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中班泡泡泥教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

中班泡泡泥教案(精選2篇)

中班泡泡泥教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食,既然他們那么感興趣,為此我選用此次活動(dòng)《小老鼠與泡泡糖》,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性,以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動(dòng)作。

  2、較形象夸張的做出小老鼠吹泡泡糖的動(dòng)作,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、發(fā)揮想象力,學(xué)做其它小動(dòng)物走路、踩到泡泡糖的.樣子。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。

  難點(diǎn):發(fā)揮想象力,學(xué)做其它動(dòng)物走路、踩泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。

  2、音樂(lè)、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、師幼兒念兒歌進(jìn)場(chǎng)。

  師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子進(jìn)入活動(dòng)室,小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)、

  (二)、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣。

  師:剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小老鼠來(lái),除了小老鼠,還有一顆泡泡糖。

  2、請(qǐng)小朋友帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè),動(dòng)腦筋想一想小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事情?

  (三)、出示圖譜

  師:老師把這件事情用圖畫(huà)的方式記錄了下來(lái),小朋友我們一起來(lái)看看是怎么回事

  (四)、分段傾聽(tīng)樂(lè)曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

  1、觀看圖譜,聽(tīng)a段音樂(lè),學(xué)會(huì)合拍地做小老鼠走。

  師:有一只調(diào)皮的小老鼠偷偷跑出來(lái)了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。

  師:小老鼠它怎么走、怎么看?(輕跳走,左看右看)邀請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演小老鼠怎樣走,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

  2、觀看圖譜,聽(tīng)b段音樂(lè),做老鼠踩到泡泡糖,夸張的音樂(lè)。

  師:小老鼠走著走著,突然踩到了泡泡糖,請(qǐng)小朋友猜一猜小老鼠會(huì)怎么辦?(用力拉、使勁拉)

  3、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

  師:拽——彈回來(lái)了,想一想泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。、幼兒自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

  師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

  4、教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

  5、師:小老鼠拽呀拽,可是怎么也甩不掉,你們猜小老鼠是怎樣掙脫泡泡糖,回家了呢?一起來(lái)看一看接下來(lái)發(fā)生了什么?

  6、看圖譜,聽(tīng)c段音樂(lè),學(xué)小老鼠回家的動(dòng)作。

  這時(shí)候,來(lái)了一只大花貓,小老鼠嚇得使勁一拉就跑回了家。

  (五)完整感受樂(lè)曲并進(jìn)行游戲。

  1、幼兒跟圖譜完整欣賞音樂(lè)一遍。

  2、幼兒一起完整跟音樂(lè)表演故事一遍。

  (六)幼兒自由創(chuàng)編。

  1、師:我們除了可以用小老鼠來(lái)表演,還可以用什么動(dòng)物來(lái)表演?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒自由選擇動(dòng)物跟音樂(lè)來(lái)表演。

  (七)結(jié)束活動(dòng)

  師:泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方,給我們生活帶來(lái)一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒,不污染環(huán)境。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),幼兒都能夠?qū)W習(xí)小老鼠踩泡泡糖的樣子。活動(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力。

中班泡泡泥教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。

  2、在音樂(lè)活動(dòng)中大膽、樂(lè)于表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3、有感情地學(xué)唱歌曲。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、ppt、繩子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、進(jìn)場(chǎng)導(dǎo)入

  1、打招呼:引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音與客人老師問(wèn)好。

  2、進(jìn)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),跟隨音樂(lè)做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

  二、模仿小老鼠動(dòng)作

  1、出示圖片,觀察圖片,幼兒想象故事情景(小老鼠)。

  2、提問(wèn):“小老鼠要干什么?”引導(dǎo)幼兒自主模仿輕輕地走,給予鼓勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)幼兒,幼兒再次嘗試動(dòng)作。

  3、邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“小老鼠上燈臺(tái)”停住。反復(fù)4—5遍。跟隨音樂(lè)1遍。

  三、幼兒表現(xiàn)小老鼠左右張望的動(dòng)作、眼神。

  1、出示圖片:睡覺(jué)的貓。

  提問(wèn):屋子里有大花貓,除了輕輕地走停下來(lái)的時(shí)候還要干什么呢?引導(dǎo)幼兒思考。

  2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行左右張望、快速的擺動(dòng)頭、眼睛盯住等動(dòng)作。

  3、幼兒進(jìn)行左右、上下、前后張望。利用語(yǔ)句“小老鼠上燈臺(tái)左看看,小老鼠上燈臺(tái)右看看”熟悉樂(lè)曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位幼兒動(dòng)作快速,眼神停住。

  4、掌握節(jié)奏型,邊說(shuō)邊做動(dòng)作。提醒幼兒在說(shuō)“看”的時(shí)候再擺頭。說(shuō)兒歌3—4遍,跟音樂(lè)1遍。

  四、幼兒表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

  1、提問(wèn):“小老鼠偷油吃的時(shí)候發(fā)生了什么?”

  2、幼兒自由展現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動(dòng)作。

  師:“你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)身體各個(gè)部位被泡泡糖黏住的動(dòng)作。通過(guò)提問(wèn)、動(dòng)作表現(xiàn)讓幼兒學(xué)習(xí)拉、拽的動(dòng)作。

  3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各個(gè)部位拉泡泡糖的動(dòng)作。播放音樂(lè),重點(diǎn)指導(dǎo)彈回來(lái)的動(dòng)作。

  總結(jié):知道泡泡糖有彈性及黏性。

  五、完整欣賞音樂(lè),做上肢動(dòng)作。

  六、跟隨音樂(lè)做動(dòng)作

  1、跟隨音樂(lè),幼兒完整做動(dòng)作2遍。

  2、在幼兒中間選出大花貓,進(jìn)行游戲。音樂(lè)1遍,幼兒扮演花貓,音樂(lè)結(jié)束時(shí)貓叫,抓住小老鼠。

  3、游戲進(jìn)行第2遍,老師摸自己頭當(dāng)大花貓。

  七、活動(dòng)結(jié)束

  出示最后一張貓的圖片后,教師用繩子將幼兒圍住:“哈哈,我就是那只大花貓!沒(méi)想到吧,我有法寶,抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來(lái)跟我們的老師們?cè)僖?jiàn)! ”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂(lè)表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂(lè)曲《小老鼠和泡泡糖》為6?m8拍、ab結(jié)構(gòu),a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂(lè)特點(diǎn),b段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張,與小老鼠機(jī)靈、警覺(jué)、可愛(ài)的`音樂(lè)形象恰好相符。

  無(wú)論是樂(lè)曲的音樂(lè)形象,還是樂(lè)曲本身,都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

  為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作,教師緊緊抓住“輕輕走沒(méi)有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過(guò)程中,幼兒對(duì)九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時(shí)借助聲勢(shì)的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂(lè)形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

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