精選幼兒園優秀教案范文集錦（精選14篇）

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇1

　　活動目標

　　具有反對使用一次性筷子的態度

　　了解一次性筷子對環境造成的嚴重危害

　　爭當“環保小衛士”，杜絕使用一次性筷子

　　重點難點

　　重點：反對使用一次性筷子

　　難點：了解一次性筷子對環境造成的危害

　　活動準備

　　經驗準備：課前豐富過有關沙塵暴、洪水等知識

　　物質準備：錄像機、錄象帶；情境表演排練

　　活動過程

　　一、情境表演引出課題

　　1.幼兒觀看情境表演：

　　幾棵“樹”在對話，一棵“樹”說：“為什么我們的同伴越來越少了，它們去哪兒了?”另一棵“樹”說：“你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子了。”再一棵“樹”說：“說不定我們也會被運走呢。啊!不好，沙塵暴來了!”說著“沙塵暴”就吹了過來，幾棵“樹”手拉手被吹得東倒西歪：“我們的力量太少了，快支持不住了。”“樹”被吹散了，倒下了。“沙塵暴”哈哈大笑。

　　2.提問：剛才發生了什么事?樹為什么越來越少了?樹少了會怎么樣?

　　二、了解一次性筷子的使用情況

　　1.放錄像

　　鏡頭①伐木工人在砍伐樹木，生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。

　　鏡頭②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。

　　2.提問：

　　①一次性筷子是怎么來的?②你們使用過一次性筷子嗎?③日本為什么不生產一次性筷子?

　　三、認識一次性筷子對環境的危害

　　1.討論：使用一次性筷子對環境有什么影響?為什么?

　　2.樹木對我們的生活有什么幫助?

　　四、爭當“環保小衛士，”告別一次性筷子

　　1.討論：如何減少使用一次性筷子?

　　2.鼓勵幼兒爭當“環保小衛士，”堅決不使用一次性筷子。

　　延伸活動

　　自己堅決不使用一次性筷子；向父母及周圍的人宣傳一次性筷子對環境造成的危害；勸阻周圍的人使用一次性筷子。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇2

　　小班幼兒經過一段時間的適應期后便進入了正規的一日生活活動。在生活中有許多的活動都是用剪刀來完成的，所以對如何教幼兒用剪刀成為首要的任務。有人說，孩子太小，用剪刀太運危險，可我覺得只要方法得當，讓孩子們剪剪，玩玩，是非常有趣的，不僅可以鍛煉他們小肌肉的發展，促進大腦發育，而且還可以培養孩子的耐心、細心，對他們良好習慣的形成也有很大的作用。

　　如何教幼兒正確使用剪刀，快速掌握用剪刀的方法：

　　一、安全取放剪刀。讓幼兒用剪刀，必須教幼兒正確拿取剪刀的方法，既不能傷害到別人，又對自己安全。首先，我教孩子取剪刀的方法，讓幼兒用手緊握剪刀尖。其次，使用時剪刀尖必須朝自己的正前方。我采用傳遞的方法，讓幼兒傳剪刀，使其熟練掌握方法，并形成習慣。

　　二、拿剪刀的方法。握剪刀在教幼兒握剪刀時，我采用幼兒非常熟悉的手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐來教他們拿剪刀，并編成兒歌“小剪刀，向前伸，倆個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花。”兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

　　三、用剪刀的方法。

　　1、目測剪。目測剪即紙上沒有線條，幼兒可以隨意的，直接目測著剪。這是幼兒初學用剪刀時的適用方法。孩子可以憑借想象把紙剪開，怎么剪都行，這樣他們很有成就感，沒有對錯，他們會大膽的使用剪刀，一次次不斷練習，樂此不疲。

　　2、沿線剪。

　　（1）一刀剪——給幼兒準備一些厘米一厘米寬的小紙條，上面畫有小直線，幼兒可以咔嚓一下沿線剪下。在這一活動中，我設計了一些小圖片，如：貼小路、貼花瓣、貼高樓等，讓孩子們可以把剪下的小塊塊貼成漂亮的圖案。這樣孩子們既感興趣，小手也可以得到休息，并增強了用剪刀的積極性。 （2）兩刀剪——為幼兒準備一些二厘米寬的紙條上面畫有小直線兒需要咔嚓咔嚓兩下沿線剪下。在教幼兒連續剪時告訴孩子要把“口”張大（即把剪刀大大的打開），然后大口咬下去。利用兒歌“我來變個大老虎，張大嘴巴咬下去，一口一口全吃光。”孩子們邊說邊剪，一邊用力把剪刀撐開，一邊張嘴，好像真的要吃光。

　　（3）連續剪——先剪直線再剪曲線這是技能的練習。在整個活動中，我設計了開火車的游戲，讓“剪刀”當火車司機，需要使“火車”行使在黑線鐵軌上，在幼兒練習時把“轟隆隆隆”改成“咔嚓咔嚓”剪刀火車到站了，這條線正好剪完。當直線曲線一些較復雜的圖案出現時我發現孩子總把剪刀扭過來扭過去這樣既速度慢又影響了他們的質量。我便教孩子紙轉，見剪刀不轉的方法，這樣一些細小的圖案也可以很順利的完成。

　　通過運用這些方法，可以很快地讓幼兒掌握運用剪刀的正確方法。當然，由于幼兒年齡小，肌肉力量的發展并不很好，協調性不夠，所以我在日常生活中多投入鍛煉小肌肉的材料，如：二指捏、三指捏、五指抓、擰、舀、貼等桌面活動，使小肌肉能快速發展，使幼兒運用剪刀能更加靈活自如

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇3

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《小朋友，想一想》，了解各種動物的主要特征。

　　2、通過問答的形式學習兒歌，并根據這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

　　3、體驗學習做各種小動物的快樂。

　　活動準備：

　　1、動物毛絨玩具：小兔、大象。

　　2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬……

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內容

　　1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什么動物鼻子長？”

　　2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價。

　　3、老師提問：“小朋友猜得對不對呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。”

　　（1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學習兒歌的后半段。

　　（2）鼓勵幼兒大膽地念，用親親小動物的形式表揚念的好的幼兒。

　　4、教師用同樣的方法，教幼兒學習兒歌的后半段。

　　二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌

　　1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2、老師問，幼兒回答。

　　3、幼兒問，老師回答。

　　4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。

　　三、老師出示背景圖，引導幼兒創編兒歌

　　1、老師引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？它們是什么樣子的？鼓勵幼兒仿編問答兒歌。

　　2、老師：“猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我。”

　　3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。

　　4、師生共同看圖完整地念兒歌。

　　5、教師：“想一想，你還知道哪些動物，它們是什么樣子的？鼓勵幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。

　　四、念兒歌，玩游戲

　　1、教師：我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學做小動物的樣子。

　　2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測并說出后面的兩句，在學一學動物的樣子。

　　3、聽音樂學做小動物。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、 在幼兒表演動作中，發展他們的想象力和愛勞動的熱情。

　　2、 通過幼兒積極參與活動，理解詩歌所表達的長大愿望。

　　3、 在感知詩歌的基礎上，學習用語言、動作表達自己的想法。

　　活動準備： 幼兒做事情的照片、假發、帽子、鏡子、拐杖

　　活動過程：

　　一、體驗理解詩歌。

　　1、討論：值日生應做哪些事情？為什么自己的事情自己做？爸爸、媽媽要是嫌你小，怎么辦？

　　2、欣賞幼兒做事情時的照片，對幼兒進行鼓勵

　　3、 學習詩歌《別說我小》。

　　（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

　　提問：你聽到詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

　　（2）幼兒學習朗誦詩歌。

　　（3）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌所表達的長大愿望。

　　提問：詩歌中的小朋友都做了哪些事情？

　　二、表演詩歌。

　　1、分組按角色表演詩歌

　　2、說出每一組幼兒表演好的地方

　　三、活動延伸——說一說你還會做哪些事情？下次課我們在一起創編新的詩歌

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇5

　　一、 活動目的：

　　1、了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。

　　2、感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，激發作為中國人的自豪感和愛國情感。

　　二、活動準備：

　　1、材料準備：地球儀、世界地圖、中國地圖、課件、歌曲《大中國》《我愛北京天安門》。

　　2、經驗準備：事先了解中國及福建省在地球上的位置。

　　3、環境創設：活動室周圍張貼地圖、排放地球儀。

　　三、過程指導：

　　1、展示地球儀引入，激發幼兒尋找中國及家鄉的欲望。

　　（1）通過談話讓幼兒知道全世界的國家都在地球上，

　　（2）引導幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國及福建省的位置。

　　2、通過幻燈片了解祖國地域之遼闊廣大。

　　（1）提升經驗：請小朋友在地圖上指出我們中國及福建省的位置。

　　（2）引導幼兒觀察比較中國與其他國家的版圖，得出結論：中國在世界上是很大的國家。

　　3、通過課件感受祖國地域之遼闊廣大，并學習詞匯：遼闊、廣大。

　　（1）引導幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。

　　（2）邊提問邊演示課件：中國有哪些地方是世界最大？（學習詞匯：遼闊、廣大）。

　　4、欣賞歌曲《大中國》。

　　感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域寬廣的特點，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國的歌曲。從而激發作為中國人的自豪感和愛國情感。

　　5、全體唱《我愛北京天安門》表達愛國之情。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇6

　　設計意圖：

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。

　　目標：

　　1.通過游戲形式引導幼兒發揮想像，并用語言、動作表達想像結果。

　　2.發展幼兒的想像能力和表達能力。

　　準備：

　　1.香蕉若干。

　　2.方紙盒1只，濕毛巾若干。

　　過程：

　　一、產生興趣

　　師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

　　幼：是香蕉。

　　二、想像活動

　　師：這香蕉會變戲法，你們信不信?

　　幼：信!

　　幼：不信!

　　師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么？

　　幼：像小橋。

　　幼：像月亮。

　　幼：像彩虹。

　　師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?

　　幼：像小床。

　　幼：像小船。

　　幼：像滑梯。

　　幼：像搖馬。

　　幼：像挖土機。

　　幼：像蟲子。

　　師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法，瞧，這樣看它像什么?

　　幼：像大刀。

　　師(把香蕉放在耳邊)：喂!

　　幼：像電話!

　　幼：像我爸爸的手機。

　　師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)

　　師：香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?

　　幼：像大象鼻子。

　　幼：像大象牙齒。

　　幼：像shou槍。

　　幼：像大炮。

　　三、分享

　　師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?

　　(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)

　　師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

　　幼：像蜘蛛。

　　幼：像花。

　　幼：像噴泉。

　　師：下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化?

　　(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇7

　　中班教案《打氣筒》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂，了解打氣筒的使用與人們生活的關系，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《打氣筒》教案吧。

　　活動目的：

　　1、了解打氣筒的使用與人們生活的關系。

　　2、體驗成功的`喜悅和節日來臨的快樂。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中氣球的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　在裝扮教室的過程中，感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷，體驗成功的喜悅和節日到來的快樂。

　　正確使用打氣筒的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　幼兒有玩過手動、腳踩打氣筒的經驗。

　　2、物質準備

　　各種顏色氣球若干；手動、腳踩打氣筒14個；電動打氣筒一個；自制PPT。

　　3、環境準備

　　背景音樂《we wish you a merry christmas》；彩帶布置的活動室。

　　活動流程：

　　情境導入——操作分享——拓展經驗

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、教室里為什么掛上了彩帶？

　　還可以掛些什么？

　　幫我吹氣球？

　　2、幼兒吹氣球

　　你把氣球吹大了么？

　　吹完氣球你有什么感覺？

　　3、小結：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

　　二、操作交流分享

　　你有什么好辦法吹氣球？（打氣筒）

　　第一次操作

　　每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。

　　1、幼兒操作，教師觀察。

　　2、個別幼兒介紹。

　　你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒有變大？

　　介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒

　　3、教師演示手推打氣筒。

　　氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會變大。

　　4、介紹腳踩打氣筒的使用方法

　　有誰用了另一種打氣筒？

　　你是怎么打氣的？

　　5、小結：不論手動和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。

　　第二次操作

　　用剛才我們說的方法來打氣球，試一試能不能成功？

　　看看誰打的氣球多。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導（放音樂）

　　注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。

　　打完一個可以繼續打。

　　2、我們用氣球打扮教室漂亮么？

　　你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個方便？

　　小結：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

　　3、演示電動打氣筒

　　你們發現電動打氣筒和剛才的打氣筒那個更快呀？

　　活動延伸：

　　1、你知道哪些地方需使用打氣筒么？

　　2、播放幻燈片（打氣筒的用途）

　　3、還有許多工具給我們生活帶來了方便，找一找。

　　活動反思：

　　氣筒是幼兒常見并感興趣的工具，該活動來源于日常生活之中。本次活動體現了“用事實來說話”的精神。孩子們通過實驗不僅了解了打氣筒的構造,而且在教師的引導下用事實糾正了錯誤概念。利用玩具引導孩子們科學地探究其中的奧秘,不失為一種好辦法,它能讓幼兒體驗科學探究的樂趣,認識到科學與日常生活的密切關系。活動過程中，體現了幼兒的主體性。活動組織具有層次性，一環緊扣一環，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。

　　小百科：打氣筒是空氣泵通過抽拉方式，將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入或補充各種輪胎和一些球類所需的空氣。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，理解歌詞內容，初步了解讀書使人快樂。

　　2、能用喜悅自豪的聲音邊表演邊演唱歌曲。

　　3、感受讀書的樂趣，萌發愛讀書的情感

　　活動準備：

　　PPT、《讀書謠》音樂。

　　活動過程：

　　一回憶已有經驗，、引導幼兒初步了解歌曲內容

　　提問：小朋友們，你們去過圖書館嗎？圖書館里都有什么？大家去圖書館干什么？

　　那你想一想自己去看書的時候心情是怎樣的？

　　小結：圖書館是大家讀書的地方，它有很多經典書籍，都是整整齊齊排成排放在書架上的，我們去看書的時候心情都特別好，因為能挑選很多自己喜歡的圖書。

　　二、發聲練習，感受歌曲旋律。

　　引導幼兒哼唱5、6句進行發聲練習，初步感受歌曲旋律。

　　三、完整欣賞歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲內容。

　　提問：這首歌曲的名字是什么？你都聽到了哪些內容？你聽了有什么感覺？

　　四、分段學唱歌曲，引導幼兒用自然的聲音有表情的演唱。

　　1、學唱歌曲前半部分，教師演唱歌曲1、2句，幼兒朗誦歌詞。

　　提問：歌曲里小朋友是怎樣逛圖書館的？書籍的怎樣放的？

　　2。、學唱歌曲后半部分，教師演唱歌曲3、4句，幼兒朗誦歌詞。

　　提問：歌曲中，讀書是什么樣的？

　　3。幼兒學唱歌曲，用喜悅自豪的聲音演唱。

　　（1）引導幼兒在教師提示下演唱歌曲，注意傾聽幼兒演唱，在字、音區別較大的部分給予適當提示。

　　（2）幼兒隨伴奏有感情的演唱歌曲。

　　（3）引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。

　　（4）引導幼兒邊唱邊表演，教師反饋部分表演動作，與幼兒共同進行歌表演。

　　五、引導幼兒創編歌詞并嘗試演唱提問：讀書還能使你獲得什么？

　　根據幼兒所說內容引導幼兒創編歌詞，嘗試演唱。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇9

　　托班活動：可愛的筒寶寶

　　設計思路：

　　托班的孩子年齡小，對那種圓溜溜、能滾動的東西特別感興趣，喜歡重復擺弄物品。最近我們班級的孩子對活動室中的奶粉筒情有獨衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發點，設計了這一活動，將教育目標蘊含在幼兒的玩樂之中，以此來發展幼兒的語言和動作，也通過活動激發幼兒參與集體活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、認識筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。

　　2、樂意和大家一起活動，感受游戲的快樂，

　　活動準備：幼兒人手一個奶粉筒（上面有笑臉圖）

　　活動過程：

　　一、識筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”

　　1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）

　　2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）

　　3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）

　　4、聽一聽，它會說話嗎？（老師用手敲）發出了什么聲音？我們一起來試試。

　　二、和筒寶寶做游戲

　　1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險動作，及時予以引導）

　　2、玩累了，來抱抱筒寶寶，休息一會兒，讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。

　　三、結束

　　把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇10

　　《DeliciousFruits》

　　一、設計思路：

　　水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“Ilike”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。

　　二、幼兒情況分析：

　　本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

　　2、能力目標：

　　（1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”

　　（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。

　　3、情感目標：體驗自己動手制作的快樂，并通過游戲活動，增強對學習英語的樂趣。

　　四、重難點：

　　1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

　　orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

　　2、難點：理解“Whatdoyoulike?Ilike"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環節，了解情境游戲規則，能在超市情境中運用“Whatdoyoulike?Ilike"的句型（教師在此環節中要適時加以引導）

　　五、教學法：

　　根據孩子的年齡和學習特點，本活動主要采用了游戲法，我們在教案中設計了幾個游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時運用已經學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養孩子對英語學習的興趣。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇11

　　活動目標：

　　1、學習在畫好的輪廓內涂上漿糊，再用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體形象。

　　2、激發對紙繩貼畫的興趣，發展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　操作材料“紙繩貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前由教師帶領幼兒搓好。

　　活動過程：

　　1、出示紙強貼畫范例，引起幼兒興趣。

　　教師展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一幅畫嗎。

　　2、結合幾何圖形引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

　　教師：紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是由內向外繞貼，一種是由外向內繞貼。

　　教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內向外繞貼的方法：先在圈內均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

　　一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

　　教師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形該如何繞貼?引導幼兒說出：要沿三角形的輪廓由外向里繞。

　　幼兒說出方法后，教師再示范講解。在輪廓內涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師：下面請大家先看操作材料“紙繩貼畫”是怎么做的，再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小筐內，保持桌面整潔。

　　幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵能力強的幼兒多繞1~2幅，幫助能力差的幼兒選擇制作內容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛生。

　　4、評價作品，結束活動。

　　展示幼兒作品，引導幼兒評價，說出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法。(由左向右、由上向下。)

　　活動建議：

　　1、紙繩可用皺紋紙剪成細長條后搓成，也可用包裝繩、絲光繩、毛線、絲帶。

　　2、由于紙繩貼畫表現的物體形象粗獷，因此，物體輪廓不宜太細，活動前可讓幼兒練習用簡單的輪廓表現物體。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇12

　　活動目標：

　　①學會折鋼琴。

　　②喜歡手工制作，熱愛美術課程。

　　③敢于探索，勤于動手。

　　活動重點：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

　　活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。

　　活動準備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個。

　　活動過程：

　　一、出示折好的鋼琴，激發孩子們的興趣

　　師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細看好嘍!當當當當……

　　幼：鋼琴!

　　師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

　　二、分發材料，開始學折鋼琴

　　師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

　　強調學習過程中的注意事項：

　　①聽從指揮，逐步學習折鋼琴

　　②敢于嘗試，大膽挑戰

　　三、看圖、看步驟學習折鋼琴

　　教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過程中教師應注意每一步的.過程速度放慢，多次重復，保證大多數孩子能夠根據示范自己折好，對于接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣!

　　四、展示幼兒作品

　　展示環節必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創造不可或缺的機會。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇13

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。

　　2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個

　　2、大樹、池塘、草地的場景

　　3、課件、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？

　　那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發吧！

　　2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）

　　他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）

　　他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）

　　你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）

　　3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的.歌，聽：

　　夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。

　　夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。

　　夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。

　　夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。

　　4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）

　　小朋友們的歌聲真是太動聽了！

　　5、創編詩歌：

　　讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編？

　　6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？

　　請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。

　　7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！

　　8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！

　　教學反思：

　　活動開始了，我很投入地進行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

　　教師的動作、表情、語言都不錯……”不足的是在設計《兔子音樂會》的活動中，最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現和體驗，從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言，對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時，通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受，從而來大膽表現木偶兔的動作。

　　其次，在聽完木偶兔子故事后，不應讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動作。應讓他們自由發揮，兔的動作可以很多種，不只是跳、蹦，還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創編木偶兔子動作的過程中，通過引導他們仔細聽，并聯系音樂做即興的肢體動作外，還可通過語言、表情來引導幼兒，讓幼兒不但能聽到老師所說的內容，而且還能自己創編動作。讓所有幼兒都能參與進來，增加師生與幼兒互動的機會，來滿足幼兒的期待感。

　　在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息，要動靜結合，這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現的機會，還要鼓勵每位幼兒！通過幼兒身體動作的參與，可以促使幼兒自然地投入音樂，使教師與孩子融為一體，充分感受音樂所帶給的快樂。這樣，課堂的氣氛便會更加的活躍起來。

　　在這次公開教學過程中，我積累了很多的經驗與教訓，這僅僅是一個新的開始，也是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。在今后的教學活動中，我會多組織一些音樂活動，選擇適合幼兒年齡特點的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培養他們大膽地表現音樂！我會從日常的教學活動中，一點一滴的積累經驗多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思，主動向有經驗的老師學習請教。

　　大班音樂優秀教案《夏季音樂會》含反思這篇文章共4920字。

精選幼兒園優秀教案范文集錦 篇14

　　一、活動目的：

　　1、培養幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣。

　　2、讓幼兒認讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。

　　二、設計思路：

　　學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個環節是很關鍵的一步，不能忽略，必須強化化幼兒記住。

　　三、活動準備：

　　1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤；

　　2、已認識“ ”號、“—”號、“=”號。

　　四、活動流程：

　　課前準備：復習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲：拔河。

　　五、活動過程：

　　調整、反思。

　　六、教學過程。

　　1、課前練習：復習兒歌。

　　課前可利用一些有趣的兒歌激發幼兒的興趣，穩定好幼兒情緒后復習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

　　2、學習握筆的姿勢。

　　（1）教師跟小朋友講解打算盤時，需要用到筆寫字怎么辦？

　　（2）講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的 樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

　　（3）教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應該立即糾正過來。

　　3、認讀算式題目。

　　教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

　　4、游戲：拔河。

　　（1）教師請剛才表現好的幼兒分組進行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

　　（2）活動延伸： 讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。