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中班吃飯不挑食的教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-30

中班吃飯不挑食的教案(通用4篇)

中班吃飯不挑食的教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),改變以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。開(kāi)展戶外健康《尋寶藏》活動(dòng),讓幼兒在幽雅溫馨的小區(qū)環(huán)境中進(jìn)行直接的觀察探索,了解小區(qū)內(nèi)各個(gè)配套設(shè)施,感受小區(qū)設(shè)施給人們的生活帶來(lái)的各種便利,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

  2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:

  1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

  2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

  3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

  4、錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)流程:

  熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 熱身活動(dòng)、

  (利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)

  (教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

  二、 引出游戲主題

  1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

  (說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

  3、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備

  活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

  4、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

  5、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

  師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”

  三、幼兒活動(dòng)

  (一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

  1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

  3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

  4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

  5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。

  幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

  (二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

  鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

  2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

  3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

  4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

  活動(dòng)反思:

  選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

  不足之處:

  1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒(méi)有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng),引得了小區(qū)居民住足觀看,對(duì)孩子們的活動(dòng)非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動(dòng)與幼兒對(duì)話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵(lì)幼兒在“尋找藏寶”路線的過(guò)程中遇到不能解決的困難,可以請(qǐng)小區(qū)居民幫助;請(qǐng)物業(yè)管理人員向幼兒介紹對(duì)小區(qū)的概況等,邀請(qǐng)他們參與到幼兒的活動(dòng)中,這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

  2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開(kāi)發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會(huì)在下次延伸活動(dòng)中進(jìn)行改善。

中班吃飯不挑食的教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè)、故事掛圖、錄象。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

  2、重點(diǎn):讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  活動(dòng)過(guò)程

  〈一〉開(kāi)始部分:

  教師導(dǎo)入:“今天天氣真好,小朋友我們一起到蔬菜王國(guó)做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國(guó)。

  〈二〉基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說(shuō)出蔬菜的名稱。

  2、鼓勵(lì)小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜,并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。

  3、教師拿幼兒沒(méi)有選擇的蔬菜,提問(wèn)幼兒為什么沒(méi)有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜,提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

  4、教師通過(guò)講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對(duì)身體有哪些不好,教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

  5、放錄象,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),知道以后要多吃蔬菜,身體才能健康。

  〈三〉結(jié)束部分:

  教師請(qǐng)幼兒去品嘗蔬菜。

中班吃飯不挑食的教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事,大膽表達(dá)看法。

  2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

  3.知道多吃蔬菜身體好。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。

  2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)講故事引發(fā)興趣:

  1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

  2.組織討論:為什么聰聰會(huì)生病?

  (二)討論蔬菜:

  1.出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

  2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

  (三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

  反思與推進(jìn):

  結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

中班吃飯不挑食的教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班大多數(shù)孩子都特別挑食,所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

  我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物,知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  2.幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

  3.積極參與游戲活動(dòng)。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  難點(diǎn):這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解,需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入,小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么,喜歡吃什么?

  游戲

  游戲規(guī)則:

  奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō):今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

  (二)展開(kāi)部分:

  根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講:自己喜歡吃什么,為什么?

  通過(guò)幼兒的講述,簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值:(小朋友不能挑食,不然就不會(huì)長(zhǎng)高,不健康,就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

  請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講啊:喜歡吃那一種食物,為什么喜歡?

  幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

  教師:小朋友,如果你每天都吃一樣的'東西,會(huì)不會(huì)煩呢?

  以這種方式讓有知道,光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的,所以不能挑食。

  (三)結(jié)束部分:

  到廚房去參觀,說(shuō)一說(shuō)叔叔,阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

  教學(xué)反思

  中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):

  1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物,知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。

  3.積極參與游戲活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

  在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人,了解客人想吃什么飯等。

  然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

  不足之處:

  在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,在教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

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