幼兒園中班音樂小紅帽教案怎么寫(精選3篇)
幼兒園中班音樂小紅帽教案怎么寫 篇1
教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
教材分析:《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍,六個樂句構(gòu)成的一段體,大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外,一、三樂句基本相同,二、四、六樂句基本相同,并且均以doremifa的級進(jìn)式旋律開始,給人以深刻的印象,使整個曲調(diào)既統(tǒng)一,又有對比。旋律中音階式的`級進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運用,使曲調(diào)流暢、活躍,與第一人稱的歌詞相配合,敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。
教具:事物投影儀、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,你們聽過小紅帽的故事嗎?
師:誰能到前面來給大家講講
師:這位同學(xué)講的真棒
師:慢!這里有一根獨木橋,我們來看看怎么走。
。ㄗx節(jié)奏)
師:真不錯。順利過橋接著往前走。
2、哼唱旋律
師:(出示畫面)你們看這是什么?
生:好漂亮的花。
師:我們一起來聞聞花香。(聞花香)李 老師請你們把聞花香的氣息運用帶上,輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。
3、歌曲學(xué)習(xí)
師:噓,這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼,但是你們也不用害怕,因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲,大灰狼就不敢傷害你。怎么辦?只有抓緊時間學(xué)。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱?
。1)聽范唱
師:最后的結(jié)果是什么?
生:小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。
師:小紅帽勇敢嗎?
生:勇敢。
師:那你們有小紅帽那么勇敢嗎?
生:有。
師:光說可不行,要看你們的行動。
。2)讀歌詞
。3)唱詞
4、情緒處理
師:你們唱是會唱了,但收錄機(jī)的小朋友他們有意見,他們覺得你們的情緒還不夠好,應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。
5、歌曲表演
師:祝賀你們今天順利過關(guān),我們打敗了大灰狼,高興嗎?
生:高興。
師:那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進(jìn)。
6、個別表演
一名演大灰狼、一名演小紅帽
幼兒園中班音樂小紅帽教案怎么寫 篇2
活動目標(biāo):
1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2.認(rèn)識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。
2.動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
3.幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點:
1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。
2.借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程:
一、小紅帽圖片導(dǎo)入
師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?
二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。
2.教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。
師:請小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!
除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習(xí)。
3.教師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4.教師哼唱,幼兒嘗試打擊。
5.聽音樂,看指揮,一起合奏。
6.交換樂器,再次演奏。
四、情景講述,一起歡唱。
師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,你們高興嗎?
幼兒園中班音樂小紅帽教案怎么寫 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握繞腕組合動作。
2、復(fù)習(xí)《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動作完成。
3、喜歡律動活動,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī);《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
教學(xué)過程:
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進(jìn)場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)
二、#教案# 導(dǎo)語
。ㄊ謾C(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃?好的,您放心好了。恩,好的,再見!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋,我們小朋友愿意嗎?”(愿?好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)
三、新授手腕組合
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合
1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作
。▌幼饕I(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作
。▌幼饕I(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。
小朋友真棒,都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
四、復(fù)習(xí)“勾繃腳”
帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,我們準(zhǔn)備了音樂《森林狂想曲》。
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
五、退場
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!”
音樂:律動鳥飛碎步退場。