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幼兒園厲行節約活動教案

發布時間:2023-08-19

幼兒園厲行節約活動教案(精選2篇)

幼兒園厲行節約活動教案 篇1

  設計意圖:

  環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《節約用水》。

  活動目標:

  1、知道人類生活和動植物都離不開水。

  2、養成節約用水的好習慣,有保護水資源的意識。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動重難點:

  養成節約用水的好習慣。

  活動準備:

  一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。

  活動過程:

  一、看一看,想一想:

  1、請一名在美工區做完手工的幼兒,發現該幼兒手臟了,都是顏色……老師:"那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。"

  2、老師:"前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?"

  3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:"小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)"幼兒:"好像生病了,快死了。"老師:"那我們快幫幫它,把它救活吧!"

  4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發現水沒有了。)

  二、說一說,聽一聽。

  1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

  2、教師問保育老師:"您知道為什么沒有水了嗎?"保:"哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!"教師:"說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?"(想……)保:"那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!"(出示一盆水、放錄音)

  3、教師:"哦,原來是這樣呀!" 提問:

  1)為什么沒有水了?

  2)這盆水是從哪來的?

  3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節約用水)

  三、做一做,試一試。

  1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。

  2、討論:

  1)在平時如何做節約用水的好孩子?

  2)我們班小朋友都懂得要節約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

  3、打開水閘,老師:"剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!"

  活動反思:

  通過情景表演來設計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續進行更多的教育和培養,引起幼兒節約用水的主動意識。

幼兒園厲行節約活動教案 篇2

  活動設計背景

  幼兒班的孩子好奇心強,雖然比大班·大班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節約用電,安全用電,所以設計本次活動。

  活動目標

  1.了解電的用途,懂得怎樣安全用電。

  2.培養幼兒節約用電的意識。

  3.培養幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。

  4.加強幼兒的安全意識。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點;培養幼兒節約用電·安全用電得的意識

  難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

  活動準備

  1·節約用電相關圖片

  2·教室內的電源開關

  活動過程

  1·播放相關圖片,音樂導入。

  2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論,并結合生活實際來說說電的作用。

  3·打開教室電燈開關,教師講解電的用途

  4·幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣

  5·幫助幼兒理解怎樣節約用電·安全用電

  6·總結理解節約用電安全用電的重要性

  教學反思

  本次活動通過幼兒的討論與發言,不僅培養了幼兒的語言表達能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節約用電,安全用電,培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應該在講解時仔細一點多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發他們的學習積極性。

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