幼兒園最新教案集錦（通用17篇）

幼兒園最新教案集錦 篇1

　　目標:

　　一、能流利地說出單詞 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、能靈活地運用句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”進行對話。

　　三、在音樂和游戲中鞏固單詞和句型。

　　活動重點：

　　一、鞏固單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly

　　二、操練句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”

　　活動難點：

　　句型“I want …”,“Here you are.”“Thank you.”的靈活應用。

　　四、語言點：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　　五、教具準備：ice cream, meat, fish, honey, jelly的單詞卡片；書袋一個。

　　六、活動過程：

　　（一）熱身：師幼一起跟著鋼琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　　（二）復習單詞ice cream, meat, fish, honey, jelly，通過“大小聲游戲”來復習單詞，幼兒的發音根據教師手勢高低的變化而變化。

　　（三）操練句型I want …，Here you are，Thank you

　　教師帶讀句型I want …

　　幼兒一起讀句型I want …

　　請一位小朋友到前面當小老師，教師充當學生的角色跟小老師一起示范：

　　教師：I want …

　　小老師：Here you are.

　　教師：Thank you.

　　請其他小朋友跟小老師一起玩操練句型的游戲，站起來操練句型的小朋友都能得到一張食物的卡片。

　　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，請出下面舉手的5位小朋友站起來互換角色玩操練句型的'游戲。

　　（四）游戲《Fingers Turn Turn Turn》

　　七、帶幼兒排隊喝水、上洗手間邊走邊唱歌曲《I want ice cream》,活動在輕松的氛圍中自然結束。

　　本次課是圍繞著幼兒都很感興趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展開的，活動內容除了復習單詞以外主要是操練句型I want …，Here you are，Thank you.

　　本次活動的環節安排得比較合理，時間也把握得很好，幼兒的參與性較高，教師能很好得把控課堂。游戲部分和新穎能把所教的內容編成英語兒歌，朗朗上口，幼兒都比較喜歡。不足之處是在游戲環節中，沒有顧及所有的幼兒，雖然有大部分幼兒都參與了，但是還有一小部分幼兒在等待，因此，在小老師這個環節可以多換幾個小老師，游戲還可以多玩兩遍，以便讓所有的幼兒都能參與。此外，有個別幼兒不善于開口，我應該多給予鼓勵。

　　本次活動總體來說還是不錯的，但是不足之處我會虛心請教有經驗的老師，取長補短，爭取取得更好的成績！

幼兒園最新教案集錦 篇2

　　設計意圖

　　幼兒在日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了禮物這個活動，希望通過故事引發幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發展幼兒的人際交往智能。

　　活動目標

　　1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3.利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。

　　4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.通過禮物來對顏色感興趣。

　　活動準備

　　禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）

　　師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。

　　二、看圖講述引發幼兒討論

　　師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？

　　師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。）

　　師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

　　師：（請幼兒觀察第二幅圖）發生了什么事？怎么了？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。）

　　師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢？（先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理，再請幼兒根據心情選擇相應的表情臉譜，并鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。）

　　師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）

　　師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈）

　　師：小豆子怎么樣了呢？為什么小豆子會害怕？（引導幼兒觀察描述小豆子的臉色。）

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個字）原諒是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）

　　師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才能表現“原諒”呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現原諒他人。）

　　師：（小結）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發生什么事呢？

　　師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）

　　師：（小結）原諒多么美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

幼兒園最新教案集錦 篇3

　　活動目標：

　　1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。

　　2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。

　　3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。

　　活動準備：

　　布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1~2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

　　活動過程：

　　（一）引題，幼兒感受黑暗。請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

　　（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。

　　1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。

　　2、幼兒操作：給四種燈排列前后發明使用的順序。

　　3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

　　（三）引出手電筒和礦燈。

　　1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。

　　2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。

　　3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

　　（四）體驗活動：游戲《營救行動》

　　教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。

　　活動結束：

　　集體舞《兔子舞》。

幼兒園最新教案集錦 篇4

　　一、教學目的：

　　1、認識私家車的基本外形特征;

　　2、告訴幼兒私家車的基本好處;

　　3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　二、教學準備

　　大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾

　　三、教學過程

　　1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力;

　　2、提出問題：“車有很多種、有什么車呢?”引出主題;

　　3、出示掛圖、引導幼兒觀察、發言、有次序及有目的的出示字卡;

　　4、簡單復述“私家車”外型特征、適時教讀字卡;

　　5、和幼兒淺談有私家車的好處，個別提問幼兒家里有私家車的幼兒：“家里的車是什么顏色的?和圖里的一樣嗎?”“有和家人坐私家車到哪里?做了什么?”

　　6、給幼兒的談話小結、告知幼兒坐車要注意安全等知識，并且認識私家車。

　　7、組織幼兒玩游戲《小車進山洞》。

　　玩兒法：4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞，請六位小朋友手拉手做山洞，唱著歌兒讓“小車”進山洞。

　　8、結束游戲：表揚上課認真、遵守紀律的小朋友、獎勵小禮物。

　　教學反思

　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

幼兒園最新教案集錦 篇5

　　活動目標

　　1. 知道并記住打擊樂器的名稱，音樂教案－認識打擊樂器。

　　2. 知道打擊樂器的使用方法。

　　3. 嘗試根據音色來分類打擊樂器。

　　環境創設

　　各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。

　　活動過程

　　一、認識打擊樂器

　　1. 今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？

　　2. ★這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）

　　3. 我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節奏，幼兒教案《音樂教案－認識打擊樂器》。

　　二、學習使用方法

　　1. 請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。

　　2. 自己試一試，聽聽你的樂器發出的聲音。

　　3. 聽老師打幾段節奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。

　　三、嘗試分類

　　1. 我們聽過了自己的小樂器發出的聲音，請你們來說說你的樂器發出的聲音是什么樣的。（教師總結：叮叮、篤篤、沙沙等）

　　2. 請你們根據自己的樂器聲音排成小組。（教師指導）

　　3. 每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節奏，還記得我們的節拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節奏，分別對各種樂音有感性認識。）

幼兒園最新教案集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習7以內數的正逆排序。

　　2、培養幼兒能獨立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。

　　活動準備：

　　教具高矮不等的貼絨娃娃6個

　　學具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20;第二組：大小不一的7個圓片、空折紙條人手1套，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二)，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數字口袋，實物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三)，彩筆6支。

　　活動過程：

　　1、給娃娃排隊。出示高矮不等的娃娃5個，“誰來了?”(娃娃)“有幾個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊?”請一名幼兒來排隊，排完后請他說說是怎么排的。

　　2、小組活動

　　第一組，給娃娃排隊。

　　“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什么方法給娃娃排隊?”

　　第二組，給圓形片排隊。

　　“你們每人有幾個圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的。”

　　第三組，填空格。

　　第四組，給數字口袋送禮物。

　　第五組，依樣接畫。

　　“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下。”

　　教師重點指導第二活動小組的活動，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業。

　　3、活動評價。

幼兒園最新教案集錦 篇7

　　【活動目標】

　　.根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。

　　.進一步養成均衡飲食的習慣。

　　【活動準備】

　　.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

　　.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

　　【活動內容】

　　形式：集體

　　1、出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

　　鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋）

　　用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿）

　　你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？（自由回答）

　　2、出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：

　　這個金字塔是什么形狀的？（三角形）

　　哪一層的食物要吃得最多？（底層）

　　哪一層的食物要吃得最少？（頂層）

　　鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。

　　3、出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

幼兒園最新教案集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對海洋生物的探索興趣。

　　2、培養幼兒敢于發表自己的見解、敢于爭辯的精神。

　　3、了解海馬獨特的繁殖方式。

　　4、對海馬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、故事課件、故事磁帶。

　　2、故事主人公卡片及頭飾。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　利用嬰兒哭的聲音，引出內容。

　　提問：“這是什么聲音？你知道你是怎樣出生的么？”

　　二、 開始部分：

　　1、利用與幼兒生活經驗不符的提問，引發幼兒討論。

　　提問：“有沒有小寶寶是爸爸生出來的呢？”

　　2、運用課件講述故事，激發幼兒探索的興趣。

　　師：“今天，小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧！”提問：“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的，那你認為海馬寶寶在說謊么？”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢？”幼兒自由發言。

　　小結：“海底世界可真神奇啊，看來需要我們去探索的奧秘實在是太多了。”

　　3、利用教具，進一步加深對海馬獨特繁殖方式的理解。

　　（1）提問：“我看見小朋友剛才聽的非常認真，那誰能給我說一下，海馬爸爸是怎樣生寶寶的？”幼兒發言。

　　（2）教師運用操作教具的形式，加深幼兒理解。

　　4、利用情景表演的方式，加深對故事的理解。

　　三、結束部分：

　　小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界，去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的故事好不好？

　　（放音樂磁帶）

幼兒園最新教案集錦 篇9

　　請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”這～句中的“跳”字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。

　　演唱動作建議

　　第一小節：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。

　　第二小節：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。

　　第三小節：前兩拍，左手做抓蟲子的動作；后兩拍，左右摸肚子兩次。

　　第四小節：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說“姆”的聲音；第三、四拍，左右按節奏型輕拍嘴唇，嘴里按 X的節奏型發出味道很好的象聲詞：嘖。

　　第五小節：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。

　　第六小節：雙手做跳進池塘的動作。

　　第七小節：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌；后兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四只小青蛙。

　　第八小節：第一拍，繼續做左手摁右手大拇指的動作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發出“呱呱”的聲音；第四拍，休止預備第二段的動作。

　　第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數字變化處，動作也相應地跟著數字變化。第五段最后一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開，手心朝前，當最后二拍嘴里發出“哎”的聲音時，雙手掌心朝后收回。

幼兒園最新教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、通過對作品中“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察，了解藍色水桶會變大、變小的神奇變化，豐富相關文學語言：越變越大等……。

　　2、通過與教師、同伴合作表演，進一步體驗藍色水桶逐漸變大又變小的趣味。

　　3、在與教師、同伴共同表演中，體驗合作、交流的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《神奇的藍色水桶》

　　活動過程：

　　1、教師操作幻燈片，出示“藍色水桶”圖片，激發幼兒閱讀文學作品的興趣。

　　2、教師演示課件，引導幼兒共同閱讀作品前半部分，引導幼兒了解藍色水桶的神奇變化。

　　提問：這只水桶怎么神奇？

　　誰發現水桶能變大的？

　　3、教師再次引導幼兒共同閱讀作品前半部分，并通過對“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察，豐富相關文學語言，進一步感知水桶的變大的神奇。

　　插問：都有誰到水桶中玩的？水桶變得怎么樣？他們在水桶里都玩兒了些什么？

　　（學習對話與及作品語言：越變越大等……）

　　書里又是怎么表現“水桶”很大的呢？我們來看看！

　　4、教師引導幼兒猜測故事后半部分，激發幼兒繼續閱讀的興趣。

　　提問：鯨魚在水桶里玩什么的？鯨魚越游越快會發生什么事，水桶又會有什么變化呢？

　　幼兒自由猜測。

　　5、教師繼續朗讀作品后半部分，幫助幼兒驗證對故事結尾的猜測。

　　6、教師與幼兒分別扮演作品中的角色，在共同表演中體驗水桶逐漸變大又變小的樂趣。

幼兒園最新教案集錦 篇11

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備:

　　橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:

　　放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

幼兒園最新教案集錦 篇12

　　【活動目標】

　　1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

　　2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

　　3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。

　　【活動準備】

　　圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

　　活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類

　　【活動過程】

　　情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

　　一、開始部分

　　導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的愿望） 二、基本部分

　　1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

　　2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

　　3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

　　二、情景表演：《趕小豬》

　　隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

　　（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

　　（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

　　三、結束部分

　　播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操） 多元價值分析：

　　1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

　　2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。

　　3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

幼兒園最新教案集錦 篇13

　　[設計意圖]

　　幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，朗朗上口的幼兒詩歌深受孩子們的喜愛。詩歌作品可以為幼兒展示充滿想象、幻想和靈感的空間。倘若能讓幼兒在學習詩歌的過程中，發展創造性思維，進行創造性游戲，對于培養他們的想象力大有益處。所以我選擇了意境優美、符合孩子經驗特點的詩歌《小小的船》為主題，啟發幼兒在富于創新、模仿的系列相關活動過程中，去認知、去思考、去聯想，層層激起學習詩歌、表現月亮的欲望。

　　[活動目標]

　　1.通過動動手，做個簡單易行的小實驗，激發幼兒觀察自然現象的興趣。

　　2.利用配樂、打節奏的方式朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律和節奏的美，激發幼兒對詩歌學習的興趣。

　　3.在做做玩玩中發展幼兒豐富的想象力和運用多種方式表現月亮世界的能力。

　　[活動準備]

　　1.教師繪制各種月亮的形態模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、滿月等;

　　2.演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;

　　3.一段優美的音樂;

　　4.提供活動區域及相應的活動材料。

　　美工區：繪畫紙、彩筆、彩泥、剪刀、彩紙。

　　操作區：演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;紙、筆;月亮拼圖。

　　音樂表演區：錄音機、鋼琴、月亮頭飾(形態各異)。游戲區：(場地即可)。

　　語言區：白紙、彩筆。

　　[活動過程]

　　(一)引導幼兒觀察、討論與詩歌相關的事物—月亮，為詩歌的學習做導入

　　1.議一議，月亮有哪些不同的變化?

　　(出示月亮模型)

　　師：這是老師根據小朋友畫的各種月亮形態制成的模型。現在請大家說說它們象什么?

　　幼：象小船;象香蕉;象月餅;象蛋糕;象盤子……(幼兒說的很多，這些是典型的例子，下同)

　　(教師指導：當幼兒說月亮象盤子時，師引導說：“象什么形狀的盤子?”幼兒立刻回答：“圓圓的盤子。”)

　　師：那你們知道月亮為什么會有這么多的變化?

　　幼：它會變魔術;吃多了會變大，不吃飯會變小……(雖然大家踴躍地回答、猜測，但只有一名幼兒知道：太陽照到了月亮的一小半兒，月亮是彎彎的;太陽照到了月亮的一半;月亮是半圓;太陽照到了整個月亮，月亮是圓圓的)

　　師：小朋友說了這么多的原因，究竟月亮為什么可以有這么多的變化呢?現在就讓我們動動手，做個小實驗，就知道了。

　　2.動一動，做演示月圓月缺的小實驗。

　　(出示演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服)

　　實驗步驟：

　　(1).打開手電筒，放在桌子上，關掉其他的燈;

　　(2).讓一名幼兒穿上黑色的衣服，站在距手電筒約30厘米的地方;

　　(3).幼兒手拿小鏡子，使鏡面一直對準自己，自己原地慢慢轉動一周，注意觀察小鏡子反射到幼兒身上的色斑發生了什么變化?

　　(幼兒的反映：深深被實驗所吸引，都想親自來做這個實驗。教師自我評價及反思：提前讓幼兒觀察、記錄月亮的不同形態，可以豐富幼兒的生活經驗，幼兒有了一定的生活經驗，才能更投入地參與活動;通過動動手、做個簡單易行的小實驗，使幼兒在玩的過程中獲得知識，這樣獲得的答案不僅印象深、記得牢，而且能充分調動幼兒的探索精神。充分體現《新綱要》中“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程”。)

　　3.說一說，自己喜歡的一種月亮形態。

　　師：月亮有這么多的變化，那你喜歡哪一種呢?為什么?

　　幼：我喜歡彎彎的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜歡圓圓的月亮，象月餅，可以吃;我喜歡半圓的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，課堂氣氛活躍)

　　師：剛才有的小朋友說想到月亮船上玩，那大家想不想坐著彎彎的月亮船到天上去玩呢?

　　幼：想。(情緒很高漲)

　　師：那我們坐在上面會看到什么呢?

　　幼：地球、太陽、星星、天空、我的家、幼兒園……

　　師：小朋友說的真好。老師也想送給小朋友一首有關月亮船的詩歌，我們一起來欣賞吧!

　　(二)詩歌欣賞與朗誦

　　1.聽一聽，師朗誦詩歌《小小的船》。

　　(播放一段優美的音樂)

　　(教師指導：教師用清晰、富有感情的聲音來隨著輕柔的音樂朗誦詩歌，請幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，體會韻律的美。幼兒的反映：能迅速從上一環節的興奮中安靜下來，有的幼兒甚至隨著我的朗誦輕輕擺動;教師自我評價及反思：用優美的音樂襯托朗誦是為了讓幼兒從上一環節的興奮中安靜下來，靜靜體會詩歌韻律的美。)

　　2.學一學，邊打節奏邊朗誦。

　　(教師指導：師在詩歌下面加上節奏型，教幼兒邊打節奏邊朗誦詩歌;幼兒的反映：覺得很有趣，有的幼兒說“象唱歌一樣”;教師自我評價及反思：單純來學習詩歌非常枯燥，于是我就想到了孩子們喜歡的打節奏，將兩者結合在一起，效果出奇的好。既可以讓幼兒感受詩歌節奏的美，又使幼兒很快掌握詩歌，只學習兩遍就可以了。)

　　3.試一試，幼兒來創編詩歌。

　　師：小朋友能不能用詩歌的方式來表現其他形式的月亮呢?

　　幼：圓圓的月亮，大大的月餅;我吃著圓圓的月餅，想著遠方的爺爺和奶奶;彎彎的月亮，象滑梯……(為圓圓的月亮編的詩句較多)

　　(教師自我評價及反思：在學習詩歌后，不少幼兒想到：可不可以用詩歌表現半圓的、圓圓的等其它月亮形態呢?于是，我順勢增加了“幼兒來創編詩歌”的環節，但考慮到時間和幼兒興趣，我要求幼兒編一兩句即可，既可以掌握好時間，又可以降低難度，不用整首編，保證了幼兒的創編興趣。)

　　(三)用各種方式表現月亮世界

　　提供活動區域：美工區、操作區、音樂表演區、游戲區、語言區和相應的活動材料，讓幼兒自由選擇區域，用各種方式來表現月亮世界。

　　(教師指導：為各個活動區域的幼兒提供簡單的指導。美工區：提示幼兒畫或做出月亮上有什么?操作區：為幼兒提示實驗的步驟，并用自己喜歡的形式記錄實驗結果。音樂區：會唱哪首表現月亮的歌曲?怎樣用動作表現月亮?游戲區：可以做哪些有關月亮的游戲?如何來制定游戲規則?語言區：繼續引導幼兒創編詩歌，并啟發幼兒如何來配圖畫，如何制成詩集等等。幼兒的反映：能自主選擇區域進行活動。美工區：有的畫出了嫦娥、玉兔，有的把月亮的表面捏的坑坑洼洼，把月亮表現的豐富多彩。操作區：有的幼兒用繪畫、拼圖的方式記錄實驗結果。音樂區：歌表演《小白船》、《爺爺教我打月餅》，并能選擇不同的頭飾表演相應的月亮。游戲區：進行了民間游戲《月亮船》，采用兩人合作、分組比賽的形式。語言區：將創編的詩歌收集成“月亮詩集”并配上了相應的圖畫供大家欣賞等等。不管大家選擇了哪種形式，都能在老師的指導下合作得很愉快。附：兒歌《小小的船》

　　小小的船

　　X |X—|

　　彎彎的月兒小小的船，

　　X |X X|X |X—|

　　小小的船兩頭尖，

　　X |X—| X X |X—|

　　我坐在船里望下看，

　　X |X X|X X|X—|

　　只看見閃閃的星星藍藍的天。

　　X |X |X X|X |X—||

　　反思：

　　這一環節，和區域活動相結合，不限于只用一種形式來表現月亮，而是在充分尊重幼兒的意愿的基礎上，引導幼兒用自己喜歡的方式來表現自己喜歡的月亮，體驗合作、分享、成功的喜悅。此環節充分體現了《新綱要》中“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。

幼兒園最新教案集錦 篇14

　　XX幼兒園

　　活動目標：

　　1.德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

　　2.知識目標：培養幼兒聽故事的興趣，引導幼兒說故事內容，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。學習詞：獨木橋。

　　3.能力目標：激發幼兒表演故事的興趣，大膽地學說對話，發展幼兒的口語表達能力

　　活動準備：

　　活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條。

　　活動過程：

　　（一）導入新課

　　出示課件，激發幼兒興趣，引出課題。

　　今天，老師為小朋友們請來了幾位動物小朋友，仔細看看，你們認識它們嗎？今天，我們要學習的故事就和小羊有關，名字叫《小羊過橋》。

　　（二）教學過程

　　1、幼兒看視頻課件，讓幼兒了解故事內容。聽后，回答兩個問題：

　　（1）這個故事叫什么名字？（2）兩只小羊過橋了嗎？結果怎樣？這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養他們學故事的興趣。

　　2、展示課件，讓幼兒了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞：獨木橋。

　　4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學說對話，培養幼兒口語表達能力。這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

　　5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

　　6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)

　　東邊（小白羊），西邊（小黑羊），一起來到（小橋上）。 你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進（河中央）。

　　7.請幼兒跟著老師朗誦兒歌。

　　8.提問：兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？指名答，答對的請他用紙偶進行表演

　　9.續編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發生什么事呢?請小朋友們接著把故事編下去,并請小朋友們表演一下在獨木橋上要懂得謙讓的情景

　　10.教師小結：這一次，小羊們懂得了要謙讓。啟發幼兒再編一首兒歌,表揚一下兩只小羊。

　　東邊小白羊，西邊小黑羊。

　　一起來到小橋上，你讓我，我讓你。

　　一先一后過了河，大家樂呵呵。

　　11.請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事

　　12.討論：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？ 比如：玩滑滑梯時、玩玩具、上廁所、吃水果時、在超市買東西收銀處要按順序排隊，不要搶到別人前面去。

　　（三）小結

　　為了培養幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：

　　小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地

　　說給同伴聽。我巡回指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

幼兒園最新教案集錦 篇15

　　活動名稱：律動《Be quiet!》

　　活動目標：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握律動“Be quiet!”

　　2、培養幼兒對英語律動的興趣，激發幼兒唱英文歌曲的欲望。

　　活動準備：準備錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點

　　3、教授律動

　　（1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節奏，激發幼兒進行唱歌的欲望。

　　（2）教師教幼兒反復說律動的歌詞，并配上相應的肢體語言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學習英語律動的興趣。

　　（3）教師與幼兒聽音樂跳律動。

　　4、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

幼兒園最新教案集錦 篇16

　　一、教學提示：

　　老師有節奏地拍手讀一遍歌詞，后給小朋友講解歌詞大意。小朋友們跟著老師有節奏地拍手讀歌詞。老師帶領小朋友學新歌。小朋友們學會后，邊唱邊用手指出唱詞和臉上對應的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。

　　二、課堂游戲：

　　敲敲打打。

　　三、活動目的：

　　1、在熟悉音樂曲式和性質及初步學會舞蹈的基礎上，啟發小朋友嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現，動作節奏。

　　2、激發小朋友探索求知，發揮其想象力、創造力。

　　3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

　　四、活動準備：

　　學舞蹈，掌握基本舞步。

　　五、活動過程：

　　（一）感受音樂，學習舞蹈。

　　1、聽前奏回憶歌曲，感受節奏。

　　2、學習舞蹈（進退步、踱步、踏步、小碎步）。

　　老師：“我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快表現出來。”

　　（二）嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現舞蹈。

　　1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？

　　2、出示圖譜：哪里可以敲，哪里可以搖？

　　3、小朋友嘗試用鈴鼓跳舞。

　　老師：“我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳；試想想做什么動作時敲鈴鼓，怎么敲？又做什么動作時搖鈴鼓，怎么搖？”第一遍集體嘗試邊跳邊敲，第二遍老師按舞蹈順序提問，個別小朋友做出，老師重復后，再集體練習。

幼兒園最新教案集錦 篇17

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“在藝術活動中，要提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象， 尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式， 分享他們創造的快樂”《大河馬》是首充滿兒童情趣的歌曲，“小小的眼睛”、“大大的嘴”、“圓圓的身體”、“短短的腿”語言生動，富有趣味性，為幼兒所喜愛。這首歌曲的節奏感很強，幼兒將大膽想象，創造性學習歌曲，在運用中進一步鞏固和發展。

　　活動目標

　　1.觀察圖譜大河馬的外形特征，在“猜”的游戲中傾聽、學唱歌曲。

　　2.遷移生活經驗，嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

　　3.在歌唱活動中保持愉悅的情緒，體驗與同伴自由創編的樂趣。

　　重點難點

　　1.重點：遷移生活經驗，嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

　　2.難點：在歌唱活動中保持愉悅的情緒，體驗與同伴自由創編的樂趣。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒喜歡小動物，了解它們的明顯身體特征。

　　2.物質準備：ppt 課件、flash 動畫、音樂。

　　活動過程

　　（一）猜一猜：在“猜”動物游戲中，學念歌詞、節奏。

　　1.教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。

　　（1）師：今天我們要去動物園看一位朋友，會是誰呢？

　　2.教師邊念歌詞邊出示大河馬的部分圖譜，幼兒自由猜測。

　　（1）出示圖片一：“小小的眼睛” 你們猜猜它是誰？幼兒猜動物；

　　（2）出示圖片二：“大大的嘴” 你們猜猜它是誰？幼兒猜動物；

　　（3）出示圖片三：“圓圓的身體” 你們猜猜它是誰？幼兒猜動物；

　　（4）出示圖片四：“短短的腿” 你們猜猜它是誰？幼兒猜動物。

　　3.播放 flash 動畫《大河馬》，幼兒完整欣賞歌曲。

　　（二）唱一唱：幼兒學習歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

　　1.幼兒有節奏地念歌詞。

　　2.幼兒完整欣賞教師歌唱。

　　3.幼兒跟著教師逐句學唱。

　　4.教師和幼兒共同演唱歌曲。

　　5.隨音樂完整演唱歌曲。

　　（三）玩一玩：師幼互動，觀察小動物的特征，共同完成創編。

　　1.和教師一起創編不同動物的歌詞。

　　（1）師：我們邀請更多的好朋友來玩。

　　（播放小兔子和小猴子的圖片）

　　2.替換大河馬的身體特征，嘗試演唱。

　　（1）師：小兔子的眼睛怎么樣？嘴巴呢？身體和腿怎么樣？小猴子呢？

　　（小兔：長長的耳朵，小小的嘴，白白的身體，短短的尾）

　　（小猴：圓圓的眼睛，大大的嘴，長長的尾巴，細細的腿）

　　（2）嘗試用創編的歌詞演唱歌曲

　　（四）想一想：遷移生活經驗，獨自完成創編。

　　1.出示小動物圖片，幼兒自由討論。

　　（1）師：大象什么特征呢？小豬呢？

　　2.幼兒輪流發言，完成創編。

　　（五）小動物回家

　　（1）師：我們一起用美妙的歌聲來歡送小動物們回家吧。

　　活動總結

　　“猜一猜”以謎語的形式導入，充分引起幼兒的興趣和活動積極性，暢所欲言。同時步步深入，引導幼兒深入思考，在腦海中對比自己的答案與老師的描述是否相符。

　　“唱一唱”采取學念歌詞—教師清唱—逐句教唱—完整教唱—隨音樂演唱逐步深入，反復練習鞏固加深幼兒對歌曲的理解。

　　“玩一玩”教師與幼兒充分互動，共同完成創編，知道要仔細觀察小動物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身體、尾巴等特征，充分思考，大膽回答老師的問題。“想一想”幼兒獨立思考，兩兩一組，和小伙伴共同合作，完成創編，也方便教師檢驗幼兒整個活動的學習效果，好及時調整教學方法和策略，提升教學質量。