大班消防安全課教案(精選14篇)
大班消防安全課教案 篇1
活動目標:
⒈了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
⒉了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
⒊培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
⒋初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
⒌探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
㈠參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
㈡通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
⒈昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
⒊教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
㈠讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?
㈡展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。
㈢通過“消防”游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區(qū)域活動:
美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
活動反思:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
大班消防安全課教案 篇2
【設計意圖】
大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣,在一次談話活動中,有些幼兒談到參觀過消防隊,消防車很大,消防員很酷,幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此,本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車,再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌,旋律輕快有力量,歌詞中體現了消防員“不怕濃煙,也不怕危險”的勇敢精神。因此,我設計了這個音樂活動。
【活動目標】
1.感受消防員叔叔的勇敢精神。
2.理解歌詞內容,能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附點音符。
【重點難點】
重點:理解歌詞內容,能有力量地演唱歌曲。
難點:初步感知附點音符。
【活動準備】
材料準備:歌曲《小小消防員》音頻、視頻,《小小消防員》歌詞圖譜。
經驗準備:看過消防員救火視頻。
【活動過程】
一、談話導入
教師:大森林或者房子著火了,該怎么辦?
幼兒:打火警電話;報警,讓消防員叔叔來滅火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教師:老師這里有一首歌,名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽,看他們是怎么滅火的!
提問:聽了這首歌,你有什么感受?
幼兒:很有力量;很興奮;很激動等。
2.感知附點音符(教師清唱歌曲前兩句)
提問:歌曲前兩句,每個音的長度都一樣嗎?
幼兒:不一樣,“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。
教師小結:“是”和“小”對應的音要長一些,它們的音符后面加了一個小點點(出示圖譜),叫作附點音符,表示這個音要延長。
3.感知旋律(再次播放歌曲)
教師:我們再聽一次歌曲,這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞,小聲跟唱。
三、理解歌詞
1.播放視頻,初步理解歌詞
教師:我們看看這首歌的視頻,說說你聽到了什么?
幼兒:“勇敢就是我的座右銘”等。
教師:什么是座右銘?就是鼓勵一個人進步的語言或者精神,讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么?
幼兒:勇敢!
2.出示圖譜,有節(jié)奏地朗誦歌詞
教師:葉子老師把歌詞里的故事畫了出來,你看到了哪一句?
集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1.跟著音樂哼唱歌曲
教師:現在,我們都是勇敢的消防員,跟著音樂輕聲學唱吧。
2.集體跟著鋼琴演唱歌曲
教師:這次我們不聽音樂,看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌,我們唱的時候要怎么樣?
幼兒:有力量!
3.男女對唱
男孩唱前兩句“我是一名小小消防員,維護城市的消防安全”,女孩唱“不怕濃煙也不怕危險,勇敢就是我的座右銘”,最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教師:我們就是小小消防員,老師彈琴,你們邊唱邊表演這個歌,表演的時候要不要勇敢、有力量?
幼兒:要!
五、活動結束
教師:今天,我們學會了這首歌,周末去消防隊參觀,一起唱給消防員叔叔聽好不好?(好!)
六、活動延伸
1.畫一畫勇敢的消防員。
2.收集“勇敢的消防員”的故事,講述給好朋友聽。
【活動反思】
藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美,歌曲旋律輕快、有力量,歌詞朗朗上口,提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動,幼兒感興趣,很樂意學習歌曲。但由于是初次教學,孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉,可將歌曲的學習融入一日活動中,環(huán)境中的學習更有效。
大班消防安全課教案 篇3
設計背景
孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全。
活動目標
1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
重點難點
重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備
消防標志,火災圖片
活動過程
一、出示消防標記,介紹11.9是消防日 。
1.看圖片提問討論
(1)討論 “房子著火了,我們該怎么辦?”
(2)知道119是火警電話。
二、討論發(fā)生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、討論逃生的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?
2、實際演練逃生的方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
活動延伸:認識標志.設計標志,并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思:
對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據不同的情況采取不同的方法。
在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。
還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法,很有效。
如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼兒的教育引導作用會更大。
大班消防安全課教案 篇4
活動時間:
xx年11月9日
活動對象:
大班全體幼兒及教師
活動地點:
操場
活動準備:
S形火苗若干、三組火圈、三組火海、滅火器,
活動目的:
1、練習走、跑、鉆等相結合的動作。
2、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
3、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
活動過程:
1、角色分配:分成三隊。
2、幼兒齊讀兒歌:《小小消防員》
3、交待游戲內容,規(guī)則。
a、比賽開始,每隊一人繞過S形火苗,鉆過火圈,跨過火海。
b、到達目的地后(失火現場)使用滅火器進行滅火,再跑回起點,拍第二個幼兒的手,游戲繼續(xù)。
4、幼兒游戲:小小消防員
5、游戲結束,教師小結。
大班消防安全課教案 篇5
教學目的:
1訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
教學準備:
1熟悉火災中自救的基本常識。
2知道本班的逃生路線。
教學過程:
1警報聲響起,教師與幼兒迅速做好準備工作。
2老師立刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,然后清點人數。
3在規(guī)定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
教學總結:
通過此次活動,讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
大班消防安全課教案 篇6
【活動設計】
安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容,一般在活動中,孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里,很多主題的目標中都提到“關系”一詞,讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系,我考慮此活動可以遷移這個目標,通過活動,一方面讓孩子發(fā)現體驗消防工具和消防員之間的關系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考,大膽表達,同時了解一些保護自己的方式。
【活動目標】
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系,了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話,積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
錄像、照片、聯系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
【活動過程】
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題:你還記得在消防隊里看到什么?
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結:消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式,關注孩子的語言表達,激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對話。
主要經驗:為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁
小結:叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經驗
(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征
小結:放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓練過,所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解,工具與叔叔滅火救災間的關系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像:訓練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?
小結:叔叔的本領……
2、思考:小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒小結叔叔教的方法,引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識,安全意識。
【活動反思】
活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
【不足之處】
在設計游戲時出現的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現了擁擠的現象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班消防安全課教案 篇7
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自我保護能力。
3、鞏固和加深對眼睛作用的認識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備:
材料準備:
火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。
經驗準備:
幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗,知道自己家的住址。
活動過程:
(一)、幼兒觀看錄像,了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結。
小結:
A、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
B、大火能燒死人和動物。
C、污染空氣。
(二)、討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?;本文(幼兒自由講述)
2、師小結。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的'方法哪些小朋友能做。
四、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
大班消防安全課教案 篇8
設計背景
孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全。
活動目標
1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
重點難點
重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備
消防標志,火災圖片
活動過程
一、出示消防標記,介紹11.9是消防日 。
1.看圖片提問討論
(1)討論 “房子著火了,我們該怎么辦?”
(2)知道119是火警電話。
二、討論發(fā)生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學習火災逃生
1、討論逃生的初步方法與技能 。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?
2、實際演練逃生的方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
活動延伸:認識標志.設計標志,并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
大班消防安全課教案 篇9
活動目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備
1、 法等。
教學反思
本節(jié)活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。
大班消防安全課教案 篇10
活動目標:
1.練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2.通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協調能力。
3.發(fā)揚團結合作,勇敢向上的精神。
4.初步了解消防的小常識。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。
活動過程:
一、我是小小消防員
1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。
二、消防集訓
1.出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領,下面請消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領,練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領?)請幼兒先說,在示范。
4(剛才我們練了很多本領,現在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側行爬)。
三、救護傷員演習
1.師:剛才練得這些本領都掌握了嗎?今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔架的?
2.個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。
3.集體演練。(演練完后師問:你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題,兩個人要合作好。)
4.組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架,演練的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調一致,還要注意安全,好現在我們可以開始演練了。)
5.交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。(有沒有出現什么問題)
6.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?
7.演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的本領,一定要注意安全,小心摔跤)
8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎?)
四、游戲“勇敢的消防員”
1.師:聽這是什么聲音?對,有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?
2.師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結合作,一起完成任務。
3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4.游戲結束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
大班消防安全課教案 篇11
教材分析:
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強,喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱。《指南》中提出:利用多種活動發(fā)展身體平衡和協調力;能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中,通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務的方式,彌補了日常教學中此動作的缺失,達到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人,是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內容,將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中,鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式,作出雙膝懸垂的動作,培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。
教學策略:
1.難度提升遞進化
從自由通過——指定動作通過——快速通過,層層深入,讓挑戰(zhàn)無處不在。《指南》中指出要尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣,幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學習品質。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間,激發(fā)幼兒根據自身的動作發(fā)展情況,有目的的選擇游戲的難度,在游戲中不斷提升游戲難度,逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質。
2.角色游戲情境化
游戲是幼兒的基本活動,是幼兒主動學習的主要方式,我將基本動作的鍛煉、目標的完成,自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結合,形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境,又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中,借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體,又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中,孩子們帶著游戲中的“使命感”,積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作。活動從頭至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線,一個游戲情景貫穿始終,利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協調力和上肢力量,還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂,使他們在玩中學、學中樂。
3.動作探索自主化
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程,要關注幼兒的學習方式和特點。在活動中教師應最大限度的支持和滿足幼兒,通過親身體驗,獲得經驗的需要,杜威曾說過,探索是兒童的本能,在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式,比如橫向穿越、縱向穿越等,在縱向探索中通過教師語言的引導探索懸垂的動作,從而進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
活動目標:
1、掌握雙膝懸垂的動作要領,練習跨越、平衡走、快速跑的動作(重)
2、能靈活運用合適的動作,自主探索橫向、縱向過高低杠的方法(難)
3、感受成為一名消防員的快樂,初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質
活動準備:
經驗準備:對消防員的工作有初步的了解
物質準備:高低杠四組(靠近頭部位置軟包)、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂
活動過程:
一、“消防員來操練”——帶領幼兒在游戲情境中熱身,練習上肢及腿部力量
1.引出“小小消防員”角色,引發(fā)游戲興趣
教師將幼兒帶入情境:你們知道消防員嗎?消防員是干什么的?消防員可不是誰都能當的,讓我們操練起來,自己訓練的像鐵人一樣。
2.分層熱身,活動四肢,重點練習上肢動作
(1)“消防員操練”熱身:走、跑等動作圍圓熱身
(2)“消防員穿裝備操”熱身:活動頭、肩、肘、膝等關節(jié)
(3)“輪臺陣”熱身:練習跨跳、搬抬輪胎動作,重點練習上肢力量
(4)“消防員滅火”熱身,變換方位快速反應,活動全身
二、“穿越繩索我當先” ——引導幼兒自主探索縱穿繩索的方法
1.“橫向穿越高低杠—引導幼兒初次探索穿越的方式
關鍵提問:你們可以用什么方式橫向快速穿越?
教師小結:有從上方翻越的,有從下方鉆爬的,你們的辦法可真多!
2.“縱向穿越高低杠”—引導幼兒探索雙膝懸垂平移的動作
(1)幼兒自主探索縱向穿越的方法
關鍵提問:怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索?
(2)幼兒示范雙膝懸垂平移的動作
教師請雙膝懸垂通過繩索的幼兒示范,:剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的方式躲避濃煙,我們來看看他的動作是怎樣的?
教師小結:雙手緊握高繩索,將腿搭在低繩索,我們一起來試試吧。
(3)幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒
三、“火場英雄來挑戰(zhàn)” ——引導幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)
1.教師講述游戲規(guī)則,幼兒第一次競技游戲
介紹游戲規(guī)則:幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回,與下一名消防員擊掌后,站到隊伍最后。
游戲后教師提問:有的消防員穿越繩索速度非常快,他是怎樣做到的?
教師梳理、提升經驗:雙手緊握繩索,手腳同時移動,動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法,參與第二次競技游戲
教師巡回指導,關注幼兒動作,并根據問題即時指導點評。
3.增加游戲難度,幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務
游戲小結:消防員團結一心,每位消防員都全力以赴的完成救援任務,祝賀你們成功的將大火熄滅,現在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調整呼吸
教師引導幼兒變成小火苗,小火苗跟隨風變化各種形態(tài),(大、小、左、右、晃動、翻滾)直至將火熄滅。
大班消防安全課教案 篇12
【活動設計】
安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容,一般在活動中,孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里,很多主題的目標中都提到“關系”一詞,讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系,我考慮此活動可以遷移這個目標,通過活動,一方面讓孩子發(fā)現體驗消防工具和消防員之間的關系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考,大膽表達,同時了解一些保護自己的方式。
【活動目標】
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系,了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話,積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
錄像、照片、聯系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
【活動過程】
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題:你還記得在消防隊里看到什么?
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結:消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式,關注孩子的語言表達,激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對話。
主要經驗:為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁
小結:叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經驗
(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征
小結:放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓練過,所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解,工具與叔叔滅火救災間的關系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像:訓練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?
小結:叔叔的本領……
2、思考:小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒小結叔叔教的方法,引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識,安全意識。
【活動反思】
活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
【不足之處】
在設計游戲時出現的漏洞:一是在攀爬云梯時,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現了擁擠的現象,二是由于怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因為地上潮濕,在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
小百科:“消防”即是消除隱患,預防災患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。
大班消防安全課教案 篇13
活動目標:
1、自主閱讀,觀察畫面,能用流暢完整地語言表述畫面的內容。
2、初步學會分析職業(yè)特點和動物特點,建立兩者的適配聯系。
3、積極參與活動,大膽表達自己的想法和見解,感受繪本閱讀的快樂。
活動準備:
1、PPT《小象消防員》
2、幼兒人手一份繪本。
3、大掛圖。
活動過程:
一、情景導入,引發(fā)話題討論。
1、幼兒進場,出示大圖,激發(fā)活動興趣。
師:森林里真熱鬧,原來有個動物招聘會,正在招員工,大家看看有些什么職業(yè)呢?
2、引導幼兒分析職業(yè)的特點。
3、出示動物圖片,為動物找出適合它們的職業(yè)。
二、閱讀圖書前半部分,理解交流故事內容。
1、猜測交流小象波波找工作情況。
師:小象波波也來了呢!他也想試一試這些工作,你覺得它適合這么職業(yè)嗎?為什么?
2、自主閱讀,理解畫面內容。
3、幼兒交流表述所有內容。
師:波波嘗試了什么工作,它成功了嗎?發(fā)生了什么事情?
師:看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣?那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎?打開書,我們接著往下看。
三、閱讀圖書的后半部分,完整了解故事。
幼兒自主閱讀后交流。
師:發(fā)生了什么事?波波怎么做的?
師:他成功了嗎?你是怎么看出來的?
師:動物會對他說些什么?
四、完整閱讀繪本故事。
五、簡要了解繪本連頁的特點。
1、介紹連頁。
師:請你們隨意打開一頁,看一看左頁和右頁得畫面有什么聯系?
師小結:我們把這樣的畫面叫做連頁。
2、結束活動。
師:這里還有好多動物沒有找到工作,讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點,他們適合做什么樣的工作吧。
活動延伸:
1、繼續(xù)開展關于職業(yè)的話題討論。
2、創(chuàng)編各種動物找工作的小故事。
大班消防安全課教案 篇14
活動目標:
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答
活動準備:
小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣,通過學習救火知識來救公主
播放課件,通過公主的哭聲引出情景,讓孩子了解火災的知識自救的方法,闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入,讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件,讓孩子了解火災中自救的方法
三、情景表演