識字學詞教案（精選2篇）

識字學詞教案 篇1

　　教學目標

　　1、會本課的11個生字和12對詞語。

　　2、正確、流利地朗讀句子。

　　3、理解句子意思。

　　教學重點

　　1.學會本課的11個生字和4個詞語。

　　2.正確、流利地朗讀句子。

　　3.理解句子意思。

　　教學難點

　　理解句子的意思，本課相關詞對比的寫法。

　　教具準備

　　1、生字詞卡片。

　　2、課文內容的掛圖。

　　教學目標

　　1、學會本課的11個生字和12個詞語。

　　2、初讀課文，初步了解句子的意思。

　　3、培養學生正確書寫的良好習慣。

　　教學重點

　　1、學會本課的11個生字和12個詞語。

　　2、初步了解句子的意思，正確、流利的朗讀課文。

　　教學難點

　　記住11個生字的字形，并能在田字格中把它們寫勻稱。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　同學們，你們觀察過大自然嗎？你都看到了哪些自然現象？請你給大家介紹。

　　今天我們就來學習有關自然界里氣候與風景的短文。

　　二、學習新課。

　　1.教師范讀。注意聽老師的發音，并且為不認識的字標上字音。

　　2、學生自己讀，特別注意生字，做到正確拼讀音節，記住讀音。

　　3、讀一讀文中的生字新詞，想一想有沒有好方法記住字形。

　　4、嘗試記住字形，比一比，誰記住的又多又快？

　　5、匯報自學情況。

　　（1）教師出示生字卡片，學生讀生字。

　　（2）指導記字形。

　　你是怎樣記住這些字的？學生介紹自己記憶字形的好方法，互相啟發借鑒。

　　例如：

　　柳：柳是一種植物，柳樹。所以是木字旁。特別注意柳字中間有一撇，就像彎彎的柳條一樣。

　　暑：暑是夏天，天氣炎熱，日字當頭。

　　霧：雨字頭下務讀務音。

　　霧、霜、霞都是一種自然現象，都有雨字頭。讓學生聯系自然想想，加深記憶。

　　朝：多音字，朝陽讀平音，意為早晨的太陽。另一個讀音為二聲，朝東，表示方向。學生要仔細區分。

　　6、指導書寫。

　　（1）仔細觀察每個生字在田字格中的位置及間架結構。

　　（2）根據筆順規則，想一想，這些生字的筆順應該是怎樣的。

　　（3）指名寫范字。看誰寫得好。大家評議，說說怎樣把字寫好。

　　（4）按照田字格例字，描一描。

　　嚴：上下兩橫一樣長，筆順橫、兩豎、兩點橫、撇。

　　暑：土字下橫要比上橫長的多，上邊日扁，下邊日方。

　　涼：左右結構，偏旁加熟字記憶，二點水旁右邊京。

　　霧：上下結構，部首加熟字，雨字頭，下邊加務。

　　霜：上下結構，部首加熟字，雨字頭，下邊加相。

　　朝：左右結構，左邊第二個十字的橫要比第一個十的橫長。

　　霞：雨字頭，下邊是假字去掉單人旁。

　　夕：筆順為撇、橫撇、點。

　　李：上下結構，木下邊加子。木中間豎要短。上下兩部分要緊湊。

　　柳：木要寫得細長些。

　　秀：上下結構，禾字的豎要寫得短一些，壓田字格的豎虛線。

　　7、讀句子，進一步認清生字新詞。

　　8、再讀句子，想一想句子的意思，提出不懂的問題。

　　9、小組練習朗讀課文，嘗試解決一些 簡單的問題，并互相檢查 是否做到了正確、流利。

　　三、練習鞏固：

　　1、 給下面的字加一筆成新字再組詞。

　　亞（ ）（ ）李（ ）（ ）

　　2、 寫出帶由雨字頭的字

　　四、作業：正確書寫生字詞。

　　正確、流利的朗讀課文。

識字學詞教案 篇2

　　教學目標：

　　1.學會本課14個生字，掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機、汽車、果樹”等詞語。認識“架、輛、輪、匹、詞”5個字。

　　2.正確、流利地朗讀短文。

　　3.認識量詞，知道正確使用量詞非常重要。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課包括9個短語，一篇短文，集中出現了十多個數量詞短語，便于學生在相應的語言環境中學習量詞的運用，知道正確使用量詞才能準確表達意思，否則會鬧笑話。

　　學會生字新詞，知道量詞不能用錯是本課的教學重點。

　　教法建議

　　課前準備

　　準備本課生率卡片；9個短語中有關事物的圖片。

　　識字、寫字教學

　　1.識字教學

　　教學生字，注意讀準翹舌音：支、尺、車、船、書。“奶”不能讀成lai。隨生字的教學認識“舟”（舟字旁）、“钅”（金字旁）。

　　在識記字形時，可以先讓學生根據記憶生字的不同方法把生字分類，再分別處理。如：

　　作比較：奶（媽）、包（句）、根（很）、車（連）、支（枝）、刀（力）、機（幾）、汽（氣）、條（冬）。

　　部件分解：鉛（钅+幾+四）再與“船”進行比較。

　　“支”和“只”讀音相同，在使用中易混淆，可通過多組些詞語讓學生明白，只有用于桿狀物、隊伍、歌曲、棉紗的粗細、電燈的光度時用“支”，其余都用“只”。

　　2.寫字教學

　　要提醒學生注意：“書”字上面一個橫析比下面的橫折要小一些，豎要寫在堅中線上；“包”字右上部的“勹”不宜過大，里面的“ ”稍小些，不超出“勹”也不緊貼“勹”，最后的“ ”向右時稍拉長，把上面的部分包在內；“尺”的“尸”，上面的框體要小些，最后捺要伸出，下部體勢舒展。

　　“奶”“車”兩個字的筆順要重點指導：

　　“奶”的右邊有兩筆，先寫 ，再寫丿

　　車

　　詞句教學

　　“量詞”的理解，可由老師先舉例，再讓學生在課文中畫出，在語言實踐的基礎上知道量詞就是數學應用題中的“單位”，它常與數字在一塊兒用，重要的是要根據語言習慣和事物搭配好，不能亂用。有的熟字如“頭”，做量詞就不是原來的意思。教學中要通過反復讀詞語和一些相關的練習來增強語感，體會正確使用量詞的`重要。

　　朗讀指導

　　“只”是多音字，作量詞讀zhi。

　　下面九個數量詞中的“一”，朗讀時要變調，前面五個，因為量詞是一聲、三聲，所以“一”讀第四聲；后面四個，因為量詞是四聲，所以“一”讀第二聲。教學中可以通過教師領讀的方法加以指導。

　　一杯 一根 一支 一把 一艘 一個 一架 一輛 一塊

　　練習提示

　　第三題是在括號里填上圖中物品的名稱，目的是練習量詞的運用。要讓學生獨立填寫，然后再反復讀讀，加深印象。還可以讓學生多說一些數量詞與物品名稱的搭配，教師相機指導。

　　擴展活動

　　在活動課上講用錯量詞的笑話，練習用量詞做對對于游戲。如：

　　甲說 一件 一輛 一張 一杯……（10個）

　　乙對 衣服 汽車 白紙 開水……

　　一局完后對換，看誰對的多。可在師生之間、同座之間、勝者之間……反復進行，以增加學生的語言積累。

　　課時安排 教學本課可用2課時。

　　解詞導向

　　笑話：供人當作笑料的事情。（例句）他很會說笑話。

　　近反義詞

　　反義詞 本——末

　　課文理解

　　段落段意

　　這首兒歌共有兩句話。

　　第一句：寫了常用量詞和名詞的搭配。

　　第二句：寫我們要正確使用量詞。

　　中心思想

　　本文用兒歌的形式幫助記憶量詞，教育學生要正確使用量詞。

　　釋句導讀

　　“使用詞語要恰當，搭配不好出笑話。”

　　這句話講我們要正確使用量詞，否則搭配不好會鬧笑話。

　　教學設計示例

　　識字學詞學句（二）3

　　教學目標：

　　1.學會本課14個生字，掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機、汽車、果樹”等詞語。認識“架、輛、輪、匹、詞”5個字。

　　2.正確、流利地朗讀短文。

　　3.認識量詞，知道正確使用量詞非常重要。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　（出示一本書）同學們，這是什么？（一本書）。

　　（出示一把尺子）這是什么？（一把尺子。）可以說成“一把書、一本尺子”嗎？

　　二、自讀課文

　　1.借助拼音讀準字音，畫出生字。

　　2.同桌互相檢查。

　　三、看圖學詞

　　（1）分別出示9張圖片，讀下面的詞語：

　　牛奶 面包 香腸 鉛筆 尺子 轉筆刀 飛機 汽車 輪船

　　（2）看圖口頭填空：

　　一（ ）牛奶 一（ ）面包 一（ ）香腸

　　一（ ）鉛筆 一（ ）尺子 一（ ）轉筆刀

　　一（ ）飛機 一（ ）汽車 一（ ）輪船

　　四、學習短文

　　1.自讀短文，畫出文中的量詞。

　　2.小組內互相讀一讀，說一說。

　　3.班內交流。

　　（1）口頭填空。

　　一（ ）牛 兩（ ）馬 三（ ）魚 四（ ）鴨

　　五（ ）書 六（ ）筆 七（ ）果樹 八（ ）花

　　（2）理解“使用詞語要恰當，搭配不好出笑話。”（結合實例理解）

　　五、練習朗讀

　　六、小游戲

　　對對子，比比誰對得多。

　　甲說：一頭 一只……

　　乙說： 牛 雞……

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　出示生詞卡片，認讀。

　　二、學習生字

　　1.觀察本課生字在田字格中的位置。

　　2.學生自學、分組學，互相討論。

　　說說你是怎樣記住字形的？

　　3.重點指導。

　　奶：右邊先寫“了”，再寫“丿”。

　　船：認識“舟”（舟字旁）。

　　鉛：認識“钅”（金字旁）。

　　4.指導書寫。