2023年幼兒園消防安全教案(通用13篇)
2023年幼兒園消防安全教案 篇1
活動目標
1、隊員是社區中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發出特別的聲音。
3、學說:消防隊員叔叔真勇敢。
活動準備
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程
1、通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷,學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色,談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。
2023年幼兒園消防安全教案 篇2
活動目標:
1.學習兒歌《消防安全歌》,初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2.感知兒歌的節奏和韻律,嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重難點:
嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌
活動準備:
前期經驗準備:玩過拍手游戲、節奏游戲、參加過消防演習活動
物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個
活動過程:
一.觀看圖片,回憶現場:
設計意圖:通過感官感受火災發生時情景
重點提問:火災發生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。
二.欣賞兒歌,感受節奏:
設計意圖:通過欣賞中班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發幼兒學習兒歌的興趣
1.今天請來了兩位中班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看
2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結:中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節奏。
三.借助圖譜,學習兒歌:
設計意圖:借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌
1.再次欣賞兒歌
2.重點提問:
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)
(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發散思維)
3.分析每張標志含義
4.小結:發生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌:
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌
(2)分男女念兒歌,比比誰念得好
6.嘗試跟著老師的掌聲,有節奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)
小結:拍著節奏念兒歌,兒歌內容更容易記住。學會了這首兒歌,遇到火災的時候我們就知道應該怎么做了
四.挑戰速度,朗誦兒歌:
設計意圖:設置挑戰關卡,在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌
1.挑戰第一關
關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
2.挑戰第二關
關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
3.挑戰第三關
關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
4.集體游戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌:
你拍一,我拍一,火災發生別害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警電話119。
2023年幼兒園消防安全教案 篇3
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、培養幼兒能積極參加活動,并學會自我保護。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
重點:防火。
難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線。火勢不大,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
活動反思
這次活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的'一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”,有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識,運用生動形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。
在消防演練中,將防火逃生的知識融入消防演習中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,保護幼兒的生命安全。
2023年幼兒園消防安全教案 篇4
為確保全體在園師生的生命財產安全,確保幼兒園教育教學工作的順利開展,防范消防安全事故的發生,力保消防安全事故發生時損失減少,降低危害,能快速、高效、合理有序地處置消防事故,根據上級消防部門文件與要求和相關法律法規,結合我園消防環境建設與準備的實際,制定本安全教案。
一、消防安全工作領導組織機構
組長:蘇麗梅
副組長:鄭秋紅
組員:全體教職員工
二、消防安全工作成員的責任分工
組長為消防工作的第一責任人,負責定時召開消防安全工作領導組會議,傳達上級相關文件與會議精神,部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負責各具體負責組織對緊急教案的落實情況,未雨綢繆,做好準備,保證完成領導部署的各項任務。
副組長和領導組各組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調,保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組,分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
(一)通訊組:組長:蘇麗梅,成員:鄭秋紅(火險發生時,負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門,以快速得到指示,視火情撥打119,報險救災)
(二)滅火組:組長:吳藝川,成員:許曉鳳(負責消防設施完善和消防用具準備,負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全;火險發生,立即參加救火救災工作)
(三)搶救組:組長:王玉俐,成員:李歡歡、陳碧云(負責做好及時送往醫院的準備工作,負責火險發生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護)
(四)緊急疏散組:組長:蘇振奮,成員:各班保育員(負責制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導,負責所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全);
三、滅火工作
1、發現火情,在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散,并迅速利用室內的消防器材控制火情,爭取消滅于火災初級階段。
2、如不能及時控制、撲滅火災,在場人員要立即采取措施妥善處理(如切斷電源等),防止火勢蔓延。
3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報,盡快增加援助人員,協力救火。
4、領導組成員接到報告后,要立即到達火情現場,并視火情撥打"119"報警求救。
四、師生疏散及逃生
1、火情發生后,按照滅火,管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領導組領導,盡快增加援助人員,如發生重大火情,同時向"119"報警,并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道,并將正確的逃生方法告知負責同志,其余人員按照既定位置,統一使用滅火器滅火,并進行傷員搶救等工作。
3、為更好地應對緊急情況,管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。
4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓,正確掌握必要的方法,切實保證師生的安全逃生。
2023年幼兒園消防安全教案 篇5
一、設計意圖:
幼兒的記憶力和理解力還處于發展階段,對他們僅僅進行說教不行,孩子聽后很快就忘,很難留下深刻的印象。那么,將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的活動,幼兒在輕松與自然、積極與主動、認真與嚴肅的活動中了解有關的安全知識,同時也掌握了對突發事件的應對方法。
安全教育不僅要在集體活動中集中進行,還應在日常生活中隨機進行,應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題,給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。
同時通過幼兒的帶動,提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題,排除安全隱患,預防悲劇的發生。
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
二、活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
三、活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
四、活動重點難點:
重點:防火;
難點:自救。
五、活動過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
2023年幼兒園消防安全教案 篇6
活動目標:
1.培養幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
2.培養幼兒解決問題的意識和能力。
3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.培養幼兒對事物的判斷能力。
5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1.經驗準備:
(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
2.物質準備:
毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
重點、難點:
引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題的方法。
活動過程:
1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在發生火災時,有哪些自護的方法?
2.模擬防火演習體驗。
(1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發生了火災,我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習,怎么樣?
(2)配班老師敲鈴發出警告,演習開始。
(3)教師注意觀察幼兒們的表現,發現問題,以便在下一步討論環節中提出。
3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
(1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發現還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
(2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教師發口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團)
③"出現這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉,一個一個拉)
④按照商量好的方法再一次進行實驗。
⑤兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
小結:由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。
2023年幼兒園消防安全教案 篇7
設計思路:
"培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安全教育的重要內容,同時,我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中,我發現幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,但對在學習活動過程中出現的一些問題預料和解決得不夠,例如,人多時怎么又快又安全地出去,如何避免擁擠等。于是,我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。
活動目標:
1.培養幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
2.培養幼兒解決問題的意識和能力。
3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.培養幼兒對事物的判斷能力。
5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1.經驗準備:
(1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現場等。
2.物質準備:
毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
重點、難點:
引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題的方法。
活動過程:
1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在發生火災時,有哪些自護的方法?
2.模擬防火演習體驗。
(1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發生了火災,我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習,怎么樣?
(2)配班老師敲鈴發出警告,演習開始。
(3)教師注意觀察幼兒們的表現,發現問題,以便在下一步討論環節中提出
3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
(1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發現還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
(2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問題"。
①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教師發口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團)
③"出現這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
(商量好誰先拉,一個一個拉)
④按照商量好的方法再一次進行實驗。
⑨兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
小結:由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。
活動延伸:
1.可以在全幼兒園進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。
2.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。
3.在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。
2023年幼兒園消防安全教案 篇8
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應該充分領會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標:
1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。
2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。
3、掌握簡單基本的逃生方法
活動資源:
請身為消防員的家長為我們作關于——消防安全知識和如何逃生的講座。
活動準備:
1、帶幼兒參觀本園的消防設施。
2、每個幼兒一條小毛巾。
活動過程:
1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標志。
1)小朋友你們認識哪些標志?
2)在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢?
3)你們還認識哪些安全標志?
(在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標志。如:交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規則,了解遵守規則的好處。)幼兒園《消防安全》教案
2、幼兒設計、制作標志。
1)“小朋友,你們說說:馬路上的標志用這么大的作用,那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢?”
(幼兒能說出上課時大家應該遵守的規則,在游戲中該怎樣遵守規則。如:幼兒發現上下樓梯時經
常會遇到走逆向的小朋友,而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。)
2)幼兒分組設計班級的提醒標志。
(在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如:在活動室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒標志如:請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規則是靠大家共同遵守的,大家共同努力的結果。)
3、請幼兒聽消防安全講座:
“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”
以下是消防戰士的介紹:
1)介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。
2)在公共場所遇到緊急情況如何逃生?了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。3)發生險情時應該如何報警?了解幾種情況的相應報警電話號碼。
4)著火了,應如何逃生及需要注意什么?
5)當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。
6)請幼兒參觀消防宣傳圖片。
(在活動中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問:“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西?”幼兒說:“錢財乃身外之物,應該先保護生命。”)
4、模擬火災現場:教師指導幼兒如何安全逃生。
活動前的提醒:1)聽到警報聲時應該怎么做?
2)濕毛巾的使用方法。
3)如何在煙霧中行走。
4)怎樣有序地走到安全的地方?
(在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的'小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中,給幼兒上了生動的一課。)
5、活動延伸:觀看消防戰士如何使用解救工具。
活動反思:
消防知識對成人來講可以是陌生的,因為大家都不希望此類事情的發生。但是又只怕萬一的出現,因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小,自我保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼兒原有的認識的基礎上,應適時、及時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼心里扎根。
2023年幼兒園消防安全教案 篇9
我校緊緊圍繞“小學生消防安全教育”主題,以“隱患險于明火,防患勝于救災,責任重于泰山”的為指針,以《消防法》和《消防改革與發展綱要》為依據,根據省、市“少兒消防教育活動工作意見”,成立了以校長為組長的防火安全領導小組,從校長到各科室、年級、班級、單元樓層層簽訂安全責任狀。學校消防安全工作,事關教育改革和發展的全局,事關學校穩定和社會穩定的大局。為進一步加強學校消防安全工作,全面實施素質教育,整體推進我校教育現代化建設,經研究,制定出我校消防安全工作安全教案。
1、校園消防安全檢查領導小組,按照開學初的工作安排執行。
2、以班級為單位,對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓,再逐級向各學生傳播消防知識,力求達到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規用電查處工作,力求消滅各種火災隱患。
4、加強校園消防知識宣傳,主要以海報的形式展開宣傳。
5、開展消防知識講座,開展消防知識小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次,檢查校園內有無消防安全隱患,所有消防設施是否完好,發現問題及時處理,并要有記錄。
7、值日人員要限時督促修理人員保質保量地處理各種安全隱患,要進行驗收。
8、每天放晚學后,關鎖推拉門前,門衛要親自逐層逐室檢查有無安全隱患,消防設施是否被損等各種安全問題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門衛保管負責,放在指定地點,任何人不得亂動。
10、消防水道不得隨便關閉,消防水箱每周五下午檢查一次。
11、加強各學校之間的聯系,共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣,以促進工作的展開。
總之,要在實際工作中,加強靈活機動的技能,務必將校園消防工作做好,完成學校賦予我們的使命,發揚消防官兵的精神,為校園消防工作奉獻力量。
2023年幼兒園消防安全教案 篇10
一、活動目標:
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
二、活動準備:
課前經驗準備:初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:
(一)認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、講解幼兒園的消防栓。
三0關看滅火短片:
大家認真觀看后討論:
1、寶寶剛才影片里發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?
發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
(四)小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?。
2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結
3、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
4、遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施。
2023年幼兒園消防安全教案 篇11
活動目標:
1.初步了解森林防火知識,啟發孩子從小愛護森林,懂得保護環境,熱愛自然。
2.掌握一些消防安全知識和滅火自救方法。
準備工作:
圖片,蠟燭,打火機,大中小玻璃杯。
活動流程:
首先,組織教學,展示美麗森林的圖片。老師:我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢?請告訴孩子們。
二。森林保護和消防安全知識:(展示一張燃燒的森林的圖片)
1.問題:看到這些圖片,你有什么感受?我們如何保護我們的森林?我們的生活充滿了火,但是火給我們帶來了很多傷害,所以我們不玩火。我們一般不帶打火機,火柴,鞭炮。我們在清明節掃墓的時候,要特別注意香蠟引起的火災。不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動,以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。
3.知道火可以發光發熱,組織孩子討論火的用途和危害。
1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告訴我們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)
2.火對人類有什么危害?(燒皮膚,燒財產,房子,森林等。)
3.組織兒童討論:
(1)火災的原因是什么?(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區燃放煙花、尋找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)
(2)如果發生火災,如何實現自我保護和逃生?
答:如果您的房間有電話,請撥打119,并說明火災的詳細地址,附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。
b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門,用毛巾、衣服或者床單堵住門,防止煙進來。如果門不是很熱,你沒有看到火焰,迅速離開。
c:受到火災威脅時,要主動,穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時,盡量保持身體緊貼地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
d:身體著火的時候不要跑。可以就地打滾,用厚重的衣服滅火。
e:萬一發生火災,不要乘電梯。走出口。
f:如果所有的逃生路線都被火堵住了,立即回到房間,通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號,等待救援。不要盲目跳樓。
四。實驗:滅火
1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣體)
2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭,觀察蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅?(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)
3.老師總結:要想熄滅火焰,必須將火與空氣體隔離。火是無情的.,我們要做護林防火的宣傳員,盡量避免火災的發生。一旦發生火災,我們應該保持冷靜,利用我們的知識有效地保護自己。
2023年幼兒園消防安全教案 篇12
活動目標
1.知道森林防火的重要性,懂得保護森林,保護環境,熱愛自然。
2.讓孩子知道森林火災的原因和森林火災的危害。
3.學習森林消防安全知識,掌握自救的基本方法和技能。
準備工作:
森林防火課件及故事“森林著火”
活動流程:
首先,展示圖片:
提問:
1.這是什么地方?(森林)
我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢?
第二,觀看森林防火課件,了解森林火災的原因和危害。
(展示一張森林大火的圖片)
提問:
1.看到圖片有什么感受?
2.你知道為什么會發生森林火災嗎?
3.森林火災的嚴重后果是什么?引導孩子用語言說出看到的圖片。
三、組織幼兒討論保護森林火災,并對幼兒進行森林防火安全知識教育。
1.怎樣才能不引起森林火災?
(1)清明節掃墓時,要特別注意燒香紙錢,防止火星吹到其他地方引起火災。
(2)不要在山上點火或玩火。
(3)不能在山上燃放煙花。
(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動,以防山火。
2.當我們在山林中看到火災時,我們應該做什么?
四、講“森林著火了”的故事,啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
一天,一只狐貍在森林里抽煙。他抽完煙,把煙頭一扔,走開了。
還沒熄滅的煙頭已經從小火苗變成了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到后,迅速拿起電話,撥打了火警電話119。小松鼠說:“陽光花園著火了。”
森林消防隊立即趕到,撲滅了大火。森林里的小動物嘆息著說:“火雖然滅了,卻燒了一大片綠草和大樹!”
小朋友,你身邊有抽煙的嗎?如果有,告訴他們不要扔煙頭!
2023年幼兒園消防安全教案 篇13
【設計思路】
幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,火災是幼兒生活周圍經常發生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設想。因此,讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要,讓幼兒了解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認為:選擇此課題非常有意義。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發展,既貼近幼兒的生活,又助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,此教學來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。
【教學目標】
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
【教學重點】
怎樣避免火災的發生
【教學難點】
在火災發生時,保護自己的方法
【教學準備】
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
【教學過程】
(一)導入
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
(二)避免火災的發生及自救的方法
避免火災的發生:
出示圖片
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
老師小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今天誰會贏”的游戲
現在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發生火災,小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結:蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現場嗎?(對)。
3、遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結:火災時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結:火災發生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時,該怎么辦?(關閉電源總開關。)
游戲結束后,老師講評游戲結果,帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
【延伸教學】
逃生演練,老師制造火災現場,當老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出教學室。