幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫(精選8篇)
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇1
活動目標:
1、初步了解風與人類生活的關系,并嘗試制造和利用風。
2、根據絲帶落在地上的形狀和色彩進行創意添畫。
3、大膽表現,用自己喜歡的方式體驗創作的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風的女孩》
活動過程:
一、導入游戲《彩帶飛舞》。(配樂《追風的女孩》)
1、彩帶跳的舞美嗎?為什么會飄起來?
2、怎樣讓它們跳的更美?(引導幼兒充分利用風,配合各種動作,發現彩帶的各種造型。
(這個環節的設計是讓幼兒發現風、利用風、制造風,讓幼兒感受漂亮的絲巾在風中的變化多端,充分體驗絲巾隨風飛舞帶來的美,為下面的活動做好鋪墊。)
二、設置游戲《尋找密碼》,激發幼兒興趣。
1、風兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎?風兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么?
2、把跳舞的彩帶拋向空中,引導幼兒觀察、發現這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方?它們靜靜地睡在地上像什么呢?(幼兒分組討論交流)
3、鼓勵幼兒根據自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發現,大膽說出自己的想象。
(通過創設情境游戲,引導幼兒仔細觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發現討論,開啟奇妙的想象之旅。)
三、引導幼兒用自己喜歡的方式想象,根據線條形狀,利用色彩進行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風舞動,飄落在畫板上再進行“借形想象”的創作,師進行指導。
2、添畫中對幼兒進行指導,提醒幼兒點、線、面的結合和色彩的搭配技巧。
(根據自己彩帶飄落的線條造型,自由創作,鼓勵幼兒利用線條的造型先仔細觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進行積極探索,大膽創作。)
四、說說自己的發現,體驗成功的快樂。
1、風用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進入這神奇的世界。(展示幼兒作品)
2、鼓勵幼兒分享自己發現的密碼。
(最后環節幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創作,體驗敢于想象、樂于表現帶來的快樂。)
活動延伸:
在班級設置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據上面已有的線條進行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動。
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇2
一、教材分析
本課屬于“造型.表現”系列,通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法,提高學習美術的興趣,培養學生熱愛生活的情感。通過本課的教學,培養學生的想像力和創新能力,訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力,掌握圖片的基本方法。
二、教學目標
1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。利用圖片情境添加適當內容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。
2、通過本課教學,培養學生想象力和創新精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。
三、重點難點
重點:根據圖片情境添加內容,學習簡單的添畫方法。
難點:使內容與環境盡可能統一。
四、材料準備
風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
五、教學過程
1、提示學生集中注意力,準備好學習用具。
2、組織學生欣賞圖片,分小組交流。
了解圖片內容,為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內容)
3、教師講解,出示課題----添畫
4、出示圖片,組織同學分析畫面情境,討論問題:
(1)如果以這幅畫為背景添畫,你認為可以添加什么內容?說一說理由。
(2)你認為根據畫面情境添畫,應該注意什么?
5、播放教學課件,根據圖片內容選擇適當內容進行添加。
學習如何使添畫內容與圖片情境相統一,解決教學重點。
6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:
(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?
(2)說一說制作方法。
7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內容。
8、作業:
要求:根據你自己選的圖片內容進行添畫練習,注意圖片情境與添畫內容的統一。
老師輔導要點:
(1)能否巧妙圖片。
(2)圖片內容與添加內容是否統一。
(3)添畫構圖是否美觀。
(4)注意近大遠小的關系。
9、組織展示、講評作業。
10、布置、展示作品。
六、教學后記
通過本課教學你學到了什么,還有什么問題需要解決?
教學反思:
在教學活動中我利用大量的范畫作品引導學生充分想象,大膽添畫。巧妙運用圖片上的內容,讓畫面新奇有趣,效果好。
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇3
活動目標:
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備:
1、每人一張紙,上面畫好各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
活動過程:
1、引起興趣教師:小朋友,今天老師帶來了一樣物品,我們看看它是什么形狀的?
幼兒:圓形。(教師表揚小朋友:真棒,說得真好)教師:老師給大家準備了很多圓形的物品,我們一起看看都有些什么?
依次出示:圓圓的花朵,圓圓的太陽,圓圓的鏡子,圓圓的餅干......
教師:剛才我們看了這么多圓形物品,現在老師用圓形給你們變個魔術,我們一起來看看都變出了什么?
2、教師表演變圓魔術
(1)教師操作變魔術:
我在圓的周圍加上光芒,看看變出了什么?(幼兒回答:太陽)我們可以涂上漂亮的紅色。
(2)我在圓的下面畫條線,看看變出了什么?(幼兒回答:棒棒糖)我喜歡香蕉味的,就涂上黃色。
(3)老師這里還有很多圓形想請大家幫忙畫,讓我們一起來變魔術吧!
3、幼兒操作,教師巡回指導
(1)幼兒自由取材料進行添畫。
(2)教師巡回指導,鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變魔術。
4、教師評價畫完后,鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長,自己的圓形變出了什么。
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇4
一、教學目標
【知識與技能】
能結合身邊熟悉的事物展開聯想,掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內容的聯系。
【過程與方法】
通過聯想活動和添畫活動,培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
【情感態度與價值觀】
激發學生對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活,表現生活,裝飾美化生活的情感。
二、教學重難點
【教學重點】
學習手形添畫的方法。
【教學難點】
根據不同的手形進行添畫,畫出有創意的手形畫。
三、教學過程
活動一:激趣導入
(1)猜謎:謎語:“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。”----(答案:手)
(2)律動:表揚學生,請全體起立,模仿老師一起做游戲《小手拍拍》:小手小手拍拍,我的小手伸出來,小手小手拍拍,我的小手揮起來,小手小手拍拍,我的小手轉起來,小手小手拍拍,我的小手握起來,小手小手拍拍,我的小手藏起來。孩子們,有趣嗎?請坐下,大家都是聰明又能干的孩子,這節課你們就完美地表現出你們聰明的頭腦和能干的雙手,好不好?
(3)觀看手型表演:播放手型模仿視頻,提問學生節目中是用什么表演的?手是怎么變換的?
引出我們不僅能用手模仿各種有趣的事物,還可以添上畫,玩得更有趣。引出課題:手型添畫。
活動二:游戲探究,引導想象
(1)玩手,變手形
游戲要求:把你們的小手伸出來,老師出示一個手形,你們就跟著變,看誰變得一模一樣。提示學生注意盯著屏幕。老師出示事先準備好的手型,和學會一起連續變換。最后出示問號,鼓勵學生嘗試能不能自己變手形出來,鼓勵學生變出自己最喜歡的手形。
(2)描手形
提問學生:怎樣來描手的外形呢?
擺的這只手不要動,畫的時候要沿著手的外延畫。如果我想畫右手或者是兩只手,可以請同桌幫忙。請同學們拿出水彩筆,快速地開始描畫自己的手形吧。(生描畫,師巡視)
(3)手形聯想
提問:老師描畫的手形像什么事物嗎?(板書:想)
指名回答,夸贊孩子們想像豐富。總結:同一個手形可以想像出不一樣的事物,如添畫漂亮的翎毛和七彩的尾巴就變成了孔雀,添畫上綠綠的葉子就變成了大樹。隨后老師轉動手型,提問學生:你發現了什么?發現像一條游來游去的小魚了。
同桌互動:同桌兩人一組,把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看,從不同角度來看,看看你由此想到了什么?學生匯報
(4)欣賞評述
出示老師也帶來的精彩的作品,看看其他小朋友是怎樣添畫手形的。(學生欣賞作品)
提問討論:為什么會想像成 ?添畫了什么?
活動三:示范操作,實踐練習
(1)示范
提示學生:我們在添畫的時候,一定要抓住想像事物的主要特征。
(指著第一幅范畫,并講邊示范)我聽到一個聲音說像小鳥,我們還要添畫些什么才更像小鳥呢?眼睛,嘴,尾巴。你們喜歡什么顏色的小鳥?一幅漂亮的手形畫就畫好啦!
(指著第二幅范畫)先畫蝸牛貝殼上的螺旋,再畫上它的眼睛、嘴巴,身體。別忘了蝸牛有兩根可愛的觸須。你們喜歡什么顏色的貝殼?我們給它涂上 ,還有粉嘟嘟的身體。
(指著最后一幅)這一幅要畫想像成什么呢?孩子們喜歡吃蘋果嗎,我就畫成結滿蘋果的蘋果樹送給你們好不好?先用綠色畫樹葉的輪廓,再掛上紅彤彤的大蘋果。涂上綠綠的樹葉,棕色的樹干。
(2)創作
說明創作要求:結合你們剛才想像的,先添細節,再上顏色,在畫的過程中,不要講話,也不要站起來。學生自由創作,自由表現。(生畫,師巡視)
活動四:交流評議,拓展提高
(1)展示評價
把自己的作品擺好,小組內相互欣賞。選出小組畫得最漂亮、最有趣的一幅畫。為了讓所有的同學都能清楚地欣賞到,請組長拿上來,我們將它展示在黑板上。我們一起來評一評,說一說。
(2)總結拓展
老師自主總結:“我們一雙手,雖然長短、粗細不一樣,但他們只要相互配合、取長補短,就能做好多的事情,還可以裝扮我們的世界呢,比如今天,我們通過描一描,想一想,添一添,變來這么多好朋友,給我們帶來無窮的樂趣。”
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇5
活動目標:
1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發想象力。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。
活動準備:
1、實物:一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀
活動過程:
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
師:今天老師帶來了什么?
這個圈圈看上去像什么?
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述
師:這個圈圈會變魔術,瞧!它變出了什么?誰會在上面玩呀?
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請個別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創編《有趣的圈圈》的故事
師:現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結
請個別小組講述,鼓勵小組間相互講述。
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇6
活動目標:
1.學習在指紋上添畫簡單的線條,使其變成有趣的圖案。
2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創作的快樂。
活動準備:
紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關圖片。
活動過程:
一.故事導入,引起興趣。
1.“今天老師給你們講一個故事:有一天,有一個小偷去別人家偷東西,偷了許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發現了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷。”
2.師:警察叔叔真厲害,利用指紋抓住了小偷。指紋不但可以幫助警察查案,還可以變成許多有趣的畫。
二.創設情境,為幼兒想象提供經驗。
1.動腦筋,印指紋。
師:我們每個人的手指上都有指紋,而且每個人的指紋都不一樣哦,說到指紋,老師還碰到個難題:我想把我的指紋印到紙上,可不管怎么用力按,紙上還是什么都沒有,怎么辦呢?小朋友,你們有什么辦法嗎?
師:我們來試試用印泥,用手指按在印泥上,然后再把印有印泥的手指印在紙上,這樣指紋真的出來了。
2.指紋添畫
師:老師今天給你們帶來了一些有趣的畫,你們想看嗎?(出示相關圖片)
(教師指一個指紋)呀,你們看,老師這個指紋變成什么呀?剛才變出來的是由幾個指紋組成的?
出示其他圖片依次討論。
總結:剛才小朋友們說的真好,印好指紋后只要用水彩筆簡單添上幾筆,就變成了一幅漂亮的畫。
三.幼兒制作指紋畫。
1.教師出示作畫材料。
師:小朋友,你們想把指紋變成什么呢?(教師根據幼兒回答示范添畫)
師:小朋友們真聰明,變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎?看誰變的多,而且和別人不一樣。老師有一個小小的要求:變完后一定要把小手擦干凈了。
2.幼兒作畫,教師指導。
3.展示幼兒作品,進行講評活動。
剛才老師發現你們的小手都很能干,用指紋變了很多好看又可愛的圖畫,誰愿意把他的畫和我們分享一下?(出示幼兒作品)
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇7
教學目標:
1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。
2、利用圖片情境添加適當內容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、通過本課教學,培養學生想像力和創作精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。
教學重點:
根據不同形態的剪刀形象添加內容,學習簡單的添畫方法。
教學難點:
根據不同形態的剪刀形象添加內容,學習簡單的添畫方法。
教學設想:
兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的圖形,他們則能根據自己的思維創作出各種各樣的新奇的形象。本節課主要是以剪刀為情境,讓學生充分發揮自己的想象力,確定主題,大膽創作背景,進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發揮學生們的想象力和創造力,不拘束學生的思維,引導學生創作出有創意的作品。
教學過程:
一、作品展示
展示添畫的作品,請學生觀察。
二、課內探究
1、看一看:
出示課前收集的添畫圖片。
2、賞析添畫圖片。
教學意圖:了解圖片內容,為添加做鋪墊。想一想:
如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內容?
賞析書中作品,說一說創作方法。
3、說一說添畫時應注意的問題。
教學意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導學生自主學習。
4、添一添:
提出添畫要求:巧妙運用圖片,內容與添加相統一,注意近大遠小的關系,構圖要美觀。
三、學生創作,教師輔導。
通過實踐,使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨特美感。
四、欣賞展示
幼兒園大班美術活動教案:有趣的剪貼添畫 篇8
活動目標:
1、嘗試根據玻璃板上的墨跡進行想象,并大膽用手指進行添畫。
2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。
活動準備:
1、幼兒認識墨汁;有用眼藥水瓶滴畫的經驗。
2、教師與幼兒共用的操作材料一份。
3、玻璃板,裝有少量墨汁的眼藥水瓶,各色顏料,抹布,宣紙(稍大于玻璃板)。
活動過程:
1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶,設置故事情境引導幼兒進行想象。
(1)教師邊講故事邊操作,引起幼兒觀察的.興趣。
教師:墨汁在瓶子里一點意思也沒有,它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么樣的?像什么?
(2)教師根據幼兒的想象和表達,用手指蘸顏料進行添畫。
①教師:有的小朋友說墨點像小花,那花蕊是什么樣的?點在哪里?花莖是什么樣的?怎么畫呢?除了有花蕊和花莖還有什么?可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢?
②教師:想換顏色的時候,手指上的顏料要怎么樣? (在抹布上擦干)小墨點還像什么呢?可以添畫什么讓它變得更像呢?
2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。
(1)教師:怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點?如果小瓶子離玻璃板遠一點,滴出來的桊點會有什么變化?要是離玻璃板近呢?剛手指添畫的時候要注意什么?
(2)教師小結:印制玻璃版I出i動作要快,避免顏料干掉;換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。
3、幼兒創作玻璃版畫。
提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶;用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔;迅速用宣紙印制。
要點提示:
教師要鼓勵和關注每位幼兒,讓他們大膽發表自己的想法,活動中,幼兒的想法并不都是“小花”,教師就要根據幼兒的想象進行引導,或直接請幼兒示范添畫,這樣更能激發幼兒參與創作的熱情。
4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:你的畫上印出了什么有趣的東西?淮的想法更有創意?
日常活動:
欣賞同伴的作品,棚瓦介紹自己的好經驗。
活動廷伸:
繼續為幼兒提供可以操作的材料,引導幼兒大膽想象和創作?
家園共育:
清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動,了解成人的想法。
【評析】
孩子的世界充滿了各種奇妙的想象,本次活動中幼兒充分發揮了自己無限的想象力,將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物,并用自己的小手進行添畫,這是非常有意思的。