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中班安全可怕的小洞洞教案

發布時間:2023-08-03

中班安全可怕的小洞洞教案(通用3篇)

中班安全可怕的小洞洞教案 篇1

  活動目標:

  1.知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。

  2.在講故事與討論中,了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

  3.學習刷牙的方法,養成早晚刷牙的好習慣。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  圖片,視頻《小紅臉與小藍臉》,牙刷人手一個,牙齒模型一個活動過程:

  1.討論引出話題。

  出示圖片:小明手捂腮痛苦的樣子,教師:小明怎么啦?(討論)

  2.看動畫片《小紅臉與小藍臉》,了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

  (1)教師:小明的牙齒為什么會生病呢,我們一起來看看動畫片里怎么說?

  (2)看動畫片,提問:這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎么來了?來干什么呢?

  (3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們,讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒,看看有沒有蛀牙現象)(4)小結:原來我們在吃過食物之后,會有殘羹留在牙齒里,細菌就會進去破壞牙齒,牙齒壞了不僅不好看,還會使人疼的睡不好覺,不想吃飯,影響身體健康。

  3.鞏固正確的刷牙方法,愿意養成早晚刷牙的好習慣。

  (1)師:怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙,還要刷干凈)師:要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙,還要刷干凈刷,你們會刷牙嗎?

  (2)教師借助牙齒模型,邊念刷牙歌,邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。

  師:晚上刷過牙后能吃東西嗎?

  (3)小結:小明在你們的幫助下,學會了正確的刷牙方法,我們也要養成早晚刷牙的好習慣,讓我們牙齒更健康。

  4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。

  附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚來刷牙,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬面牙齒來回刷,里里外外要全刷,牙齒健康人人夸。

  活動反思:

  班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣,而患蛀牙的情況又比較的嚴重,再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

中班安全可怕的小洞洞教案 篇2

  設計意圖:

  最近,我們班正在進行《洞洞王國》的主題活動,孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了濃厚的興趣,每天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣賞。有一天,在晨間活動時,我們正在玩“鉆山洞”的游戲,談俊杰小朋友說:“王老師,你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了,也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”,看到孩子們這么感興趣,于是就生成了這一個活動。

  在本活動中,我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終,設計了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環節,在游戲中讓孩子體驗活動的樂趣,從而能積極參與到活動中來。

  活動目標:

  1.觀察發現身邊和身體上的“洞洞”,獲得相關經驗,激發幼兒對“洞”的興趣。

  2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞,增強肢體動作的創造力。

  3.愿意探索用不同的方法來解決問題,培養合作意識,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動重難點:

  重點:讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”,并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。

  難點:讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

  活動準備:

  1.經驗準備:幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經有一些了解。

  2.材料準備:在教室一角布置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”,報紙為幼兒人數的一半。

  活動過程:

  一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品,引起幼兒對洞的興趣。

  1.師:“今天,老師要帶領小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩,聽說‘洞洞王國’里有個展覽會,我們一起去看一下都有些什么東西。”(帶領幼兒進入教室)

  2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”,請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。(教師交代要求:仔細觀察有哪些物品,上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)

  3.教師帶領幼兒坐下后提問:“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請幼兒拿著東西講給小朋友聽,教師對幼兒的講述進行評價。)

  教師小結:原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞,有的洞洞大,有的'小,有的洞洞是圓的,有的洞洞是方的,它們身上的洞洞都有不同的用處。

  二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”,用報紙玩鉆洞游戲。

  1.說說身體上的洞洞

  師:“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’,你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請個別幼兒回答)。

  2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。

  師:“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’,我們要保護好身上的‘洞洞’。現在我想請小朋友動動腦筋想一想,除了我們身體上的這些洞洞,你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵幼兒大膽嘗試,用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)

  3.用報紙玩鉆洞游戲。

  (1)師:“小朋友真棒,能用身體變出這么多洞來,現在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。

  (介紹玩法)教師說:“變變變,變出一個大洞洞”,幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞,且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友,請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”,請幼兒用報紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作,及時肯定幼兒的行為,鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。)

  (2)分組游戲。把幼兒分成兩半,男孩子搭洞,女孩子用報紙鉆洞,然后交換。

  教師小結:報紙在鉆大洞時大搖大擺,鉆小洞時是怎樣的? (變小、卷成一個細筒擰起來等)

  三、幼兒合作變洞洞,幼兒玩鉆洞洞游戲。

  1.教師:“剛才我們都是一個人變洞洞的,現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞,教師觀察,及時表揚合作的好的小朋友。)

  2.師:“現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大,能否讓小朋友鉆過,我說變變變,你們就相互合作變出洞洞,且做木頭人狀不能動。”(幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去)游戲可以進行幾次。

  四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”,讓老師鉆過,結束活動。

  師:“小朋友,你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞,老師當火車頭,帶領其他幼兒鉆過。

  師:“小朋友,我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞,我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車,開出教室。

  活動延伸:

  利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等,讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力,體驗到成功的快樂。

中班安全可怕的小洞洞教案 篇3

  活動目標:

  1、提高安全意識。

  2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、墻縫等)

  3、如果發生意外,應及時求救。

  4、掌握自救方式,用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

  5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  重點難點:

  1、豐富幼兒的自救知識。

  2、教育幼兒不要貪玩或好奇,玩危險游戲。

  活動準備:

  安全教育的片 指環 肥皂 油

  活動過程:

  一、看安全教育片段

  片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環卡住14個小時。

  片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環卡住

  片段3中國寧波網——6歲男孩玩耍時,被夾在墻縫中不能動彈。

  二、讓幼兒暢所欲言,相互交流看了片段后的感受;

  1、讓個別幼兒談談自己的看法

  2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

  3、自己以后應注意些什么。

  三、向幼兒演示自救方式(教師操作,幼兒觀看)

  1、拿出準備好的指環,在老師自己的手上,過一會讓小朋友試著往下摘,結果不容易摘下來。

  2、提問:讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法,幫助老師摘下指環。

  (用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環)

  3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

  4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼兒的安全意識,不能隨意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況,應及時向大人求救。

  四、結合雨含的經歷,再次強調貪玩帶來的危害。

  活動延伸:

  1、把自己今天看到的,學到的講給家人,或更多的小朋友。

  2、把活動后的圖片張貼在教室四周。

  教學反思

  1、通過真實的案例,教師向幼兒進行真實形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。

  2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。

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