幼兒園中班下學期戶外活動教案(通用3篇)
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇1
設計意圖:
冬天來臨,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與戶外活動,探索冰雪的構成和變化。在活動中,幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應對環境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認識在生活化的情景中得到發展,進取的情感態度也隨之構成。
活動目標:
1、練習聽信號變換速度奔跑,發展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱,培養幼兒的合作本事。
活動準備:雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程:
1、熱身運動:聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風,不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風。游戲開始:扮北風的幼兒跟著教師小步跑,同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大,扮雪花的幼兒就快跑。教師說風停了,大家就站著不動了。教師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒立刻蹲下,表示雪化了。幼兒互換主角,在進行游戲。
活動反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇2
活動目標:
1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關系。
2、喜歡與同伴合作,體驗探索的快樂。
活動重點:感知坡度的'大小與下滑速度間的關系。
活動難點:體會和理解斜面與力的關系。
活動準備:
1、同樣類型的球若干只。
2、不同高低的圓柱體積木若干。
3、同樣寬窄的木板若干塊。
活動過程:
1、搭建活動:
(1)、出示高低不同的圓柱體積木和木板,引導幼兒搭建高低不同的滑梯。
(2)、幼兒自由結伴成四人一組,用教師提供的操作材料(四塊木板、四只小球、高低不同的圓柱體四根)進行操作。
2、探索活動:
(1)、每組幼兒將小球在高低不同的“滑梯”上往下滾,觀察小球滾動時的變化。
(2)幼兒合作操作,教師觀察每組幼兒的活動情況,提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時,應該兩只小球同時進行。
3、交流活動:
(1)、每組派代表參與交流:
——“玩球時你發現了什么?”
“為什么有的球滾得快,有的滾得慢?”
“怎樣可以歸納其中的原因。”
4、嘗試驗證:
各組幼兒根據歸納的原因進行驗證,在活動中體會和理解斜面與力的關系。
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇3
【教材分析】
幼兒喜歡運動,運動需要在保持身體平衡的狀態下進行,否則就會摔倒。可以說,平衡能力是完成各種身體動作的前提,也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣,在自由、自主活動中喜歡原地轉圈,但在旋轉過程中容易偏離原位。本次活動結合生活中常見的旋轉物品,通過“風吹風車轉”、“轉轉樂”、“我會變”等游戲,帶領幼兒開展原地自轉、聽口令自轉、自轉后過障礙等活動,發展幼兒的平衡能力。
【活動目標】
1.能兩臂側平舉、閉目起踵自轉5圈。
2.通過模仿旋轉物體,能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。
3.善于動腦,大膽想象,發展平衡能力。
【活動準備】
1.會旋轉的物體圖片若干張(如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等),高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干,音樂。
2.玩過“大風吹”等自轉小游戲。
【活動過程】
1.玩熱身游戲“定身術”,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師發出口令,幼兒在指定范圍內根據教師的口令模仿動作,如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等,教師說“停”時,幼兒立即停止動作,保持靜止。
(2)幼兒熟悉游戲后,教師不斷變化口令的速度,提高幼兒反映的靈敏性。
2.練習原地旋轉的動作,熟練掌握原地旋轉的動作要領。
(1)創設情境引導幼兒原地自轉:小朋友們看過風車嗎?風一吹,風車就會轉,今天我們就來玩“風吹風車轉”的游戲。
(2)幼兒兩人一組,進行“轉轉樂”游戲。
一個幼兒扮演風車,另一幼兒扮演風,當聽到“風”說“風來了”時,“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉5圈(自轉圈數可根據幼兒的實際情況而定)。“風”一邊吹,一邊在旁邊保護。然后,交換角色,繼續游戲。
(3)教師、幼兒一起討論并小結動作要領:兩手舉平,抬起腳跟,膝蓋放松,小碎步轉圈
(4)教師扮風,幼兒扮風車,聽指揮集體練習1~2次,圈數可慢慢增多。
3.玩“我會變”游戲,發展幼兒的平衡能力。
(1)講解游戲玩法和規則:幼兒分別站在場地的大圓內,教師問“誰會變”,幼兒回答“我會變”,教師接著說“變成陀螺”。根據教師手勢或口令,幼兒原地轉相應數量的圈數,然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片,接著跑回來放在指定地點。教師發出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體,繼續游戲。
(2)幼兒熟悉游戲后,在場地上設置適當的障礙,以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片,還可以跳和爬等。
4.創設“風兒吹來了”的游戲情境,帶領幼兒進行快樂放松活動。
(1)在“風兒吹來了”的游戲情境中,引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發幼兒想一想,風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子,用身體動作來模仿。
(2)收拾器材,離開場地。