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中班安全的教案范文

發(fā)布時間:2023-07-18

中班安全的教案范文(精選8篇)

中班安全的教案范文 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;

  2、認識幾種常見的交通標志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識;

  活動準備:

  1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

  2、六個交通標志

  3、紅綠圓形各一個,室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

  活動過程:

  一、老師出示“人行橫道”標志,提問:

  1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?

  2、這是什么標志?它有什么作用?

  3、當你看見這個標志時,你應(yīng)該怎么做?

  二、分組活動

  請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志,想一想是在什么地方見到的。

  三、了解標志

  1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?

  2、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險,那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

  3、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標志嗎?

  4、小結(jié):交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

  四、欣賞兒歌:《馬路上》

  五、游戲:看誰又快又對

  1、教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱,讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標志;

  2、教師出示大的交通標志,請幼兒說出交通標志的名稱。

  六、游戲:快樂的小司機

  附:馬路上(兒歌)

  大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。 紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

  要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。 不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

中班安全的教案范文 篇2

  活動目標:

  1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時,可以采取大聲喊叫的方式,以便及時得到幫助。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:

  1、狐貍、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

  2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;

  活動過程:

  1、設(shè)置游戲情境,讓幼兒初步感知體驗。

  教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞,在草地上捉蟲子吃,“小黃雞”(一名大班幼兒)說:“媽媽,我口渴了。”雞媽媽去為小雞找水喝,離開了小雞(站在門口觀察)。這時,一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了,要抓小雞,小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來:“媽媽,快救救我們,我們在這兒。”雞媽媽聽見小雞的呼叫,馬上沖進來,趕走了狐貍,大家高興的拍起手來。

  2、和幼兒一起回憶交流游戲場景。

  (1)剛才狐貍要抓小雞時,小黃雞想了什么辦法?

  (2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

  3、組織幼兒討論,說一說,我們遇到危險時應(yīng)該怎么辦?

  (1)當我們玩玩具時,被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

  (2)當我們在房間或陽臺上玩,別人不知道,門被鎖住怎么辦?

  (3)當陌生人給你吃東西,要把你帶走怎么辦?

  小結(jié):我們在遇到危險時不要害怕,可以大聲喊叫呼救,在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險時,應(yīng)該趕緊告訴大人。

中班安全的教案范文 篇3

  【活動設(shè)計】

  現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會、每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結(jié)合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學(xué)活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設(shè)計活動環(huán)節(jié)、并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。

  【活動目標】

  1、進一步學(xué)習(xí)各種消防知識、認識常見的消防標志。

  2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性、

  3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動。

  【活動準備】

  1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。

  2、彩色卡紙、彩色筆。

  3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識。

  【活動過程】

  一、引出話題、組織幼兒集體討論。

  “你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?

  二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。

  三、出示圖片、引導(dǎo)幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、云梯、消防服等)。

  四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(由助教講解)

  1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

  2、認識各類防火標志。

  五、家園游戲《看誰穿得快》

  1、請家長助教示范消防服的穿著方法。

  2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。

  六、制作問候卡

  再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發(fā)孩子們對他們感激之情。

中班安全的教案范文 篇4

  教學(xué)目標:

  1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲教學(xué),理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。

  4、能積極參加游戲教學(xué),并學(xué)會自我保護。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  教學(xué)準備:

  布置情境化場景,紅綠信號燈。

  教學(xué)過程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》

  二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

  (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

  (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

  三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

  (1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

  四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

  教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

  小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

  好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

  教學(xué)反思

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全的教案范文 篇5

  【設(shè)計意圖】

  為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

  【目標與任務(wù)】

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;

  2、對幼兒進行保護動物、,保護森林、保護環(huán)境教育;

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  【游戲器械】

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

  【游戲玩法】

  1、角色分配:教師――消防隊長;幼兒――消防員

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。

  3、規(guī)則:

  A、嚴格按照游戲路線進行游戲;

  B、注意安全。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班安全的教案范文 篇6

  活動目標

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  活動準備

  相關(guān)圖片一張。

  活動過程

  一、請幼兒觀察圖片,提問:

  1、這個小朋友的手怎么啦?(流血了)

  2、好好的小手怎么會流血呢?(被東西劃破了)

  3、什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  4、啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  二、討論:怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

  三、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

  1、如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗闆]有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  2、手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

  3、手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  :如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣它才會快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

中班安全的教案范文 篇7

  活動目標:

  1.閱讀圖畫書,觀察理解畫面中動物消防員的信息。

  2.發(fā)現(xiàn)各種動物的特征、本領(lǐng)與消防員職責之間的關(guān)系。

  活動準備:

  故事大書《動物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。

  活動過程:

  一、教師運用故事大書告知幼兒故事的開頭,引發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

  1.動物村的消防員是誰?每次發(fā)生火災(zāi)時他們怎么樣?

  2.它們決定做什么?

  3.你們猜猜會有哪些動物來應(yīng)聘消防員呢?為什么?

  二、請幼兒自主閱讀幼兒用書,了解故事的內(nèi)容。

  三、再次運用故事大書,討論動物的本領(lǐng)和消防員之間的聯(lián)系。幼兒說到哪個動物,教師就把故事大書翻到那一頁,和幼兒共同閱讀畫面。

  1.你還記得哪些動物來應(yīng)聘消防員的呢?它們有什么本領(lǐng)。

  2.請你學(xué)一學(xué)它們說的話和它們的動作。

  四、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事大書的最后兩個跨頁,讓幼兒觀察消防員里的每一個成員分別在做什么?

  1.發(fā)生火災(zāi)時,動物消防大隊是怎么做的?

  2.做得怎樣?

  五、教師播放DVD,動物消防大隊是怎么做的?做的怎么樣?

  六、運用故事紙偶和故事紙偶,與幼兒合作講述和表演故事。

  七、聯(lián)系生活實際,了解消防員的基本職責。

  1.我們的生活中,消防員幫了我們什么忙?

  2.你喜歡消防員嗎?為什么?

  活動反思:

  本次活動讓幼兒了解消防員是做什么的,并且能夠通過故事了解動物們?yōu)槭裁匆獊響?yīng)聘消防員和小動物們有些什么本領(lǐng)可以幫助消防隊,通過生活中知道消防員幫了我們什么忙。

中班安全的教案范文 篇8

  【設(shè)計意圖】

  四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心,最近孩子們迷戀對車的認識和討論,看到他們對車輛的不斷探索,我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們?nèi)粘I钪行枰獛椭颓缶葧r的車輛,同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設(shè)計了這次活動認識救護車和消防車。

  【活動目標】

  1、認識救護車和消防車的外形特征。

  2、了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。

  3、體驗情景游戲的快樂。

  【重點難點】

  知道救護車和消防車的外形特征;了解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應(yīng)的電話號碼。

  【活動準備】

  PPT、玩具模型救護車和消防車

  【活動過程】

  一、提問引起興趣

  1、教師:小朋友們你們喜歡車嗎?喜歡那些車?幼兒自由發(fā)表已有經(jīng)驗。

  2、教師:今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲,教師說救護車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如:身穿大紅裝,扶梯背上抗,水柱高高沖,皮管粗又長。(消防車)方方白車廂,十字放紅光,鈴聲叮當響,車輛快快讓。(救護車)

  二、看PPT圖片,認識救護車和消防車的特征

  1、圖一救護車引導(dǎo)幼兒說出救護車是白色車身,紅色十字標志,有報警器,車門在后面以方便擔架出入。

  教師引導(dǎo)幼兒感知救護車的聲音像:生病的人哎呦哎呦————

  2、圖二消防車引導(dǎo)幼兒說出消防車的車身是紅色,有升降架、噴水管,有警報器。

  教師引導(dǎo)幼兒感知消防車的聲音像:著火啦——很長

  3、對比救護車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。

  (1)出示救護車和消防車,引導(dǎo)幼兒說出兩輛車的不同特征如:顏色、標志性特征、聲音(點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發(fā)出的聲音)

  (2)出示120和119的電話號碼,引導(dǎo)幼兒知道電話號碼對應(yīng)的求救車輛。

  三、對應(yīng)救護車和消防車的用途

  1、圖一生病了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫救護車來救人)

  2、圖二著火了(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)撥打電話號碼叫消防車來滅火,同時叫救護車救人)

  四、情境游戲

  游戲一:教師扮羊村村長生病了,部分幼兒扮小羊撥打電話號碼,部分扮救護車和救護人員救人。要求:能按照游戲情節(jié)有秩序的進行游戲活動。

  游戲二:灰太狼來羊村干壞事把房子點著了,該怎么辦?幼兒部分扮救護車救人,部分扮消防車滅火。

  五、教師小結(jié)

  今天我們認識了救護車和消防車,知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打?不能,因為會影響他們的工作,耽誤其他需要幫助的人。

  活動延伸:讓我們在美工區(qū)和小朋友們畫畫救護車和消防車,并嘗試制作救護車和消防車。在語言區(qū)學(xué)學(xué)救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領(lǐng)幼兒進行社會實踐活動,讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用。

  【活動反思】

  通過本次活動孩子們能清楚準確的說出救護車和消防車的特征,并在游戲中感知運用學(xué)習(xí)經(jīng)驗,達到教學(xué)目的。游戲環(huán)節(jié)中也非常開心,互動自然,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們?nèi)メt(yī)院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用,活動才能得以升華

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