幼兒園大班安全課教案(通用13篇)
幼兒園大班安全課教案 篇1
活動(dòng)背景:
社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏,造員傷亡的事故,班里的小朋友們?cè)谌粘=涣髦幸舱務(wù)撈痤愃频氖录硗庠谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序,有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件,幼兒間相互擁擠,就會(huì)延誤時(shí)間,造成危險(xiǎn),因此對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:
怎樣做最安全
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走,更節(jié)省時(shí)間。
2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具:瓶子里放幾個(gè)帶線小球,瓶口小只能一個(gè)小球通過。
活動(dòng)過程:
1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn),想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說:操場上有一些新玩具,請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ妫l先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神,都爭先恐后地向外跑,由于門比較窄,只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過,幾個(gè)人一起擠在門口,有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了,其他的人也出不去啦。
2、討論:擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來,組織全班小朋友一起討論:男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料,引起心靈的震撼討論完后,我請(qǐng)小朋友蜜看視頻資料,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料,小朋友們都很震驚,真是太可怕了,紛紛表示不能擁擠,不到人多的地方去等等。
4、通過試驗(yàn),明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),在一個(gè)瓶子里,放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球,瓶口的小只夠一個(gè)小球通過,然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線,看誰能把小球拉出來,小朋友們用了很長時(shí)間也沒能把小球拉出來,然后我又請(qǐng)家一個(gè)接一個(gè)地拉,很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了,然后提問:
師:要把小球從瓶子中都拉出來,是家一起拉快呢,還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?
幼:一個(gè)一個(gè)拉更快。
師:為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一起拉更快呢?
幼:瓶口太小了,家一起拉,小球擠在一起誰也出不來。
幼:一個(gè)一個(gè)拉,瓶子里的小球越來越少,就能很快拉出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使家懂得:一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑),要比擁擠快得多,而且更安全。
5、延伸活動(dòng):火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下,沒有擁擠,而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。
幼兒園大班安全課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、經(jīng)過遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
3、活動(dòng)中能進(jìn)取表述自我的意見,并認(rèn)真傾聽他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。
活動(dòng)過程:
一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。
師:這是什么?師:它們?cè)鯓硬拍芄ぷ鳎鼈兌夹枰裁矗?/p>
師:許多小朋友的家里都有這些東西,他們都需要“電”才能工作,所以它們有個(gè)共同的名字叫“家用電器”。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
師:使用家用電器首先要做什么?師:通電源時(shí)要注意些什么呢?
師:使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,可是在插插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進(jìn)插孔中,這樣容易觸電。
師:想一想,使用家用電器時(shí),還要注意些什么?
師:教師那里還有幾個(gè)問題想問問你們。(題目附后)
三、引導(dǎo)幼兒看書。
師:圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?
幼兒園大班安全課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒遇到突發(fā)事件時(shí)不慌張;
2、學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的方法;
活動(dòng)準(zhǔn)備:防空?qǐng)?bào)警音樂、用紙殼制作的大石頭。
活動(dòng)過程:
1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時(shí),什么地方比較安全?小朋友會(huì)怎樣做?小結(jié),樓房:墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方;平房:桌下、床下;農(nóng)村:跑到空曠的田野等地方。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張,要及時(shí)躲藏。地震雖然很厲害,地震發(fā)生時(shí)地面開始搖動(dòng),有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷,小朋友們不要慌張,要及時(shí)躲藏。
3、游戲活動(dòng)“發(fā)生地震時(shí)我不慌”
(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場地。
(2)游戲方法:聽防空警笛聲,幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師手中拿一塊地震時(shí)要掉下來的“大石頭”,“大石頭”落到誰的身上,就被砸傷了,不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。
(3)播放快樂的音樂,小朋友自由活動(dòng)。
(4)教師發(fā)口令:“地震了”(播放防空?qǐng)?bào)警笛聲)幼兒自己躲避。
(5)警笛聲停,教師檢查幼兒躲避的情況,看“大石頭”能否“砸”到小朋友。
(6)評(píng)價(jià)游戲情況,對(duì)躲得快、躲得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
延伸活動(dòng):
1、了解不同場所的避震自救方法;
2、游戲:火警119。
區(qū)域活動(dòng):提供各種報(bào)警電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思:
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
幼兒園大班安全課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感激沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!可是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)注意的呢”
2.團(tuán)體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)注意的事情
3.出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一齊去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。
圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。
團(tuán)體討論:能不能理解陌生人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說
情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話(3)那你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)這位阿姨說
教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開始部分經(jīng)過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再經(jīng)過團(tuán)體的學(xué)習(xí),幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情景.然后指導(dǎo)孩子如何去做。
所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫忙幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再經(jīng)過游戲活動(dòng),共同分析確定,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
幼兒園大班安全課教案 篇5
活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、經(jīng)過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加深對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)必須的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見的安全標(biāo)記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
活動(dòng)過程:
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么?你在什么地方見過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?標(biāo)記表示什么意思?然后分別出示其他標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法。
二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
提問:生活中,你還在什么地方見過什么標(biāo)記?它們是什么樣貌的?你明白它表示什么意思嗎?用筆畫下來。
分別請(qǐng)每組幼兒介紹自我小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自我設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。
四、討論:
1、生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
讓幼兒分組討論,并記錄,教師匯集幼兒的記錄結(jié)果,共同討論研究,選擇一致的安全標(biāo)記。
五、小組制作標(biāo)記。
幼兒分組討論時(shí),表現(xiàn)的很熱烈,小朋友說了很多,并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。
活動(dòng)反思:
在我們生活中,安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全,所以認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記能夠訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)本事。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng),也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過安全標(biāo)記的原因吧,其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識(shí)的最為清楚,總之,經(jīng)過整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記,并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。
總的來說,對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒保護(hù)本事是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。所以,我們每個(gè)保教工作者、家長都應(yīng)當(dāng)做到防患于未然,打好這個(gè)持久戰(zhàn),去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,防止意外事故的發(fā)生!切記,時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。
幼兒園大班安全課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,進(jìn)取想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過程:
一、地震的危害
1.孩子們,教師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問:錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)
小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2.地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒確定誰做的對(duì),教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,堅(jiān)持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情景。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭
小朋友,聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(堅(jiān)持體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1.日本是一個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你能夠和小朋友商量應(yīng)當(dāng)選什么物品,用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎請(qǐng)地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一~把你們組的急救箱送到教師這,然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問:水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié):這些現(xiàn)象都是經(jīng)過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
今日,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自我。
活動(dòng)反思:
汶川大地震就像發(fā)生在昨日一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒僅有經(jīng)過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,經(jīng)過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能進(jìn)取地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,到達(dá)了很好的效果。不足是在不一樣的場地,如何靈活自救,對(duì)于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。
專家點(diǎn)評(píng):
對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒的安全,這應(yīng)當(dāng)是幼兒園最重要的工作任務(wù),因?yàn)樯堑谝晃坏摹5卣鹌茐男宰畲螅氪?zāi)害的傷痛是無法忘記的,經(jīng)過《地震來了》的活動(dòng)設(shè)計(jì),不僅僅讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然應(yīng)對(duì),不要怕,并且要掌握必須的知識(shí),學(xué)會(huì)抵抗,學(xué)會(huì)抗?fàn)帲獞?zhàn)勝。活動(dòng)設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)很細(xì)膩,由淺入深,貼合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),到達(dá)了預(yù)防地震災(zāi)害,進(jìn)行安全教育的目的。當(dāng)然,除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識(shí)外,還要注意突出助人、合作等良好品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
幼兒園大班安全課教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。
二、目標(biāo):
1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。
三、準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
四、過程:
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋(gè)新的課題。)
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)
4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)
5、活動(dòng)延伸:
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園大班安全課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1。能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對(duì)各種標(biāo)志感興趣。
2。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3。借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4。認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。
在平日的教育實(shí)踐中,對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。
在活動(dòng)開展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班安全課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動(dòng)重點(diǎn))
2、能正確撥打火警電話119,應(yīng)對(duì)火災(zāi)不慌張,進(jìn)取動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)本事。(活動(dòng)難點(diǎn))
3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎樣辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎樣辦”、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程:
1、經(jīng)過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?
(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
(1)提問:為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說出生活中不能做的事。
3、經(jīng)過多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的'方法自救和自護(hù),懂得應(yīng)對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,進(jìn)取想辦法。
(1)經(jīng)過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫,說出自我明白的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。
3、經(jīng)過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)確定,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
(2)經(jīng)過實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí),如何正確躲避。
1、提問:當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣辦?能夠用哪些方法躲避?
2、演示課件,引導(dǎo)幼兒確定分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,進(jìn)取動(dòng)腦想辦法。
(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。
(2)提問:應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還能夠用哪些方法自救?
(3)運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們歡樂成長”,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。
(1)請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你此刻的心境會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的完美情感。
(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人明白在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
幼兒園大班安全課教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
孩子對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣,所以在活動(dòng)資料上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志,采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫故事,讓幼兒在簡便愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的想法,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,
3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,明白它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡單的標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志。
2、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
3、幻燈:常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去散步》
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)畫故事《兔子先生去散步》。
1、經(jīng)過幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線,啟發(fā)大膽想象,敢于發(fā)表自我見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志,并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、總結(jié):我們?cè)撛鯓幼袷亟煌ㄒ?guī)則。
幼兒園大班安全課教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)生活中常見的一些安全標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí)。
2.知道一些突發(fā)事件的處理方法,使幼兒初步懂得遇事不慌,初步對(duì)安全標(biāo)志產(chǎn)生興趣。
3.通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象力的能力。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片、日常生活中常見的標(biāo)志
活動(dòng)過程:
(一)出示PPT圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.觀察生活中常見的五顏六色的標(biāo)志,如各類汽車標(biāo)志、郵電標(biāo)志、天氣標(biāo)志、食品包裝標(biāo)志等。
2.請(qǐng)幼兒議論并總結(jié):這些標(biāo)志用簡單明了的固定圖案告訴我們什么事或者怎么做。
(二)幫助幼兒領(lǐng)會(huì)安全標(biāo)志的工作,總結(jié)安全標(biāo)志的特征
1.提問:
為什么要有安全標(biāo)志?安全標(biāo)志有什么作用?你怎么知道它是安全標(biāo)志呢?
2.幼兒討論并得出結(jié)論
(1)生活需要安全,安全標(biāo)志可以給我們帶來方便;
(2)安全標(biāo)志的作用是提示或者警告;
(3)安全標(biāo)志的特點(diǎn)是圖案簡單,一目了然。
3.通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)志在生活中的作用。
游戲:找標(biāo)志。
幼兒分成兩組,站成兩排,面對(duì)面。老師把圖標(biāo)的卡片放在兩組中間的桌子上,并播放PPT,讓幼兒觀察PPT的每張圖片上應(yīng)該給它放上什么安全標(biāo)志,說對(duì)的那組得一分,得分最多的獲勝并得到獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾類常見的安全標(biāo)志教師出示安全標(biāo)志卡片分別介紹:
1.禁止標(biāo)志:用于阻止人們做某些事情的。如禁止煙火標(biāo)志、劇毒標(biāo)志等。
2.警告標(biāo)志:用于提醒人們注意、小心的。如交通信號(hào)燈、道路急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志等。
3.指示標(biāo)志:用于提醒人們應(yīng)該怎么樣做的。如安全出口、安全甬道標(biāo)志等。
(四)通過看視頻,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)志
1.教師播放視頻,讓幼兒觀看視頻。
2.教師小結(jié):這些標(biāo)志在我們生活中告訴我們不能做什么事、注意什么事、和提醒我們?cè)撛趺醋觯?有了這些標(biāo)志,我們的生活更加方便、更加安全。
活動(dòng)延伸
1.教師與幼兒一起收集各種安全標(biāo)志,把見到的安全標(biāo)志畫下來。
2.在游戲角創(chuàng)辦"安全標(biāo)志展覽會(huì)",請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)分類。
3.利用日常活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志的識(shí)記,隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。
教學(xué)反思:
這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動(dòng),提高自我保護(hù)的能力,通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,在操作過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個(gè)孩子,根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等,教師都必須有所了解,然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時(shí)主要通過先認(rèn)識(shí)標(biāo)記,然后游戲的方式講安全,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法,高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班安全課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、PPT課件、毽子、活動(dòng)器材。
配套課件:
大班安全教育開學(xué)第一課PPT課件
活動(dòng)過程:
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子,教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)室外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊師長,講禮貌。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、遵守交通規(guī)則,安全過馬路。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園大班安全課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸貼。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像,組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容師:"小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)
師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))
(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是"老巫婆"騙她的,是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人",對(duì)"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)
(1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。
師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?
(情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來表演,給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。
A、情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略:
1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。
教師小結(jié):頒發(fā)"安全"的胸貼,在這個(gè)表演中,小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。
B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略:
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……C、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。
三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
四、觀看錄象,鞏固安全知識(shí)師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。
1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想……)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。