幼兒園大班語言教案：我和我的外婆（精選5篇）

幼兒園大班語言教案：我和我的外婆 篇1

　　活動目標：

　　1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、 初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　小，各種新奇的`玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、 出現(xiàn)小，設問

　　1、這是什么？你們想玩嗎？(請兩名要玩的幼兒上來)

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

　　幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

　　二、 小結

　　我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、 分組活動

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容： 第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)

　　2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結束后談談自己的活動情況。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園大班語言教案：我和我的外婆 篇2

　　活動目標

　　1、認識外婆家。

　　2、激發(fā)幼兒對外婆家的喜愛之情。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備

　　外婆家的相關視頻；紅、黃、藍三色筆。

　　活動過程

　　1、教師用與幼兒聊天的方式，引出話題。

　　◆休息天有沒有上外婆家去？

　　◆外婆家有哪些好看又好玩的地方呢？

　　結合外婆家的相關視頻進行討論。

　　2、出示范例圖，告知幼兒怎樣涂色。"小弟弟不認識外婆家的路，媽媽告訴他，你只要將小路上的石頭涂上顏色，就知道外婆家在哪兒了。"

　　3、教師演示握筆和涂色的方法。

　　4、幼兒用紅、黃、藍三色筆涂小路上的石頭。

　　5、教師觀察幼兒握筆和在規(guī)定范圍內涂色的情況，對部分幼兒給予適當?shù)膸椭��?/p>

　　6、涂色完畢，幼兒圍坐在一起，教師提問："你們幫小弟弟找到外婆家了嗎？"

　　7、幼兒相互觀看同伴的作品。

　　活動反思：

　　在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認識水平的限制，所以，在認識外婆的`工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點，在活動中我還增設了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現(xiàn)自己的愿望，表達自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準備制作材料時，應有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

幼兒園大班語言教案：我和我的外婆 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，用簡明的語言說出故事主要情節(jié)。

　　2、初步學習故事的對話，大膽講述。

　　3、幼兒懂得：要尊敬老人。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備：

　　大書《我和我的外婆》。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？”

　　2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽，電話響了！”

　　二、初次欣賞，感受意境

　　教師有感情的講述故事，引導幼兒初步感知故事的主要內容。

　　1、“故事的'題目叫什么？”

　　2、“外婆為什么要打電話給我呢？”

　　三、分段欣賞，學習內容

　　1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的？”

　　2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家？”

　　3、“外婆在家干什么，你是從哪里知道的？她要送給我什么禮物？”

　　4、“織圍巾的毛線是哪來的？”

　　5、“我送了什么禮物給外婆？外婆臉上長長的陽光線是什么？”

　　6、“外婆的聲音好聽嗎？為什么？”

　　四、情感提升，結束活動

　　1、“外婆這樣喜歡我們，那我們應該怎么做呢？”

　　2、教師小結，結束活動。

　　活動評析：

　　每一個孩子都喜歡自己的外婆，大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對外婆的愛體現(xiàn)了出來。孩子對這本出也非常的感興趣，學說對話也非常積極，如果在活動中加入角色表演，會使課堂氣氛更加活躍。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園大班語言教案：我和我的外婆 篇4

　　目標預設:

　　1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

　　2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

　　3、幼兒學會關愛長輩。

　　4、學習打電話的禮貌用語。

　　教學重難點：

　　重點：感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流。

　　難點：找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來。

　　教法學法：

　　談話、角色表演

　　教學過程

　　一、開始部分

　　提問：

　　1、小朋友家里都有哪些人呀？

　　2、如果想外婆了該怎么辦？

　　二、講述故事《我和我的外婆》

　　1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

　　2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽。

　　三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流。

　　1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕強調故事名字,幼兒說一次。

　　2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么？

　　3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖。

　　4、你的外婆愛你嗎？怎么愛的？你愛外婆嗎？怎么愛的`？引導幼兒關心老人〔打電話、去看她〕

　　四、找一找故事中長長的線和生活長長的線。

　　1、教師和幼兒一起找,并讓幼兒句式長長的線完整的說出來。〔外婆和我之間有一條隱形的線〕

　　2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕

　　五、角色表演

　　1、你會打電話嗎？如果給外婆打電話我們要給外婆說什么？教師引導：你好！謝謝！再見！

　　2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演并用禮貌用語。

　　六、結束

　　鼓勵幼兒回家給外婆打電話。

幼兒園大班語言教案：我和我的外婆 篇5

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，嘗試用完整的語句表述："，請上車"。

　　2.能認真閱讀并清晰地說出寶寶給外婆帶去的禮物，會一頁一頁地翻閱圖書。

　　3.感受并表達對外婆的關心與愛，加深對外婆的認識。

　　活動準備：

　　幼兒每人一本繪本，根據(jù)書中內容做成的物品模型(實物、圖片均可)，將幼兒提前帶來的外婆的照片做成PPT頁面。

　　活動過程：

　　一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經(jīng)歷

　　1.PPT播放班級幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的.一位老人，她是誰？

　　2.說說你的外婆是什么樣子的。

　　3.外婆是怎么愛你的？你愛外婆嗎？

　　小結：不管外婆有沒有和我們住在一起，她都特別特別愛我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們去好玩的地方，給我們買好吃的，還會常常親我們，叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛外婆！

　　二、引出話題：如果外婆生病了，引導幼兒表達自己想如何關心外婆

　　1.如果外婆生病了，你會怎么辦？用什么辦法可以讓她快點好起來？

　　2.你以前去看望過外婆嗎？會帶些什么去看外婆？

　　三、閱讀繪本：《開著卡車去看外婆》，了解書中寶寶的做法，學習相應的詞語和短句

　　1.幼兒自主閱讀第一遍。

　　教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁一頁輕輕地翻書，看完一頁再翻下一頁，把找到的寶寶裝進小卡車里的東西說出來。

　　讀完后提問：寶寶到底裝了些什么東西？在第幾頁？

　　有沒有你不認識的東西？在第幾頁？

　　小結：寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營養(yǎng)的……好多好多啊！寶寶真愛外婆，他一定想外婆快快好起來1

　　2.教師指導閱讀第二遍。

　　教師完整示范閱讀，引導幼兒學習句式"，請上車"并進一步理解繪本的內容。

　　現(xiàn)在我們來聽一聽，寶寶是什么說的吧！(教師讀，幼兒看書)

　　寶寶說得最多的一句話是什么？我們一起跟著寶寶說說看。(教師翻到不同的頁面，引導幼兒學習句式)

　　最后，他見到外婆了嗎？是誰和寶寶一起去看外婆？

　　小結：寶寶很有禮貌，他一個一個的把這些東西請上了小卡車，在爸爸媽媽的幫助下終于見到了外婆啦！

　　3.師幼共同通讀第三遍。

　　教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。

　　除了書上的東西以外，你的外婆最愛的是什么？

　　四、情境游戲：開著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進一步表達

　　教師和幼兒搭成小車，沿著教室，按繪本的內容進行情境游戲，每拿到一件東西，即用說出相應的短句"，請上車"，最后來到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱著外婆喊出最想對外婆說的話，游戲結束。