關于幼兒園優秀教案匯總（精選17篇）

關于幼兒園優秀教案匯總 篇1

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　j.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇2

　　活動設計背景

　　由于是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。

　　活動目標

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　教學重點、難點

　　讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。并能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！

　　活動準備

　　經驗準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。

　　活動過程

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　（幼兒自由結伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地干活等等）

　　幼兒園尊敬長輩教案，孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情，是我們中華民族的傳統美德，我們應該要從小做起，教會幼兒尊敬長輩，讓這個美德一代代傳承下去。 4 幼兒園尊敬長輩教案：家長的小幫手

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會幫助家里人做力所能及的事情。

　　2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。

　　核心要素：父母病 我安慰 父母累 遞杯水

　　做家務 我幫忙 父母愛 記心上

　　活動準備：

　　開展“尊敬長輩周”活動，讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　通過提問引出活動主題。教師：“說一說本周為長輩都做了哪些事情？”

　　（二）關鍵步驟：

　　1、幼兒自由發言，說出自己本周為長輩都做了哪些事情。

　　2、老師做記錄。可以使用大白紙制成記錄表，題目為“尊敬長輩周”活動記錄表，底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名，右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。

　　3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里，可以請孩子們有時間進行閱讀，也可請家長閱讀。

　　（三）引歌套詞

　　1、自選歌曲旋律，并填詞（三字兒歌內容）。

　　2、老師伴奏，幼兒頌唱。

　　活動延伸：

　　1、詩歌欣賞：《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》

　　2、設立信箱，請家長給孩子寫表揚信，正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。

　　家園互動：

　　1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬，希望家長能夠在日常生活中，孝敬長輩，給幼兒正確的影響。

　　2、平時，家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。

　　注意事項：

　　家長應身體力行地關心長輩，給幼兒樹立榜樣。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇3

　　一、內容與要求：

　　通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發展的需求。

　　二、觀察要點：

　　1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些。

　　2、是否有初步的分類意識？

　　3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

　　三、準備：

　　1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內容）

　　2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數。

　　3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

　　四、環節：

　　1、看看說說：

　　（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

　　出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

　　觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些？

　　2、找找、折折自己的衣服

　　請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

　　用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

　　觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

　　3、送衣寶寶回家

　　請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網上。

　　請一個小兒示范，看好繩網上的標記用夾子夾好。

　　小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇4

　　活動名稱：頭戴花帽找朋友。

　　活動目標：培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

　　活動模式：集中型

　　活動器材：三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

　　活動歌曲：找朋友兒歌。

　　活動要素：

　　一、講解活動要領

　　1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

　　2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

　　3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。

　　4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節目。

　　二、有序活動：

　　1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

　　2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

　　3、播放找朋友兒歌。

　　三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發生，確保活動安全。

　　四、指導活動：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

　　五、活動小結：評比找朋友最快的一組。

　　六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇5

　　蝴蝶從哪里來？

　　目標：了解、探索蝴蝶的演變過程，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

　　準備：蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標本。

　　過程：

　　一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。

　　二、討論：

　　1、毛毛蟲的媽媽是誰?長什么樣?

　　2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?

　　三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。

　　2、提問：毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的?

　　3、小結毛毛蟲演變的過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

　　四、討論：你們還知道還有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的`不一樣?

　　(比如：蝌蚪，蠶，蛆……)

　　五、戶外觀察活動：帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察，看能否找到毛毛蟲或蛹

　　幼兒園優秀教案：大班科學活動——用鹽巴玩游戲

　　一、活動目標

　　1、能了解鹽的溶解和結晶。

　　2、能制做不同濃度的鹽水。

　　二、活動準備

　　鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

　　三、活動過程

　　1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？

　　2、啟發幼兒進行觀察：

　　鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）

　　鹽摸起來感覺如何？

　　聞一聞，它們的氣味是什么樣的？

　　嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？

　　3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發表意見。

　　4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。

　　5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

　　活動延伸：引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

　　教師的講課技巧

　　語言語調的技巧

　　教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。

　　有關資料已總結出教師的語言應具備"六性"：1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發性。

　　時間分配的技巧

　　一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。

　　課堂舉例的技巧

　　一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。

　　課堂提問的技巧

　　課堂提問是啟發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分為以下三種：

　　1.為講新課鋪路的提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。2、為突出重點難點而有意創設的提問。通過提問，啟發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。

　　3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。

　　講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。

　　（摘自《教師報》）

　　自由自在的電線活動目標（中班）

　　1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

　　2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

　　3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

　　2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

　　3、師：你把電線變成了什么?

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

　　2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

　　3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　教學反思：本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。

　　觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

　　建議：在“看一看”這個環節中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇6

　　區域活動是我們根據教育目標的幼兒發展的水平有目地的創設活動環境，投放的材料按照幼兒自己的意愿和能力以操作擺弄為主的自主學習活動。

　　【活動目標】

　　建構區：

　　引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。

　　嘗試與同伴協商確定游戲的內容。

　　能自覺收拾、愛護游戲材料。

　　美工區：

　　提供各種成品、半成品供幼兒操作，發展幼兒畫、剪、貼、折的基本能力。

　　利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想像大膽表現。

　　在畫面上能簡單的布局，根據自己的`想像畫一些輔助物，表現簡單的情節。

　　在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

　　閱讀區：

　　在看書時能自覺保持安靜，知道圖書要一頁一頁的翻看。

　　能在教師的指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

　　掌握正確的閱讀方法，養成良好的用眼衛生習慣。

　　能遵守秩序，排隊借書，通過借書還書，提高人際交往能力。

　　科學區：

　　對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

　　會按從大到小的順序排列。

　　不爭不搶游戲材料，學會獨立的、有秩序的收拾、擺放玩具及活動材料。

　　【具體措施】

　　材料多樣、充分。

　　充足的材料是進行區域活動的前提，多樣的材料又是活動開展的保障。各個區域中的材料要多搜集、勤更換，提高幼兒對區域活動的興趣，尤其是美工區，這個區域中需要大量的操作材料，即多又雜，但是要規整，所以在美工區的材料要有一定的選擇性，看起來整齊、干凈。在區域中放置的物品，要具有全面性、層次性，可供不同的幼兒選擇、操作。

　　規則明確。

　　每個區域中都有進區規則，要求幼兒嚴格遵守進區規則，打造安靜有序的區域活動，同時還可以提高幼兒的規則意識。

　　有重點的輔導幼兒活動。

　　在進行區域活動時，要引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域，對于個別的幼兒，要加強輔導，鼓勵幼兒大膽進行活動，充分調動每一位幼兒的積極性。

　　個別差異，個別關注。

　　充分發揮區域活動的個別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高，對于能力差的幼兒個別關注、個別指導，以便于提高幼兒水平，保證區域活動質量。

　　觀察問題，及時解決。

　　觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲順利開展，在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。同時要保證每天都有游戲的時間。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇7

　　設計意圖

　　春天到了，正是踏春郊游的好時節，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知。

　　活動目標

　　1、能初步感受并表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

　　2、學會音樂《小蜻蜓》。

　　3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：能用不同方式感受并表現音樂優美抒情的音樂情緒。

　　活動難點：在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

　　活動準備

　　圖片準備、課件制作

　　活動過程

　　1.情景導入

　　小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

　　走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

　　春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

　　小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

　　師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

　　2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

　　老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

　　這首歌曲怎么樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

　　小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

　　3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內容。

　　（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

　　（2）理解歌曲內容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

　　（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

　　（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱 這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

　　4.用動作表現音樂

　　（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰愿意來學小蜻蜓表演呢？

　　（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

　　5.活動結束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

關于幼兒園優秀教案匯總 篇8

　　對于剛入中班的孩子來說，泥工技能不好，從上次的《彩色的棒棒糖》活動中我發現，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。

　　活動內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《做披薩》。原因有兩個：其一，據了解披薩對多數幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學：先揉好泥，再團成泥團，最后壓扁裝飾。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團”的技能，又能學到新的技能“壓”。

　　帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學習取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓，最后用手掌用力壓扁。在制作過程中，我教會孩子制作大餅的順口溜“揉一揉，團一團，壓一壓”觀察發現：這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作，對于相當一部分的中班孩子來說卻顯得比較困難。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇9

　　活動目標：

　　1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。

　　2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。

　　3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。

　　活動準備：

　　布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1~2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

　　活動過程：

　　（一）引題，幼兒感受黑暗。請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

　　（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。

　　1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。

　　2、幼兒操作：給四種燈排列前后發明使用的順序。

　　3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

　　（三）引出手電筒和礦燈。

　　1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。

　　2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。

　　3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

　　（四）體驗活動：游戲《營救行動》

　　教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。

　　活動結束：

　　集體舞《兔子舞》。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇10

　　活動目標

　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

　　2、通過實驗明白一些簡單的科學現象，并對科學活動產生興趣。

　　3、培養幼兒動手實踐和操作能力。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒通過實踐操作，知道鹽可以增加水的浮力。

　　教學難點：幼兒動手實踐，感受到科學的奧妙。

　　活動準備

　　雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、臉盆、氣球、鑰匙、積木、小石頭、小棍等。

　　活動過程

　　一、開始環節。

　　教師出示臉盆和半盆水，再出示一些小物品，讓幼兒猜猜誰浮誰沉。然后，看教師的演示。

　　二、基本環節。

　　1、教師將雞蛋放進杯子里，幼兒觀察。

　　2、教師將一種東西放到水里，再將雞蛋放進杯子里，幼兒觀察。

　　3、幼兒分組，嘗試實驗。

　　4、幼兒共同在水中放上鹽，攪拌，再放入雞蛋，觀察結果。

　　三、結束環節。

　　鹽可以使雞蛋在水中浮起來，也可以使人在水中漂浮，這多有意思呀。希望小朋友在生活中都能夠多動手，勤動腦，發現更多的科學秘密。

　　四、延伸環節。

　　教師介紹死海的相關知識，鼓勵幼兒自己去查閱資料，得到更多關于死海的知識。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇11

　　中班教案《打氣筒》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂，了解打氣筒的使用與人們生活的關系，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《打氣筒》教案吧。

　　活動目的：

　　1、了解打氣筒的使用與人們生活的關系。

　　2、體驗成功的`喜悅和節日來臨的快樂。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中氣球的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　在裝扮教室的過程中，感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷，體驗成功的喜悅和節日到來的快樂。

　　正確使用打氣筒的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　幼兒有玩過手動、腳踩打氣筒的經驗。

　　2、物質準備

　　各種顏色氣球若干；手動、腳踩打氣筒14個；電動打氣筒一個；自制PPT。

　　3、環境準備

　　背景音樂《we wish you a merry christmas》；彩帶布置的活動室。

　　活動流程：

　　情境導入——操作分享——拓展經驗

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、教室里為什么掛上了彩帶？

　　還可以掛些什么？

　　幫我吹氣球？

　　2、幼兒吹氣球

　　你把氣球吹大了么？

　　吹完氣球你有什么感覺？

　　3、小結：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

　　二、操作交流分享

　　你有什么好辦法吹氣球？（打氣筒）

　　第一次操作

　　每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。

　　1、幼兒操作，教師觀察。

　　2、個別幼兒介紹。

　　你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒有變大？

　　介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒

　　3、教師演示手推打氣筒。

　　氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會變大。

　　4、介紹腳踩打氣筒的使用方法

　　有誰用了另一種打氣筒？

　　你是怎么打氣的？

　　5、小結：不論手動和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。

　　第二次操作

　　用剛才我們說的方法來打氣球，試一試能不能成功？

　　看看誰打的氣球多。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導（放音樂）

　　注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。

　　打完一個可以繼續打。

　　2、我們用氣球打扮教室漂亮么？

　　你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個方便？

　　小結：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

　　3、演示電動打氣筒

　　你們發現電動打氣筒和剛才的打氣筒那個更快呀？

　　活動延伸：

　　1、你知道哪些地方需使用打氣筒么？

　　2、播放幻燈片（打氣筒的用途）

　　3、還有許多工具給我們生活帶來了方便，找一找。

　　活動反思：

　　氣筒是幼兒常見并感興趣的工具，該活動來源于日常生活之中。本次活動體現了“用事實來說話”的精神。孩子們通過實驗不僅了解了打氣筒的構造,而且在教師的引導下用事實糾正了錯誤概念。利用玩具引導孩子們科學地探究其中的奧秘,不失為一種好辦法,它能讓幼兒體驗科學探究的樂趣,認識到科學與日常生活的密切關系。活動過程中，體現了幼兒的主體性。活動組織具有層次性，一環緊扣一環，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。

　　小百科：打氣筒是空氣泵通過抽拉方式，將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入或補充各種輪胎和一些球類所需的空氣。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇12

　　活動目標：

　　1、了解小雞出生時的過程、形態，可愛的成長變化。

　　2、喜歡小雞，體驗雞媽媽愛小雞的情感。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　喜歡小雞，了解小雞出生時的過程、成長變化等。

　　活動準備：

　　課件、小雞出殼音樂

　　活動過程：

　　一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。

　　瞧，這是什么？

　　你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？

　　對，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。

　　認知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣

　　二、講述故事——《小雞嘰嘰》

　　提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛

　　小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應？

　　小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）

　　通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗雞媽媽的偉大

　　三、歌表演：小雞出殼

　　1、欣賞歌表演第一遍

　　師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

　　（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）

　　（2）它可能會怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

　　2、共同分解動作

　　（1）隨著音樂初步學唱學跳。

　　（2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。

　　幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。

　　活動反思：

　　運用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。

　　最后通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

　　小百科：我國是世界上最早馴養雞的國家，至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發現有四千多年前的雞骨或陶雞。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇13

　　科學意圖：

　　利用教材資源和實際條件，給幼兒提供充盈的探究條件和廣闊的探究空間，發揮每位幼兒的潛在能力，讓他們像科學家一樣經歷探究的整個過程，享受成功的喜悅，激發探究的熱情，實踐中形成探究能力和科學素養。

　　材料準備：

　　各式各樣的塑料袋、土、盆、水。

　　實驗操作：

　　(1)請幼兒打開塑料袋在室內或到室外去捉空氣，捉住后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉放開，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見、無色無味的特性。

　　(2)把土塊放入水盆中，請幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，了解土壤中也有空氣。

　　指導建議：

　　●捉空氣時，最好讓幼兒跑動起來，等塑料袋被空氣充盈起來后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。

　　●捉空氣時，要引導幼兒到每一個角落都試一試，并提醒幼兒注意安全。

　　●把土塊放入水中時提醒幼兒認真觀看，不要用手去觸摸。

　　拓展與替代：

　　可以用充氣筒給各種充氣玩具打氣，或者用扇子扇風等其他形式來讓幼兒感受空氣的存在。

　　和幼兒一起動手制作風車，并嘗試讓幼兒用吸管吹風車使風車轉動，以此來讓幼兒感受空氣的流動。

　　科學小知識 ：

　　在我們的生活中，空氣無處不在。它是由多種氣體組成的混合物，主要包括氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等，其中，氧氣約占21%、氮氣約占78%。絕大多數的生物需要呼入氧氣，呼出二氧化碳。綠色植物能夠通過光合作用吸收二氧化碳，產生氧氣，所以花草樹木是我們的朋友，植物越茂盛的地方，空氣往粒越新鮮。

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。 活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇14

　　活動目標

　　1.知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

　　2.愛惜糧食，不撒飯，不剩飯。

　　3.學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

　　活動準備

　　米、電飯煲、水、淘米籮。

　　1.出示米，讓孩子看看、摸摸、說說，感覺它的顏色、大小。

　　2.觀察煮飯的全過程，淘米、煮飯。

　　3.托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學說短句：“白白的、香香的大米飯。”

　　4.告訴托兒，米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要愛惜它，吃完自己的一份飯。

　　活動二：添畫“香噴噴的大米飯”

　　活動目標

　　1.學習在指定的范圍內點畫。

　　2.一人手拿一支筆。

　　活動準備

　　1.人手一支油畫棒，畫好碗的作業紙人手一份。

　　2.一碗米飯。

　　活動過程

　　1.出示實物米飯，引導托兒說說“白白的、香香的大米飯”。

　　2.教師示范，并提出“在指定范圍內點畫”的要求。

　　3.托兒繪畫，教師巡回指導。

　　活動三：兒歌“白米飯”

　　活動目標

　　1.了解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，不浪費一粒米。

　　2.能聲音響亮地用普通話念兒歌。

　　3.學習發準“種”(zhong)的音。

　　活動準備

　　1.一碗米。

　　2.農民種糧的圖片。

　　活動過程

　　1.教師指圖向托兒介紹農民伯伯種糧食的辛苦。

　　2.教師念兒歌。

　　3.托兒跟著教師一起念兒歌，學習發準“種”（zhong)的音。

　　4.鼓勵托兒在家在園都要自己動手吃飯，不浪費一粒米。

　　活動四：玩米

　　活動目標

　　1.初步建立簡單的玩米規則：

　　(1)先掛牌，有牌子的小朋友才能去玩；

　　(2)玩時身體靠緊放米的大盆，手不要上舉。

　　2.使用不同容器玩具進行操作，發展小肌肉動作。

　　3.愛惜米，不浪費，米掉到地上會立刻撿起來。

　　活動準備

　　米，大盆，各種大小不同、形狀不同的容器，玩米掛牌。

　　活動過程

　　1.介紹玩米游戲，激發托兒興趣。

　　2.老師邊操作，邊介紹游戲規則。

　　3.托兒掛牌玩米，讓托兒在活動中感知玩米的規則。

　　4.在游戲中，鼓勵托兒嘗試用不同容器舀米，體驗玩米的快樂。

　　5.玩米結束后，要抖抖袖子，把地上的米撿起來。

　　附：兒歌：白米飯

　　白米飯，噴噴香，

　　農民伯伯種的糧。

　　小朋友們要愛惜，

　　浪費一粒不應當。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇15

　　設計意圖：《綱要》非常重視在生活中去學習和發現，幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一幼兒園美術教案的設計初衷。

　　教學目標

　　1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發現美。

　　教學重點：

　　根據蔬菜的形態、色彩制作與同伴不同的作品。教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想象進行創作。

　　教學準備

　　1、活動前準備：

　　（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述，教案《幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》》。（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創作活動作好準備。

　　2、教具準備：

　　（1）準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

　　（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　　（3）投影儀一部。

　　教學過程：

　　1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發大家的制作熱情。

　　2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）

　　3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇16

　　教學領域

　　幼兒園美術

　　年齡段/班

　　大班

　　設計意圖

　　羅丹說過：世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以大家都說幼兒是天生的藝術家，一次文藝匯演后，（PPT1）幼兒對蠟染服裝色彩和圖案興趣濃厚，好奇蠟染的花紋是怎么做出來的？蠟染只有藍色嗎？于是，展開了關于蠟染的討論和蠟染藝術作品欣賞，伴隨著幼兒高漲的探索熱情，結合本園“天空農場”的自然資源，我設計了自制染料的蠟染課程——《神奇的葉子方巾》。大班的幼兒能主動發起探索活動，出主意、想辦法，教師努力創造機會和條件滿足幼兒的探索欲望，支持幼兒自發的藝術表現和創造，與幼兒一起感受、表達和欣賞自然環境與傳統藝術文化中美的事物，讓中國傳統蠟染在“大自然”中彰顯其獨特魅力！

　　說教材

　　《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜地創設兒童的興趣、愛好、需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境。為了就地取材，喚醒幼兒對大自然的感知，將本次活動內容及要求有序呈現，我運用談話法這樣情景導入：現在我們就置身于幼兒園的天空農場，讓我們來說一說我們所看到的事物：有綠綠的葉子……隨著我有意引導，順著我手指的方向，孩子們七嘴八舌地接著說開了：紅紅的火龍果，還有一個圓圓的西瓜……在說的過程中，重點強調這些表示顏色的詞語是為制作染料做好常識準備，更與《綱要》中所提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合。為提高活動效率，更落實這一階段的幼兒會“利用它們的形狀與質地等特點”大膽嘗試的目標，

　　說活動目標

　　1、嘗試運用自然材料制作染料，感知大自然的色彩。

　　2、能用“摘、畫、染”等方法創作葉子方巾，發展初步審美能力和創造力。（重點）

　　3、感受蠟染的樂趣和蘊含的美感，萌發對民間傳統工藝的興趣。

　　說重點難點

　　感受蠟染的樂趣和蘊含的美感，萌發對民間傳統工藝的興趣。

　　說教法

　　我采用的是直觀演示法：首先是畫，用毛筆蘸蠟水、刮一刮，筆尖輕輕描等方法畫出要表達的形狀、紋理等；然后是染，幼兒可以選擇用毛筆點染，也可以折疊浸染或全部侵染；最后是洗，用水洗掉多余的蔬果殘渣。三個步驟直觀演示，為后續活動提供經驗支持。

　　說學法

　　操作感受、大膽想象，自由創作

　　說活動過程

　　1、就地取材、情景導入

　　情景導入，直奔主題：今天，我們將利用天空農場的這些蔬果和葉子，現場制作染料，再用這些染料來制作一塊神奇的葉子方巾！現在請小朋友們去采摘自己喜歡的蔬果或葉子。

　　2、制作染料、有序蠟染

　　孩子們采摘好原材料，在老師的指導和幫助下，迅速將這些原材料用破壁機加工成各色天然顏料之后，我一邊示范一邊用淺顯易懂的語言講解：小朋友們，讓我們將這葉子的形狀畫在這潔白的方巾上。你們看，這筆尖上的顏色是透明的，這是蘸了蜂蠟的筆尖，你可以畫葉子的形狀，還可以畫用葉子的形狀特點組成的你喜歡的圖案，小朋友們在畫時注意要用筆尖來輕輕地描，慢慢地畫，才能讓蜂蠟慢慢融入方巾中。幼兒根據已有的點線面技能經驗，用創新的材料蜂蠟，學習創新的“蠟染”方法，讓幼兒在體驗中探索，在探索中創作自己感興趣并喜歡的葉子方巾。

　　葉子及由葉子組合的圖案畫好了，我和孩子們將一張張畫好的方巾先折疊，然后將方巾浸入這各色的天然顏料之中，并引導孩子們仔細觀察：小朋友們！見證奇跡的時刻到啦！孩子們歡呼著：方巾變色啦！方巾上面的圖案，就是我剛才用毛筆畫上去的我喜歡的葉子的形狀！好奇怪呀，剛才畫在方巾上什么也看不見，現在就像變魔術一樣出現了……我囑咐孩子們擰干方巾，并協助他們晾掛在繩子上。看著這一張張自己親手蠟染的葉子方巾，孩子們繪聲繪色地給她們的作品編一個詼諧的或美麗的故事，在小伙伴們之間愉快地分享著那個和葉子方巾有關的故事。

　　說活動總結

　　說反思：是啊，這方巾上白色的圖案就是用蘸上蜂蠟的筆尖畫出的痕跡，這沒記的顏色就是蔬果的顏色，原來用大自然中植物的葉子或果實制作的染料既好看，還散發著“大自然”的清香！

　　《綱要》反復指出藝術是幼兒“表達自己打的認識和情感的重要方式”，要使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動中，我利用大自然的材料，支持幼兒發現、觀察身邊的美好失去。幼兒通過觀察、模仿、操作、分享，用技能遷移的方法把觀察到的葉子進行二次創作，蠟染成葉子方巾，滿足了他們“大膽地表達自己的情感”，直觀地感知我們民間蠟染藝術的神奇之處，在分享自己與欣賞別人的作品中大膽地表達自己的理解和想象，體驗著創作成功的喜悅！

　　縱觀整個活動，我遵從幼兒身心發展特點，運用多種方法，達成教學目標，讓幼兒從豐富的美術活動中感受到蠟染的魅力！

　　說活動延伸

　　帶領幼兒繼續在大自然中尋找美，創造美，如：寫生，拓片等。

關于幼兒園優秀教案匯總 篇17

　　活動時間：5月10日（延中環保日）

　　活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

　　活動準備：立式空調、《學習》P148

　　活動過程：

　　一、故事《夏天好熱呀》引出：

　　1、幼兒看圖片欣賞故事

　　2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

　　二、討論空調的用處

　　1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

　　2、開空調，幼兒感受涼快的風

　　3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

　　老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

　　三、斷電的感受：

　　1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

　　2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

　　四、還有哪些節約用電的好方法：

　　1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

　　2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

　　3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

　　（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

　　幼兒園中班社會教案：節約用電

　　活動時間：延中環保日（8月10日）

　　活動要求：

　　1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節約用電的好方法。

　　2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的'好辦法，爭當節約用電小衛士。

　　3、增強小朋友的環保意識，樂意為保護環境做力所能及的事，

　　活動準備：

　　1、幼兒家中的電費單。

　　2、節約用電的調查表（用圖片表示）。

　　活動過程：

　　一、交流分享：電的作用

　　1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）

　　2、電給我們的生活帶來哪些方便？（夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）

　　二、電會用完嗎？

　　觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的意識。

　　現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）

　　三、我是節約用電的小標兵

　　1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）

　　2、為家里用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。

　　四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。

　　1、請小標兵介紹是如何節約用電的？

　　2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）

　　3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。

　　五、爭當節約用電的小衛士

　　1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等

　　2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。