙急著回去,該用怎樣的速度來唱(快)

  b、看哪只小青蛙最著急。讓我們趕快趕回家(第一次)

  加把勁兒,馬上要回家了(第二次)

  c、嗨!趕到了,原來是媽媽催我們回家吃飯呢,那我們和客人老師說聲再見吧!(彈旋律幼兒出活動室)

  合攏放開(托班音樂)

  活動目標:

  1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。

  2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  活動準備:

  布絨玩具若干、音樂帶

  活動過程:

  一.運用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

  (黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

  猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊!)

  猩:我們來做個藏五官的游戲,現在,你們跟著我一起來做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

  師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?

  (根據幼兒提議進行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

  (請個別幼兒來指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應最快。

  跟老師一起做:合攏!放開!

  (反復幾次,速度根據幼兒反應能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

  (用五官代替頭頂)

  二.歌表演:《合攏放開》

  第一遍

  師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?

  (慢慢從黑板后拿出玩具豬)

  師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

  豬:小朋友們好!我路過這里看見這

  里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

  師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

  豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

  (放音樂,教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?

  (出示玩具熊)

  熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)

  豬:對了,小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)

  (放音樂唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)

  豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

  師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。

  (放音樂第三遍)

  三.音樂游戲《找小貓》

  (咚咚咚)

  師:咦,又是誰來了啊?

  (出示玩具貓媽媽)

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

  貓:我的小寶寶可調皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

  師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

  (放音樂做游戲)

  四.律動《開汽車》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們去我家玩好嗎?(好)

  猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)

  猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

  (放音樂《開汽車》)

  幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動做一遍。

  師:讓我們一起開到大森林里去吧!

  邊“開小汽車”遍出教室。

  托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇4

  活動目標:

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

  活動準備:1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

  活動過程:

  活動目標:

  1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

  2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲后高興的心情。

  3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞

  活動準備:

  1.春天的背景圖一幅。

  2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

  活動過程:

  一、復習律動《小鳥飛》

  幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室

  二、練聲《小動物醒來了》

  1.出示春天的背景圖

  春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。

  2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

  三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

  1.出示小青蛙指偶,激發學習興趣,池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學小青蛙叫)小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?

  小朋友自由討論

  2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍

  小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。

  3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞

  4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

  5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

  四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作

  1.集體在座位上邊唱邊做動作

  2.創編小青蛙捉到害蟲后高興的動作

  3.個別、集體進行歌曲表演

  五、替換歌詞演唱

  將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等

  教學反思

  本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,并根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創編,用其他數量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發揮。美中不足的是表揚孩子的話太少,生硬,形式太單調

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇5

  活動目標:

  1.通過探索模仿青蛙的動作,學會蹲跳,跳過20cm高的障礙物;

  2.通過游戲,發展連續跳 ;

  3.樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。。

  活動重點:

  探索模仿青蛙的動作。

  活動難點:

  學會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  活動準備:

  1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個。

  2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個。

  活動過程:

  一、開始部分(09:50——10:20)

  1.熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

  師:每個小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!

  2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導幼兒自由探索在這一個環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

  (1)提出問題: “請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物啊?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。

  師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強調跳一下,不能離開小池塘)。

  (2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。

  師:媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

  二、基本部分

  1.教師多次示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領:

  (1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。

  師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現在媽媽準備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?

  (2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。

  師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了?再看,媽媽跳的時候手去哪里了呢?

  (3)落地姿勢

  師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?

  2.請個別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個別不到位動作指導糾正。

中班音樂合唱活動小青蛙教案 篇6

  活動目標:

  1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛小動物的情感。

  2.發展幼兒的音樂記憶力,表現力。

  3.在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

  4.隨歌曲旋律唱出來。

  5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  重點--初步學習歌曲第一段。

  難點--復習鞏固切分音符的唱法。

  活動準備:

  物質-課件:制作青蛙活動習性的課件,錄音磁帶一盤。

  知識-了解青蛙的生活習性。

  一、導入

  1.發聲練習

  師生問好:加強師生間的互動,增進感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

  2.觀看青蛙生活習性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

  教師小結:暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。

  二、展開

  1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學習興趣。

  問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

  2.教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

  "你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

  3.教師范唱一遍:

  提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

  4.語言節奏學歌詞

  通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)

  4.幼兒整首跟唱

  (1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

  教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

  5.分組表演唱

  教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導幼兒說出理由)

  三、結束

  1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

  教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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    活動目標:1.進一步感知6/8拍節奏的音樂,初步了解樂曲優美、抒情的性質。2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作,能隨音樂與同伴合作游戲。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。...

  • 中班音樂《春雨沙沙》(精選12篇)

    教學目標:1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準音調、唱清歌詞。2、喜歡春天,對于春天的美景感興趣。教學準備:(認知準備)幼兒已經初步了解了春天的季節特征。...

  • 教案大全
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