舞蹈教案模板最新（精選15篇）

舞蹈教案模板最新 篇1

　　活動目標

　　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。

　　2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

　　活動過程

　　一、律動進場：動動動

　　指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

　　教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！

　　教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！

　　二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

　　指導重點：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。

　　教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

　　教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這么多動作，真是了不起。

　　三、音樂游戲：小手拍拍

　　指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來并用動作模仿，體驗游戲的樂趣。

　　1、教師示范游戲玩法。

　　教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢？（眼睛）

　　2、隨音樂完整感知游戲。

　　3、了解游戲規則，仿編動作。

　　教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什么地方沒找過呀？可以請個別幼兒示范。

　　4、完整集體游戲。

　　教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

　　四、跟隨律動音樂自然退場。

舞蹈教案模板最新 篇2

　　活動名稱：創編舞蹈“掀起你的蓋頭來”

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒學習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進退步、一步一點。基本動作：翻腕、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。

　　2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

　　3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現美的能力，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。

　　活動準備：新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

　　活動過程：

　　1、在優美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

　　2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是那個民族的舞蹈。

　　問幼兒：“是那個民族的.舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？比如：移頸、翻腕。”

　　老師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。動靜結合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。

　　原來我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。

　　4、復習基本步伐：墊步、踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

　　5、今天，王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐：進退步、一步一點。基本手位：托帽手、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。

　　7、今天，王老師請小朋友創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創編。教師分組巡回指導。

　　8、引導各組幼兒大膽展示自己創編的舞蹈。

　　9、教師小結：今天小朋友真棒，不光學會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結束！

舞蹈教案模板最新 篇3

　　一、名稱：

　　二、性質：20xx年創建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。

　　三、目的：

　　1、豐富廣大教師的業余生活

　　2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發展和提高

　　3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流

　　4、促進教師們的身心健康

　　四、宗旨：健康、年輕、堅持、樂活

　　第二章：社團機構和任務

　　一、機構

　　瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者，規劃方案《舞蹈社團活動方案》。

　　二、基本任務

　　1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的業余生活做出點滴貢獻。

　　2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。

　　第三章：權利和義務

　　一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。

　　二、社員權利：

　　1、有權監督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。

　　2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。

　　3、入社、出社自由、成員可自動退社。

　　三、社員義務

　　1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節。

　　2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。

　　3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發生不文明行為。

　　4、嚴格遵守校規校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。

　　第四章：活動原則

　　一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平

　　二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。

　　第五章：獎勵與處分

　　一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。

　　獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。

　　獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。

　　獎勵4、免費參加本社團組織的聯誼、沙龍活動。

　　二、處分：經常無故缺席者，自行退會。

　　第六章：社團會費

　　1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元。可參加所有課程。

　　2、方案二： 2人合辦80次卡，每人600元。可參加所有課程。

　　3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。

舞蹈教案模板最新 篇4

　　　　一、活動目標

　　1. 進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。

　　2. 嘗試創編舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

　　3. 在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　　　二、活動準備

　　自制新疆帽若干（幼兒人手一項）、電腦錄制音樂《達坂城的姑娘》。

　　三、活動過程

　　1.律動入室，帶動孩子的積極性。

　　2.學習新疆舞，體驗和表現新疆舞挺拔的姿態。

　　（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈立的？今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達坂城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　　（2）進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。

　　師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。

　　（個別幼兒用動作表現出來，全體小朋友練習鞏固）

　　（3）學習一步一點組合的舞蹈動作。

　　師：還有哪些動作師我們沒學過的？

　　教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。

　　A）我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)

　　B）做得真好，我們再來學學手的動作。（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）

　　C)"做得太美了，我們一起把手和腳的.動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)

　　D）聽音習完整地學習。

　　3.嘗試創編舞蹈動作。

　　（1）再次觀看教師表演，引導幼兒創編動作。

　　師：這次和上次跳的哪里不樣？還可以替換些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。) （2）請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

　　4. 全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

　　（1）“好，現在請你們聽著音樂跳舞。看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。” (教師巡回指導，糾止不正確的姿勢) （2）戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

　　師：“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。”（孩子跳舞）

　　5. 離場。

　　“孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”（教師與幼兒一起離場）

舞蹈教案模板最新 篇5

　　活動名稱：會跳舞的身體

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂的節奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。

　　2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶。

　　2、在活動室內貼上各種姿態的跳舞紙人。

　　活動過程：

　　1、游戲“小孩和熊”。

　　幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢。

　　“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”

　　2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態。

　　“你們有沒有發現，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”

　　3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

　　“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”

　　4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。

　　（1）引導幼兒隨著音樂節奏用身體各部位做動作。

　　“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”

　　（2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音。

　　“我們拍拍手會發出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發出什么樣的'聲音？”

　　（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作。

　　“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”

　　（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節奏用身體大膽的表演各種姿態。

　　5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

舞蹈教案模板最新 篇6

　　活動目標

　　培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

　　吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　活動準備

　　藍精靈卡片，光盤

　　活動流程

　　律動練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。

　　2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。

　　3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉圈，左側同學不動，又側同學轉向坐側同學那一邊，然后拉手轉圈跟節奏進行跑跳步練習。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友快樂的做動作。

　　4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細糾正動作，找表現好的`小朋友示范動作，個別輔導，鼓勵做的好的小朋友。

　　活動總結

　　要注重跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。

　　活動延伸

　　回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。

　　【拓展延伸】

　　藍精靈音樂教案

　　●教學重難點：學生用歌聲和自己設計動作合作表現歌曲情節。

　　●教學過程：

　　1、聽歌曲，看動畫片段。

　　2、講講《藍精靈》的故事情節，模仿正、反兩種人物角色，表現個性特點。

　　3、教師范唱歌曲。

　　4、學生聽唱歌曲，學會后用動作、表情表達歌曲情緒。

　　5、小組合作，相互評價。

　　6、電影《藍精靈》簡介

　　美國動畫片《藍精靈》（TheSmurfs）拍攝于1981年，這部動畫片源于比利時漫畫、動畫，由美國出品，共421集。藍精靈是一群由100多個深藍色膚色、三個蘋果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍爸爸是整個集體的領導者。他們的生活原本該是完美的，但是惡棍格格巫出現了。他是一個壞巫師，整天想方設法抓這些小精靈。格格巫的寵物阿茲貓也很討厭，總是想把藍精靈當點心吃。藍爸爸、藍妹妹、聰聰、藍藍、笨笨、樂樂，每提到這部片子，一個個可愛藍精靈的形象就會活靈活現于我們眼前，愛做蛋糕的藍精靈，有愛吹小號的藍精靈，有愛照鏡子的藍精靈，有愛做木匠的藍精靈，性格各異的藍精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開了一次又一次的較量。作為惟一的反派角色，他一次次的失敗總是孩子們快樂的源泉。

舞蹈教案模板最新 篇7

　　活動目標

　　1、學習民間傳統舞蹈的表演形式，培養幼兒的民族自豪感。

　　2、通過“舞譜”教學，培養幼兒的審美能力和自學能力。

　　3、通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節奏感，使幼兒動作整齊，協調優美。

　　4、讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養幼兒的發散思維能力能力，充分發揮幼兒的音樂創造性。

　　活動準備

　　1、為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2、舞譜

　　3、磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

　　談話：感到幸福的`時候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

　　3、引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養幼兒的自學能力。

　　4、按照音樂節奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。

　　5、在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節拍，創造性的進行表演，發展幼兒的音樂創造力。

　　6、激發幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

　　結束部分：

　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

舞蹈教案模板最新 篇8

　　活動目標：

　　1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

　　2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

　　3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：

　　⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

　　⑵電腦

　　⑶電視

　　2、學具：

　　⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

　　⑵油畫棒若干

　　3、幼兒經驗：

　　⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

　　活動過程：

　　一、活動導入，逐個出示范畫

　　“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們。”

　　出示flash課件首頁中的靜止畫面

　　彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。

　　提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

　　二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

　　“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做。”

　　幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

　　三、學畫螺旋線和折線

　　1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

　　2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

　　“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

　　“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（無行動軌跡）

　　運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行動軌跡）

　　在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

　　無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。

　　出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。

　　呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

　　遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

　　手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

　　四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）

　　出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

　　“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

　　循環播放無行動軌跡的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

　　幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

　　五、欣賞作品

　　“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

　　作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

舞蹈教案模板最新 篇9

　　活動目標

　　1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

　　2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

　　3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新x舞步，學會新x舞的一些基本手位。

　　3、新x舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。

　　活動過程

　　一、觀賞新x舞蹈視頻，回憶新x舞的特點。

　　1、觀賞視頻。

　　師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？

　　2、回憶新x舞的特點。

　　師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？

　　師：新x維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之鄉"的美稱，新x樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新x舞的風格。

　　二、復習新x舞的基本步伐。

　　我們在中班的時候學習了一些新x舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

　　三、創編新x舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

　　1、聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

　　師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲，叫什么名字啊？

　　讓我們再來一起聽一聽！

　　2、幼兒創編舞蹈動作。

　　（1）創編掀蓋頭的動作。

　　師：這首歌曲里講了一個美麗的新x姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新x姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）

　　那怎樣才能看清出呢？

　　你來掀掀看，看清楚了嗎？

　　想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）

　　哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

　　（2）創編看姑娘的動作。

　　師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

　　哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

　　小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！（邊唱邊跳）

　　（3）創編贊美姑娘的動作。

　　師：看到這么美的新x姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

　　哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新x小姑娘做的動作啊！（出示圖示）

　　這個動作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

　　師：一起來學學看！教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）——手（托帽手）——整體）。

　　好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）

　　還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。）

　　四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。

　　師：今天我們自己編了這么多好看的新x舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？

　　（1）先用圖上的四個動作跳舞！請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

　　（2）換動作的順序。

　　師：小朋友們表演的真好！老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

　　五、嘗試進行合作表演。

　　師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

　　咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新x姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

　　5組小朋友都表演的不錯！老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼兒表演）

　　六、結束部分

　　師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新x舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新x舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）

舞蹈教案模板最新 篇10

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 3--4周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 5-7 周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 8-9 周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 10-12周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 13-14周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 ?15-16周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 17周

　　偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 18周

　　大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 19周

舞蹈教案模板最新 篇11

　　活動目標

　　1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

　　2、能在舞蹈中能協調配合做動作，并正確變換位置，動作協調

　　性及配合能力。得到發展。

　　3、初步學會舞蹈并完整表演。

　　活動準備

　　課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

　　活動過程

　　一、導入

　　1.播放音樂

　　教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。

　　2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

　　二、展開

　　1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

　　引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

　　2.按樂句學習舞蹈動作。

　　（1）啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。

　　-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

　　（兩個人面對面站好。）

　　-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。

　　-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

　　兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

　　-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。

　　“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？

　　-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

　　-小熊呢，微笑的看著你對面的'洋娃娃，“拍拍手”。

　　（2）欣賞老師跳一遍。

　　小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

　　交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

　　（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

　　老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。

　　（4）聽音樂完整表演。

　　提醒：前奏時，按節奏左右點頭。

　　3.學跳雙圈舞。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

　　（1）幼兒站好雙圈。

　　現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

　　（2）學習怎樣變換位置，交換舞伴

　　交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

　　師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

　　（3）聽音樂完整跳2-3遍

　　三、活動延伸

　　引導幼兒到操場上繼續練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，　　咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續跳，好不好？

　　（活動結束）

舞蹈教案模板最新 篇12

　　教學目標

　　一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風格。在學唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。

　　二、學習掌握3/8拍的含義。

　　教學內容

　　學習歌曲《我和提琴》，掌握 3/8拍的含義。

　　教材分析

　　歌曲《我和提琴》這是一首D大調挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結構，全曲由五個樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復，曲調輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復。曲中出現了節奏，使得音樂更富有動感，形象地表現了“我和提琴”在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒得以進一步的高漲，表現了人們對美好生活的向往和對音樂執著的追求。

　　音樂知識：3/8拍

　　牐1.拍號的含義：每小節幾拍/以幾分音符為一拍。

　　牐2.復習2/4、4/4、3/4拍的強弱規律及其指揮圖式。

　　牐3.從3/4引入3/8拍。

　　牐犕樣是三拍子，但由于單位時值(以幾分音符為一拍)不同，產生不同拍號的三拍子。

　　牐4.結合《我和提琴》的演唱，學習3/8拍。

　　牐5.通過把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。

　　教學重點難點：

　　教學過程

　　一、學習歌曲《我和提琴》

　　1.音樂知識導入：我們已經唱過很多3/4拍的歌曲，你們愿意唱哪一首?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?

　　2.介紹挪威民歌《我和提琴》：おおお

　　(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。

　　(2)欣賞《我和提琴》演唱。

　　設問：從歌曲內容中，你了解到挪威人的風土人情嗎?じ棖是幾拍子的?

　　3.學唱歌曲曲調。

　　(1)看譜聽教師范唱曲調，找出基本重復的樂句。

　　(2)根據3/4拍的含義，啟發學生講3/8拍的含義。

　　設問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對比中理解3/8拍。

　　(3)學習3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學曲調的第一、三、五樂句。教師指導的重點是學習起拍及第三樂句的附點八分音符節奏。

　　(4)流暢地唱好曲調(強弱弱節奏要鮮明，分句要清楚)，用色塊表示樂句的基本重復。

　　4.學唱歌曲：

　　(1)再聽范唱→第二次時學生輕聲跟唱。

　　(2)填上歌詞。

　　5.表演歌曲。

　　牐犛懈星櫚馗璩。請少數學生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特長的學生即興伴舞。

　　6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。

　　二、教師總結學生學習情況，下課

舞蹈教案模板最新 篇13

　　教學目標：

　　1.幼兒通過音樂發揮想象，用肢體語言表現種子成長過程.

　　2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.

　　活動準備：種子若干活動過程：

　　一.欣賞錄像，感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.

　　師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.

　　師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵.

　　二.發揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.

　　1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.

　　師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

　　幼：我想長成西瓜

　　幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹.

　　師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現.（放音樂）

　　2.用不同的動作進一步表現種子的成長過程.師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現更多的種子，你們會不會？（啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜.

　　三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.

　　1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現.

　　（放風.雨.雷聲）師：天氣怎么樣？

　　幼：打雷了了.下雨了.刮風了.

　　師：這樣的'天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現）

　　2.觀賞錄像：暴風雨中的向日葵.

　　師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看.

　　3.隨音樂表演一遍.

　　師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.

　　四.完整表演一遍.

　　1.出示種子若干.

　　師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的.

　　2.幼兒隨音樂完整表演一遍.

　　活動延伸：

　　幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察.記錄種子成長的過程舞蹈教案 篇5

　　一、教學目的：

　　1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

　　2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。

　　二、授課地點：舞蹈教室

　　三、內容安排：

　　（一）身體基本能力訓練：

　　1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳

　　（1）繃腳：動作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學者可以通過外力施壓來訓練。

　　（2）勾腳：動作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。

　　（3）半勾腳：動作做法：在繃腳的基礎上，腳尖勾起，腳背保持原樣。

　　（4）環繞腳：動作做法：（八拍完成）準備姿態，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側扶地。做法①（由里向外環繞）：1-2雙腳勾起；

　　3-4腳跟不動，腳尖分開；5-6雙腳在分開的基礎上繃直；7-8雙腳尖并攏，還原到準備姿態。做法②（由外向里環繞）：1-2雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起；5-6在勾腳的形態上雙腳并攏；7-8雙腳繃直還原到準備姿態。

　　※訓練要求：

　　勾腳要求力量到腳跟。繃腳要求力量到腳尖，并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。

　　2、腿——壓腿、抬腿、踢腿

　　（1）坐壓前腿：動作做法：準備姿態，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經體側至頭頂扶腳尖。上身抬起后，還原到準備姿態。

　　（2）坐壓旁腿：動作做法：準備姿態，坐地右腿體側伸直，左腿體側屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時動作相反。

　　（3）坐壓后腿：動作做法：準備姿態，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時，右腿向正后方伸直，雙手體側撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態時，上身要垂直。壓左腿時動作相反。

　　（4）躺身抬前腿、踢前腿：動作做法：準備姿態，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領先抬起，落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動作基礎上加速踢起落下。

　　（5）側躺身抬旁腿、踢旁腿：動作做法：準備姿態，繃腳尖雙腿并攏，側躺身，面向7點，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起，抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線，向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。

　　（6）跪抬后腿、踢后腿：動作做法：準備姿態，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起，注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎上，快速后踢。

　　※訓練要求：

　　腿的訓練要保持姿態的準確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時要迅猛，落地時要輕緩；旁腿動作注意側躺身時腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。

　　3、腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

　　（1）坐頂上腰：動作做法：準備姿態，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側著地。做法：頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。

　　（2）跪下旁腰：動作做法：準備姿態，雙跪坐，上身挺直，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時雙手由左下方向右雙晃手，呈順風旗，下旁腰。此動作左右均可訓練。

　　（3）跪下中腰：動作做法：準備姿態，雙腿并攏跪坐，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時雙分手抓住腳踝。做法②：雙手經分手叉腰，向右后下腰。

　　（4）擰腰：動作做法：準備姿態，雙跪坐，雙手扶大腿。向右擰腰，雙手向前方伸出同時提臀，上身稍前傾，再劃向右側，上身隨雙手向右側擰腰，眼看右側，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂。向左側擰腰動作相反。

　　（5）涮腰：動作做法：準備姿態，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾（前腰），手帶動上身和頭一起移動到右側（右旁腰），再移動到后方（中腰），移動到左側（左旁腰），再還原到準備姿態。向左涮腰動作相反。

　　※訓練要求：

　　下上腰時，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上頂，頸部放松，不可憋氣。下旁腰時胯部不能移動，向右側下腰，左側腰向上挑，姿態腰舒展。下中腰時氣息放松，盡量用中腰、上腰，頭向臀部靠近。涮腰時，頭、手、上身要一致，盡量用到每個部位的腰。

　　（二）學習簡單的現代舞動作

　　1、基本腳位

　　2、上身練習：頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

　　3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習

　　4、踢腿：正踢、旁踢、后踢

　　四、課課堂小結

　　總結本堂課的優劣之處，向學生提出希望。

舞蹈教案模板最新 篇14

　　【活動意圖】

　　“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用

　　孩子

　　的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！

　　【活動目標】

　　1、初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

　　2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。

　　【活動準備】

　　1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。

　　2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

　　3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發生了什么事情？

　　幼兒大膽發言，教師小結：

　　向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。

　　二、基本部分：

　　1、作品展示：

　　展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？

　　2、材料展示：

　　在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　　提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

　　3、動手操作，變廢為寶：

　　談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

　　4、作品展示：

　　互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

　　5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。

　　三、結束部分：

　　向

　　孩子

　　介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向

　　家長

　　發出倡議：綠色生活，從低碳做起。

　　措施：

　　1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

　　2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

　　3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

　　4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；

　　5、出門購物，盡量自己帶環保購物袋，減少塑料袋的使用。

　　【活動延伸】

　　繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。文章

舞蹈教案模板最新 篇15

　　第二課時

　　教學目標

　　一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風格。在學唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。

　　二、學習掌握3/8拍的含義。

　　教學內容

　　學習歌曲《我和提琴》，掌握 3/8拍的含義。

　　教材分析

　　歌曲《我和提琴》這是一首D大調挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結構，全曲由五個樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復，曲調輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復。曲中出現了節奏，使得音樂更富有動感，形象地表現了“我和提琴”在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒得以進一步的高漲，表現了人們對美好生活的向往和對音樂執著的追求。

　　音樂知識：3/8拍

　　牐1.拍號的含義：每小節幾拍/以幾分音符為一拍。

　　牐2.復習2/4、4/4、3/4拍的強弱規律及其指揮圖式。

　　牐3.從3/4引入3/8拍。

　　牐犕樣是三拍子，但由于單位時值(以幾分音符為一拍)不同，產生不同拍號的三拍子。

　　牐4.結合《我和提琴》的演唱，學習3/8拍。

　　牐5.通過把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，鞏固這一音樂知識。

　　教學重點難點：

　　教學過程

　　一、學習歌曲《我和提琴》

　　1.音樂知識導入：我們已經唱過很多3/4拍的歌曲，你們愿意唱哪一首?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?

　　2.介紹挪威民歌《我和提琴》：おおお

　　(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。

　　(2)欣賞《我和提琴》演唱。

　　設問：從歌曲內容中，你了解到挪威人的風土人情嗎?じ棖是幾拍子的?

　　3.學唱歌曲曲調。

　　(1)看譜聽教師范唱曲調，找出基本重復的樂句。

　　(2)根據3/4拍的含義，啟發學生講3/8拍的含義。

　　設問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對比中理解3/8拍。

　　(3)學習3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學曲調的第一、三、五樂句。教師指導的重點是學習起拍及第三樂句的附點八分音符節奏。

　　(4)流暢地唱好曲調(強弱弱節奏要鮮明，分句要清楚)，用色塊表示樂句的基本重復。

　　4.學唱歌曲：

　　(1)再聽范唱→第二次時學生輕聲跟唱。

　　(2)填上歌詞。

　　5.表演歌曲。

　　牐犛懈星櫚馗璩。請少數學生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特長的學生即興伴舞。

　　6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。

　　二、教師總結學生學習情況，下課