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幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-07-21

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板(精選15篇)

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

  2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。

  2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

  3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。

  二、基本部分:

  1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒(méi)吃到。

  2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),在路上設(shè)障礙,搬來(lái)跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

  3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué),終于抓住了老鼠,減少了糧倉(cāng)的損失。

  三、結(jié)束部分:

  1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

  2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲,內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠,鉆過(guò)山洞偷東西,貓和老鼠發(fā)生的故事,讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物!毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),賦在有趣的故事情節(jié)中,讓活動(dòng)游戲化,內(nèi)容趣味化,讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng) 。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心,屈身鉆過(guò)障礙物。

  (2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

 。3)進(jìn)行情感教育,讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。

  活動(dòng)重點(diǎn):屈身、低頭,將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。

  活動(dòng)難點(diǎn):難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,ppt,老鼠、貓頭飾若干

  前經(jīng)驗(yàn):玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。

  二、《貓和老鼠》游戲

  1、示范動(dòng)作要領(lǐng)

  小老鼠鉆洞時(shí),要把身子團(tuán)緊,低頭、屈身,千萬(wàn)不要撞著門(mén)洞,身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。

 。1)讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞,請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō),你是怎么鉆洞的。

 。2)表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

  2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò),不能碰到鈴鐺,不出聲;做門(mén)洞的幼兒手做拱門(mén)的高度要一致,不能動(dòng);做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué),當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。

  3、設(shè)置情景一:聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

  4、設(shè)置情景二:小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來(lái)懲罰它,所以傷心地哭起來(lái)。

  (1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓咪咪不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來(lái)的東西還給小貓)

 。2)提問(wèn):在歸還食物時(shí),貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話?(對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)

  三、結(jié)束放松部分:

  1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎?我們平時(shí)要怎么做?

  2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?

  講評(píng):對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),結(jié)合生活,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。

  3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲,請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。

  活動(dòng)延伸:讓孩子們?cè)趹?hù)外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《貓和老鼠》 是一首充滿童趣、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班學(xué)生思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,讓學(xué)生表演小老鼠,感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉音樂(lè)旋律,樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

  3.樂(lè)意做“貓和老鼠” 的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

  3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花草、蘑菇等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

  1.教師:一天晚上,森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的.夢(mèng)鄉(xiāng),可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門(mén),它是誰(shuí)呢?

  2.教師播放錄音《貓和老鼠》,學(xué)生欣賞歌曲前半段(從開(kāi)頭至“出來(lái)偷米吃”。)

  3.學(xué)生參與討論

  教師:猜一猜,是誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)你們想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時(shí)表情怎么樣?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?梢哉(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。

  4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

  5.學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  二、游戲:貓和老鼠

  1.教師介紹游戲規(guī)則:學(xué)生扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃。

  2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

  延伸活動(dòng)

  組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片,如《貓和老鼠》等。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇4

  一、教材分析

  阿倫·科普蘭是美國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)的倡導(dǎo)者。1920年創(chuàng)作的《貓和老鼠》是一首既展示技巧而又詼諧有趣的鋼琴小品。諧謔曲:名字來(lái)源于法文“開(kāi)玩笑”一詞,從十八世紀(jì)起,諧謔曲成為一種十分流行的體裁,而且經(jīng)常作為古典組曲的一個(gè)樂(lè)章。很多古典樂(lè)派的作曲家還把這種體裁應(yīng)用到了交響樂(lè)中,一般作為第三樂(lè)章的主題出現(xiàn)。

  在這部作品中他運(yùn)用了自己特有的"躍進(jìn)武"旋律,緊張不安的活躍節(jié)奏.快速的托卡塔音型,樸實(shí)清晰的色彩和富于廣度和深度的想象力.這獨(dú)具特色的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格首次展現(xiàn)在人民面前,成為了青年作曲家科普蘭的代表作.

  音樂(lè)聯(lián)想在曲目中所起到的作用不可忽視,科普蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)聯(lián)想對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的影響是無(wú)法估量的。CatandMouse在英語(yǔ)中是個(gè)成語(yǔ),帶有“欲擒顧縱”的意思,貓通常喜歡玩“捉老鼠”的游戲,抓住老鼠并不吃掉,而把老鼠放了,再抓,最后才吃掉。

  樂(lè)曲結(jié)構(gòu):

  A(1—20)

  貓——中速,驕傲地、懶洋洋地走向高處,兇險(xiǎn)的目光窺視周?chē)。老鼠——快速,在屋里很輕、靈巧地跑來(lái)跑去。

  貓和老鼠——速度稍慢,貓?jiān)谖堇锢淠难惨;速度非常快,貓追老鼠,老鼠靈活的躲來(lái)躲去后勝利的逃跑。

  B(21—50)

  老鼠——快速,老鼠逃掉后很得意,輕快地跑上跑下。

  貓——非常慢,貓懶洋洋的睡著了。

  A′(51—72)

  老鼠——快速,老鼠仍極其靈巧地跑來(lái)跑去,故意挑逗。

  貓鼠大戰(zhàn)——速度非?,力度很強(qiáng),老鼠緊張地跑動(dòng),貓兇狠的追逐,最終貓追到了老鼠。

  尾聲(73—83)

  慢速,屋子又恢復(fù)了平靜,老鼠一瘸一拐的悄悄溜走了。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.能認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《貓和老鼠》,感受樂(lè)曲的情緒及情境。

  2.能聽(tīng)辨貓、老鼠兩個(gè)主題,并能隨著音樂(lè)聯(lián)想。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)感受速度變化,體會(huì)音樂(lè)豐富的情緒。

  2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生敢于聽(tīng)音樂(lè)聯(lián)想貓和老鼠的故事。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

 。1)老師介紹四個(gè)形象:喜洋洋與灰太狼、貓和老鼠。

  同學(xué)們,今天的音樂(lè)課老師先給大家介紹四個(gè)小動(dòng)物,他們是羊和狼、貓和老鼠。這些動(dòng)物有一個(gè)特點(diǎn),狼和羊、貓和老鼠他們互為天敵,當(dāng)他們相遇時(shí)一定會(huì)上演激烈的斗爭(zhēng)。

 。2)聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)了哪兩個(gè)形象。(第一樂(lè)段)

  下面咱們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),你感受一下音樂(lè)表現(xiàn)了哪兩個(gè)動(dòng)物,為什么?

 。3)教師引導(dǎo)學(xué)生談感受,說(shuō)明原因。

  有的同學(xué)說(shuō)音樂(lè)的速度非?欤械耐瑢W(xué)聽(tīng)到了音樂(lè)中輕巧的節(jié)奏仿佛在模仿老鼠,大家說(shuō)的都很好,這段音樂(lè)描寫(xiě)的是貓和老鼠激烈的斗爭(zhēng)。

  2.新課

 。1)揭示課題:

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首有趣的音樂(lè)《貓和老鼠》。

  (2)初聽(tīng):聽(tīng)辨演奏樂(lè)器。

  首先請(qǐng)你完整的聆聽(tīng),感受音樂(lè)的情緒、速度的變化以及演奏樂(lè)器。

  相信同學(xué)們一定聽(tīng)出樂(lè)曲是鋼琴獨(dú)奏,速度一會(huì)兒快一會(huì)兒慢,情緒時(shí)而緊張時(shí)而悠閑。

  (3)作曲家介紹:美國(guó)作曲家科普蘭。

  這首作品是由美國(guó)作曲家科普蘭作曲。

 。4)聆聽(tīng)第一樂(lè)段:

 、亳雎(tīng)貓、老鼠的音樂(lè)主題。

 。ㄘ垼┫旅嫖覀兙蛠(lái)分別聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)形象用音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)的。首先請(qǐng)你聽(tīng)這段音樂(lè)表現(xiàn)的誰(shuí)?為什么?

 。ɡ鲜螅┙酉聛(lái)調(diào)皮的老鼠要出場(chǎng)了,你聽(tīng)它靈巧的身體上躥下跳呢。②分析速度特點(diǎn),老師現(xiàn)場(chǎng)示范。

 。ㄘ垼┻@段音樂(lè)開(kāi)始的速度是中速,好像一只貓懶洋洋地走向高處,兇險(xiǎn)的目光巡視著周?chē)。下面老師彈鋼琴你再?lái)感受一下。

 。ɡ鲜螅┫旅胬蠋煆椙倌銇(lái)感受一下這只上躥下跳的老鼠。

  ③完整聽(tīng)第一樂(lè)段,聯(lián)想故事的發(fā)展。

  接下來(lái),我們完整聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)貓和老鼠相遇后發(fā)生了什么。

 、芊治鏊俣壬月浅?斓淖兓。

  開(kāi)始音樂(lè)的速度稍慢,好像貓發(fā)現(xiàn)了老鼠,之后速度加快,仿佛貓和老鼠進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)。

  ⑤完整聽(tīng)第一樂(lè)段。

  貓抓到老鼠了么?咱們?cè)賮?lái)完整欣賞第一樂(lè)段。

  同學(xué)們從音樂(lè)中一定感受到了,靈活的老鼠這次逃過(guò)了貓的追逐。

  (5)聆聽(tīng)第二樂(lè)段:(教師引聽(tīng))

  ①得意洋洋的老鼠。

  你們聽(tīng),老鼠正在得意洋洋呢。

  ②懶洋洋的貓。

  這時(shí)貓?jiān)诟墒裁茨?大家?tīng)。

  這只貓竟然睡著了。

 、鄯治鏊俣取

  同學(xué)們,這是音樂(lè)的第二樂(lè)段,速度是快速(得意洋洋的老鼠)和非常慢(睡著的貓)。

 、芡暾(tīng)第二樂(lè)段。

  咱們?cè)賮?lái)完整欣賞音樂(lè)的第二樂(lè)段。

  (6)聆聽(tīng)第三樂(lè)段:

 、俾(tīng)一聽(tīng)有熟悉的旋律嗎?

  接下來(lái)我們進(jìn)入音樂(lè)的第三樂(lè)段,首先請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),這段音樂(lè)中有你熟悉的

  旋律嗎?

  大家一定聽(tīng)到熟悉的旋律了吧,原來(lái)這只調(diào)皮的老鼠又出現(xiàn)了。②老鼠再次出現(xiàn)后,又發(fā)生什么了?

  咱們聽(tīng)音樂(lè)講述老鼠再次出現(xiàn)后,發(fā)生什么了?

  貓鼠大戰(zhàn)又一次打響了。是不是比上次更加激烈,速度非?,力度很強(qiáng),老鼠緊張地跑來(lái)跑去,貓兇狠的追逐,緊追不舍。

 。7)聆聽(tīng)尾聲:

 、俜治鏊俣,學(xué)生聯(lián)想。

  突然,音樂(lè)靜了下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)這次貓抓到老鼠了么。

  音樂(lè)的速度是慢速的,仿佛一切又恢復(fù)了平靜。

  ②老師現(xiàn)場(chǎng)示范,啟發(fā)學(xué)生。

  請(qǐng)你注意老師演奏的這段音樂(lè),有什么特點(diǎn)。

  這段音樂(lè)速度慢,力度弱,你能聯(lián)想到什么?再聽(tīng)一次。

  仿佛老鼠一瘸一拐的悄悄溜走了。

  (8)完整聽(tīng)全曲。

  下面咱們完整欣賞這首鋼琴獨(dú)奏曲《貓和老鼠》,請(qǐng)你注意兩個(gè)音樂(lè)形象的出現(xiàn)、音樂(lè)速度的變化和故事的發(fā)展。

  3.小結(jié)

  今天這節(jié)音樂(lè)可我們欣賞了鋼琴獨(dú)奏曲《貓和老鼠》,認(rèn)識(shí)了美國(guó)作曲家科普蘭,希望你能記住這首有趣的音樂(lè)

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

  4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

  5、雪花片若干;顒(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  1、帶著幼兒來(lái)到戶(hù)外。

  教師:我們一起出去做游戲吧!

  2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!

  3、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本活動(dòng)。

  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師:鼠寶寶都長(zhǎng)大了,我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的'。(老師師范從椅子上往下跳,重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)

  2、教師示范。教師:跳的時(shí)候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時(shí)記得要屈膝。

  3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

  4、游戲:貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е變鹤呦蚣Z食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上,一起說(shuō)兒歌:“小老鼠,上登臺(tái),愛(ài)玩耍,跳下來(lái)。”說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)

  5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車(chē)回班里吧!

  效果分析:

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小椅子每人一把。

  2、大小沙包若干。

  3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

  4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

  5、雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  1、帶著幼兒來(lái)到戶(hù)外。

  教師:我們一起出去做游戲吧!

  2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!

  3、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  二、基本活動(dòng)。

  1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師:鼠寶寶都長(zhǎng)大了,我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)

  2、教師示范。教師:跳的時(shí)候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時(shí)記得要屈膝。

  3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))

  4、游戲:貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng),媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的`的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護(hù)糧食,請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е變鹤呦蚣Z食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上,一起說(shuō)兒歌:“小老鼠,上登臺(tái),愛(ài)玩耍,跳下來(lái)!闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行,直到糧食被偷光)

  5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車(chē)回班里吧!

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。

  2、正確流利地朗讀兒歌。

  3、通過(guò)字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。

  難點(diǎn):通過(guò)字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?看!今天老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)?(出示貓、鼠圖。)在它們之間發(fā)生過(guò)許多有趣的故事,你們想知道嗎?那我們就和這兩只小動(dòng)物一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題)

  我們中國(guó)的漢字非常有趣,一個(gè)字就是一幅畫(huà)。你們看,老鼠的樣子就藏在這個(gè)字中。像這種利用圖形來(lái)做文字的我們把這叫做“象形字”。在很久很久以前農(nóng)民種的莊稼經(jīng)常被老鼠偷吃,收成很少。后來(lái)人們知道有一種動(dòng)物叫“貍”善于抓老鼠,保護(hù)莊稼。古人就造了一個(gè)字“ 犭”+“苗”,就是現(xiàn)在的貓。“ 犭”表示他是一種動(dòng)物, “苗”表示它的讀音。這樣的字叫形聲字。古代人真聰明,一個(gè)漢字有可能是一幅畫(huà),一首詩(shī),或是一個(gè)故事,這些漢字有趣嗎?

  二、自主認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音

  1、《貓和老鼠》的故事更有趣,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)71頁(yè),先自己讀一讀這首兒歌。在你們讀書(shū)之前,我想問(wèn)問(wèn)你們:在你們讀書(shū)的時(shí)候,遇到困難怎么辦呢?例如:有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

  生:?jiǎn)柾瑢W(xué)、問(wèn)老師、看拼音讀……

  2、師:這些都是很好的辦法,下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌,借助拼音讀準(zhǔn)字音。▽W(xué)生自由讀)讀完了思考:這首兒歌講了貓和老鼠之間發(fā)生了什么事?

  三、隨文識(shí)字,理解課文

  1、師:同學(xué)們真了不起,這么快就把兒歌讀完了!

  這首兒歌講了貓和老鼠之間發(fā)生了什么事?

  生:老鼠趁貓睡覺(jué)的時(shí)候偷米吃,結(jié)果卻被貓給吃掉了。

  師:我們來(lái)看看小老鼠在干什么?小老鼠出洞偷米的時(shí)候,花貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄑb睡)

  師:哪些詞可以看出來(lái)花貓?jiān)谘b睡?(不急不慢 瞇著 迷迷糊糊)

  師:我們看一看72頁(yè)的圖,花貓是不是在裝睡啊,瞧,它的一只眼睛還張開(kāi)著呢!

  師:下面讓我們?cè)谝黄饋?lái)讀一讀這四句話。

  師:小老鼠以為花貓真的睡著了,心情怎么樣?書(shū)上是怎么說(shuō)的?(滿心歡喜)

  師:它滿心歡喜,那小老鼠吃到米了嗎?(沒(méi)有)結(jié)果怎樣?(被貓吃了)

  師:是不是被貓吃了,我們一起來(lái)讀讀72頁(yè)的這四句話。

  師:哎!這只老鼠可真可憐,到最后都不知道自己死的原因。小朋友們,你們都是聰明的孩子,你們知道為什么嗎?(小老鼠是是趁貓睡著的時(shí)候偷米吃,結(jié)果被聰明的貓抓住吃掉了。因?yàn)樨埰鋵?shí)是在裝睡。)

  師:你覺(jué)得花貓?jiān)鯓幽?(很聰明?/p>

  師:這個(gè)故事真是太有趣了,老師十分喜歡這首兒歌,也想讀一讀,我讀著讀著,還拍起手來(lái)了,你們想看看嗎?請(qǐng)大家坐好了,認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學(xué)生自由試讀)我們大家一起來(lái)讀讀吧。▽W(xué)生一起拍手齊讀)

  4、師:同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛(ài)的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認(rèn)識(shí)它們嗎?

  5、師:這些字寶寶從課本里出來(lái)了,先自己讀一讀吧!1分鐘記憶讀音。

  師:會(huì)讀了嗎?老師要檢查一下,開(kāi)火車(chē)讀,看哪個(gè)組開(kāi)得又快又響亮。

  6、師:生字會(huì)讀了,可是你是怎么記住他們的呢?現(xiàn)在四人小組把你好的記字方法介紹給同學(xué)。

  四、 歸納分析,突破難點(diǎn)

  師:看到這四個(gè)字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:這四個(gè)字里都有一個(gè)米字。(板書(shū):米)

  師:仔細(xì)看,瞧它們的“米”字有什么不同呀?

  生:“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺,“迷”和“謎”的最后一筆是一點(diǎn)。

  師:你有一雙慧眼,觀察的真仔細(xì)。你還發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如:我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴叫,所以“咪”字是“米”字加上“口”;瞇著眼睛跟眼睛有關(guān),所以“瞇”字是“目”字旁。行走過(guò)程中分不清道路,就是迷路了,所以用走之兒。猜謎語(yǔ)和出謎語(yǔ)都與語(yǔ)言有關(guān),所以用言字旁。)

  師:除了都有一個(gè)米字,還有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:這四個(gè)字的部首不同。(板書(shū)這四個(gè)字的部首)

  生:前兩個(gè)字的讀音相同,后兩個(gè)字的讀音相同。(你是從讀音方面分析的)

  生:迷字是半包圍結(jié)構(gòu),其他的三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。

  師:這四個(gè)字都是由“米”字加部首組成的,這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意思有關(guān),另外一部分與讀音有關(guān),我們以后還會(huì)學(xué)到許多這樣的字!只要你認(rèn)清字形,理解它的字義,就可以把它記住。

  師:下面我們一起來(lái)看看這四個(gè)字都有哪些好朋友呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生說(shuō),老師板書(shū))

  師:哪誰(shuí)能分別用“瞇著”、“迷路”和“謎語(yǔ)”來(lái)說(shuō)一句話呢?看到73頁(yè),我們一起來(lái)讀一讀第三題。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  師:故事學(xué)完了,前面認(rèn)識(shí)的生字寶寶又跳出來(lái)了,來(lái),和它打聲招呼吧。ǔ鍪尽斑洹保

  師:“咪”我們前面說(shuō)過(guò)是什么結(jié)構(gòu)?左右結(jié)構(gòu)的字我們要寫(xiě)的左窄右寬。口字旁要寫(xiě)在左邊橫中線偏上,米字要寫(xiě)的.豎長(zhǎng)而直,第三筆橫要寫(xiě)在橫中線上。第四筆豎要寫(xiě)在豎中線偏右一點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出小手跟老師寫(xiě)一寫(xiě)。下面在書(shū)上線描紅再自己寫(xiě)兩個(gè)。

  師:接下來(lái)我們把“咪”字的部首去掉,換成部首:走之兒。是什么字?

  師:迷字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍)迷字是先寫(xiě)米還是先寫(xiě)走之兒呢?

  師:在這里,米字要稍微寫(xiě)得小一點(diǎn),這一筆捺要寫(xiě)成點(diǎn)。走之兒三筆寫(xiě)成,一筆點(diǎn),二筆橫折折撇,三筆捺。請(qǐng)同學(xué)們拿出小手跟老師寫(xiě)一些。下面在書(shū)上描紅再自己寫(xiě)兩個(gè)。

  六:總結(jié)

  師:孩子們,今天你們掌握了識(shí)字本領(lǐng),老師相信你們會(huì)把今天學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去,下課以后,請(qǐng)同學(xué)們自己找一找形聲字,下節(jié)課我們?cè)诎嗬镩_(kāi)一次形聲字聯(lián)歡會(huì)。

  七、作業(yè)布置:

  1、把兒歌編成一個(gè)有趣的故事,講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

  2、在生活尋找形聲字,看誰(shuí)找得多。下節(jié)課我們開(kāi)一次形聲字聯(lián)歡會(huì)。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì):

  2、貓和老鼠

  咪 瞇 迷 謎

 。ㄐ温曌郑

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn),感受幾段樂(lè)曲的風(fēng)格,匹配貓和老鼠的角色,想象故事的情節(jié)。

  2、嘗試跟隨音樂(lè)自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動(dòng)作,并能在游戲過(guò)程中及時(shí)做出反應(yīng)。

  3、樂(lè)于傾聽(tīng)音樂(lè),注意控制情緒,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè),圖譜,貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門(mén)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、調(diào)用經(jīng)驗(yàn),感知音樂(lè)風(fēng)格

  師:今天老師帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),音樂(lè)里藏著倆個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完告訴我,你有什么感覺(jué)?想到了什么?前面一段是什么感覺(jué)?后面一段呢?(速度快慢、力度大小、美妙的、開(kāi)心的、緊張的、害怕的)(播放完整音樂(lè))

  師:今天藏在音樂(lè)里的小動(dòng)物啊,就是貓和老鼠(湯姆和杰瑞圖片)。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊想想是誰(shuí)先出來(lái),它們之間又發(fā)生了什么呢?(分段播放音樂(lè))

  二、邊聽(tīng)邊看,匹配音樂(lè)角色

  1、看圖譜,聽(tīng)音樂(lè)

  師:剛剛小朋友都對(duì)音樂(lè)有了自己的理解,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次啊,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看,想想一共有幾段,每段是誰(shuí)出來(lái)了?(播放完整音樂(lè),教師畫(huà)圖譜)

  2、匹配角色,想象情節(jié)

  師:有幾段?你覺(jué)得是誰(shuí)先出來(lái)的?那我們一段一段來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放第一段音樂(lè))讓人感到很開(kāi)心,很舒服,有點(diǎn)懶洋洋的音樂(lè)會(huì)是誰(shuí)出來(lái)了呢?(貓)她在干些什么?

  師:(播放第二段音樂(lè))我么再來(lái)繼續(xù)聽(tīng),這段音樂(lè)呢?有什么感覺(jué)?(輕輕的、很輕快、活潑、一會(huì)兒快一會(huì)兒慢)你覺(jué)得是誰(shuí)出來(lái)了?(老鼠)猜猜小老鼠在會(huì)干什么?(走路)

  師:(播放第三段)這段速度怎么樣?快還是慢?聲音力度呢,輕還是重?會(huì)發(fā)生了什么事呢?(貓抓老鼠)

  小結(jié):我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠,誰(shuí)來(lái)幫我放到這三段的開(kāi)頭(出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片)你們同意嗎?

  三、借助故事,創(chuàng)編角色動(dòng)作

  1、師:老師也為這個(gè)音樂(lè)編了一個(gè)好聽(tīng)的故事。(播放完整音樂(lè))(一天,天氣特別的'晴朗,貓很早就起床了,它照照鏡子,哎呀我怎么這么美呀,搖搖尾巴,抖抖毛,太陽(yáng)曬的真舒服,就又睡著了。這時(shí)候誰(shuí)來(lái)啦,發(fā)現(xiàn)貓不在家,準(zhǔn)備去偷吃的,它小心翼翼的往前走,左瞧瞧又看看,發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵,貓來(lái)了,小老鼠撒腿就跑,連忙躲進(jìn)洞里去。)

  2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)著音樂(lè)做做動(dòng)作好不好?這是一只怎么樣的貓呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做貓的動(dòng)作吧。(播放貓音樂(lè))這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓,聽(tīng)著音樂(lè)你會(huì)做什么動(dòng)作呢?(走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴,舔舔爪子)

  這時(shí)候老鼠出來(lái)了,他會(huì)怎么做,輕輕的,小心翼翼的樣子(走走,停下來(lái)回頭看看,看看貓有沒(méi)有醒)(播放老鼠音樂(lè))

  這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)啦,快快找到自己的家,看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事?(播放第三段)

  四、創(chuàng)設(shè)情境,玩玩音樂(lè)游戲

  1、師:我們自己來(lái)表演一下好不好?第一段是驕傲的貓,第二段是老鼠,第三段我就變成抓老鼠的貓,你們要趕快逃回家哦。(播放完整音樂(lè))

  2、師:這一次女生做高傲的貓,男生來(lái)表演小老鼠,好嗎?我要給小老鼠變一個(gè)安全的家(拿出拱形門(mén))小老鼠待會(huì)兒只要躲到這個(gè)洞后面,就安全了。現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)玩玩游戲吧!老鼠可要快點(diǎn)逃回家哦!

  師:好玩嗎?想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎?這些小老鼠太聰明了,速度太快了。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天的游戲好玩嗎?我們下次再來(lái)玩,看看怎么樣來(lái)變的更好玩。那小朋友和客人老師再見(jiàn)吧。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇9

  核心提示:

  動(dòng)畫(huà)是幼兒喜歡的娛樂(lè)形式,其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫(huà)面及好聽(tīng)可愛(ài)的配音,因此《貓和老鼠》這一活動(dòng),我打破了傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的模式,由動(dòng)畫(huà)做這個(gè)教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽(tīng)不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語(yǔ)言...

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫(huà)是幼兒喜歡的娛樂(lè)形式,其最吸引幼兒的特點(diǎn)在于生動(dòng)形象的畫(huà)面及好聽(tīng)可愛(ài)的配音,因此《貓和老鼠》這一活動(dòng),我打破了傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的'模式,由動(dòng)畫(huà)做這個(gè)教學(xué)的貫穿,讓幼兒看,但聽(tīng)不到聲音,由此激發(fā)好奇的興趣,從而引導(dǎo)孩子想象配音,發(fā)展語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧,樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述

  2.嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言

  3.大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧,樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言

  活動(dòng)流程:

  一、觀看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望

  二、分組嘗試配音

  三、分節(jié)探究

  四、分角色配音

  反思改進(jìn):

  整個(gè)教學(xué)我采用了集體活動(dòng)、小組活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)三種活動(dòng)形式相結(jié)合,每一環(huán)節(jié)都緊扣目標(biāo)開(kāi)展。在幼兒的語(yǔ)言引領(lǐng)指導(dǎo)上,我充分考慮到孩子個(gè)體的語(yǔ)言能力差異,因此對(duì)其的表達(dá)表現(xiàn)分層次評(píng)價(jià)。

  反思不足:

 。1)目標(biāo)對(duì)于幼兒年齡特點(diǎn)的適宜度:

  在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒想象表述的內(nèi)容較多,同時(shí)這也是教學(xué)的重難點(diǎn),幼兒對(duì)這一新穎形式的接受還是較適應(yīng)的,也十分感興趣,但分角色的配音效果并不十分理想,這也讓我反思到小班孩子的游戲特點(diǎn)還是以個(gè)體游戲?yàn)橹,這類(lèi)合作活動(dòng)還不適宜他們的年齡特點(diǎn)。

 。2)對(duì)孩子參與活動(dòng)的關(guān)注度:

  整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)非常緊湊,雖然在教學(xué)中已臨時(shí)刪減了許多,使得我把不少注意力集中在了流程上,從而對(duì)幼兒表現(xiàn)及指導(dǎo)的關(guān)注少了,因此也錯(cuò)過(guò)了一些幼兒在活動(dòng)中所存在的教育契機(jī),在教育機(jī)制方面還需加強(qiáng)和提高。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇10

  設(shè)計(jì)背景

  音樂(lè)游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動(dòng)的,還有純粹在樂(lè)曲聲中活動(dòng)的,有些是有情節(jié)、有角色的音樂(lè)游戲,內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》,孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了,因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》,在這個(gè)音樂(lè)游戲中,我讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂(lè)情景。

  3、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中,主動(dòng)地參與游戲。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠頭飾師幼每人一個(gè),貓頭飾一個(gè),《貓和老鼠》錄音磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課前約定操:

  手指游戲《小老鼠上燈臺(tái)》

  二、談話導(dǎo)入

  1、師:夜深了,靜悄悄的,大家都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃,它會(huì)是誰(shuí)呢?

  幼:……。

  2、師出示老鼠頭飾,幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

  3、師:那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,其他幼兒練習(xí)小碎步。)

  4、師小結(jié):這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué),走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

  (師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來(lái),并給與具體的肯定和鼓勵(lì))

  三、欣賞和感受音樂(lè)《貓和老鼠》

  1、完整欣賞音樂(lè)

  師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面有誰(shuí)?

  2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色。

 。1)欣賞音樂(lè)前半部分,提出問(wèn)題。并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的輕快。

  師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并表現(xiàn)出來(lái))

  幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。

 。2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。

 。3)欣賞歌曲后半部分,提出問(wèn)題。

  師:歌曲里面的貓,是怎么出來(lái)捉老鼠的?

  幼:……。

 。4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。

 。5)再次欣賞音樂(lè),引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。

  四、游戲:

  貓和老鼠

  1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾,請(qǐng)一名配班老師飾演貓,進(jìn)行游戲。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)孩子飾演貓,繼續(xù)游戲。

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  師:我們累了,一起回家休息吧。

  教學(xué)反思

  該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的`角色為音樂(lè)形象,而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解,音樂(lè)又使幼兒愉悅,在不知不覺(jué)之中,幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè),積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小老鼠時(shí),他們的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地學(xué),而且做出來(lái)的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺,應(yīng)該把音樂(lè)分段錄制好,以便播放的時(shí)候不需要倒帶,這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽(tīng)課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是:親和力強(qiáng),教態(tài)好,可是在教師用語(yǔ)上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,努力進(jìn)步。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇11

 。墼O(shè)計(jì)思路]

  《貓和老鼠》這個(gè)游戲來(lái)源于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺(tái)》,我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動(dòng)量比較小,比較適合在夏天進(jìn)行。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè)之情。(在活動(dòng)中獲得了快樂(lè)的情緒體驗(yàn),幼兒就會(huì)更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái),自然而然的促進(jìn)身心的健康發(fā)展。)

  2、教幼兒學(xué)會(huì)如何去寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。

  3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]小椅子每人一把、洗衣機(jī)的上水管每人一根、大小沙包若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、熱身活動(dòng)《小孩,小孩真愛(ài)玩》。讓幼兒每次摸不同的物體,并按走回來(lái)、跑回來(lái)、飛回來(lái)、爬回來(lái)、跳回來(lái)、自由回來(lái)的方式返回。

  二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從燈臺(tái)(小椅子)上跳下的本領(lǐng)。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)如何起跳及落地時(shí)要屈膝半蹲。

  三、游戲開(kāi)始。

  一教師扮老貓守護(hù)著糧食,另一教師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕站到小椅子上,一起說(shuō)兒歌:“小老鼠,上燈臺(tái),愛(ài)玩耍,跳下來(lái)。”說(shuō)完兒歌按鼠媽媽教的本領(lǐng)從椅子上輕輕跳下,躡手躡腳的拿到糧食,然后快速放回到自己的小椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的叫聲時(shí)趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來(lái)去追捉偷糧食的小老鼠,被捉到的關(guān)在“籠子”里。

  1、游戲反復(fù)進(jìn)行直到糧食被偷光。

  2、老貓看到糧食偷光了,非常生氣,跑出去想辦法去了,老鼠在家里盡情的玩耍。(提供洗衣機(jī)的上水管,幼兒可以玩踩尾巴的游戲。)

  3、老貓回來(lái)了,沒(méi)有想出辦法,怕主人回來(lái)打屁股,難過(guò)的哭了。小老鼠很可憐老貓,在鼠媽媽的帶領(lǐng)下又把糧食還了回來(lái)。老貓?jiān)徚死鲜笠患,拿出好吃的送給小老鼠吃。

  四、放松活動(dòng)。在音樂(lè)聲中貓和老鼠翩翩起舞。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感受動(dòng)畫(huà)片的.幽默與詼諧,樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。

  2、讓幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)的同時(shí),與同伴合作為角色創(chuàng)編語(yǔ)言。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并能用連貫的語(yǔ)言講述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、多媒體教學(xué)設(shè)備、動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片段,激發(fā)幼兒配音欲望

  (1)導(dǎo)入。

  師:又到了看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了,今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)話的動(dòng)畫(huà)片,想一起來(lái)看看嗎?集體欣賞一下。

  (2)引入活動(dòng)主題。

  師:剛才看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕!薄肮緡!钡模窃诮o動(dòng)畫(huà)片配音,對(duì)嗎?想試試嗎?那就找?guī)讉(gè)小伙伴看著畫(huà)面一起試試吧!

  2、讓幼兒以組為單位嘗試配音

  (1)幼兒初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。

  (2)教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

  3、引導(dǎo)幼兒分節(jié)探究

  (1)組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種對(duì)話。

  師:剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對(duì)白,誰(shuí)愿意看著畫(huà)面將你們編的對(duì)白展示一下?

  (2)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  ①什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好?

 、谠趺唇鉀Q畫(huà)面換了,角色語(yǔ)言還沒(méi)有說(shuō)完的問(wèn)題?(讓幼兒了解配音與畫(huà)面要同步)

 、墼鯓幼屗械男∨笥讯悸(tīng)到你的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽表演)

 、苡械男∨笥岩粋(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒與同伴合作)

  4、分角色配音

  (1)幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

  (2)按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

  (3)教師給予指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

  5、幼兒分組為故事配音

  (1)部分小組進(jìn)行配音展示。

  師:剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?哪一組愿意先來(lái)試試?

  (2)欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作,進(jìn)行與教師配音一致的表演。

  6、活動(dòng)延伸

  (1)讓幼兒在“影視角”自由選擇動(dòng)畫(huà),創(chuàng)編對(duì)白并進(jìn)行配音練習(xí)。

  (2)將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,讓幼兒欣賞。

  (3)提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧,樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。

  2、嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。

  3、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:

  (1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

 。2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫(huà)片)。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)有一定的了解。

 。2)幼兒有為動(dòng)畫(huà)片配音的經(jīng)驗(yàn)。

  3、材料準(zhǔn)備:

  (1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、(節(jié)選動(dòng)畫(huà)片的一個(gè)片段,分割成多個(gè)畫(huà)面重復(fù)播放)

 。2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫(huà)制作輸入多臺(tái)電腦)。

 。3)角色道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望

  1、語(yǔ)言導(dǎo)入。

  師:又到了看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了,今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)白的動(dòng)畫(huà)片,想一起來(lái)看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫(huà)片段。

  2、引入活動(dòng)主題。

  師:剛才看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕!钡模窃诮o動(dòng)畫(huà)片配音對(duì)嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉(gè)小伙伴打開(kāi)電腦,看著畫(huà)面一起試吧。

  二、分組嘗試配音

  1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。

  2、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

  三、分節(jié)探究

  1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。

  師:剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對(duì)白,誰(shuí)愿意看著畫(huà)面將你想到的對(duì)白展示一下?

  2、評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。

 。1) 什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好?

  (2)怎樣解決畫(huà)面換了,角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的.問(wèn)題?(讓幼兒了解配音與畫(huà)面要同步)

 。3)怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō),引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。)

  (4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)

  四、分角色配音

  1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

  2、按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

  3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

  五、配音展示并表演

  1、 部分小組進(jìn)行配音展示

  師:剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?那一組愿意先來(lái)試試?

  2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)延伸:

  1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫(huà),創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。

  2、將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

  3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

  反思與分析:

  1、選材新穎

  動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題,而給無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)配音更是一種全新的嘗試,所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定非常濃郁。

  2、緊扣目標(biāo)

  教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

  3、充分利用電化教學(xué)資源

  多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境,我將動(dòng)畫(huà)片段重新制作,輸入電腦讓孩子自己操作,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)、干擾較少的環(huán)境,同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中,引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語(yǔ)言,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  4、注重分層引領(lǐng)

  作為語(yǔ)言活動(dòng),重點(diǎn)在解決“聽(tīng)”“說(shuō)”的問(wèn)題上,考慮到孩子語(yǔ)言發(fā)展的差異性,創(chuàng)編角色語(yǔ)言時(shí),對(duì)能力強(qiáng)的孩子側(cè)重評(píng)價(jià)其語(yǔ)言能力,讓其他的孩子知道努力的方向,如當(dāng)某小朋友配音很精彩時(shí),我會(huì)說(shuō)“他的配音不快也不慢,當(dāng)畫(huà)面結(jié)速束他的配音也完成了!”“我能聽(tīng)出這是一只生氣的貓。”對(duì)能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo),通過(guò)這種引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1、在組織活動(dòng)時(shí),對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)有考慮不周的現(xiàn)象。

  2、活動(dòng)中,可能關(guān)注活動(dòng)流程多,關(guān)注孩子需要少,在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“貓和老鼠”,了解游戲的情節(jié)和規(guī)則,感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

  2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受游戲音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

  3.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象,感受游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  剪輯過(guò)的音樂(lè)《香草咪咪》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞樂(lè)曲A段,并創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作。

  1.傾聽(tīng)A段,區(qū)分樂(lè)句。學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受并辨別描寫(xiě)“貓”和“老鼠”的不同樂(lè)句。

  2.師生互動(dòng),分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂(lè)句的區(qū)別。學(xué)生邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊通過(guò)手部動(dòng)作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

  3.創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作。師生共同討論,用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)“大貓走路”。教師:這是一只愛(ài)跳舞的貓,走路的'姿勢(shì)千奇百怪!它可能會(huì)怎么走呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(如:空間位置的高低變化,行進(jìn)方向的前后左右變化,肢體姿態(tài)上的變化:旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng),單手、雙手的變化,以及移動(dòng)方式上的變化:走、跳、爬等。)

  4.將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂(lè)練習(xí)。

  二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動(dòng)作并練習(xí)。

  1.師生討論貓戲老鼠的方法。

  教師:盡管小老鼠的動(dòng)作很輕,可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

  2、教師扮演成大貓,示范“貓戲老鼠”的方法。

  3、師生共同游戲。

  三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”。

  1.教師領(lǐng)隊(duì),師生共同游戲。

  2.替換新的動(dòng)作游戲。

  3.學(xué)生領(lǐng)隊(duì)再次游戲。

  4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”,師生共同游戲。

  核心理念:幽默

  把幽默運(yùn)用到學(xué)生活動(dòng)中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師生互動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的智慧。在音樂(lè)游戲“貓和老鼠”中,教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,共同成長(zhǎng)。

幼兒園小班體育游戲活動(dòng)《貓和老鼠》教案模板 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  貓和老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物,為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵,了解在以前的時(shí)候,貓主要是以老鼠為食物,更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物,老鼠則是對(duì)人類(lèi)有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí),有愛(ài)憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過(guò)游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

  1、游戲?qū)?/p>

  小朋友,我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧,都非常喜歡可愛(ài)的`小貓,同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙,它吃我們的糧食,咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎?幼兒回答---不知道,那么老師告訴你們,在以前的時(shí)候,貓和老鼠是一對(duì)天敵,是吃喝被吃的關(guān)系,那么今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲,好不好?幼兒一起回答---好!并且我們看看今天誰(shuí)能捉到老鼠,捉到的最多。

  2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,

  先把幼兒分散到場(chǎng)地上,部分幼兒扮演貓,戴上了貓的頭飾,部分幼兒扮演老鼠,戴上了老鼠的頭飾,扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué),扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里,當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí),扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠,在游戲中,老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上,游戲進(jìn)行完一圈后,變換角色在游戲。

  教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程,其他幼兒認(rèn)真看。

  3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

  將全班幼兒安排好,各自有自己的位置后,游戲開(kāi)始。

  4、游戲結(jié)束

  教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目,對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

  活動(dòng)反思

  幼兒通過(guò)參與這個(gè)游戲,知道了很多的知識(shí),也在游戲中感受了樂(lè)趣和增進(jìn)了身體技能,在游戲過(guò)程中,理解了老鼠的本性,對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí),感受了游戲的樂(lè)趣。

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    一、活動(dòng)主題以“擁抱平安夜”為主題,在平安夜的那一天,舉行大型聚會(huì)游玩活動(dòng),歡樂(lè)擁抱平安夜。以開(kāi)心、快樂(lè)為媒介,把團(tuán)的精神傳遞出去。二、活動(dòng)目的在平安夜這一天,達(dá)到每個(gè)成員開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)這一天,并擁抱路上的行人的活動(dòng),...

  • 賀新年幼兒園教案(通用2篇)

    鑼鼓镲是民間常用來(lái)表現(xiàn)喜慶、熱鬧、歡快氣氛的打擊樂(lè)器,雖然孩子們都聽(tīng)到過(guò)它們發(fā)出的聲響,但很少親密接觸過(guò),也就很少親手敲打過(guò)。為了讓孩子們感受這三種樂(lè)器的魅力,能夠很快地掌握它們的演奏方法,并準(zhǔn)確地為歌曲伴奏,我采取以下...

  • 中秋節(jié)小班的教案模板(通用2篇)

    [活動(dòng)目標(biāo)]1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.情景表演:《爺爺和我一起過(guò)中秋》。...

  • 大班健康:《保護(hù)眼睛》教案(通用17篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.知道不良的用眼習(xí)慣會(huì)引發(fā)近視。2.了解近視的危害,知道保護(hù)眼睛的`重要性。2.懂得保護(hù)眼睛基本的方法,養(yǎng)成良好用眼的習(xí)慣。材料準(zhǔn)備:1.保護(hù)眼睛我知道的PPT活動(dòng)過(guò)程:1.視頻導(dǎo)入,引入主題。...

  • 《荷葉母親》優(yōu)秀教案(精選17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、整體感知課文;2、賞析課文;3、用比喻 的修辭寫(xiě)一段話表達(dá)自己對(duì)父母的贊美之情;4、感受偉大的母愛(ài)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們,在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一組描寫(xiě)自然、歌頌自然的優(yōu)美詩(shī)文。...

  • 滬教版小學(xué)英語(yǔ)教案(精選4篇)

    一、教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo):1、 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy.3、掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat....

  • 教案大全
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