立定跳遠教案最新（通用12篇）

立定跳遠教案最新 篇1

　　本次課構思

　　作為新時期初中體育教育工作者，必須抓住國家大力發展學校體育與工作的契機，轉變教學觀念，樹立“健康第一、終身鍛煉、一切為了學生”的新理念，把素質教育落實到實處。每次課都能充分發揮學生主觀能動性，激發學生學習興趣，讓“樂中學”貫穿始末。

　　一、學情分析

　　a、所授班級是初中九年級畢業班，學生要面臨初中體育與健康學業水平統測，所以要加強學生的認識，強化學生各項運動技能、技術的鞏固與提高。

　　b、九年級學生對初中體育各項運動技術已基本掌握，技能方面因個體身體素質條件或認識等因素的影響參差不齊，在教學過程中要因材施教分層次教學，提高學生對初中體育與健康學業水平測試的認識，同時重點強化提高各項運動機能。

　　c、好表現是此階段學生的特點，激發優秀生助人為樂的品質，幫助后進生共同提高共同成長，形成互幫互助的良好環境。

　　d、“拉幫結伙”是此時期學生的喜好，要通過各種形式的團隊活動、比賽等，正確引導學生形成團結協作積極向上的團隊。

　　二、教材分析

　　（1）、教學內容：

　�。╝）排球雙手“自傳自墊”練習

　�。╞）立定跳遠技能提高

　�。�2）、初中階段，排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠是體育學業水平測試的項目。

　�。╝）排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術，技術的掌握依靠正確的動作和反復的練習。

　　（b）立定跳遠偏重技能，技能的提高主要靠相關身體機能的提高。

　　三、教學目標：體育教學目標分為認知、技能技術和情感三個領域。

　　（1）、認知目標：讓學生充分認識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠技能技術的重要性和必要性。

　　（2）、技能技術目標：能達到初中體育與健康水平測試優秀的標準（排球20秒雙手自傳自墊10次，立定跳遠：男生238cm，女生191cm）

　�。�3）、情感目標：讓學生在“學、練”過程中能充分感受體會到幫助他人、團結合作的快樂，積極參與、勇于創新、戰勝困難的喜悅。

　　四、重點難點：

　　a、通過不同練習方法結合游戲、比賽等激發學生學習積極性提高參與度。

　　b、通過教師講解示范動作技術關鍵環節、學生互幫互助等方法，讓學生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠各項技術動作。

　　C、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠相關身體機能的練習手段和方法、合理安排練習次數與密度來激發提高排球雙手“自傳自墊”、立定跳遠的運動能力。

　　2、 本次課結構

　　熱身——————啟發——————觀察——————實踐——————合作學習——————改進提高——————興趣練習——————調整放松

　　3、 本次課教師組織方法

　　1、集隊隊伍、宣布本次課內容、安排見習生；

　　2、熱身：講解示范，喊口令：

　　3、排球雙手“自傳自墊”練習：講解示范、糾正學生錯誤動作、激勵學生：

　　4、立定跳遠相關身體素質練習：講解示范、糾正學生錯誤動作、組織調動隊伍、激勵學生；

　　5、比賽：巡視觀察，組織決賽、激勵學生；

　　6、放松：讓學生按隊形躺下；

　　7、集隊布置作業：本次課，布置作業；

　　4、 本次課學生活動（45分鐘）

　　1、集隊隊伍（3分鐘）；體育委員，全體學生。

　　2、熱身（5分鐘）：按教師要求認真做排球操。

　　3、排球“自傳自墊”練習（10分鐘）：

　�。�1）熟悉排球球性練習：

　　a、兩人互拋球：兩球同時拋；

　　b、三人互拋球：輪轉三球同時拋；

　　c、四人互拋球：兩兩對角四球同時拋；

　　（2）排球雙手墊球練習：1、2墊球高度不超過頭頂，3墊球高度超過頭頂50公分依次循環進行。

　�。�3）排球雙手傳球練習：1、2傳球高度不超過手15公分，3傳球高度超過手頂50公分依次循環進行。

　　4、立定跳遠相關身體素質練習（12分鐘）：小組每輪結束后沖刺30米

　�。�1） 雙腿跳一級臺階（分組輪換4x3）：重點是擺臂；

　�。�2）抱腿跳（全體一起3x5）：大腿前抬盡力向身體軀干靠攏，身體正直，兩臂由后向前上方擺至眼前然后下放抱膝；

　　（3）雙腿跳多級臺階（分組輪換4x3）：重點低頭團身抱膝落地；

　　5、立定跳遠比賽（10分鐘）：

　�。�1）看誰是小組跳的最遠的：分組分男女進行；

　�。�2）看哪個小組是立定跳遠全班第一（男女成績相加）：小組男女第一參與；

　　6、放松（3分鐘）：頭枕排球閉眼冥想；

　　7、集隊（2分鐘）

　　五、 場地器材

　　排球人手一個，立定跳遠場地4塊，足球場一塊。

　　六、 課后反思

立定跳遠教案最新 篇2

　　一、指導思想：

　　貫徹“健康第一”的指導思想和以學生發展為中心的教育理念，轉變傳統教學觀念創建教學新模式，樹立“學生為主體，教師為主導”的思想，增強學生創新能力，個性和特長，重視學生的全面發展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：認識跳躍練習能發展人體特彈跳能力和游戲的方法規則

　　2、技能目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。

　　3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養學生認真學習的態度和刻苦鍛煉的品質。

　　三 、 教材分析：

　　，跳躍是人體的基本活動之一，，深受青少年的喜愛。它對于發展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節和身體器官系統的發展，體驗學習跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協調。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。

　　難點：上肢的擺動配合空中展體

　　五 、教法、學法 ：

　　教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。

　　學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。

　　六 、課的設計：

　　（一） 活躍情緒、啟發興趣

　　1 、通過教師導入激發學生的學習興趣，明確了學習的內容。

　　2 、超市（自選練習）這樣的設計學生能根據自己額愛好選擇，能充分激發學生的'學習興趣，從而滿足學生的運動樂趣。

　　3 、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學生的音樂節奏感。

　　（二） 保持活躍情緒、發展運動能力

　　1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、游戲、競賽等教學方法，激發學生的運動和學習興趣，通過學生的創造、思考、練習、等學習方法，培養學生的終身體育意識。

　　2 、游戲：齊心協力保護小樹苗，通過導入引導學生熱愛家鄉、愛護校園，保護環境，讓學生養成良好的行為習慣。

　　（三） 穩定情緒、恢復身心

　　在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松，使緊張的機體得到調節。

立定跳遠教案最新 篇3

　　一、教學目標和要求：

　　1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，構成正確的概念。

　　2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

　　3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑潛力。

　　二、教學資料和活動：

　　1、跳遠：（立定跳遠）

　　2、游戲《換物接力》

　�。�1）準備部分：

　　1、整隊，報告人數，師生問好，

　　要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、宣布課的資料和要求，安排見習生。

　　3、準備運動。

　　（2）基本部份

　　一、立定跳遠：

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

　　難點：動作連貫，蹬擺配合。

　　1、教師講解示范，提出重難點。

　　2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

　　3、學生做擺臂向上跳起的練習。

　　4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

　　5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　6、學生進行比較練習，分組練習。

　　二、游戲：（換物接力）：

　　游戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

　　游戲規則：交換物務必放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

　　要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。

　　（3）結束部分

　　一、集隊

　　二、整理運動：原地踏步

　　三、小結

　　四、解散

立定跳遠教案最新 篇4

　　教學目標：

　　通過主體教學使學生在玩中學，學中練，積極參與教學活動，100%的學生能積極主動投入本課教學活動。

　　技能目標：通過小青蛙學本領的故事導入本課，激發學生的積極性。情感目標：培養學生的學習態度，增強學生自信心，互幫互助的合作精神。

　　教學重難點：雙腳起跳，雙腳落地；騰空協調用力。

　　教學過程：

　　一、基本部分：

　　1、導入學習立定跳遠。

　　a、學生嘗試練習；

　　b、學生演示；

　　c、老師評價并作示范；

　　d、帶領學生一起做；

　　e、學生練習老師巡視糾正；

　　f、學生再次演示，老師同學共同評價；

　　g、學生再次練習

　　h、學生排成一路縱隊跳墊子。

　　2、 放松練習

　　3、 小游戲：紅燈停，綠燈行。

　　4、接力比賽：。

　　二、結束部分：

　　1、 放松

　　2、 總結

　　3、 收拾器材，宣布下課。

立定跳遠教案最新 篇5

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學生的主動為目標,讓學生主動參與,使每個學生在認識上、情感上和運動參與中積極發展，在教學中應用多種教學法子，啟示學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，造就合作意識和社會適應能力，形成積極自動的學習與生涯態度。按照新課程改革的要求，同時根據本學期的教學工作計劃，來完成本課的教學設計。

　　二、學情分析

　　我校四年級共有一個班，從班級學生整體身體素質狀況來看為一般，且有2％左右的肥胖兒。另外，四年級小學生協調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于四年級小同學來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

　　三、教學目標

　　認知目標：90％以上學生明確本課目標，了解本課練習內容，了解提高立定跳遠技術的概念.

　　技能目標：70%-80%的學生掌握立定跳遠的動作技巧，以及掌握提高立定跳遠成績的訓練方法。

　　情感目標：敢于創想和表現，培養自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項體育活動，學會與他人合作的良好社會適應能力。

　　四、流程圖：

　　----------------- 目標：調動與吸引全體學生

　　措施：激勵性的講解、提示課堂管理要求（認真聽講，積極參與） -----------------

　　目標：提高耐力素質，培養 措施：落實要求，有效分層分組， 探究合作學習能力 評價與創新

　　要求：動作規范，要求：動作連貫， 要求：遵守規則， 快速有力，雙腳協調合作探究

　　堅持到底。團結協作。 團隊配合。

　　8分鐘

　　目標：放松身體，措施：身心放松， 鞏固提高，師生評價。 加強興趣。

立定跳遠教案最新 篇6

　　教學目標：

　　1、通過游戲，激發頑強的競爭意識。

　　2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

　　3、復習“立定跳遠”，能正確掌握跳躍的動作要領。

　　教學重難點：

　　重點：立定跳遠的動作要領。

　　難點：手腳協調，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。

　　教學過程：

　　開始部分：

　　1、整隊，報告人數，師生問好，集合要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、熱身運動：

　　a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現象出現。

　　b、徒手操：

　　頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關節運動4×8

　　跳躍運動4×8、手腕腳踝關節運動4×8

　　基本部份

　　1、情景導入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物

　　2、教師示范并講解：立定跳遠

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　3、幼兒進行對比練習，分組練習。

　　4、游戲：看誰跳的格子多。

　　要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續跳5次，第2次跳躍取最近距離為起跳線，格子數多的為勝。

　　5、教師教學小結

　　結束部分

　　1、集合

　　2、整理放松運動：原地踏步

　　3、教學總結

　　4、解散

立定跳遠教案最新 篇7

　　一、指導思想

　　本課以學生為主體營造熱烈快樂的學習氛圍，充分調動學生的自覺能動性;培養學生的參與合作意識和實踐活動能力，發展學生自制力和身體協調性，有利于發展學生自我表現和群體意識。

　　二、教材分析

　　四年級體育教學>是在一二三年級跳躍的基礎上，安排了一些培養跳躍正確姿勢的練習，增強學生下肢力量。將游戲寓于教學，增加學生學習的興趣。

　　三、設計思路：

　　1.以愛為基礎，關注學生的個性發展。對小學生來說，興趣是最好的老師，本課通過創設情境來吸引學生，讓學生主動參與到學習中去探究、發現和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。

　　2.以愛為基礎，關注學生的情感體驗。利用小組合作探討，使每個學生都能找到認同感、歸屬感、體會成功的喜悅，走向成功。

立定跳遠教案最新 篇8

　　一、教學內容和教學：

　　1、立定跳遠。

　　2、游戲：鉆樹林。

　　二、教學目標和要求：

　　1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

　　2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

　　3、通過游戲，培養學生遵守紀律的精神，發展奔跑能力。

　　三、教學過程:

　　(一)開始部分

　　1.體育委員整隊(要求：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊)。

　　2.聽取體育委員匯報人數。

　　3.師生問好。

　　4.激趣導入：同學們!我們學校段考前舉行了廣播操比賽，我們班在比賽中取得了第一名的優異成績，我們這節課能不能保持良好的學習狀態呢?這節課我們一起來學習一下立定跳遠的方法。宣布本課內容及要求(主要學習立定跳遠和游戲：鉆樹林，大家一定要認真聽講，注意安全)。

　　5.檢查服飾。

　　6、準備教學

　　向左，向右各轉四次。

　　廣播體操：(教師放音樂，學生做)預備節

　　1.伸展運動

　　2.擴胸運動

　　3.踢腿運動

　　4.體側運動

　　5.體轉運動

　　6.腹背運動

　　7.跳躍運動

　　理運動(各8×8拍/節)

　　(二)基本部分

　　1、立定跳遠

　　動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。(動作方法：一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，平穩落地跳的遠.重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿有力。難點：動作連貫，蹬擺配合。 )

　　組織教法

　　(1)、教師講解示范，提出重難點。

　　(2)、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

　　(3)、學生做擺臂向上跳起的練習。

　　(4)、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

　　(5)、學生進行對比練習，分組練習。

　　(6)、學生分成四組，做前跳游戲教學。

　　(7)、展示評價、

　　師生共同指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　2、游戲：鉆樹林

　　游戲方法：兩隊各15個人站在起跑線后，繞過樹到達終點，以先到達終點多的隊獲勝。

　　(游戲規則：要求必須要繞過每一棵“樹”到達終點。犯規一個減一分。要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。)

　　(三)結束部分

　　1、集合隊伍。

　　2、整理運動：原地踏步，齊步走。

　　3、小結：(學生歸納，教師指導)

　　4、下課，布置作業。

　　小學數學課堂評價語_小學數學課堂評價語言集錦

　　△同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!

　　△真棒!這肯定是一個“偉大”的發現。

　　△多有創意的想法啊，同學們也想到了吧!

　　△分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎?

　　△青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

　　△你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

　　△這一節課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人!” △即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

　　△老師不說你多么優秀，但你是——與眾不同的。

　　△因為你努力了，即使失敗，也是美好的!

　　△機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

　　△同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

　　△同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色!

　　△一道題，想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

　　△你看，數學家總結出來的知識，我們也能總結出來，我們多棒!

　　△你真聰明，比老師分析得還好!

　　△剛才大家學得都很認真，相信大家發現問題的能力也會越來越棒。

　　△你看大家都很贊成你回答，多好呀!

　　△你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀!

　　△你們組解決問題的過程既對又快，太棒了!

　　△你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒!

　　△你的想法太新奇了!老師要向你學習!

　　△你非常善于提問題，老師非常佩服你!

　　△你的想法很有創見!老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”!

　　△沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來!

　　△你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎?

　　△多有創意的想法!你真聰明!

　　△敢于大膽地發表自己的見解!令人佩服!

　　一、質疑時的評價

　　(一)表揚

　　1、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。

　　2、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。

　　3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的?

　　4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。

　　5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。

　　6、這么有創新的問題，你是怎么想的?

　　7、這個問題值得大家來思考。

　　8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起!

　　9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你!

　　10、你提的問題正是我們這節課要解決的重要問題，你提得很準。

　　11、發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。

　　(二)鼓勵

　　1、發現問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。2、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。3、再想想，怎樣問得恰當?4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。7、現在你會提問，老師相信你以后會變得樂于提問、善于提問。

　　(三)否定

　　1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。

　　二、發言時的評價

　　(一)表揚

　　1、你的發言簡直讓人刮目相看，太精彩了!

　　2、你的想法很獨特，了不起。

　　3、你很有自己獨特的見解。

　　(二)鼓勵

　　1、大膽些，當你舉起小手時，你已經挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。

　　2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。

　　3、你一天比一天進步，要對自己有信心!

　　4、沒關系，讓老師幫助你，你們再來試試看。

　　5、馬上就要成功了，你再仔細想一想!

　　6、能否讓全班小朋友都聽到你優美而生動的發言?

　　(三)否定

　　1、你已經離成功很近了，再坐下想想好嗎?

　　2、你的勇氣，我很佩服!如果在發言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。

　　3、噢，這個問題你再考慮一下。

　　4、老師發現你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的!

　　5、請你認真聽同學的發言好嗎?學會傾聽同學的發言是一種品質，養成這種品質你將會受益終身。

　　三、小組合作

　　(一)表揚

　　1、這個小組合作得非常好，既快又好。

　　2、你們小組真棒!既分工明確，又善于合作。

　　3、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。

　　4、你們都在積極參與了，真棒!

　　5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。

　　(二)鼓勵

　　1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收獲。

　　2、你們分工很明確，但能不能合作得好些?

　　3、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發表見解呢?

　　4、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。

　　5、組員之間要分工合作，這樣才能發揮小組的優勢呀!

　　四、動手操作

　　(一)表揚

　　1、真是雙能工巧手。

　　2、你的動手能力很強。

　　3、你的操作很規范。

　　4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎?

　　(二)鼓勵

　　1、別著急，老師相信你能行!

　　2、你的作品很有創意，如果能再精細些，那就更好了。

　　3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。

　　4、時間就是知識，動手操作要注意速度。

　　(三)否定

　　1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。

　　2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。

　　3、你為什么沒做好?找找原因。

　　4、很多知識都是手上“玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎?

　　5、你有一個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。

立定跳遠教案最新 篇9

　　1、學情分析

　　a、所授班級是初中九年級畢業班，學生要面臨初中體育與健康學業水平統測，所以要加強學生的認識，強化學生各項運動技能、技術的鞏固與提高。

　　b、九年級學生對初中體育各項運動技術已基本掌握，技能方面因個體身體素質條件或認識等因素的影響參差不齊，在教學過程中要因材施教分層次教學，提高學生對初中體育與健康學業水平測試的認識，同時重點強化提高各項運動機能。

　　c、好表現是此階段學生的特點，激發優秀生助人為樂的品質，幫助后進生共同提高共同成長，形成互幫互助的良好環境。

　　d、“拉幫結伙”是此時期學生的喜好，要通過各種形式的團隊活動、比賽等，正確引導學生形成團結協作積極向上的團隊。

　　2、教材分析

　　（1）、教學內容：

　�。╝）排球雙手“自傳自墊”練習

　�。╞）立定跳遠技能提高

　　（2）、初中階段，排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠是體育學業水平測試的項目。

　�。╝）排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術，技術的掌握依靠正確的動作和反復的練習。

　�。╞）立定跳遠偏重技能，技能的提高主要靠相關身體機能的'提高。

　　3、教學目標：

　　體育教學目標分為認知、技能技術和情感三個領域。

　�。�1）、認知目標：讓學生充分認識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠技能技術的重要性和必要性。

　　（2）、技能技術目標：能達到初中體育與健康水平測試優秀的標準（排球20秒雙手自傳自墊10次，立定跳遠：男生238cm，女生191cm）

　�。�3）、情感目標：讓學生在“學、練”過程中能充分感受體會到幫助他人、團結合作的快樂，積極參與、勇于創新、戰勝困難的喜悅。

　　4、重點難點：

　　a、通過不同練習方法結合游戲、比賽等激發學生學習積極性提高參與度。

　　b、通過教師講解示范動作技術關鍵環節、學生互幫互助等方法，讓學生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠各項技術動作。

　　C、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠相關身體機能的練習手段和方法、合理安排練習次數與密度來激發提高排球雙手“自傳自墊”、立定跳遠的運動能力。

　　2、 本次課結構

　　熱身------啟發------觀察------實踐------合作學習------改進提高

　　------興趣練習------調整放松

　　3、 本次課教師組織方法

　　1、集隊隊伍、宣布本次課內容、安排見習生；

　　2、熱身：講解示范，喊口令：

　　3、排球雙手“自傳自墊”練習：講解示范、糾正學生錯誤動作、激勵學生：

　　4、立定跳遠相關身體素質練習：講解示范、糾正學生錯誤動作、組織調動隊伍、激勵學生；

　　5、比賽：巡視觀察，組織決賽、激勵學生；

　　6、放松：讓學生按隊形躺下；

　　7、集隊布置作業：本次課，布置作業；

　　4、 本次課學生活動（45分鐘）

　　1、集隊隊伍（3分鐘）；體育委員，全體學生。

　　2、熱身（5分鐘）：按教師要求認真做排球操。

　　3、排球“自傳自墊”練習（10分鐘）：

　　（1）熟悉排球球性練習：

　　a、兩人互拋球：兩球同時拋；

　　b、三人互拋球：輪轉三球同時拋；

　　c、四人互拋球：兩兩對角四球同時拋；

　�。�2）排球雙手墊球練習：1、2墊球高度不超過頭頂，3墊球高度超過頭頂50公分依次循環進行。

　�。�3）排球雙手傳球練習：1、2傳球高度不超過手15公分，3傳球高度超過手頂50公分依次循環進行。

　　4、立定跳遠相關身體素質練習（12分鐘）：小組每輪結束后沖刺30米

　　（1） 雙腿跳一級臺階（分組輪換4x3）：重點是擺臂；

　�。�2）抱腿跳（全體一起3x5）：大腿前抬盡力向身體軀干靠攏，身體正直，兩臂由后向前上方擺至眼前然后下放抱膝；

　　（3）雙腿跳多級臺階（分組輪換4x3）：重點低頭團身抱膝落地；

　　5、立定跳遠比賽（10分鐘）：

　　（1）看誰是小組跳的最遠的：分組分男女進行；

　�。�2）看哪個小組是立定跳遠全班第一（男女成績相加）：小組男女第一參與；

　　6、放松（3分鐘）：頭枕排球閉眼冥想；

　　7、集隊（2分鐘）

　　5、 場地器材

　　排球人手一個，立定跳遠場地4塊，足球場一塊。

　　6、 課后反思

立定跳遠教案最新 篇10

　　教學資料：

　　1、立定跳遠

　　2、游戲：迎春花兒開

　　教學目標：

　　1、通過本節課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發展學生跳躍潛力，培養學生運動興趣。

　　2、通過教師的啟發、引導，學生的自我探索、體驗總結并掌握立定跳遠的技術動作，構成正確的概念。

　　3、通過自我挑戰游戲發展學生的彈跳力、下肢力量及協調性等身體素質的發展

　　教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。

　　教學難點：蹬擺配合、動作連貫、雙腳輕巧落地

　　教學程序：

　　一、開始部分

　　1、體育委員集合整隊，報告人數學生活動：

　　2、檢查服裝組織：

　　3、宣布本課資料四列橫隊

　　4、安排見習生

　　要求：快靜齊

　　二、準備部分

　　1、圍繞操場慢跑一圈學生活動：

　　2、課堂常規教學要求：隊伍整齊精神飽滿

　　3、簡單的徒手操組織：

　　4、專項練習

　　A、原地用力向上跳躍

　　B、原地向上抱腿跳遠

　　5、注意安全

　　教法：教師前面領操，喊口令學生跟著聯系要求：動作到位

　　三、基本部分

　　一、導入新課

　　1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？

　　2、學生：原地學習青蛙跳。

　　3、師：那里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

　　4、教師把學生帶到畫滿荷葉的操場，進行活動。

　　5、師：同學們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動的動物呢

　　6、學生：兔子、袋鼠、麻雀等老師引導學生學習、仿這些動物動。

　　7、師：這天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一齊來學習立定跳遠好嗎

　�。�1）立定跳遠

　　1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一齊來學習這節課要學習的資料立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？

　　2、動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

　　難點：動作連貫，蹬擺配合。

　　1、教師講解示范，提出重難點。

　　2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

　　3、學生做擺臂向上跳起的練習。

　　4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

　　5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　6、學生進行比較練習，分組練習。

　　7、教師根據學生練習狀況及時進行提示糾正錯誤動作。

　�。�2）游戲：迎春花兒開

　　1、教師講解游戲規則及游戲方法。

　　2、學生男女分成兩組進行游戲，j教師進行指導

　　3、游戲進行中要注意安全。

　　4、要求：聽從指揮認真游戲

　　三、整理放松

　　1、教師和學生一齊做放松操。

　　2、教師小結

　　3、師生再見、下課。

立定跳遠教案最新 篇11

　　目標

　　1、喜歡參加跳躍教學，敢于嘗試、有勇敢的精神。

　　2、跳躍、技能、協調能力得到提高。

　　3、學習立定跳和掌握立定跳的方法。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　準備：

　　場地準備：操場布置

　　呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操

　　過程：

　　一、隨音樂進入場地、聽音樂做熱身操

　　天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動起來吧。

　　隨音樂做熱身操。

　　二：基本部分

　　1、自由探索：過小溝

　　看，這里有一條小溝怎么呢？

　　幼兒自由探索想辦法跳過小溝，可分集體，個人和小組

　　小結：剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝，真是非常的了不起，那兔媽媽現在也來教你們一種新的本領。

　　2、學習雙腳立定跳遠

　　小兔子們，剛剛我們用很多的方法來過小溝，現在兔媽媽也來教你們一個新的本領。

　�。�1）教師示范動作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時雙臂用力向前上下擺動，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。

　�。�2）、幼兒練習，教師進行指導，提醒幼兒動作要正確、到位

　　小結：

　　3、游戲：勇敢的小兔

　　（1）交代游戲的任務：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學的新本領從這三條路過去。你們可以選擇不同的路

　�。�2）集體、小組練習，教師進行指導。

　　三、結束教學：小兔回家

　�。�1）、放松運動，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動

　�。�2）總結：今天小兔子們都表現的非常棒，學習了新的本領……（鞏固立定跳遠的正確方法），還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！

　　帶領幼兒收拾場地，分享蘑菇，結束教學。

　　反思：

　　立定跳遠近的最直接因素就是身體素質，首先考慮的就是提高身體素質，立定跳遠需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量訓練，比如蛙跳，深蹲、負重（輕重量）半蹲跳。或者干脆就是沒事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠的根本，所以力量上去了，立定跳遠成績自然會提高。立定跳遠的技術動作要領，跳前兩腿分立大概與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時跳出角度和地面大概25度到30度左右，腦中想著稍微往高跳一點，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的同時，雙臂用力往前上方擺起，以帶動身體�？炻涞貢r，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠的距離。

立定跳遠教案最新 篇12

　　一：教學目標和要求：

　　1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

　　2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的.發展。

　　3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑能力。

　　二：教學內容和活動：

　　1、跳遠：（立定跳遠）

　　2、游戲《換物接力》

　�。�1）準備部分：

　　1、整隊，報告人數，師生問好，

　　要求：

　　集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

　　2、宣布課的內容和要求，安排見習生。

　　3、準備運動。

　�。�2）基本部份

　　一、立定跳遠：

　　動作要領：

　　兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

　　重點：

　　向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

　　難點：

　　動作連貫，蹬擺配合。

　　1、教師講解示范，提出重難點。

　　5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

　　6、學生進行對比練習，分組練習。

　　二、游戲：（換物接力）：

　　游戲方法：

　　在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發令后，各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

　　游戲規則：

　　交換物必須放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

　　要求：

　　認真游戲，聽從指揮，注意安全。

　　三、結束部分

　　1、集隊

　　2、整理運動：原地踏步

　　3、小結

　　4、解散