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大班安全教案:認標志講安全

發布時間:2023-08-05

大班安全教案:認標志講安全(精選4篇)

大班安全教案:認標志講安全 篇1

  活動目標:

  1、認識生活中常見的一些標志,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保護的能力。

  2、通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想象能力。

  活動準備:

  1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。

  2、各種幼兒用的小標志若干,圖片若干。

  3、PPT課件

  配套課件

  中班安全課件《認標志講安全》PPT課件

  活動過程:

  1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》

  2、請幼兒講講你知道有哪里標志。

  3、認識幾種標志(出示PPT)

  (1)小心有毒標志。

  (2)老師提問:這是什么標志?它表示什么?提醒我們注意什么?最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的,大家千萬別亂動亂用。

  (3)同樣形式出示“當心觸電標志”、“注意防火標志”、“人行橫道標志”。

  4、認標志競賽把幼兒分成四個參賽小組,競賽內容如下:

  (1)講出標志的名稱:幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒能看圖講出標志的名稱,每說對一個獎勵星星一顆,以星星多的一組為勝。

  (2)總結獲獎情況。

大班安全教案:認標志講安全 篇2

  活動評析:

  活動中,幼兒作為學習的主人,激發了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。

  設計意圖

  幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看、摸,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發事件不知如何處理,缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識,進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

  活動目標

  1.認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規則。

  2.懂得基本的安全知識,知道突發事件的處理方法。

  3.教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養自我保護意識和能力。

  重難點分析重點:

  教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。

  難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

  活動準備

  1.活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。

  2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。

  3.事先創設好逛公園環節的場景。

  4.萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。

  活動過程

  (一)導入:出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看?

  播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。

  提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?

  通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規則,對人們多么重要,激發他們認識標志的欲望。

  (二)展開

  1.請幼兒介紹自己知道的安全標志。

  教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。

  2.教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

  (1)人行橫道標志師提問:這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?

  (2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發生火災時,應怎么辦?

  (3)當心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

  師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。

  另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

  師:如果沒有這些標志將會發生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像,互相討論)3.出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

  日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

  4.通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

  (1)玩《山洞掏寶》的游戲。

  教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

  (2)情景表演《逛公園》

  領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

  對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

  (三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

  (活動時可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)

  教學反思

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

大班安全教案:認標志講安全 篇3

  活動目標:

  1、理解標志的意義。

  2、培養注意安全的意識。

  3、培養創作力。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水

  查看課件

  小班安全課件《安全標志》PPT課件

  活動過程:

  一、探索。

  1、播放PPT課件,出示一些生活中常見安全標志的圖片,與幼兒一起觀察不同的標志,并描述標志上的圖形。

  2、與幼兒討論:

  —猜猜這些標志告訴我們什么。

  —你看過這些標志嗎?在哪里看到?

  —你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的?

  3、與幼兒找找學校內有什么標志,并說說這些標志的意思。

  二、創作。

  三、延展活動。

  請幼兒搜集不同的標志,并帶回校分享。

大班安全教案:認標志講安全 篇4

  設計思想:

  標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

  2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動過程:

  一、找安全標志:

  1、激發幼兒的學習興趣:

  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

  ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

  ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

  ⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

  二、議安全標志:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標志的危害:

  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

  (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

  5、游戲:看誰找的準

  教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

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