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幼兒園大班語言教案:我和我的外婆

發(fā)布時間:2023-10-31

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆(精選5篇)

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆 篇1

  活動目標:

  1、 通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

  2、 初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

  3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

  4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  小,各種新奇的`玩具、圖書分成五組

  活動過程:

  一、 出現(xiàn)小,設問

  1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

  2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

  幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。

  3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。

  4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對"輪流"的理解。

  二、 小結

  我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

  翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

  三、 分組活動

  1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容: 第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

  2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

  3、活動結束后談談自己的活動情況。

  教學反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆 篇2

  活動目標

  1、認識外婆家。

  2、激發(fā)幼兒對外婆家的喜愛之情。

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  活動準備

  外婆家的相關視頻;紅、黃、藍三色筆。

  活動過程

  1、教師用與幼兒聊天的方式,引出話題。

  ◆休息天有沒有上外婆家去?

  ◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢?

  結合外婆家的相關視頻進行討論。

  2、出示范例圖,告知幼兒怎樣涂色。"小弟弟不認識外婆家的路,媽媽告訴他,你只要將小路上的石頭涂上顏色,就知道外婆家在哪兒了。"

  3、教師演示握筆和涂色的方法。

  4、幼兒用紅、黃、藍三色筆涂小路上的石頭。

  5、教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內涂色的情況,對部分幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

  6、涂色完畢,幼兒圍坐在一起,教師提問:"你們幫小弟弟找到外婆家了嗎?"

  7、幼兒相互觀看同伴的作品。

  活動反思:

  在社會《外婆辛苦了》活動時,由于孩子認識水平的限制,所以,在認識外婆的`工作時,僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點,在活動中我還增設了小朋友與外婆“通電話”的游戲,提升語言表達能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實現(xiàn)自己的愿望,表達自己的情感。但因孩子間個體差異的存在,我在準備制作材料時,應有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛,了解到外婆對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆 篇3

  活動目標:

  1、理解故事內容,用簡明的語言說出故事主要情節(jié)。

  2、初步學習故事的對話,大膽講述。

  3、幼兒懂得:要尊敬老人。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  大書《我和我的外婆》。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣

  1、“小朋友,你們喜歡外婆嗎?為什么?”

  2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽,電話響了!”

  二、初次欣賞,感受意境

  教師有感情的講述故事,引導幼兒初步感知故事的主要內容。

  1、“故事的'題目叫什么?”

  2、“外婆為什么要打電話給我呢?”

  三、分段欣賞,學習內容

  1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的?”

  2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子,沿著什么走到外婆家?”

  3、“外婆在家干什么,你是從哪里知道的?她要送給我什么禮物?”

  4、“織圍巾的毛線是哪來的?”

  5、“我送了什么禮物給外婆?外婆臉上長長的陽光線是什么?”

  6、“外婆的聲音好聽嗎?為什么?”

  四、情感提升,結束活動

  1、“外婆這樣喜歡我們,那我們應該怎么做呢?”

  2、教師小結,結束活動。

  活動評析:

  每一個孩子都喜歡自己的外婆,大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對外婆的愛體現(xiàn)了出來。孩子對這本出也非常的感興趣,學說對話也非常積極,如果在活動中加入角色表演,會使課堂氣氛更加活躍。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆 篇4

  目標預設:

  1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

  2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

  3、幼兒學會關愛長輩。

  4、學習打電話的禮貌用語。

  教學重難點:

  重點:感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

  難點:找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

  教法學法:

  談話、角色表演

  教學過程

  一、開始部分

  提問:

  1、小朋友家里都有哪些人呀?

  2、如果想外婆了該怎么辦?

  二、講述故事《我和我的外婆》

  1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

  2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽。

  三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。

  1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調故事名字,幼兒說一次。

  2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?

  3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖。

  4、你的外婆愛你嗎?怎么愛的?你愛外婆嗎?怎么愛的`?引導幼兒關心老人〔打電話、去看她〕

  四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。

  1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來。〔外婆和我之間有一條隱形的線〕

  2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

  五、角色表演

  1、你會打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導:你好!謝謝!再見!

  2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演并用禮貌用語。

  六、結束

  鼓勵幼兒回家給外婆打電話。

幼兒園大班語言教案:我和我的外婆 篇5

  活動目標:

  1.理解故事內容,嘗試用完整的語句表述:",請上車"。

  2.能認真閱讀并清晰地說出寶寶給外婆帶去的禮物,會一頁一頁地翻閱圖書。

  3.感受并表達對外婆的關心與愛,加深對外婆的認識。

  活動準備:

  幼兒每人一本繪本,根據(jù)書中內容做成的物品模型(實物、圖片均可),將幼兒提前帶來的外婆的照片做成PPT頁面。

  活動過程:

  一、交流討論:"我和我的外婆",喚起幼兒的親身經(jīng)歷

  1.PPT播放班級幼兒的外婆的照片:這是我們很熟悉的.一位老人,她是誰?

  2.說說你的外婆是什么樣子的。

  3.外婆是怎么愛你的?你愛外婆嗎?

  小結:不管外婆有沒有和我們住在一起,她都特別特別愛我們,她常常送我們上幼兒園,接我們回家,帶我們去好玩的地方,給我們買好吃的,還會常常親我們,叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛外婆!

  二、引出話題:如果外婆生病了,引導幼兒表達自己想如何關心外婆

  1.如果外婆生病了,你會怎么辦?用什么辦法可以讓她快點好起來?

  2.你以前去看望過外婆嗎?會帶些什么去看外婆?

  三、閱讀繪本:《開著卡車去看外婆》,了解書中寶寶的做法,學習相應的詞語和短句

  1.幼兒自主閱讀第一遍。

  教師注意在幼兒閱讀前,提醒幼兒一頁一頁輕輕地翻書,看完一頁再翻下一頁,把找到的寶寶裝進小卡車里的東西說出來。

  讀完后提問:寶寶到底裝了些什么東西?在第幾頁?

  有沒有你不認識的東西?在第幾頁?

  小結:寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西,有好吃的、好玩的、有營養(yǎng)的……好多好多啊!寶寶真愛外婆,他一定想外婆快快好起來1

  2.教師指導閱讀第二遍。

  教師完整示范閱讀,引導幼兒學習句式",請上車"并進一步理解繪本的內容。

  現(xiàn)在我們來聽一聽,寶寶是什么說的吧!(教師讀,幼兒看書)

  寶寶說得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說說看。(教師翻到不同的頁面,引導幼兒學習句式)

  最后,他見到外婆了嗎?是誰和寶寶一起去看外婆?

  小結:寶寶很有禮貌,他一個一個的把這些東西請上了小卡車,在爸爸媽媽的幫助下終于見到了外婆啦!

  3.師幼共同通讀第三遍。

  教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。

  除了書上的東西以外,你的外婆最愛的是什么?

  四、情境游戲:開著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進一步表達

  教師和幼兒搭成小車,沿著教室,按繪本的內容進行情境游戲,每拿到一件東西,即用說出相應的短句",請上車",最后來到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請兩名幼兒扮演爸爸媽媽),抱著外婆喊出最想對外婆說的話,游戲結束。

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