殼中樂教案(通用5篇)
殼中樂教案 篇1
設計意圖:
孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環狀器具,引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下,幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中,我們還十分注重培養孩子的創新思維能力。
在環節安排上,我們根據器具性質及海島特點,創設有趣逼真的.游戲情境,讓幼兒主動探索,充分調動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調控運動量,既使幼兒得到休整,又增強了活動的趣味性。
活動目標:
1、探索在環狀器具中前進的方法。
2、體驗探索身體運動的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
1、環狀器具,錄音帶。
2、豐富有關甲殼動物的知識。
活動過程:
一、活動身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環狀器具)內。音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領下做熱身運動。
二、自由探索交流
1、提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天,我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
2、引導幼兒分散自由探索。
3、引導幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
三、探索快速前進的方法
1、大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?
2、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
3、請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學習。
4、帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
5、借助"動物搬家"的情景,引導幼兒練習在殼中快速前進。期間,根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂,引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付,以增強活動的趣味性,達到快速前進的目的。
四、放松身體
1、小動物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!
2、一起做放松運動,自然結束。
活動反思:
本次活動,由于心中有明確的目標,采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學化、整體化的方式,激發了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉變為以凸顯幼兒的動作體驗、主動探索與發現、討論交流為主的練習方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領,增強身體素質,真正地做到了尊重幼兒的學習方式,優化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學中,我緊抓“主動、探究,合作”的六字方針,把活動還給孩子,把主動權交給孩子,實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色位置上。根據孩子的學習需求,把奉活動處理成三個部分來達成活動目標:,讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。
殼中樂教案 篇2
活動目標
1、探索在環狀器具中前進的方法。
2、體驗探索身體運動的樂趣。
活動準備
1、環狀器具。
2、豐富有關甲殼動物的知識。
活動過程
1、活動身體
教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在“殼”(環狀器具)內。音樂響起,幼兒從“殼”里鉆出,在教師的帶領下做熱身運動。
2、自由探索交流
。1)提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天,我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
。2)引導幼兒分散自由探索。
。3)引導幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
3、探索快速前進的方法
。1)大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
。3)請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學習。
。4)帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
。5)引導幼兒練習在殼中快速前進,達到快速前進的目的。
4、放松身體。
一起做放松運動,自然結束。
殼中樂教案 篇3
一、活動目標:
1、引導幼兒自主地、創造性地選擇各種材料,大膽的進行制作和裝飾。
2、鼓勵幼兒用制作的“殼”進行各種游戲,從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、培養幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。
二、活動準備:
1、環境準備:
室外:鋪上地毯,放置一些可以鉆爬的活動器械。
室內:將相同材料分兩份分別放置兩旁(便于幼兒取拿),中間為幼兒制作場地。
2、材料準備:
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等;與幼兒共同準備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。
三、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
1、出示圖片,激發幼兒活動的興趣。
師:他是誰,它們少了些什么?
2、討論:你想用什么材料來做?
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1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,與人合作。
2、幼兒動手制作。
3、用自己制作的“背殼”進行游戲。
(三)結束部分:
評價,提出下次游戲的主題。
殼中樂教案 篇4
設計意圖:
孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我借自制環狀器具,引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下,幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性,在活動中,我還十分注重培養孩子的創新思維能力。在環節安排上,我根據器具性質及海島特點,創設有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動探索,充分調動幼兒活動的興趣與積極性!按篚忯~”這一情境的介入,主要是為了調控運動量,既便幼兒得到樂趣,又增強了活動的趣味性。
活動目標:
1、探索在環狀器具中前進的方法。
2、體驗探索身體運動的樂趣。
活動準備:
環狀器具(用紙皮做)、錄音帶。
活動過程:
一、活動身體
教師帶領幼兒做熱身運動、聽音樂、做紙皮操運動。
二、自由探索交流
1、提問小朋友紙皮除了有用途以外,還可以用來干什么呢?
2、讓小朋友大膽想象創造,鼓勵幼兒大膽參與各種玩法。
三、探索快速前進的方法
1、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
2、請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學習。
3、教師指導提問:今天老師也想出了一個好玩的游戲,我們一起來幫,老師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在“殼”(環狀器具)內。音樂響起,幼兒自由爬行做各種動作。
4、借助“動物搬家”的情景,引導幼兒在殼中快速前進。期間根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂,引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付,以增強活動的趣味性,達到快速前進的目的。
四、放松身體
1、小動物都爬到了家里,大鯊魚沒有捉到我們,我們一起來慶祝吧!
2、一起做放松運動,自然結束。
殼中樂教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒自主地選擇各種材料,大膽地進行制作和裝飾。
2、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲,從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、初步培養幼兒相互合作、互相幫助的集體。
活動準備:
1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。
2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。
活動過程:
一、講述故事《烏龜旅行》,激發幼兒活動的樂趣。
1、烏龜在遇到危險時是怎樣保護自己的?
2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。
二、幼兒自主地選擇材料,制作背殼。
1、給“背殼”穿上繩子,打好結。
2、用彩色紙裝飾背殼。
3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,與人合作、互相幫助。
三、用自己制作的背殼進行游戲。
1、體態表演。
(1)、學一學烏龜走路的樣子。
。2)、敵人來了,烏龜縮到背殼里去的樣子。
2、烏龜旅行。
幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬。音樂停止,教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時,“烏龜”趕快躲進背殼。游戲數遍。