關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總（精選17篇）
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇1
活動目標(biāo)
1. 訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。
2. 訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動避讓伙伴，立定時(shí)平衡自己的重心。
3. 加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
4. 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起玩神奇的魔毯。
5. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動避讓伙伴。
2.加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)音樂磁帶，大灰狼頭飾，各種小動物頭飾共五個(gè)，報(bào)紙八張；四把小椅子圍成大灰狼大家。
活動過程
一、活動準(zhǔn)備：（請幾名小朋友戴上頭飾扮小動物）
1. 介紹小動物及“魔毯”。
2. 熱身運(yùn)動（大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路）。
二、游戲活動：
1. 第一次狼來了。（大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼四處張望找食）。
老師：糟了糟了 ，大灰狼來了，怎么辦了？讓我們呢找個(gè)地方躲一躲吧。
對了，地上有魔毯，趕緊躲到“魔毯”上去吧。
幼兒跑，大灰狼抓，沒抓到就回到家門口睡覺。
歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲。同時(shí)將魔毯減少兩張。
2. 第二次狼來了。（大灰狼來了的音樂，出現(xiàn)三只大灰狼）。
糟了糟了 ，大灰狼又來了，我們趕緊到魔毯上去吧。我們的.魔毯變少了，怎麼辦啊？大家靠近點(diǎn)站。
（幼兒跑，大灰狼帶走了兩個(gè)沒站在魔毯上的小朋友，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。）
小朋友，大灰狼走了嗎？
走了。
大家快出來。剛才大灰狼抓走了兩個(gè)小朋友，所以，大家在做游戲時(shí)可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲吧。
（歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，又減少兩張魔毯。）
3. 第三次狼來了。
（大灰狼來了的音樂，同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼）
哎呀，大灰狼又來了，孩子們快躲起來。
（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到魔毯上的小朋友，然后在家門口睡覺）
4. 小結(jié)活動情況。
5.解救被狼抓走的同伴。
（啟發(fā)，引導(dǎo)小朋友說出自己的解救辦法）
三、放松活動。
大灰狼被我們抓住了，小朋友也就回來了，我們也跑累了，讓我們放松一下吧。小朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做（舒緩的音樂）
師：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿
捏捏你的大腿，捏捏我的大腿
踢踢你的腳，踢踢我的腳
甩甩你的左手，甩甩我的左手
甩甩你的右手，甩甩我的右手
搖搖你的頭，搖搖我的頭
“魔毯”這個(gè)游戲活動，在備課時(shí)我從訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強(qiáng)幼兒簡的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力這個(gè)目標(biāo)考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時(shí)參加，合作進(jìn)行游戲角度考慮。讓每個(gè)幼兒滿足自己的需求，享受到快樂。
在整個(gè)游戲過程中，師生配合，互動較好，給孩子有適度的活動空間，情感，態(tài)度、知識等方面得以發(fā)展，對個(gè)別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內(nèi)容的核心，師生互動比較好。如果重新上這節(jié)課，我讓小朋友毛遂自薦和我換位，自己組織活動，老師指導(dǎo)，然后說出他們活動時(shí)的心情和之后的想法，這樣有利于孩子的發(fā)展和創(chuàng)新。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇2
【活動目標(biāo)】
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】按指定口令進(jìn)行游戲。
【活動準(zhǔn)備】
場地上有一個(gè)大圓圈。
音樂磁帶：律動《找朋友》。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
寶寶站在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉，走圓圈。
矮人是什么樣子的？大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。（下蹲動作）高人是怎樣走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）
2、游戲活動，小矮人救白雪公主和王子。
3、教師介紹游戲玩法.
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的.指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，能準(zhǔn)確聽指令做動作，特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動旨在鼓勵幼兒主動觀察、主動發(fā)現(xiàn)、主動嘗試，在動手動腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系，積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1.仔細(xì)觀察，自主看圖操作，學(xué)會按步驟剪出洞洞；
2.認(rèn)真、耐心剪紙，探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系；
3.體驗(yàn)探究的樂趣，并愿意分享。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的'經(jīng)驗(yàn)；玩過在剪紙的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。
【活動過程】
(一)喚起經(jīng)驗(yàn)，觀察操作圖示剪洞洞
1.出示秘訣圖(一)
(1)幼兒仔細(xì)觀察。
(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說說你的發(fā)現(xiàn)嗎?
（二）幼兒自主探索，巡回指導(dǎo)。
(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請仔細(xì)觀察后再動手!
(2)把你們剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過。
(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn)，探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系
1.用幼兒作品對比:這兩個(gè)洞洞誰大誰小?為什么這個(gè)洞洞拉開很大?你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?
2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.出示對比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同？
4.幼兒自主操作，巡回指導(dǎo)
（四）幼兒游戲，體驗(yàn)成功的快樂
1.比較，找出最大的洞洞。
2.幼兒玩鉆洞洞游戲。
（五）活動延伸
你們知道嗎？洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎？
【活動延伸】
繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料，鼓勵幼兒持續(xù)探究。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解讀書使人快樂。
2、能用喜悅自豪的聲音邊表演邊演唱歌曲。
3、感受讀書的樂趣，萌發(fā)愛讀書的情感
活動準(zhǔn)備：
PPT、《讀書謠》音樂。
活動過程：
一回憶已有經(jīng)驗(yàn)，、引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容
提問：小朋友們，你們?nèi)ミ^圖書館嗎？圖書館里都有什么？大家去圖書館干什么？
那你想一想自己去看書的時(shí)候心情是怎樣的？
小結(jié)：圖書館是大家讀書的地方，它有很多經(jīng)典書籍，都是整整齊齊排成排放在書架上的，我們?nèi)タ磿臅r(shí)候心情都特別好，因?yàn)槟芴暨x很多自己喜歡的圖書。
二、發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲旋律。
引導(dǎo)幼兒哼唱5、6句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，初步感受歌曲旋律。
三、完整欣賞歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容。
提問：這首歌曲的名字是什么？你都聽到了哪些內(nèi)容？你聽了有什么感覺？
四、分段學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
1、學(xué)唱歌曲前半部分，教師演唱歌曲1、2句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里小朋友是怎樣逛圖書館的？書籍的怎樣放的？
2。、學(xué)唱歌曲后半部分，教師演唱歌曲3、4句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲中，讀書是什么樣的？
3。幼兒學(xué)唱歌曲，用喜悅自豪的聲音演唱。
（1）引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲，注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予適當(dāng)提示。
（2）幼兒隨伴奏有感情的演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂趣。
（4）引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，教師反饋部分表演動作，與幼兒共同進(jìn)行歌表演。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱提問：讀書還能使你獲得什么？
根據(jù)幼兒所說內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試演唱。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及發(fā)散思維能力。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示絨娃娃），她叫元元。元元特別喜歡圓的東西：她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈。元元說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈，你們高興嗎？
二、基本部分
啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用圓圈畫出許許多多好東西。現(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）
三、學(xué)編兒歌《畫圓圈》
1、用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說，想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。
2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。
教師：怎樣編兒歌呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個(gè)圓啊？教師可編：“畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)。”
3、幼兒練習(xí)編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩。”
4、啟發(fā)幼兒給兒歌取名字。
5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。
四、結(jié)束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫，小朋友們?yōu)樗漠嬀幜藘焊瑁俏覀円蚕裨菢樱F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一些紙，你們自己用圓圈畫出有趣的畫，再自己編上好聽的兒歌，說給同桌的小朋友聽，好嗎？
附兒歌：
畫圓圈
畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)；
畫上兩個(gè)圓；眼鏡真好看；
畫上三個(gè)圓，小雞叫得歡；
畫上四個(gè)圓，蝴蝶舞翩翩；
畫上五個(gè)圓，花兒真鮮艷；
畫上六個(gè)圓，氣球飛上天；
畫上七個(gè)圓，葡萄酸又甜；
圓圈真有趣，大家都來玩。
教學(xué)反思：
本課是用談話法貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，因?yàn)橛變旱恼Z言是在成人和同伴之間的交往中形成和發(fā)展起來的，所以老師要在詞匯、語態(tài)、語音方面給幼兒一個(gè)良好的示范，再通過圖片或?qū)嵨锏刃问剑o幼兒提供發(fā)散思維的環(huán)境，從而創(chuàng)編出兒歌：“畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)；畫上兩個(gè)圓，眼鏡真好看……”這樣來達(dá)到教學(xué)目的。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇6
一、目的：
樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
二、活動準(zhǔn)備：
一封信，幼兒人手一份小動物。
三、活動過程：
（一）引起興趣
今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）
這是一封寄給托二班寶寶的信。
你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）
是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？
噢，原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
（二）與寶寶一起看信
（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）
信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）
寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）
你們看見什么？（小草）
小草在哪里？
小草都是什么顏色的？
老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。
3、看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）
寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇7
活動目標(biāo)：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
活動過程：
一、講樹
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；
講錯(cuò)了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇8
活動目標(biāo)：
知道有些花有定時(shí)開放的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對開花這一自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一套不同時(shí)間開的花的圖片。
2、掛圖
活動過程：
1、欣賞故事。
“小兔家里有三盆花，牽牛花、午時(shí)花和夜來香，它們會報(bào)時(shí)。早晨，太陽出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽牛花開了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時(shí)花開了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”
2、欣賞提問：
（1）、小白兔家里有幾盆花？
（2）、它們分別在什么時(shí)間開花？
3、請幼兒說說還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開放的。
4、游戲。教師報(bào)時(shí)間，請幼兒拿出在此時(shí)開放的花圖片，并說說花的知識。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，明確動物分房子的要求，體驗(yàn)動物的不同特征和相了互間簡單的關(guān)系。
2、嘗試給動物分房，并大膽說明分房理由，發(fā)展幼兒分析、解決問題的思維能力和語言表達(dá)能力。
3、感受與小伙伴合作想辦法解決問題的快樂。
活動準(zhǔn)備：
4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動物圖片及幼兒操作的小背景圖；分房子課件。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：游戲“傳話”
師：大森林里的獅子大王傳出來一個(gè)好消息，老師要悄悄的告訴小朋友們，請你們一個(gè)接一個(gè)悄悄地傳下去，好不好？
師：請大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是：分房子。
（二）展開：欣賞故事
1.提出問題：
師：分房子可是一件非常高興的事情，我們一起來看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢？
這幢房子共有幾層樓，每層樓又有幾間房子？（幼兒點(diǎn)數(shù)）
師：原來大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房，一共可以住幾位動物啊？
師：對了，森林里決定安排六個(gè)動物來參加分房子。可是獅子大王卻非常煩惱：因?yàn)樗脚龅搅艘粋�(gè)難題，不知道應(yīng)該怎樣給這六個(gè)動物分房子才能讓她們都高興、都滿意。讓我們一起來聽聽是什么難題呢？
（嗨，小朋友們，你們好！前幾天，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是藍(lán)顏色的三層樓，有六個(gè)動物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？）
小朋友們，你們愿意幫幫他嗎？
師：小朋友都愿意幫獅子大王想辦法，真好！瞧，這六個(gè)動物聽說有分新房子了，都很快地跑來了。現(xiàn)在讓我們一起來看看是哪六個(gè)動物呢？這六個(gè)動物又分別向他提出了哪些要求呢？
2.欣賞故事：師完整講故事《分房子》
師：小動物們提的要求還真多呢，小朋友們聽清楚了嗎？
3.分組操作：給動物分房子
（1）幼兒分組合作，按照動物的想法商量給動物分房子。
師：老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動物的圖片，請你們自己商量分成四小組，大家一起相互討論一下，再根據(jù)動物們各自的特點(diǎn)和要求來給他們分房子，分別插在這兩座房子里。（要求：請幼兒相互交流討論）
（2）幼兒介紹分房子的方法與理由。
師：大家分完了，每組派一個(gè)代表來講一講，你們是怎樣分的？為什么這樣分？
4.操作課件：檢驗(yàn)各組所分的方法是否符合小動物的要求，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問：
（1）首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？
從老兔年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？
從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？
貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？
（2）老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求？大象提了什么要求？
從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？
但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？
（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）
（3）公雞提了什么要求？
如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
（4）最后一個(gè)是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？
從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？
5.再次分房：送給獅子大王。
（三）結(jié)束：教師小結(jié)
師：今天小朋友們真能干，通過大家的合作，房子分得非常好，說得也非常好，小朋友動腦筋幫助獅王解決了難題，獅子大王很開心，夸我們班的小朋友真聰明。以后我們遇到問題的時(shí)候，只要多動腦、多想想，就一定到找到合適的辦法來解決問題。小朋友們，你們說對嗎？
故事：分房子
在一片大森林里，動物們的住房條件很差，于是它們分別在森林的東邊和西邊建造了紅藍(lán)兩棟樓房，每棟樓房都是三層，這樣可以住六戶動物。第二天，獅王召集最需要房子的六位動物開會，它們是公雞、大象、老鼠、烏龜、狐貍、老貓。開會前，這些動物鬧哄哄地吵個(gè)不停。獅王拍拍桌子，大聲說：“安靜、安靜，有什么意見當(dāng)著大伙的面提出來！” “尊敬的獅王，”老鼠首先跳出來說：“我年輕、靈活，上下樓很方便，可您千萬別把我和老貓分在一棟樓里，要不我可就慘了！” “哼！你這個(gè)臭老鼠！”老貓氣得咳嗽起來，“我如今年紀(jì)大了，跑得也沒以前快了。你不想和我住一棟樓，我還不想和你住呢！省得天天見你心煩！” 旁邊的大象也慢悠悠地說：“讓我爬樓也可以，不過我那么重，如果住樓上，準(zhǔn)會把樓壓垮的：另外我也不大愿意和老鼠住在一起，它要是那天到我家偷油，一不小心鉆到我鼻子里去，我可要得鼻炎了！” “喔喔喔，”公雞高聲說：“獅王，獅王，我沒別的要求，只求別把我和狐貍分在一棟樓里，不然它趁天黑把我的孩子帶走就糟了！” 這時(shí)，趴在角落里的小烏龜“嗚嗚嗚”地哭了起來。獅王問：“孩子，你為什么哭呀？”烏龜傷心地說：“我平時(shí)動作比較慢，爬樓有困難，如果把我分到樓上，那可怎么辦呀？” “唉，”獅王說：“你們這個(gè)有這個(gè)的說法，那個(gè)有那個(gè)的道理，叫我也沒了主意，怎么辦呢？
你們有好辦法嗎？
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活動目標(biāo)
1、理解繪本故事,愿意大膽想象、猜測故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫面,培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察能力。
3、遇到誘惑上當(dāng)時(shí),能冷靜多動腦筋并勇敢想辦法應(yīng)對。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面,培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察能力。
難點(diǎn)：遇到誘惑上當(dāng)時(shí),能冷靜多動腦筋并勇敢想辦法應(yīng)對。
活動準(zhǔn)備
1、PPT
2、音樂
3、卡片
4、笑臉圖片
活動過程
(一)兔子圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了一位朋友，介紹給你們認(rèn)識好嗎？這是一只小兔子，它的名字是阿善。
1出示胡蘿卜的葉子讓幼兒猜一猜。
師：這是什么？阿善看到了這個(gè)胡蘿卜會怎么樣呢？我們來看看發(fā)生了什么事情。
(二)伴隨音樂講述故事,引導(dǎo)幼兒了解繪本故事情節(jié)
師：森林里住著一只小兔（阿善），這一天，小兔在森林里散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了一個(gè)胡蘿卜，阿善高興的走向前，張大嘴狠狠的一口咬下去
1、聽到狼的奸笑，幼兒大膽猜測繪本故事情節(jié)。
提問：會發(fā)生什么事情？
師：阿善剛咬下胡蘿卜，就發(fā)出咯吱咯吱的聲音，緊接著有一只大壞狼得意洋洋的從樹后走了出來，原來胡蘿卜是大壞狼引阿善上當(dāng)用的假蘿卜。
提問：胡蘿卜和我們平時(shí)的胡蘿卜一樣嗎？（幼兒仔細(xì)觀察哪里不一樣）
師：如果當(dāng)時(shí)阿善觀察的仔細(xì)就不會上當(dāng)了，可是阿善太粗心了，它被大壞狼給抓起來了，大壞狼要抓它去哪里呢？我們接著往下看。
師：大壞狼把阿善抓到了工廠說：“趕緊干活去”
2、結(jié)合圖片鼓勵幼兒同伴間相互討論,進(jìn)一步理解繪本情節(jié)。
提問：小兔阿善在工廠里做什么呢？（幼兒仔細(xì)觀察圖片回答）
提問：小兔阿善幾點(diǎn)鐘開始干活？干活到什么時(shí)候結(jié)束？（幼兒結(jié)合圖片回答）
師：小兔阿善在工廠里具體是做什么呢？（出示假胡蘿卜誘餌）
師：原來在大壞狼的工廠里都是被抓來的小兔，這些小兔從早到晚，被大壞狼盯著做許許多多的假蘿卜誘餌，再去騙更多的小兔上當(dāng)。
提問：如果你們是小兔，你會像小兔阿善那么粗心大意嗎？
3、判斷真假胡蘿卜，找出假蘿卜的位置。
師：我們一起到森林里走一走，看看哪個(gè)是真的胡蘿卜哪個(gè)是假的胡蘿卜，是假的胡蘿卜要捂住嘴巴，是真的胡蘿卜就張大嘴巴吃。
師：你們觀察的太仔細(xì)了，沒有上當(dāng)，只要我們觀察仔細(xì)，就不會上當(dāng)，大壞狼看到你們沒有上當(dāng)，這回它把胡蘿卜埋到地里去。如果上當(dāng)?shù)男⊥茫偷没氐阶簧希瑳]上當(dāng)?shù)目梢粤粝隆?/p>
4、判斷有問題的蘋果，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察
師：平時(shí)在我們的生活中，有時(shí)候讓你查看的時(shí)間很短，一不留神你就容易上當(dāng)了，接下老師讓你們在最短的時(shí)間判斷有問題的蘋果，這兩張卡片后面，有一個(gè)蘋果是有問題的，有一個(gè)是沒有問題的，請你仔細(xì)觀察，站到?jīng)]有問題的蘋果那邊。
師：這回給你們?nèi)龔埧ㄆ袃蓮埖奶O果是有問題的，你們要仔細(xì)觀察哦！
（三）跟隨音樂引導(dǎo)進(jìn)行游戲
師：剛才你們都沒有上當(dāng)，是不是我們眼睛觀察的仔細(xì)，就能保護(hù)自己不會上當(dāng)呢？那可是不一定，有時(shí)候用眼睛觀察的很仔細(xì)，很專心，未必不會上當(dāng)，這回我們來玩?zhèn)�游戲。這個(gè)游戲呢！就是聽我的指令來做動作，聽老師說你來做動作，我的這只手會讓你上當(dāng)，你們可要注意哦！
（四）小結(jié)
師：其實(shí)我們更好的保護(hù)自己，除了眼睛仔細(xì)看，還要耳朵仔細(xì)聽，平時(shí)多動腦筋，多想想，這樣才能更好的保護(hù)自己不上當(dāng)，
可別像小兔阿善那么粗心大意，被大壞狼給抓走了。
師：小兔阿善最后會不會能逃走呢？有沒有新的事情發(fā)生呢？孩子們！我們回去以后找這本書《小心，別上當(dāng)》看看后面發(fā)生的事情好不好?
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活動目標(biāo)：
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導(dǎo)入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）
小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
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活動目標(biāo)
1、探索爬的基本動作及要領(lǐng)。
2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持就是勝利的良好品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：
探索“爬”的多種動作，并掌握基本要領(lǐng)。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。
活動準(zhǔn)備
音樂、炸藥包兩個(gè)、寶盒一個(gè)、任務(wù)卡三張
活動過程
一、開始部分
孩子隨教師一字進(jìn)入活動場地，并按老師口令站成二排
1、師：今天要有一個(gè)神秘的客人出現(xiàn)—-村長（爸爸去哪的里的村長），村長要交待給小朋友一項(xiàng)非常光榮的任務(wù)----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務(wù)，也是一件很光榮的事情，現(xiàn)在老師帶小朋友進(jìn)行熱身運(yùn)動。（播放小蘋果音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操。）
2、教師和幼兒談話：村長交待我們的'任務(wù)要用不同的爬行方式來完成。爬行動物的姿勢有很多種，請小朋友們討論并自由模仿自己所見過的爬行動物。老師要從中選出三種比較好的爬行方式作為咱們尋寶的方式。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)蜘蛛爬
師：第一個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----蜘蛛爬、過小山。（播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務(wù)來了”）
師：我們要爬上一個(gè)小山坡，練習(xí)第一種爬行，蜘蛛爬。要求手腳同時(shí)著地，膝蓋懸空。將幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成第一個(gè)任務(wù)，哪一隊(duì)的最后一名幼兒先完成為勝。
教師小結(jié)：小山坡已經(jīng)順利通過，完成了第一個(gè)任務(wù)，在這場比賽中看到小朋友們都能盡全力來完成任務(wù)，值得表揚(yáng)。但是我們不能驕傲，還有過第二個(gè)難關(guān)。
2、匍匐前進(jìn)
師：第二個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----匍匐前進(jìn)，過草地。（播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務(wù)來了”）
師：現(xiàn)在要過一片草地，為了更好的保護(hù)自己的安全，我們練習(xí)第二種爬行，匍匐前進(jìn)。前進(jìn)時(shí)屈回右腿伸左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，以此方法交替前進(jìn)。要求幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成第二個(gè)任務(wù)。
小結(jié)：草地已經(jīng)安全通過，完成了第二個(gè)任務(wù)。在這場任務(wù)中你們可以很好的保護(hù)自己，要繼續(xù)加油。
3、單手匍匐
師：現(xiàn)在第三個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)---單手匍匐，炸碉堡。
師：我們要單手匍匐前進(jìn)，另外一只手拿著炸藥包，把碉堡給炸了，相信我們小朋友都特別能干，任務(wù)可以完成的非常棒。單手匍匐要求幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成游戲。
師：我宣布三個(gè)任務(wù)圓滿完成。
師：領(lǐng)取寶盒，請小朋友猜想寶盒里面藏著什么？（幼兒自由討論）
三、結(jié)束部分
活動總結(jié)及活動延伸：
1、師：在尋寶的路上有那么多的危險(xiǎn)，你們都一個(gè)一個(gè)順利通過，看到了你們的堅(jiān)持不懈，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都凝聚成一股力量，團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持到底也是勝利，老師為你們感到自豪。當(dāng)然也消耗了很大的體力，讓我們跟著一個(gè)舒緩的音樂放松一下吧。（播放音樂）
2、師：讓我們帶著寶盒回到班級里，和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧！
活動反思
《綱要》中提出：用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動作，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，本節(jié)活動開始以幼兒最喜歡看的爸爸去哪的音樂作為開場，激發(fā)幼兒的興趣，并以“村長”的聲音出現(xiàn)，告知幼兒要去“尋寶”，引起幼兒參與游戲的興趣，通過交談讓幼兒自由模仿各種爬的動作，并有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒練習(xí)從蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。并掌握動作技能，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)能力，讓幼兒的主動性、創(chuàng)造性、積極性得到了極好發(fā)揮。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒颍⑶乙郧榫坝螒驗(yàn)榛净顒樱恳豁?xiàng)任務(wù)都會有“任務(wù)卡”出現(xiàn)，自始自終孩子們都沉浸在快樂的游戲當(dāng)中。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇13
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過和培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過程：
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？
2、聽“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？
4、再聽一遍，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
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設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：“要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。在吸引幼兒的同時(shí)，也要關(guān)注到活動中的“美”，包括“道具”、“動作”、“形態(tài)”。隨著主題活動《在秋天里》向《寒冷的冬天》的過度，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次戶外散步的過程中，孩子們偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點(diǎn)，我和孩子們一起搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料：螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象。《螞蟻過冬》的活動由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走，并鍛煉幼兒的動作的形態(tài)美以及力量美。
活動目標(biāo)：
1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅
難點(diǎn)：在互相配合中練習(xí)多人齊步走，要求步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.螞蟻搬運(yùn)食物的場景
2.螞蟻過冬的食物；
3.平衡木各若干，大型活動器械；
4.小糖果若干；
5.毛巾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.創(chuàng)設(shè)情境：小螞蟻們，天氣越來越冷，今天要和媽媽一起出去找糧食準(zhǔn)備過冬，你們準(zhǔn)備好了么，我們要出發(fā)了。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起運(yùn)糧
1.關(guān)鍵提問：小螞蟻是怎么走路的
（一）初步探索螞蟻?zhàn)呗?/p>
1.幼兒2-3人一組自由組合練習(xí)多人齊步走，“螞蟻”各身體部位不分離。
2.關(guān)鍵提問：剛才我們在學(xué)走路的過程中遇到了麻煩，想一想這是為什么呢（幼兒自由討論）
3.追問：有沒有什么好辦法，誰來試一試（幼兒示范）
4.小結(jié)：小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。
（二）再次嘗試
1.關(guān)鍵提問：剛才的好方法你們學(xué)會了么，我們再來試試看。
2.繞過障礙物。幼兒自主選擇路線練習(xí)障礙式多人齊步走，教師參與并鼓勵幼兒積極嘗試各條路線。
小結(jié)：在繞過障礙物的時(shí)候要保持相同的速度才能成功。
（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起運(yùn)糧
1.搬運(yùn)路線。
2.運(yùn)糧：幼兒按照自身經(jīng)驗(yàn)可自由選擇搬運(yùn)路線，到達(dá)目的地后按照圖片標(biāo)記將“糧食”歸類。
3.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
4.要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
三、運(yùn)糧成功，體驗(yàn)快樂
1.我們運(yùn)了滿滿一大推的糧食，這下可以安安心心過冬了，大家一起美美地睡個(gè)午覺休息一會兒吧。
2.收整衣物
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇15
活動目標(biāo)：
1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)
3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。
2、小動物圖片、太陽及雪花圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。
活動過程：
（一）、感知講述對象——觀察心情：
1、 導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。（聽音樂做動作進(jìn)教室）
2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動物們、電視機(jī)等）
3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見！”
5、 心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次）雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊？（不好） 為什么說雪天就表示心情不好呢？（很冷、很凍、路上很濕、很滑等）那小黃狗的心情為什么會不好呢？可能因?yàn)槭裁词拢空埿∨笥褌兿胍幌搿?/p>
6、 我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢？我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。（出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具）
7、 哦，原來小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）
8、 那我們怎么幫幫小黃狗，讓它的心情好起來呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等）
9、 那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會怎么樣呢？為什么？（出示心情圖片）
（二）、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情
1、 心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊？（好）很多小動物都跑去請小熊樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢？（出示小動物圖片），他們的心情怎么樣啊？
2、這么多小動物的心情都要播報(bào)，小熊樂樂說它來不及了，想請你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退。浚ㄏ耄┪乙蚕肴退蚁炔?bào)小鴨子的心情，請你們仔細(xì)聽，等一下我請你們說說我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（教師播報(bào)）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見！”
3、 請你們說說我剛才是怎么說的？最重要的是哪一句？（今天X X小動物的心情是X X）
4、 現(xiàn)在我請小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。
5、請個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動物的心情，并表揚(yáng)鼓勵一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。
6、我們幫這么多的小動物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎樣才能使
自己或別人的心情變成晴天？（讓自己高興，使別人快樂；克服困難、幫助他人等）
（三）、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情
我們幫這么多的小動物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊？（放輕音樂）請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評價(jià)。
活動延伸：
剛才我們在電視里面聽到有的小動物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情（幼兒的繪畫作品）送給他們好嗎？（好）也祝他們天天有個(gè)好心情！
集體唱《表情歌》，活動結(jié)束。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇16
活動目標(biāo)：
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。
2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
活動準(zhǔn)備：
布偶：小兔；掛圖第13號《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、引出課題：
出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個(gè)發(fā)明家，會發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。
二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
2、提問：奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰發(fā)明的？是用來干什么的？
三、洗蘿卜機(jī)器。
1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。
2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡單講述）
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、畫彩蛋機(jī)器。
1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機(jī)器，它是怎樣工作的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。
五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。
1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）
2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個(gè)大箱子→上面有一面鼓，狐
只輪子，可以去追狐貍。
六、我是發(fā)明家。
引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)明一部機(jī)器，把它畫出來，然后說說自己的機(jī)器用來干什么的。
“聰明的奇奇兔”這個(gè)故事是主題活動《動感天地》中的一個(gè)語言活動。《聰明的奇奇兔》是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動特點(diǎn)及裝置。借助這個(gè)作品可以使幼兒將運(yùn)動與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來，并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的實(shí)際需要。我把本次活動目標(biāo)定為：初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。
活動一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發(fā)明什么機(jī)器，打折這個(gè)疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器？分別是什么機(jī)器？引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片，并設(shè)計(jì)一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么幫助小灰兔的？等等。運(yùn)用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造。活動中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個(gè)平時(shí)愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。接著，通過完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會到奇奇兔的聰明才智以及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器？為什么？延伸到區(qū)域活動中，讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫畫《我發(fā)明的機(jī)器》，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機(jī)器如：保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。
故事以簡潔、優(yōu)美的語言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總 篇17
活動目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長的快樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動過程：
（一）律動《郊游》入室。
師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
（二）練聲《大貓小貓》。
師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）
（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個(gè)別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個(gè)別幼兒回答）
（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。
（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認(rèn)真聽。
（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在唱歌時(shí)要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）
2.分組演唱。
（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
（2）幼兒分組接唱。
（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。
（3）幼兒分組接唱。
3.請個(gè)別幼兒演唱。
（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）
（2）個(gè)別幼兒演唱。
4.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。