大班幼兒防拐騙教案(精選2篇)
大班幼兒防拐騙教案 篇1
一、教學目標:
1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段,從而提高防范意識。
2、讓學生提高警惕,萬一遇到壞人應該機智自救。
二、教學重難點:
識破壞人的陰謀,學會自救。
三、教學準備:
相關課件
四、教學過程:
(一)導入:視頻:兒歌《不上你的當》(2分鐘)
板書課題:親愛的小孩!
。ǘ┬率冢海25分鐘)
1.出示校內兩例離家出走案例,生反思:他們這樣做會產生什么后果?生回答。
2.出示全球兒童拐賣數據和圖片,令人揪心。
3.面對打拐,怎么辦?中國反拐在行動。
4.作為學生的我們,怎么辦?怎么提高自我保護意識?
5.常見的拐騙招數及對策。
。1)被花言巧語利誘,你怎么辦?
場景一:3歲的寶寶在小區游樂場玩,一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖,還說要帶她去動物園玩。(小組討論)
對策一爸爸媽媽不在身邊,只要是陌生人給的東西吃的或玩具,都不要接受,如果陌生人要帶你去游樂場、動物園,千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊,把陌生人嚇走,或者大叫引起周圍人的注意。請小組上臺演一演。
。2)陌生人要求開門,你怎么辦?
場景二媽媽出門買菜去了,留你一個人在家,這時有人敲門,你問誰啊,外面的人說:“我是你媽媽的同事,你開開門,我給你帶禮物了!
對策二如果只有一個人在家,只要是陌生人,無論說什么原因要你開門,我們都不應該開。告訴陌生人,只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。
(3)我代你父母接你回家,你怎么辦?
場景三你父母今天沒空,讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策:打電話給父母確認。
(4)游樂場找不到父母、老師,你怎么辦?
場景四在熙熙攘攘的游樂場,你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙,又從蹦蹦床到氣墊床,等小姐姐走后,你才發現自己找不到父母、老師了。對策四我們應該清楚記得家人的電話和自己的住址,要學會認路和辨別方向,知道距家最近的公交站名。如在游樂場與父母、老師走散,可以在原地稍等一會兒,然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。
6.(游戲,我是小判官)如何防止被騙?防被騙十條。(5分鐘)
。1)外出保證在父母視線內。
(2)不到人員擁擠處。
。3)不輕信陌生人。
。4)不要輕易透露自己的家庭住址,聯系方式給陌生人。
。5)不要和小伙伴們玩;颡氉栽谕鈺r,大手大腳,容易讓壞人認為你家很有錢,從而起了壞心眼。
。6)一定要和父母或者家庭其他成員按時回家,不要相信陌生人代父母接你。
。7)抵制誘惑,拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱,不跟陌生人走等。
。8)熟記家庭住址、電話、父母名字。
。9)不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
。10)培養自己的防騙意識,了解防騙知識和方法。
7.防拐防騙兒歌(5分鐘)
(1)不和陌生人說話的歌謠:小白兔,上學校,見生人,有禮貌。不說話,笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉。
。2)不和陌生人走的歌謠:我家有個小花狗,生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手,見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走,只有我的媽媽來接我我才可以走。
(3)陌生人想搭訕的歌謠:一個人,上學校,問我什么不知道。低下頭,快點走,前面追上小朋友。
。ㄎ澹┬〗Y:(3分鐘)
1、學生總結:通過這節課,你學到了什么?(小組討論)
2、班主任總結:"害人之心不可有,防人之心不可無."希望節課能引起同學們對防拐騙的重視,也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法.愿同學們開心地學習,平安地生活。
(六)板書設計:
。ㄆ撸教學反思:
大班幼兒防拐騙教案 篇2
活動時間:
活動地點:本班教室
活動對象:本班幼兒
活動目標:
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排:
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容,知道站在原地等,不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子,外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫生、護士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認識的人這樣做,孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情,要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號碼告訴教師,無人接送時,就留在幼兒園、學校,或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時查找。逃出來后,要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。