幼兒園大班語言教案：一切都會變（通用3篇）

幼兒園大班語言教案：一切都會變 篇1

　　活動目的：

　　1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

　　2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

　　活動準備：

　　記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動過程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

　　四、出示各類材料，激發幼兒創造興趣。

　　你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團采訪

　　幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

　　六、“記者行動專欄”：

　　在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。

　　“報刊雜志”：

　　提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

幼兒園大班語言教案：一切都會變 篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。

　　2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　【活動準備】故事書展示臺

　　【活動過程】

　　一、聽老師講故事第一遍

　　1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》

　　2、故事后提問：

　　（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？

　　（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結果怎樣？

　　（3）川川的辦法成功了嗎？后來他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說的？

　　（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？

　　二、聽第二遍故事

　　幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。

　　三、情景表演：爸爸生氣了

　　老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。

　　四、結合生活說一說自己的爸爸

　　1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什么樣子的？

　　（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）

　　2、爸爸生氣的時候，你會怎么做？

　　五、幼兒合作進行情景表演

　　幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。

　　請兩組上來進行表演。

　　小百科：生氣指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班語言教案：一切都會變 篇3

　　活動目標：

　　1.指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。

　　2.使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。

　　活動準備：

　　1.表現故事內容的圖片或投影片。

　　2.請大班的幼兒表演故事。

　　活動過程：

　　1.欣賞故事 請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。

　　2.看表演 請幼兒看大班小朋友表演故事。

　　3.討論 出示圖片或投影片，請幼兒討論：

　　（l）安德列給誰畫了什么？結果怎樣？

　　（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？附作品神奇的顏料新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的。”安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的。”

　　安德列走進公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。

　　盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了。”安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。

　　安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。

　　又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學會幫助人的本領。”