大班安全教案 大班《安全》教案(精選4篇)
大班安全教案 大班《安全》教案 篇1
活動目標:
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:
紅綠燈
教學反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
大班安全教案 大班《安全》教案 篇2
活動目標:
1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識,教幼兒學習簡單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災難時要保持冷靜,并保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備:
幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
活動過程:
一、閱讀幼兒用書,初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師:你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?
教師:地震從開始到結束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那么,應該怎么避震呢?
教師:如果人在一樓,就趕快跑到戶外空地上,抱住頭,蹲下來;如果來不及跑出來,躲在哪里會比較安全呢?(如:靠外的墻角,水管旁。)
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師:怎樣躲避會比較安全呢?我們一起來學一學書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿,其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的`疏散。
教師在一樓,則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上,則要跑到墻角、廁所出,并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書,初步了解火災。
出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:有時候我們會遇到意想不到的事情。看,圖片中發(fā)生了什么事情?(有煙,起火了)教師:發(fā)生火災時千萬不要到處亂跑。那么,我們應該怎么做呢?(引導幼兒觀察圖片,說說意圖。)
教師總結:火災時會產(chǎn)生大量的煙霧,對人體非常有害;煙霧是上升的,所以我們要放低身體,并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災的疏散。
1、教師:小朋友,如果發(fā)生火災了,你會怎樣做呢?我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2、燒然費書紙,讓幼兒模擬火災現(xiàn)場學習逃生。
活動反思:
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全教案 大班《安全》教案 篇3
活動目標:
1、以游戲形式復習字卡,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和安全意識。
3、幼兒認識“安”,“全”,理解安全的含義。
活動重點難點:培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和安全意識。
活動準備:1、一個紙箱和磁鐵
2、字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”
活動流程:
第一:課前游戲手指律動,第二:復習之前所學的字寶寶,第三:學習新的漢字“安”,“全”講解字的拼音,結構,偏旁,組詞和筆順。
活動過程:
一、導入游戲—手指游戲(爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看,爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見,寶寶小手去哪里了?藏起來了或者放在腳上了)
二、復習字卡游戲:(兩個小朋友一起玩,也可以小組玩游戲,一名學生擺出幾個字,先給小朋友認一認,讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個,讓同學回憶那一個字,猜出來了就是貓捉到老鼠了,把那個生字獎給能回憶起來的同學)
三、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
出示“女”寶寶(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以我們準備了漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼兒認識“安”字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安)
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安靜、公安、安排)
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
(師:教師到黑板前做聽的動作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人”等不及了,也想和我們做變魔術的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)
2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認識“全”。
(師:原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢?全)
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部) 三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩,結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。
(師:小朋友在幼兒園應該么注意安全,保護自己不受傷?)
請幼兒結合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結。
教室內(nèi):
1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。
3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,請幼兒表演。
尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動:
1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時:遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。
復習兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機。
四、活動延伸:
請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,并把這些危險的地方講給小朋友聽,達到相互教育的目的
大班安全教案 大班《安全》教案 篇4
課題來源:
在日常生活和幼兒園教育活動中,教師和家長經(jīng)常要求孩子注意“安全”,但孩子對“安全”還處于懵懂狀態(tài),不能真正理解“安全”的真正含義。孩子們對大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非常感興趣,但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法,因此磕碰事件幼兒時有發(fā)生,雖然僅僅是一點小傷,但是對我們班內(nèi)的安全工作和家長工作還是起到了一些消極作用,因此對孩子進行安全教育是非常必要的。我們班一直開設識字教學課,孩子們對識字教學非常感興趣,所以我利用孩子們對識字教學的興趣,在活動中結合識字教學讓孩子們認識“安全”,懂得“安全”的含義 ,從而使孩子們在活動中正確的玩玩具,減少磕碰事件,增強他們的安全意識。
[活動目標]
1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”、“全”,理解安全的含義。
[活動準備]
彩色字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
[活動過程]
一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼兒認識“安”字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安)
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等)
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。(師:教師到黑板前作聽的動作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人”和“王”,他們等不及了,也想和我們做變魔術的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)
2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認識“全”。(師:原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了,那現(xiàn)在變成了什么字呢?全)
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等)
三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩法,防止發(fā)生意外。
結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。
(師:小朋友在幼兒園應該怎么注意安全,保護自己不受傷?)
請幼兒結合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結。
教室內(nèi):
1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。
3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,并請幼兒表演。
4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴:不能鉆到下面,不能爬,做游戲室和上課活動時使用。
5、衛(wèi)生間:地滑,注意不摔倒,洗手時排好隊,不推不擠,防止碰傷。
出示字卡:“推”“擠”,請幼兒表演。
6、尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動:
1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時:遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。
復習兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地。
4、轉(zhuǎn)椅:系好安全帶,慢慢轉(zhuǎn)。
5、跳跳床:輕輕跳,不撞、不推、不踩別人,不爬圍欄。
四、活動延伸:請幼兒注意在家里和路上的安全。
幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,并把這些危險的地方畫出來,帶到幼兒園講給小朋友聽,達到互相教育的目的。
[活動反思]
這節(jié)課我通過識字教學這種形式,使孩子們在交朋友、變魔術、表演這些有趣的小游戲中,認識了字寶寶,并理解了“安全”的含義,同時孩子們在這種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達能力,增強了安全意識。整節(jié)課孩子們興趣極高,積極參與,很好地完成了教學目標。但安全教育是一個長期的過程,還需要在平時的活動中對幼兒進行引導,才能達到更好的效果。