中班有趣的花籃的活動教案（通用5篇）

中班有趣的花籃的活動教案 篇1

　　讓孩子們進行手工制作，不僅會給孩子們帶來最棒的創作體驗，同時，也會在手工制作的過程中，提升孩子們的動手能力，讓孩子變得更加心靈手巧，下面，就讓我們一起進行一個有意思的手工制作吧。

　　制作目的：發展幼兒的想象力和創造力。

　　制作對象：花籃

　　制作準備：硬紙板、剪刀、細鐵絲、彩紙、膠棒。

　　制作過程：

　　1、將準備好的硬紙板剪成一個兩邊平行的等腰梯形；

　　2、將這個梯形的兩個邊粘合到一起；

　　3、用剪刀剪出一個圓形的硬紙板，并且，粘在花籃的底部，花籃就做好了；

　　4、經綠色的彩紙，纏到細鐵絲上，做成花梗；

　　5、將紅色的彩紙，剪成小花的樣子；

　　6、用膠棒將小紅花粘在細鐵絲上，花就做好了；

　　7、同樣的方法多做幾枝小花，并且，將鐵絲的底部纏到一起；

　　8、將做好的花放到花籃中，花籃就做好了。

中班有趣的花籃的活動教案 篇2

　　目標：

　　1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

　　2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

　　3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。

　　準備：

　　《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片過程：

　　一、腳部熱身運動師：

　　小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）

　　二、新授游戲《編花籃》

　　1、學習用腳編花籃師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）（1）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習師：現在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃。看清楚了嗎？

　　（2）復習兒歌師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……

　　（3）幼兒示范師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）

　　師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰他們？站不穩該怎么辦？

　　：一個摔倒了就不會成功，要齊心協力，摔倒可以尋找東西扶一扶）幼兒再次編花籃

　　師：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩。

　　2、轉花籃師：我們的花籃還會轉呢？（出示圖）看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）

　　師：為什么不成功？教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節奏再次轉花籃。：只要節拍一樣，花籃就能轉起來。

　　三、創編師：

　　除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

　　：只要齊心協力人數的增多或減少都可以編花籃。師：除了小腳可以編花籃，我們的.小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？

　　師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）

　　四、放松：

　　師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協力才能完成，我們玩了這么久也累了，現在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

中班有趣的花籃的活動教案 篇3

　　教學目標

　　1、掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。

　　2、了解有關插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。

　　3、養成制作的良好習慣，培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重點

　　掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。

　　教學難點

　　掌握編花籃的基本方法、技能。

　　教學模式

　　“賞析——探討——表現——賞析”的圓形教學模式。

　　教學過程

　　一、回憶導入

　　1 、欣賞上節課制作的紙條編織的方形小花籃。

　　2 、展示、欣賞一個圓底小花籃。

　　3 、出示課題。今天我們要把這種美進行延續和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。展示編織條作品和小花籃實物。

　　二、對比激趣

　　1 、同時欣賞蜘蛛編和手工簡易籃筐編織 ( 按書中步驟圖 ) 的錄像。

　　2 、從剛剛見過的錄像里你發現了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會有這樣的差異 ? 學生討論交流。

　　3 、提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢 ?

　　三、晉級游戲

　　我們一起進入編織競技。游戲規則：每學到一定程度順利過關就可以獲得升級機會。

　　1 、開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始 ?( 底面 ) 各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側面編織有什么關聯嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關。

　　2 、升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進入側面編織。你們先用 2 分鐘時間試試編側面。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側面豎立 ? 說說你們各自的方法。教師：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起。欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來 ? 教師：緯線圈的形狀變化、借助外物造型。修改你的設計。

　　3 、升級為設計助手。回主菜單——花籃。一個好的設計師不光要了解制作方法，還應該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐 ? 教師：紙條、紙藤、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細麻繩、彩泥。這些材料各自有什么特點呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設計師。

　　4 、進入主菜單——花籃。這一關會有什么展現給我們呢 ? 作業

　　要求：在規定時間內集體制作一個花籃，看誰的造型獨特有創意。

　　學生組內制作。

　　四、點評

　　展示各組成果，學生評點出最美的花籃。 祝賀通關成功 ! 升級為首席設計師 ! 通過共同的努力，同學們終于成功地通過了游戲最后一關，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢 !

中班有趣的花籃的活動教案 篇4

　　設計意圖

　　編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的。

　　活動準備

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

　　二、游戲指導

　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規則：

　　1、參加游戲的人數在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸

　　回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　幼兒園大班《編花籃》5

　　游戲目的：

　　1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規則。

　　2、培養參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養成活潑、開朗的性格。

　　3、體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。

　　游戲準備：

　　1、兒歌《編花籃》

　　編花籃

　　編、編、編花籃，

　　花籃里面有小孩，

　　小孩的名字叫什么?

　　你姓啥?

　　我姓鉆。

　　鉆、鉆、里面鉆，

　　鉆、鉆、里面鉆···

　　一把鑰匙打開門，

　　據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下，因為時間來不及，只打12下。

　　2、視游戲幼兒的多少(三個以上牽手轉圓圈的空間)，找到適合幼兒游戲的平整的場地。

　　游戲玩法：

　　幼兒三個以上，邊做游戲邊念兒歌。動作細則：

　　編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么?

　　(幼兒自由結伴拉手轉圈)

　　你姓啥?

　　(幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。)

　　我姓鉆。

　　(被問幼兒回答。)

　　鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···

　　(第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。)

　　一把鑰匙打開門

　　(先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。)

　　據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下

　　(所有幼兒拉鋸。雙手全體有節奏規律的交叉著拉手)

　　因為時間來不及，只打12下。

　　(兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨立式。誰先動了，大家就用食指打他的手背12下)。

中班有趣的花籃的活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來編織花籃。

　　2、激發興趣，樂意參與活動，提高編織技能。

　　活動準備：

　　毛線若干、每人一個塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、教師出示竹籃：這是什么，是用什么來做的？

　　2、你還看到過哪些不同的籃子？

　　3、今天我們自己用毛線來編一個花籃吧！

　　二、教師示范

　　1、出示模具：你覺得我們應該怎么編？

　　2、幼兒發表自己的看法。

　　3、請個別幼兒來試一試。

　　4、教師示范：

　　先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，均勻有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈慢慢地繞到模具的上面，花籃就編好了。

　　三、幼兒操作

　　1、提出要求。

　　2、教師巡視指導。

　　教師鼓勵幼兒大膽地進行操作，表揚一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的時候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。

　　四、講評

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、這是誰編的花籃？你是怎么編的？

　　3、你們覺得他編得好不好？為什么？

　　4、教師。

　　5、收拾。