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小班手指畫(huà)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-11

小班手指畫(huà)教案(通用12篇)

小班手指畫(huà)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察制作好的立體桃花,嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

  2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背貼在一起。

  3、感受手工制作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桃花圖片、美術(shù)材料(剪好的桃花,畫(huà)好的樹(shù)枝圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、引出主題

  教師:“春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,迎春花開(kāi)了,梨花開(kāi)了。今天我們班來(lái)了一位客人,你們猜猜它是誰(shuí)?”

  二、出示圖片、師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師:“我們看看桃花是什么樣子的?”

  2、教師:“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“

  3、教師:桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上,它是由五瓣花瓣組成。

  4、教師小結(jié):桃花是粉紅色的,它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了,今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。

  三、教師示范對(duì)折步驟

  1、教師出示剪好的桃花,邊唱兒歌邊示范

  教師:“ 小花瓣,拍拍手,捏捏小后背,1、2、3、4、5 飛到樹(shù)枝上,我要給我的好朋友留個(gè)位置,我們忘了什么呀?是不是還沒(méi)有把雙面膠撕掉。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。

  3、教師出示做好的桃花,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)中的桃花怎么了?(好朋友沒(méi)有緊緊的靠在一起,它沒(méi)有好朋友)

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒,在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“哇,小朋友做的桃花太漂亮了,我們把它展示出去,和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你,你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。

小班手指畫(huà)教案 篇2

  一、課題:

  小班美術(shù)活動(dòng)《櫻花朵朵開(kāi)》

  二、教材分析:

  春天來(lái)到,櫻花也是隨之而來(lái)。粉色、白色相間,煞是漂亮。春游帶孩子們來(lái)到虞山,這些粉嫩粉嫩的櫻花最能吸引孩子們的眼光,常常問(wèn)我,"老師,這是什么花?""老師,這個(gè)花真漂亮,所以,我想讓孩子們通過(guò)美術(shù)拓印活動(dòng)櫻花,來(lái)感受美麗的春天,于是,我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng):櫻花朵朵開(kāi)。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.能掌握拓印活動(dòng)的技巧,通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。

  2.活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫(huà)面的整體效果。

  3.樂(lè)意參與拓印活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  材料準(zhǔn)備:

  1.粉紅色顏料若干盆。

  2.廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。

  3.背景圖一張,畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干,幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙。

  四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。

  難點(diǎn):能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫(huà)面布局。

  五、設(shè)計(jì)理念:

  廢棄的可樂(lè)瓶底部的花紋,拓印出的效果很像春天開(kāi)放的櫻花,所以,我就地取材,將角色游戲中超市內(nèi)的大小不同的可樂(lè)、雪碧瓶收集起來(lái),準(zhǔn)備了這次拓印活動(dòng),同時(shí)也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用來(lái)畫(huà)畫(huà)的寶貝。

  六、設(shè)計(jì)思路:

  觀察實(shí)物畫(huà)面→感受拓印出的美麗櫻花→教師示范→幼兒操作→作品評(píng)價(jià)

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞視頻片段,引起活動(dòng)興趣。

  (1)播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻,請(qǐng)幼兒自由觀察,欣賞,引出活動(dòng)主題。

  (2)提問(wèn):"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

  2.出示范例,猜測(cè)制作方法。

  (1)出示范例

  師:"今天,老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了,你們看!"

  (2)請(qǐng)幼兒自由猜測(cè),范例上的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

  師:"你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?"

  3.展示作畫(huà)工具,學(xué)習(xí)拓印方法。

  (1)出示可樂(lè)瓶。

  師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印出來(lái)的,請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶,仔細(xì)觀察一下,可樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

  (2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂(lè)瓶的底部進(jìn)行拓印。

  (3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

  師:"可樂(lè)瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

  (4)提醒幼兒注意畫(huà)面布局。

  師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開(kāi)出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂(lè)瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花,這樣會(huì)更漂亮的。"

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師在巡回輔導(dǎo)時(shí),可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫(huà)面布局。

  5.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹(shù)干),組成一棵櫻花樹(shù),感受從部分到整體的過(guò)程,體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

小班手指畫(huà)教案 篇3

  教學(xué)意圖:

  《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。

  2、美麗城市的課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì):春天到了,開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái),落在大樹(shù)上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下,見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友,一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì)兒,樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)。“花沒(méi)了,光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣),鳥(niǎo)兒們也飛走了。

  2、提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

  3、小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心,我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)

  4、完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,各種烏兒都飛回來(lái)了,人們?cè)诖髽?shù)下乘涼,小朋友在樹(shù)下玩耍,大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。

  5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時(shí),也要能大膽的制止他。

  6、觀看課件,一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景。活動(dòng)中,教師根據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的變化,尋求一種貼近幼兒生活,易于理解的談話方式,使幼兒懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要,把幼兒的情感貫穿其中,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的景象,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班手指畫(huà)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中,初步感受桃花的美麗。

  2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章,大膽的表現(xiàn)桃花。

  3、能在操作中保持畫(huà)面整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。

  (1)欣賞桃花圖片,激發(fā)欣賞興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):馬上就到春天啦,老師最喜歡春天了,因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕ǎ裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一種,我們一起來(lái)看看吧。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解桃花。

  那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片。

  2、教師示范作畫(huà),幼兒欣賞。

  (1)出示背景圖畫(huà)紙和印章,激發(fā)操作興趣。

  (2)教師念兒歌示范印章的使用方法,幼兒欣賞。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。

  (1)引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試,教師配合念兒歌。

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒合作,嘗試運(yùn)用大小不同的印章,蘸上顏料,在背景圖上按出大小不等的桃花,注意找空的地方印,盡量保持畫(huà)面整潔干凈。

  4、展示,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品,重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。

  兒歌

  玩具玩具真好看,放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)樱_(kāi)出桃花真好看。

小班手指畫(huà)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)

  1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

  (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

  (二)講解示范。

  1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

  (三)幼兒操作。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么打扮它的?

  2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!

  評(píng)注

  目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。

  創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái),促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

  這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

  以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

  在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子,畫(huà)上一條小河,畫(huà)上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

  通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來(lái)講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過(guò)多的干預(yù)。考慮到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

  用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí),請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

  動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法,比如:江天愛(ài)小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí),就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過(guò)多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

  分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素,結(jié)束的有些倉(cāng)促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛(ài)小朋友展示的機(jī)會(huì),其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。

  結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動(dòng)物參與進(jìn)來(lái),無(wú)獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛(ài)的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動(dòng)的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂(lè)情趣。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師不干預(yù),不做過(guò)多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班手指畫(huà)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

  2。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  3。愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、抹布若干、背景圖

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花

  活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,春天到了,公園里開(kāi)了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?

  2。韻律《春天》進(jìn)教室。

  那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了,和客人老師問(wèn)聲好。

  3。欣賞背景圖①

  師:哇!公園到了,那里有好多的花啊!你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

  4。出示背景圖②

  ⑴師:小朋友們,那邊還有花,我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢矗祝@邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

  ⑵噓!我好像聽(tīng)到哭聲了,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?

  原來(lái)它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的顏色全部變沒(méi)了,我們要不要幫助它們?

  ⑶我告訴你們一個(gè)秘密,老師也會(huì)魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?

  (學(xué)魔法時(shí)要安靜,請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

  師:我這有一個(gè)魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。

  5。介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法,教師示范。

  ⑴師:首先用你的手指蘸一點(diǎn)你要給花朵涂顏色(用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。)給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。

  ⑵師:你們學(xué)會(huì)了嗎?老師來(lái)檢驗(yàn)一下。

  (請(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

  ⑶提出作畫(huà)要求。

  6。幼兒集體作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。

  7。作品展評(píng)。

  首先呢,老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法,我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我,哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?(師進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  8。活動(dòng)結(jié)束。

  逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見(jiàn)吧!

小班手指畫(huà)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、預(yù)熱階段

  1、欣賞紫藤花。

  把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

  (二)、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

  (三)、想象創(chuàng)造

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  (四)、作品賞評(píng)

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班手指畫(huà)教案 篇8

  課程目標(biāo):

  1,用手指畫(huà)畫(huà),掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。

  2,調(diào)動(dòng)孩子的想象力,發(fā)展孩子自由的天性。

  3,簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫(huà)出較有美感的畫(huà)面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋(píng)果等。

  課程準(zhǔn)備:

  1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂(lè)。

  2,每一個(gè)小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。

  3,圍裙,抹布,小凳子等。

  課程重點(diǎn):

  1,用手指畫(huà)畫(huà),必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

  2,用手指畫(huà)畫(huà)時(shí),胳膊要抬高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫(huà)會(huì)糊掉。

  3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動(dòng)作,要及時(shí)制止。

  課程過(guò)程:

  1,老師先示范一下用手指畫(huà)畫(huà),最好是能畫(huà)出一幅較漂亮的畫(huà)來(lái),引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。

  2,開(kāi)始由小朋友們畫(huà)畫(huà)。老師告訴孩子們,你們可以展開(kāi)想象力,想畫(huà)什么畫(huà)什么。

  3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的小朋友,及時(shí)給予幫助。

  課程結(jié)束:

  老師從中選擇出幾張畫(huà)的好的,表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。

  老師帶小朋友去清洗手指,課程結(jié)束。

小班手指畫(huà)教案 篇9

  活動(dòng)由來(lái):

  小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩,在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意和喜愛(ài)。因此,我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開(kāi)”的科學(xué)教案,在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,采用游戲教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中學(xué)習(xí)鮮花的開(kāi)放過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)花的特征,知道花的綻放過(guò)程。

  2、理解兒歌的內(nèi)容,會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。

  3、表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

  4、初步了解其特性。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)花的綻放過(guò)程,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“小蜜蜂手指操”和“花開(kāi)放”的視頻。

  2、“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件,小蜜蜂的頭飾1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、老師引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

  老師:老師戴上小蜜蜂的頭飾,說(shuō):“小朋友,看看誰(shuí)來(lái)了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!(一只小蜜蜂,飛到花叢中,花兒齊開(kāi)放,蜜蜂采蜜忙。)

  老師:小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開(kāi)放的嗎?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、老師播放“花開(kāi)放”的視頻,幼兒仔細(xì)觀看視頻。

  老師:接下來(lái),讓我們一起去看看花是怎樣開(kāi)放的!(播放視頻)

  2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)花開(kāi)的過(guò)程。

  老師:剛才,你們看到了什么?(花……)

  老師:花是一開(kāi)始就開(kāi)放了嗎?(不是,先是長(zhǎng)出一個(gè)小小的花苞)

  老師:花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的,有的花苞是黃色的,小花苞頂上有點(diǎn)尖,就像尖尖的嘴巴……)

  老師:花開(kāi)了以后是什么樣的?(花開(kāi)了以后,能看到花蕊,還能看到一片片的花瓣,就像張開(kāi)了大嘴巴……)

  3、老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花開(kāi)的過(guò)程。

  老師:小朋友,你們看,小花苞就像這樣——雙手并攏,掌心相對(duì),使兩掌掌心呈空心狀。

  老師:春風(fēng)來(lái)了,小花苞,慢慢長(zhǎng)大了(雙手指尖朝下壓,使兩掌掌心呈最大的空心狀),最后,花慢慢地開(kāi)放了(雙手指尖往外張開(kāi),托起下巴,做花朵狀),好看嗎?

  4、現(xiàn)在,咱們學(xué)一首《鮮花朵朵開(kāi)》的兒歌!

  附兒歌:鮮花朵朵開(kāi)

  小花苞,尖尖嘴,春風(fēng)吹,笑開(kāi)了;

  鮮花開(kāi),張著嘴,一朵朵,真好看!

  4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開(kāi)的過(guò)程。

  老師:小朋友們,老師的鮮花開(kāi)的漂不漂亮呀?現(xiàn)在所有的小朋友和老師一起來(lái)變魔術(shù)吧!讓你的小手也可以開(kāi)花..來(lái),跟著老師一起做!(老師念兒歌,隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,理解花開(kāi)的過(guò)程)

  老師:小朋友們的鮮花開(kāi)得真好看!

  三、鞏固新知

  1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。

  現(xiàn)在,咱們玩一個(gè)游戲!請(qǐng)小朋友們圍成圓圈坐在地板上,隨兒歌節(jié)奏做花開(kāi)放的過(guò)程,請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂,在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛,老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌,游戲開(kāi)始,當(dāng)唱到最后一句時(shí),扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰(shuí)的.背,誰(shuí)就起來(lái)追小蜜蜂,如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位,則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、好了,小蜜蜂采了很多花蜜,它該回家吃飯了,讓我們到教室外玩玩吧!

  溫馨提示:

  1、幼兒在觀看完課件后,老師要引導(dǎo)幼兒開(kāi)口說(shuō)花的開(kāi)放過(guò)程,多給幼兒視覺(jué)上的感知。

  2、如果老師沒(méi)有課件,可以用圖片來(lái)代替課件,但是,圖片要有明顯的變化過(guò)程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞,到長(zhǎng)大的花苞,最后到綻放的花朵。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班手指畫(huà)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

  3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

  2、水粉顏料、畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  1、春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?

  2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

  你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

  2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

  再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指頭沾顏料

  (3)點(diǎn)在畫(huà)紙上

  (4)用指尖輕輕拖出尾巴

  3、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

  2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

  請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是,在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意,舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

小班手指畫(huà)教案 篇11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了、蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,保持畫(huà)面整潔干凈。

  三、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  2.難點(diǎn):合理安排點(diǎn)畫(huà)的位置。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫(huà)一張,蝴蝶圖片。

  2.粉紅色的顏料每組一盒(教師用廣告色調(diào)色),抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫(huà)好一棵沒(méi)有開(kāi)花桃樹(shù))。

  3.幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過(guò)桃花。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入。

  1.教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說(shuō):“小朋友們,快看一看誰(shuí)飛來(lái)了?”吸引幼兒的興趣。

  2.蝴蝶從門(mén)外飛進(jìn)來(lái)了,教師說(shuō):“蝴蝶怎么來(lái)到我們小三班做客了?”

  3.讓我問(wèn)一問(wèn)它,噢原來(lái)是這么回事,小蝴蝶說(shuō):春天到了,它要飛出來(lái)采花粉了。

  4.我們一起去幫蝴蝶找找吧!

  二、嘗試印畫(huà)技巧。

  1.(出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù))看,前面有一顆桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

  2.教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3.個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4.教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

  三、教師示范印畫(huà)。

  1.接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧(顏料盤(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3.畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

  4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

  四、幼兒操作印畫(huà)。

  1.觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫(huà)要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。)

  2.知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  1.作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)

  3.活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來(lái)采蜜了,學(xué)蝴蝶聞聞花香。

小班手指畫(huà)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà),來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。

  2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。自制PPT

  2。《幼兒畫(huà)冊(cè)》

  3.紅、黃、綠三種顏料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1.春天來(lái)啦,上次我們和姚老師一起去尋找春天,我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

  2.小朋友回答得真棒,老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,我們一起來(lái)看看。

  3.師總結(jié):春天來(lái)啦,柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著各種各樣的花,它們有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。

  二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地,一點(diǎn)也不好看,我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

  教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

  1。示范:在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草,(從下往上)

  草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,好嗎?

  2。用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。

  引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn):花有紅有黃,有大有小,那怎么畫(huà)大花,又怎么畫(huà)小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊,有些花全開(kāi)了)。

  三、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。

  幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。

  四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

  張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

  能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

  先畫(huà)小草,再畫(huà)小花,教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

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